优秀作家写的文章与普通学生的作文有什么不同？详细说明！

一、写作与写作能力

写作是人们在社会生活中运用语言文字，叙事明理、状物陈情的一种社会实践活动。在现代社会中，人人离不开写作；无论从事什么工作，人人需要写文章。因此，写作能力就成为一种特殊的社会交际能力，它是用文字进行语言表达的能力，也是一种处理信息的综合能力。它是创造性思维能力在语言文字表达上的具体展现。因此，把写作单纯视为学生的作文练习或专门的文学创作都是片面的。

(一)教师的写作能力在教学中的地位

小学语文教师是否需要有较强的写作能力，存在着一些误区：

误区之一：教师不是秘书，更不是作家，不用写作。

误区之二：教师只要指导好学生的作文就行了，自己不用动笔写。

误区之三：教师的工作是讲好课，没有写作的需要。

语文教师不仅需要写作，还需要掌握一定的写作理论，才能写好与教学工作密切相关的各类文章。语文教师有写文章的兴趣和实践体验，指导学生的作文才更有针对性，更有实效。写作理论对语文教学有哪些具体作用？

第一，在写作理论指导下，教师能够更深刻地领悟所读文章和所讲课文的思想内容和表现方法，并从中得到启发和借鉴；

第二，能够自觉地发现自己和别人文章中的优点和缺陷，具有鉴别、修改文章的正确态度和实际能力；

第三，能够自觉地、灵活地、有创造性地运用写作理论和写作方法，解决写

作实践中的问题；第四，能够比较熟练地写出观点鲜明、内容扎实、结构完整、语言流畅、文风端正的各种类型的文章。总之，写作理论帮助我们养成良好的写作习惯，具有严肃认真的写作态度和扎实的写作基本功。

古人说，“读书破万卷，下笔如有神”。多读书，是提高写作能力的重要途径，因为，从前人的典范文章中，可以模仿借鉴，再溶入自己的感情和体验加以创新。从小学开始的语文课，就是通过指导学生阅读，达到学习文化知识和提高写作能力的目的。但光靠读书提高写作能力还不够，还需要在写作理论指导下反复写作实践，才能提高写作能力。这也是语文课要有作文指导的原因。

优秀好。因为优秀一般是指的是全方面的优秀，而极佳这个词语一般指在某一个方面表现的非常好。事实上，在现实工作生活中，衡量一个人或一件事的好与坏，应该是全面的、辩证地去看，方方面面都好才是真正的好，优秀就是指各方面都好。而极佳则多是指在某一个方面出类拔萃。

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