汽车班次与趟次的区别

汽车班次和汽车趟次在概念上存在一些区别。

汽车班次是指一天中有几趟车出发，而不涉及车辆的数量。也就是说，如果一辆车一天中来回两次，那么就算是两个班次。而汽车趟次则是指一辆车实际行驶的次数，即完成一次从出发到目的地的过程算作一趟。

所以，汽车班次更多描述的是发车的情况，而汽车趟次则更多地描述了车辆的实际使用情况。

表示行为的助数词“回”和“度”的比较

长江大学 邹文

日语的“助数词”相当汉语的量词，通常接在数词的后面，不能单独使用，属于接尾词的一种。人们根据事物的形状特征对助数词进行了研究。但对描述动作行为的助数词“回”、“度”探讨的较少。“回”和“度”是日语中表示动作、行为频度、次数的极为常见的助数词。其意义与汉语的“次（数）”相当，然而它们的用法并非完全一样。有些情况下是不可以互换的；有些情况下虽然可以互换，但不太合乎实际的日语表达方式。下面通过从报刊杂志收集的实际例子，根据与“回”和“度”一起出现的数词及动作行为的特征对其进行比较和探讨，并分析其用法上的差异

一、“回”和“度”可以互换的句子

例如：

1、私はその本を3回読んだ。

2、私はその本を3度読んだ。

3、东乌山カントリー、2度の不渡り 负债総额210亿円。

4、舞台装饰会社、2回の不渡り 推定负债は7亿円。

5、土井隆雄さんは、米中部时间三日午前三时过ぎから、予定外の2度目の船外活动を行 い、来年から开始される国际宇宙ステーションの建设と保守に使用するクレーンの操作性などを検证した。

6、2回目の船外活动を実施することになった土井さんは「1回だけでもすばらしいことなのに、2回も与えられて本当に光栄」と元気に语った。

上述句子中的“回”和“度”都可以自由的互换，无论用“回”，还是用“度”，从语感和意义上都不会给句子带来任何变化和影响。也就是说这里的“回”和“度”在意义和功能上是完全等同的。

二、“回”和“度”不可以互换的句子

例如：

1、SDI参加问题、第3回の関系阁僚协议へ。

2、后方で発炮音が连続 3回するのを闻いた。

3、3度の体験をよい学习として今后に生かしたい。

4、2度あることは3度ある。

1` SDI参加问题、第3度の関系阁僚协议へ。

2` 后方で発炮音が连続 3度するのを闻いた。

3` 3回の体験をよい学习として今后に生かしたい。

4` 2回あることは3回ある。

上述的“回”和“度”在意义和用法上并非完全一致。

三、互换受到制约的句子

“度”不能与接头词“第”“全”和小数、零一起使用。例如：

1、日本の现代作品を演奏全10回のフルートコンサート。

2、SDI参加问题、第3｛回／*度｝の関系阁僚协议へ。

3、周3.5回のみそ汁、単身赴任サラリーマンの平均。

4、地域図书馆の利用0回が42.5% 地方自治体调べ

在一定的时间内动作作用的频度和反复，常常用“回”来表示。例如：

5、毎年この村では祭りを2｛回／?度｝行う。

6、床屋さん、仕事もカット连休が月2｛回／?度｝の店増える。

7、藤沢市の驻车违反防止条例スタート周2｛回／?度｝の指导

8、毎日2｛回／?度｝の生中継 TVKテレビが计画。

9、1秒に1｛回／?度｝以上の光の点灭は、単に刺激を与えているのに近い。

当动作行为的反复不确定或者不规则时常用“度”，例如：

10、 これまでは、1、2カ月に1度、さみだれ式に开かれる口头弁论に出席し、相手方と书面を取り交わすのが裁判の基本型だった。

11、 男子生徒は9月以后、头痛などを理由に周に1、2度は学校を休んでいた

难以预测动作行为下次的情况和定期反复或持续的进行的时候，常用“度”，例如：

12、 若乃花の连胜を止めた「横纲のプライド」にかけて、来场所以降に10度目の优胜を目指す。

13、 男子は朝野健二（国士舘ク）が3年连続3度目の优胜。

14、 同会长は「彼の4度目の复活は难しい」と话し、WBCの世界戦3连败中の辰吉が负けた场合の再挑戦に难色を示した。

定期举行的大会、演习、会谈或事件常常用“回”来表示，例如：

15、 南北朝鲜会谈は准首脳级2回の方针 韩国纸报道。

16、 农业や农村の魅力话し合う 农业交流馆 3回のセミナー开く。

17、 国际世论の强い批判をよそに、フランスが再开后6回目の核実験を予定 通り强行した。

18、 関东で3回の地震 东京などで震度2。

结论

本文通过上述实例对表示行为动作频度的助数词“回”和“度”的意义和用法进行了比较。发现这两个助数词在很大的程度上用法和意义完全一样，并可以自由的互换。但在有些情况下，两者是不能互换的，或者说互换后不合乎日语的正常表达方式。以下几种情况不能或者习惯上不用“度”表示：

1、和接头词“第”“全”一起使用时；

2、数词有小数点或数词为零时；

3、在规定的时间或期间内有规律地反复或持续的行为动作的频度；

4、表示行为动作的连续、合计和比例时；

5、下次的行为动作可预测时；