what和whatever的区别

Whatever 是不管什么，随便的意思；有两个用法，一是引导名词性从句(如主语从句、宾语从句、表语从句)，二是用于引导让步状语从句。 what 是什么的意思 用作关系代词，也即连接代词，引导名词性从句, 可以作主语、宾语、定语。 扩展资料

　What we need is more practice.

　我们需要的是更多的练习。

　He told me what had happened to him on the island.

　他告诉我他在岛上发生了什么事。

　Whatever happens will never change my Chinese heart.

　无论发生什么都不会改变我的中国心。

　I'd like to do whatever I can to help you.

　我愿意尽我所能帮助你。

初中英语完型填空决胜四妙招，“冠词+姓氏名词”的六种不同意义

what time常用来问钟点，而when除了问钟点外，还可用来问日期，月份，年份等。有时两者可以换用，有的场合不可以。

1.问钟点时，可以换用。

When do you go to school?

What time do you go to school?

2.问日期，月份，年份等，只能用when

When were you born? I was born on July 2,1972.

3,当问某事在某天的什么具体时间进行，只能用what time

What time did you call this afternoon?

I called at 4:00 this afternoon.

另注:

when :

一,副词 ad.

1.(用作疑问副词)什么时候,何时

I'd like to know when they'll let him out.

When did you last see Margaret?

2.(用作关系副词,引导关系从句)当...时

There were times when I didn't know what to do.

二,连接词 conj.

1.当...时

John got engaged to her when travelling last winter.

Don't get excited when you talk.

2.既然,考虑到

How can he get the promotion when his boss dislikes him?

3.虽然,然而

I had only fifteen dollars on me when the book I wanted cost twenty.

4.在那时,然后

三,代词 pron.

1.什么时候,那时

Since when has she taught here?

四,名词 n.

1.(事件发生的)时间[the S]

what time:

什么时间 问具体时间，如几点钟

例: What time is it now?

What time is suitable for us to meet?

　?冠词+姓氏名词?的六种不同意义

　1.a/an+姓氏单数表示某家族的一个成员。例如：

　HiswifeisaKennedy(=amemberoftheKennedyfamily).

　他的妻子是肯尼迪家族中的一员。

　2.a/an+作家、画家的姓氏单数表示其作品。例如：

　HaveyougotacompleteLuXun(=asetofLuXun'scompleteworks)?

　你身边有鲁迅全集吗?

　3.a/an+姓氏单数表示某个叫的人、某位姓的人。说话人只知道其姓氏，不知道名字，或者是说话人内心有所指，但又不十分明确或者是说话人有意隐瞒。例如：

　OurmusicteacherisaMissWhite.

　我们的音乐老师是一位姓怀特的**。

　一、妙招一通读全文知大意

　Mr.Johnsonhadafactory.Heonce1onTVthatanimalscouldbetaughtto2someworkforpeopleiftheyweregiven3toeat.Helovedtheidea.Hethoughtitwouldbe4tohaveadoglookafterhis5andanelephantdosomeheavyjobs6hisfactory.Heboughtadog7anelephantinthemarketanddecidedtoteachthemtodosomeworkforhim.Ofcourse.he8boughtalotoffoodforthem.Severalmonthslater，thedogandtheelephant9fatterandfatter，butthey10doanyworkforhim.Atlast，Mr.Johnsonhadtogiveup.

　1.A.sawB.askedC.met

　2.A.makeB.doC.1et

　3.A.someoneB.nothingC.something

　4.A.badB.goodC.1ate

　5.A.houseB.shirtC.eyes

　6.A.inB.aboveC.under

　7.A.butB.orC.and

　8.A.alsoB.neverC.yet

　9.A.smeltB.soundedC.became

　10.A.mustntB.couldntC.shouldnt

　运用跳读或边读边猜等技巧把握中心大意。

　短文的中心直接影响故事情节的发展，决定着各小题选项该如何确定。通过一到两遍的阅读，有些小题答案会在我们的脑海里浮现，比如2空填do，3空填something或food，5空填home或house或hisfactory，7空填and等等。

　[注]此时不要急于确定答案!

　(Keys：1.A2.B3.C4.B5.A6.A7.C8.A9.C10.B)

?

　二、妙招二重视首句获信息

　重视首句、突破首句。完形填空题所选用短文的第一句话通常是不设空的，目的是给同学们一个整体印象，同时提示短文的中心内容或提供故事发生的时间、地点、背景等。

　Atourschool，wesometimeshaveaspecialdaytohelpothers.Lastyearwewenttoanoldpeoples1andsangsongsandperformedaplayfor2.Theoldpeoplewerevery3.Weshouldbeallowedtotaketimetodothingslikethatmoreoften.Forexample，weshould4primaryschoolsandhelp5youngstudents.Iwanttobeateacher6Imoldersoitwouldbeagreatexperienceforme.Otherstudentswouldliketodootherjobs.Forexample，myfriendTianGewantsto7foranewspaper.Sheshouldbeallowedtovolunteeratthenewspaperofficeonceaweek.

　1.A.homeB.bankC.shopD.river

　2.A.usB.themC.himD.her

　3.A.greatB.angryC.smartD.happy4.A.buyB.haveC.visitD.build

　5.A.tellB.askC.teachD.find

　6.A.howB.whenC.whereD.why

　7.A.writeB.waitC.lookD.pay

　首句Atourschool，wesometimeshaveaspecialdaytohelpothers.有提纲挈领之效，简明扼要地提示我们，作者的学校有一个特殊的日子，那就是帮助别人献爱心的日子。有助于我们理解全文。甚至让我们毫不犹豫地确认1空应添单词home.

