为什么在大合唱的时候要有指挥？

第一，指挥是集体歌唱的领导者。合唱（许多人分成几个声 部，同时演唱有两个或两个以上不同曲调的歌曲，称为合唱）是 一种集体性的、行动高度统一的艺术活动。许多人一起唱歌，要 唱得音调一致、节拍一致、强弱一致、情绪一致，融和成一个有 机的整体。如果没有一个统一的领导，那是做不到的。第二，指 挥是集体歌唱的组织者和训练者。一支军队，如果平时不经常训 练，战斗力是很难提高的；同样，一个合唱队平时不坚持训练， 表现力也很难提高。谁来负责合唱队的训练工作呢？主要还是指 挥。因为他要经常培养队员和他密切合作的习惯，他必须经常注 意培养合唱队的表现能力；他不仅在歌唱时是队员的领导者，在 平时也是集体工作的领导者，他的一举一动应对队员有好的影 响，取得大家的信任和爱戴。第三，指挥是集体歌唱艺术的创造 者。合唱有着丰富的表现力，讲究整体声音的和谐与协调，要求 各声部的音色相应统一，音量相应平衡，各声部的出现有层次。 此外，对各声部的音准、节奏、力度、速度都有严格的要求。指 挥领导合唱队进行歌唱，不仅要达到音调一致、节拍整齐，而且 要进行歌曲的再创造，唱出歌曲的艺术生命。指挥的任务不只是 打拍子（打拍子是指挥进行艺术创造的一种手段），主要的是他 应对作品有深刻的理解，具有分析作品的能力，充分运用队员的 声音，使一首歌曲充满真实感情和艺术光彩。因此，和队员充分 合作，以使一首歌曲通过他的理解和创造，再现为有生命的艺 术，是指挥的任务。更多：https://www.51240.com/

总之，一个合唱团水平的高低关键在于指挥。每一个合唱队 员都具有一定的歌唱能力，但却是分散的；去挖掘每个队员的音 乐才能，将其集中统一起来，去创造较高的合唱艺术水平，这就 是一个合唱指挥的作用。

演奏时，演奏者都不看指挥者，指挥者有什么作用呢？

不一样，除了五城兵马指挥司的长官叫指挥，其他的都叫指挥使！

他们的品级也是有所不同的：

最高是锦衣亲军都指挥使司（也就是俗称锦衣卫指挥使）正二品武官！与文官的左右丞（丞相副手）平级；与兵部尚书（以及其他尚书）平级！

其次是都指挥使司，也是正二品，但他是地方官！

然后是京卫指挥使司，正三品，中央官员！

再就是卫指挥使司，正三品，地方官员！

五城兵马指挥司，正六品，中央官员！

明朝以武立国，但接受宋代教训，没有采用以文抑武的政策，相反大幅度提高武官级别，而且明太祖朱元璋还明确规定文臣不得封公侯，最高只能封伯爵。

设置最高军事机构为中军、左军、右军、前军、后军五都督府，每府左、右都督，都是正一品；副手都督同知，从一品，都督佥事，正二品。

朝廷各卫的指挥使都是正三品，各省的军事长官都指挥使为正二品，要高于本省的行政长官布政使（从二品）。地方各卫的指挥使也是三品官，千户所的千户为正五品，百户所的百户为正六品，都远高于知县（正七品）。

世界乐坛上,有许多杰出的指挥家，如卡拉扬、奥曼第、中国天才指挥家舟舟等，他们都是誉满全球的指挥家，他们的地位甚至超过现代的作曲家、演奏家和歌唱家。

演奏时，演奏者都不看指挥者，但并不说他们就没发挥作用，相反他们是整个乐队的灵魂。台上一分钟，台下十年功，看似简单的指挥他们却付出了多少汗水和心血。

1、他们熟悉所有的乐器、乐曲、乐谱、并且能把握乐曲的内涵。

别看指挥就是一根小棒，但他的要求比较高，一个成功的指挥家需要懂乐器、熟乐谱、知内涵。曾经听过一个笑话，学校要组织乐队，一个学生家长拿一根筷子给这个学生，说家里穷能不能争取当个指挥。看似笑话，实则是这个家长不懂指挥，不知道指挥家需要的内涵。

2、指挥是一个乐队的灵魂，他的作用就是把乐手们集合在一起，带动大家的情绪，完成完美的演奏。

一个军队有了一个好的指挥官，那这个军队就能打胜战。一个乐队也一样，一个好的指挥能带动大家的情绪，把他们的思维集合在一起，演奏出美妙的音乐，让欣赏者得到满足和快感。大家可能在电视上看到过大型音乐会，指挥可以说是一个场上最累的人。他们充满激情的指挥，让整个乐队充满活力，将整个音乐的内涵完美的呈现在观众的面前。

3、演奏者和指挥者在台下已经通过长时间的磨合，形成一种默契，他们能用余光感知指挥者的目的。

台上一分钟，台下十年功。指挥者和演奏者在台下磨合了很久，他们才能达到一种默契。这种默契除了指挥者强大的人格魅力，更多的是辛苦训练出来的。

指挥者能洞察出每一个错误，并及时给予纠正。演奏者也能从指挥者的微小细节发现自己出错了，从而改正。他们经过长期的配合，做到合二为一。所以在台上演出时，他们有时仅靠内心及眼角的余光就能感受到指挥者需要传达的目的。

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