调研课题和科研课题的区别

调研课题和科研课题的区别，

一、概念不同

教研课题是指在教学过程中为了对问题进行系统、全面、科学的研究，审批立项的科研课题。当前，中央教科所下属的各省、市、县教研室、教科所均有教研课题项目。而科研课题研究范围就比较广了，一般只要是科学研究课题就都属于科研课题;

二、研究范围不同

教研课题必于实践研究范畴，而科研课题则属于理论范畴;

三、研究内容不同

教研课题所研究的内容只是教育科研一个微观方面，所研究的课题来源于教师教学实践本身;而科研课题所研究的内容就要比教研课题要广一些，既有微观，又有宏观;

四、研究目的不一样

教研课题是为日常教学服务的，比如：为提高教学效率、提升教学质量、或是解决某一项教学实践方面的难题而进行研究的;但是科研课题则是为了解决教育实践中出现的新的、重大的、必须解决的问题，研究需要取得理论上的新突破，实践上的新成果，进而以此推动教育理论与教育实践的不断发展。

五、研究方法

教研一般是以个人的、局部的经验为基础，采取行动研究的方法，且对研究方法的要求就没有那么严格。而科研则要求有严谨的科学态度和严肃的科学精神，运用严格的、科学的研究方法，其对研究方法的要求相对较高。

六、研究成果不一样

教研是对教学过程的某一个因素、某一个环节的微观研究，其研究成果一般表现为优秀课例、优秀教学设计、优秀教学反思、成功教学经验总结、教学规范管理等直接可以运用到教学实践中的成果，其应用范围也仅限于一所学校、一个学科、一个区域。

七、课题组织者不同

教研一般是以各级教研机构为主，以学科为单位，通过正式文件、上级通知的形式进行组织，各级学科教研员、学科教研组长是主要负责人，在组织上更具有行政强制的意味。而科研则是以课题组为主要组织形式，课题组成员往往由具有相应学术背景、研究能力和研究兴趣的人员自发组成，课题主持人是主要负责人，虽然有时候学校的科研也有行政的干预，但组织上更具学术自由的意味。

座谈会与研讨会的区别：指代不同、目的不同、规模不同

一、指代不同

1、座谈会：指由训练有素的主持人以非结构化的自然方式对一小群调查对象进行的访谈。

2、研讨会：指专门针对某一行业领域或某一具体讨论主题在集中场地进行研究、讨论交流的会议。

二、目的不同

1、座谈会：目的是从适当的目标市场中抽取一群人，通过听取他们谈论研究人员所感兴趣的话题来得到观点。

2、研讨会：目的是针对特别具体问题展开公平、公开的讨论，实现观念交流分享，并商议对策和形成相关决定。

三、规模不同

1、座谈会：座谈会的人数通常为6-10人，地点通常选择在会议室内举行，由主持人，与受访者以聊天的方式讨论，讨论的内容就要看个案的主题。

2、研讨会：行业技术性研讨会的规模通常在50-200人间，也有20-50人的小规模研讨会，通常小于50人的研讨会将采取圆桌式，便于公平交流。

百度百科——研讨会

百度百科——座谈会

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