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zcs发音纠正

乐乐1年前 (2023-12-17)阅读数 6#综合百科
文章标签声旁声母

注意zh ch sh和z c s的分辨

普通话里有舌尖后音zh、ch、sh,舌尖前音z、c、s。有人常把zh、ch、sh混读成z、c、s。学会这两套声母的发音,并不等于见到常用汉字就能读出它的准确发音。要分辨哪些字的声母该读哪套声母,还得下一番功夫。除了在平时的练读中留心多记外,还应掌握一些练读技巧:

(1)利用普通话语音声韵配合的内部结构规律来分辨

普通话声母和韵母的拼合是有一定规律,我们可以利用这些规律,成批成批地记住准确读音。韵母ua、uai、uang不能与z、c、s相拼而能与zh、ch、sh相拼,因而有抓(zhuā)、拽(zhuài)、桩(zhuāng)、踹(chuài)、创(chuàng)、刷(shuā)、摔(shuāi)、双(shuāng)等音节字。韵母ong不和声母sh构成音节。如:松、宋、送、颂、涌song的声母不要读翘舌音。

(2)利用古今语音演变规律来分辨

上古语音中有一部分声母类似今天d、t的字,演变到现代普通话语音中声母是zh、ch、sh,因此可以利用与d、t有关的声旁的形声字来判定它们的声母是zh、ch、sh。

从声旁看字的读音。绽zhan的声旁是“定ding",滞zhi的声旁是“带dai",治zhi的声旁是“台tai",幢zhuang的声旁是“童tong",这4个形声字在古代都从声旁d、t得声,演变到现代普通话语音声母一定是翘舌音zh、ch。

从字看声旁的读音。调diao、tiao的声旁是“周zhou”,祷dao、涛tao的声旁都是“寿shou”,悼dao的声旁是“卓zhuo”,这几个字的声旁“周”、“寿”、“卓”的读音都与今音d、t没有关系,但它们在古代既能用来作“调”、“祷”、“涛”、“悼”的声旁,可见在当时它们的读音是相似或相同的,把它和上面那种现象结合起来看,可以推知这几个作声旁的字:“周”、“寿”、“卓”的声母一定是zh、ch、sh。但是随着语音演变也可能会有少数例。

(3)利用形声字声旁类推。汉字中有大量形声字,凡声旁相同的字,它们的声母往往也相同,或者是声母的发音部位相同。例外字只是少数。

如:少shao-----少(~年)shao,沙、莎、砂、纱、移、装;

叟sou一-嫂sao,溲、搜、嗖、飕、馊、艘、嫂sou。

“朱”(zhū)的声母是zh,那么以“朱”为声旁的“诛、侏、洙、珠、株、铢、蛛”等字的声母也都是zh;

(4)利用记少不记多的方法,记住常用字中数量较少的平舌音字(平舌音字约占平、翘舌音总字量的3成),由此推断翘舌音字的准确声母。

比较并练读下列单音节字词

扎(zhá)-杂(zá)蒸(zhēng)-增(zēng) 摘(zhāi)-栽(zāi) 正(zhèng)-赠(zèng) 找(zhǎo)-早(zǎo) 支(zhī)-资(zī) 照(zhào)-造(zào) 志(zhì)-自(zì) 嘱(zhǔ)-阻(zǔ)主(zhǔ)-祖(zǔ) 周(zhōu)-邹(zǔ) 专(zhuān)-钻(zuān) 枕(zhěn)-怎(zěn) 哲(zhé)-则(zé) 中(zhōng)-宗(zōng)战(zhàn)-赞(zàn)

蝉(chán)-蚕(cán)柴(chái)-材(cái) 炒(chǎo)-草(cǎo)呈(chéng)-层(céng) 迟(chí)-辞(cí)充(chōng)-葱(cōng) 重(chóng)-从(cóng) 出(chū)-粗(cū) 触(chù)-促(cù) 春(chū)-村(cūn) 吹(chuī)-催(cuī) 纯(chún)-存(cún)

山(shān)-三(sān) 诗(shī)-私(sī) 商(shāng)-桑(sāng)适(shì)-四(sì) 熟(shú)-俗(shú)睡(shuì)-岁(suì) 竖(shù)-肃(sù) 收(shōu)-搜(sōu)

zcs发音纠正

拼音zcs的发音要领如下:

一、z:舌尖前、不送气、清、塞擦音

发音时舌尖轻轻抵住上齿背,软腭上升,关闭鼻腔通道,声带不振动,气流较弱,首先冲开一条窄缝,然后再从窄缝中挤出,摩擦成声。

二、c:舌尖前、送气、清、塞擦音

发音时舌尖轻轻抵住上齿背,软腭上升,关闭鼻腔通道,声带不振动,气流较强,首先冲开一条窄缝,然后再从窄缝中挤出,摩擦成声。

三、s:舌尖前、清、擦音

发音时舌尖接近上齿背,形成一条窄缝,软腭上升,关闭鼻腔通道,声带不振动,气流从窄缝中挤出,摩擦成声。

拼音拼读方法:

声韵两拼法——把韵母当作一个整体,拿来跟声母相拼。如:h-ào→(浩)。声母两拼法——先找准声母发音部位,摆好发音的架势,然后一口气念出韵母,拼成音节。如:拼读bā巴,先闭上双唇,憋住一口气,摆好发b音的姿势,然后一口念出a,成为音节。

三拼连读法——是把带介音的音节分析成声、介、韵三个部件,拼音时连读成一个音节。如q-i-áng→qiáng强,声介合母和韵母连接法——是把声母和介音(介母)拼合起来,构成一个拼音部件,再同随后的韵母相拼。如:gu-āng→guāng光。

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