传统一本和一本有什么区别

没有区别。

实际上没有一本、二本的概念区别说能进入一批招生，和二批招生的就是一般进入一批招生的高校，多是国家或省市纳入重点建设的高校。

区别就是一本的大学比较好，如名牌大学都在一本内，二本与一本的区别主要是学校好坏的区别。

一本简介：

一本是指第一批次录取的本科大学，大多数是全国重点大学，有很多是211工程院校。学校一般要好于二本的一本二本都属本科。

一本既然是录取批次，就不能简单认为就是重本。每年高考之后，许多考生和学校都把“一本”当成“重点大学”的代称来进行宣传，其实，这是一个误解。因为“一本”只是就录取批次而言的。

这个批次参加录取的院校主要是：教育部直属重点高校主要是985和211院校，如北大清华川大电子科大复旦大学等，这才是重点大学、省属211工程院校如四川农业大学、南京师范大学等经过批准参加第一批次录取的院校省属院校中的部分专业，非全部专业，如西南科技大学、重庆邮电大学等。

区别：实现了由“传统三中心”向“新三中心”的转变。

1、旧三中心是以教师为中心、以教材为中心、以课堂为中心， 新三中心是以学生为中心、以经验为中心，以活动为中心。

2、旧三中心把教师处于主体地位，强调课堂上知识的单向传授，方式是灌输式的，学生是被动进行学习的。新三中心端正了教师主导，学生主体的关系，强调知识是基于学生自身已有的经验主动构建的，教学方法是自主、合作、探究式教学。

3、传统教学模式也称“传授式教学模式”或?“传统三中心模式”，即“教材为中心、教师为中心、教室为中心”，突出特点是教学过程是围绕着教材、教师、教室进行的。“以学生为中心”的教育教学模式强调尊重学生的个体差异、满足学生的需求，以促进学生的学习和发展为目的。新模式的突出特点是：以学生发展为中心、以学生学习为中心、以学习效果为中心，也称“新三中心”。

4、以“新三中心”为主要特点的教学模式变革有着深厚的科学基础，其中脑科学与神经科学、青春期大学生发展研究、认知心理学与认知科学、学习心理学与学习科学是这场变革的主要科学基础和支柱，使我们进一步了解大脑、了解学生、了解认知和了解学习。

扩展资料：

德国教育学家赫尔巴特倡导以教师为中心的传统教育模式，提出了“教师”“书本”“课堂”的传统教育学三中心。

美国教育学家杜威则倡导教育要以儿童为中心，并提出了“儿童”、“活动”、“经验”的“新三中心论”。他认为传统的学校课程以学科为中心，没有考虑儿童的兴趣和需要，学科分得过细，脱离生活实际。他主张教育不是为未来生活做准备，认为“ 教育即生活”、“ 教育即生长”、“ 教育即经验的不断改造”；认为“ 学校即社会”，“ 教育是一个社会过程”。

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