名师与普通教师，区别究竟在哪里？

教育培训机构愿意花大量的资金邀请名师到校教学，是因为希望通过发挥名师效应，推动学校发展。而普通教师想得到更好的待遇，就要成为名师。名师之所以是名师，必有普通教师所不具备的条件，那么这些条件究竟是什么？

除了主观上的差距：思想上、学习能力与精力投入等方面；客观因素也存在着很大的差距，比如学习地域、教学环境等。随着科技与时代的发展，各种新式的教学模式与技术引入，再进一步拉开名师与普通教师的距离。

比如微课，教师通过制作微课，将教学知识、教学方法与思路，一一重新理顺调整，进行反刍学习，进一步提升知识管理能力。这一过程既能促进教师个人专业发展，又能大大提高教学的效果。微课能直观体现教师的教学质量，拉大名师与普通教师的距离。

今天，我们就说说普通教师应该如何制作优质的微课，为自己打造名师效应。

相对于传统课堂，微课更能将问题聚集，突出主题，那么教师就应该控制微课时间与知识内容，将微课更有力地向学生教授知识。

◎微课时间要短，时长一般控制在5—8分钟左右，最长不宜超过10分钟。

◎从知识点方面，教师要做到以下几点：

1、知识点尽量选择热门考点、教学中的重点、难点、疑难内容等。

2、知识点要细，在十分钟内能够讲解透析，不拖泥带水。

3、知识点要准确无误，不能有文字、语言、上的知识性错误或误导性的描述。

4、将知识点按照一定逻辑分割成小知识点，有序制作微课。

◎想要你的微课出色多样化，就需要尝试不同的微课类型传授不同的知识。

随着时代的变好，学生对视频的审美度逐步在提高，粗陋的录制技术已经得不到学生与家长的追捧。专业剪辑出身的papi酱完爆众多录制技术粗陋的视频网红，这是一个很好的例子。所以，我们需要在提高教学质量的基础上，稍微提升录制微课的技术。

◎录制微课过程：

第一步：针对知识点，设计详细的教学方案；

第二步：通过黑板、白板、白纸等工具展开教学过程，利用录像设备将整个过程拍摄下来

第三步：对视频进行简单的后期制作（编辑和美化），将录制好的视频上传到平台或网站。

制作微课并不难，教师可以根据个人情况选择不同的录制模式，将自己独特的教学方式传授给学生，利用互联网提升个人品牌与影响力。简单的微课可以尝试使用手机录制微课；教育培训机构为沉淀教育资源财富，可以搭建一个录播室，提供设备与技术给教师，实现教学资源共享，双方互惠互利。

注：部分来源于网络

从字面上理解，全国名老中医是全国范围内有名气的意思，这个好捣糨糊的，你又不是这个圈子的人，怎么知道到底有名到什么程度。国家级名老中医，从字面上看是应该有个国家级的证书啥的，但是有没有这样的证书，偶不晓得。

看病前，看口碑，看病后，看疗效。医家自己宣传的东西，仅供参考吧，不用全信。

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