　(Keys：1.A2.B3.D4.C5.C6.B7.A)

　初中英语完型填空决胜四妙招

　三、妙招三全面考虑定选项

　整体理解短文、把握中心并根据文中线索(含体裁、时态变化线索、词汇线索、句法线索、社会文化线索、上下文线索等)由易到难地做出选择。

　[注]不要试图从头至尾地去解答完形填空题。有的选项内容在短文的其他地方有较为明确的提示，甚至原封不动地重现。

　ShirleyYeatsiscertainlyaverybravewoman!Attheageofsixty-seven，she1totakeatriproundthecoast(海岸)ofMalaysia.Everythingwasfine2oneday，asshewasgoingbacktoherroomonthe3，shesawsmokecomingoutofanotherroom.She4thecaptainfromherroomatonceandtoldhimaboutthefire.Thenshewentupondeck(甲板)tosee5shecoulddotohelp.Thefirespread(蔓延)veryquicklyandsoon6wascompletelyoutofcontrol.Thecaptaindecidedtogetallthepassengersoutas7aspossible.

　1.A.stoppedB.usedC.hadD.decided

　2.A.sinceB.afterC.untilD.before

　3.A.wayB.shipC.landD.road

　4.A.phonedB.toldC.askedD.ordered

　5.A.ifB.howC.whatD.where6.A.sheB.heC.thatD.it

　7.A.quicklyB.muchC.wellD.usually

　1.由上下文可知她决定去旅游，decidedtodosth.意为决定做某事。

　2.根据下文可知直到火灾发生的那一天情况一切正常。

　3.从下文的captain，deck，可确定她是乘船去旅游。

　4.由下文的fromherroom可知她马上打电话将情况告诉了船长。

　5.根据上下文可知她走上甲板去看看能不能帮忙做点儿什么。

　6.由上文的Thefirespreadveryquickly，可知大火无法控制了。

　7.asquicklyas意为尽快地

　(Keys：1.D2.C3.B4.A5.C6.D7.A)

　四、妙招四复读全文验答案

　把填充后的短文反复阅读一两遍(甚至多遍)，逐一检查、校对所选答案是否符合短文中心及上下文要求，并确保没有不符合语言规范、不符合语法规则的选项。

　[注]很多同学做完形填空题存在一个误区，把很多的时间放到四个选项的比较上，这会降低解题效率。正确做法应是：

　顺藤摸瓜，首先是藤，你拿到文章之后要重点读第一句。

　瞻前顾后，在文章空格的上下文处，你觉得这个地方需要什么词，带着这个目的到四个选项里找。

　顾全大局，做一道题时应该在段落里面理解一句话。

　认清细节，比如考固定搭配的题。

　猜想试题

　阅读下面短文，掌握大意，然后从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。

　MysonJoeywasbornwithclubfeet.Thedoctorssaidthatwithtreatmenthewouldbeabletowalk，butwouldneverrunverywell.Thefirstthreeyearsofhislifewas1inhospital.Bythetimehewaseight，youwouldntknowhehasaproblemwhenyousawhim2.

　Childreninourneighborhoodalwaysranaround3theirplay，andJoeywouldjumpandranandplay，4.Wenevertoldhimthatheprobablywouldntbe5torunliketheotherchildren.Sohedidntknow.

　In6gradehedecidedtojointheschoolrunningteam.Everydayhetrained.Heranmorethananyoftheothers，7onlythetopsevenrunnerswouldbechosentorunforthe8.Wedidnttellhimheprobablywouldnevermaketheteam，sohedidntknow.Heranfourtofivemileeveryday-evenwhenhehadafever.Iwas9，soIwentto10himafterschool.Ifoundhimrunning11.Iaskedhimhowhefelt.Okay，hesaid.Hehastwomoremilestogo.Yethelookedstraightaheadandkept12.Twoweekslater，thenamesoftheteam13werecaked.Joeywasnumbersixonthelist.Joeyhad14theteam.Hewasinseventhgrade-theothersixteammemberswerealleighthgraders.Wenevertoldhimhecouldntdoitsohedidntknow.Hejust15it.1.A.spentB.takenC.costD.paid

　2.A.talkB.sitC.studyD.walk

　3.A.afterB.beforeC.duringD.till

　4.A.eitherB.tooC.thoughD.yet

　5.A.ableB.sorryC.gladD.afraid

　6.A.sixthB.seventhC.eighthD.ninth

　7.A.soB.ifC.thenD.because

　8.A.neighborhoodB.familyC.schoolD.grade

　9.A.excitedB.tiredC.pleasedD.worried

　10.A.thinkaboutB.hearfromC.agreewithD.lookfor

　11.A.aloneB.awayC.almostD.already

　12.A.ridingB.walkingC.playingD.running

　13.A.jumpersB.runnersC.doctorsD.teachers

　14.A.gotB.keptC.madeD.found

　15.A.didB.hadC.leftD.took

　Keys：1.A2.D3.C4.B5.A6.B7.D8.C9.D10.D11.D12.D13.B14.C15.D)

　4.a/an+姓+名表示与该人(多指名人)有类似性格特征的人，可译成一个像一样的人、一个和相似的人。例如：

　OnlyaLuXun(=agreatwriterlikeLuXun)couldhavewrittenthat.

　只有像鲁迅那样的伟大作家才能写出那样的作品。

　HeisaLeiFenginourclass.

　他是我们班上的雷锋。

　5.the+姓氏单数表示特指某位姓的人，常用来区别同姓的两个或两个以上的人。例如：

　Idon'trefertotheLaoWangwhoworksinthiscompany.

　我指的不是在这个公司里工作的老王。

　6.the+姓氏复数表示某一家人，或一家人中的夫妻俩、姐妹俩、兄弟俩。此结构在句中作主语时，谓语动词为复数形式。例如：

　TheGreensareattable.

　格林一家正在吃饭。

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