先总述后分述和先概括后具体有什么区别

首先是结构不同 一个是总---分 一个是分---总总:就是中心意思.想表达的一层意思分:分层叙述总体来说就是表示总叙和分述的关系的结构方式.总分是阅读和写作过程中的解析文章的一种结构方式.开头提出论...

总分式和概括具体式有何区别？　　人教版教材在中高年级段相继安排了总起分写式、总起分写总写式及概括具体式、概括具体概括式的教学内容。

关于总分式和概括具体式究竟有何区别，我一直说不清楚。与同事们讨论，还是没有得出令人满意的答案。事后我找了一些资料对两者进行比较，但总觉得两者有很多相似之处。最后我把两者从结构形式和写作方法上加以区分，认为它们是对同一作品内容从不同角度的描述。但转念一想，这种说法似乎又经不起推敲。

总分式与概括具体式既有区别，又有联系。

总分式指文章的结构形式，这是作者根据表现主题的需要对题材所作的组织安排。文章的结构形式大体可分为顺连式、平列式和交错式。顺连式指按照时空的变化、事情的发展、事理的联系来安排文章的结构层次。如《景阳冈》可分为四段，是按吃酒上冈打虎下冈的事情发展的顺序组织材料的，就成了顺连式。平列式指把和表达中心有关的事物、思想观点等平列起来，共同表现中心。规章类的公文是典型的平列式。总分式也属于这种结构形式。如《桂林山水》可分四段：第一段赞美桂林山水甲天下（交代观赏的原因），这是总起；第二段讲桂林的水，第三段讲桂林的山，这是分写；第四段合起来描写桂林的山和水，这是总写。交错式就是指顺连式、平列式两种形式的交错配合。

概括具体式指文章的表达手段，这是作者根据内容需要作出的详略安排。如《伏尔加河上的纤夫》三个自然段各为一段：第一段，概括介绍画面的全景；第二段，具体介绍11个正在拉纤的纤夫；第三段，概括介绍这幅画产生的年代和作者。这篇课文就是采用概括具体概括的表达手段。

从上面谈到的几篇课文来看，总起分写总写结构的《桂林山水》中，体现不出概括具体概括的表达手段。因为这是一篇抒情散文，可以说每一段都是用概括的抒情语言写的；尽管一、四段比二、三段相对概括一些，但也不能就认定是采用了概括具体概括的表达手段。同样，概括具体概括式的《伏尔加河上的纤夫》中，也不存在总起分写总写的结构形式。因此，总分式与概括具体式是不可同日而语的。

不过，两者在同一篇文章中有一致的时候，即总起部分也是概括叙述部分，分写部分也是具体叙写部分。如《伟大的友谊》，第一段总写马克思、恩格斯是好朋友，同时又是概括叙述；第二段讲恩格斯在生活上帮助马克思；第三段讲马克思和恩格斯在共产主义事业上的合作，这是分写，同时又是具体叙述；第四段讲马克思和恩格斯之间的友谊是伟大的友谊，这是总结，同时又是概括叙述。

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