《动物儿歌》

? 这篇课文是一首简短的六句儿歌，课文配的是充满童趣的动物图画，孩子们通过看图，很容易掌握本节课课文的阅读内容，但是这首儿歌的生字词较多，很多生字笔画较多，笔顺难写，这也成了这节课的一大难点。

? 所以，在备课的时候，我就想着再次使用上次实验的一种方法。就是先由我来读儿歌，让孩子们根据听到的内容做画，耳朵听到什么，脑海里边想到什么，就可以画下来。一边听一边画，然后再通过画来理解儿歌内容，并做到对生字词的学习，理解和记忆。

? 因为有了第一次的尝试，而且效果出乎意料的还不错，于是，这一次我就更加大胆。上课的时候，先让孩子们做好准备，准备练习本，铅笔，橡皮，彩色画笔等，先不要拿出语文书。孩子们都挺喜欢这种边听边画画的上课方式，就连我们班的“调皮大王”都坐的很端正，已经迫不及待的要开始动手画画了。

由于这首儿歌讲到六种小动物在不同的地方做着不同的事情，也就是动物的特点，习性都不一样，而且孩子们的绘画天赋也是有所差异。于是，开始之前我就跟孩子们说，你们脑海里边想到什么就可以画出来什么，我们不比谁画的像，谁画的不像，我们只比你有没有想法，能不能把你想到的画出来就可以。出乎意料，孩子们听懂了，而且效果很好，在作完画之后，我们又来认识每一种动物，结果，不用我来说，他们已经发现了一些这些动物名称的共同点。

有人说:“这些动物名字里边都有虫子旁”

? “我还知道带有虫子旁的字”

“蜻蜓，蝴蝶是会飞的动物，蚂蚁，蚯蚓，蜘蛛不会飞”

你一句，我一句，他们知道的挺多，也学会了不少。

针对本课的生字词，我们是画一幅图，然后认识一句儿歌内容，让学生自己来说儿歌里生字的每一部分，和学过的生字做对比记忆，组词记忆，或者用自己的方法来记住生字词。

? 最后我们又听了两遍课文朗读，孩子们带有感情的朗读课文，让这首动物儿歌里的小动物像活了一样，来到了每一个小孩的身边。

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　可爱的小动物,是幼儿成长的重要?玩伴?,动物儿歌对促进幼儿成长具有重要作用。以下是我为你整理的关于动物的幼儿童谣，欢迎大家阅读。

　鹅

　一只鹅，走来走去多寂寞;

　两只鹅，拍拍翅膀唱唱歌;

　三只歌，排着队伍去游水;

　一群鹅，嘎嘎嘎嘎真快活。

　猫咪的胡子

　我笑猫咪不像话，生来就想当爸爸。

　猫咪趴到我耳边，跟我说句悄悄话;

　没有胡子像娃娃，老鼠见了不害怕!

　小青蛙

　小青蛙，呱呱呱，哭着哭着找妈妈。

　燕子哄，蜻蜓劝，一起说着悄悄话：

　你的妈，我的妈，田间捉虫护庄稼，

　我们一起玩，长大学妈妈。

　螳螂

　大螳螂，空绿袄，举着两把镰刀，

　走啊走，跳啊跳，害虫抓住跑不了。

　蝴蝶

　头上两根须，身穿花衣衫，

　飞进花朵里，传粉又吃蜜。

　叫

　黄狗，黄狗，汪汪汪;灰鹅，灰鹅，嘎嘎嘎;

　白羊，白羊，咩咩咩;黑猫，黑猫，喵喵喵;

　小宝，小宝，妈妈妈。

　想吃糖

　小狗想吃糖，对着宝宝摇尾巴;

　小猫想吃糖，打破瓶儿挨顿骂;

　蜜蜂想吃糖，飞来飞去酿蜜忙。

　给小鸡开饭

　一把米，撒当院，我给小鸡来开饭。

　有粒米，打个转，躲到土里看不见。

　鸡妈妈，追上前，一边刨，一边唤：

　呆在里边太可惜，到我肚里变成蛋。

　小蚂蚁坐大船

　小蚂蚁，坐大船，顺着溪流驶向前。

　要问大船有多大?原来是片小花瓣。

　小鸭打电话

　小鸭子，打电话，拿起话筒，

　不拨号码，嗓子叫哑没人接，

　急得小鸭嘎嘎嘎。

　小鱼游

　清清小水沟，沟里鱼儿游，

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