精读课文与略读课文的区别

精读：

“对重要的文章和书籍，要认真读反复读，要逐字逐句地深入钻研，对重要的语句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解”。

精读好处：

“我们所读的课文，都是经过精心编选的，对我们学习语文很有帮助”。

略读：

“略读就是大略地读”、“可以几段几段地粗读，也可以几页几页地翻阅，而不必逐一探究每个字、词或句子的意思。俗话说的“一目十行”，就是指这种走马观花式的快速阅读方法”。

略读好处：

“为了获取更多的知识，更多的信息”、“略读可以增加阅读量”、“可以在很短的时间内知道一篇文章或一本书的基本内容”。

《精读与略读》介绍了读书常识和读书方法。主要讲了我们在读书时，既要学会精读，也要学会略读，两者结合起来，才能收到意想不到的效果。课文介绍了精读和略读两种读书方法，为让学生更好地适应现代生活，侧重点是介绍略读。讲述了略读的意义。讲述了略读的意义，怎样进行略读，略读应该注意些什么等几个方面的内容。对精读讲得较为简略，但很精当。

要区别对待精读和泛读，泛读是不可能取代精读的，我们学语文也要从拼音偏旁部首笔画学起，也要讲解“主谓动宾，的地得呢”。生字生词也是一个一个地背默，更不说外语的学习。要知其然，更要知其所以然，这才是系统的学习。

精读主要锻炼的是文法、句式、词汇和汉英互译，是所有英语专业课程的基础，课文比同时期其他课程难度高，老师讲得也更仔细。

泛读的四本书都集中在一个技能的培养上：快速阅读，我认为老师们教我们泛读的目的就是通过提高快速阅读的能力，增加阅读量，扩展词汇，打开知识面，提升语言水平。

泛读材料的选择，既然已经是泛读了，那就必须还原阅读本身的初衷，首先它应该是原汁原味的，即外国人写给外国孩子的书，第二它要能给孩子提供乐趣，而不是枯燥的，功利的，为了学习而学习的，尤其是幼小阶段，对于阅读兴趣的培养，远比习得的知识要重要的多。

对于难度的选择，因为泛读对于娃来说，只需要读懂即可，所以在不影响读懂的前提下，可以适当比精读的难度高一点，有一些生词，以及尚未在精读中学习到的语法，尺度把握在不妨碍阅读就行，读得多了，娃自然而然就潜移默化得理解了这些时态和单词，待精读的时候再准确理解。

精读按照体制内要求走，单词课文要背默，语法要掌握透彻，练习题要做对做会。对于泛读，它就像中文阅读一样，保持兴趣，让孩子在学习英语的同时，真正把它作为一种工具，去涉猎他感兴趣的东西，为了娱乐也好为了求知也罢，等待像中文阅读一样，从亲子阅读向自主阅读的转变，让娃慢慢觉得阅读是一件享受的事情，这才是语言学习的正确打开方式。

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