百科狗在家庭教育中，教育与管教有什么区别？
在教育孩子的过程中，教和管两方面都非常重要，但是教育的本质是培养孩子的素养、品德、人文素养等，因此教孩子更重要。而教育孩子的任务并不仅仅是传授知识，还需要注重启发和引导孩子独立思考、自我发展、探索和创造能力。
一、 教育的本质 教育的目标不仅是学习知识，更重要的是通过教育，帮助孩子成长为具备独立思考、自立、宽容等人格品质和广泛的人文素养的成熟人。在孩子成长的过程中，教育应该是培养而非管控，让孩子能够在自主学习、探索、创造中成长。
二、 教与管的区别 管的意思是“管理、约束、管制”，体现了一种批评惩罚的机制。而教的意思是“教导、启蒙、讲授”，是一种更为温柔、引导式的机制。在管控孩子的过程中，他们可能会感到束缚，缺乏探索和发现的机会，限制了孩子在学习和成长方面的自由发展。而在教育孩子的过程中，我们应该注重从知识、技能的教授中，启发孩子的想象和探究能力，让他们能够认识和解决复杂的问题，学会劳作、自学和自我发展。 三、教育应该如何实践？ 1. 培养孩子的兴趣爱好 在教育孩子的过程中，我们应该通过培养孩子的兴趣爱好，让他们保持学习的热情和动力。同时，利用他们的兴趣点，作为教育的媒介，提高教育效果，让孩子更加容易接受和吸收新知识。
2. 让孩子劳作 家庭劳作可以培养孩子独立生活的能力和责任心，同时还可以提高他们的社会参与意识。通过让孩子参加家务劳作和公益活动，让他们懂得自己的力量可以改变和帮助世界，懂得生命的价值和人格的尊重。
3. 培养孩子的专业能力 在教育时，应该加强对孩子的专业能力培养，让他们学会掌握基础知识和技能。这不仅是因为能力的掌握可以为孩子未来的成长和发展打下坚实的基础，还能让孩子形成学习的自信心。
4. 分享正向例子 在教育孩子中，我们应该不断分享正向例子，让孩子感受到生命的美好和社会价值，以此增强他们的自信心和理念。 总的来说，在教育孩子时，教比管更重要。通过引导和教育，我们可以让孩子有更广泛的视野和更为坚实的内在品质，能够更加聪明、有思想和行为良好，这对于孩子今后的生活和工作是非常有益的。
此外，教育也应该注重孩子个性和兴趣的发展，不应局限于传授知识和技能，而应为每位孩子提供了解自己、探索自己的机会，让他们在成长的过程中更加自信和快乐。教育还应该注重培养孩子的社会责任感和环保意识，在启发孩子创造力、创新意识和创业精神的同时，教育也应反思自己的社会责任和环境保护问题，让孩子从小就学会尊重环境、尊重生命、尊重多样性。
总的来说，在教育中，教与管并不是彼此排斥的关系，管控要有度，指导要有突破，让孩子在合理的引导下去认识自身优势和发掘梦想，让他们有更多的机会去实现和掌握自己的人生，同时也让我们能够更好的感受幸福与自信。所以，我认为，在教育孩子的过程中，我们应更加重视教育的本质，注重培养孩子的思想素质和人文素养，从内心的角度去授予他们科技知识、人文底蕴和个性发展的技能，让他们成为推动社会发展、助力人类进步的强大力量。
教育
宝宝的教育策略＂惩罚＂与＂管教＂，两者的区别有什么？
——前言
? 我是两个孩子的妈妈，大的都20岁了，小的9岁。面对两个帅小伙的成长，我是一个失败的妈妈。在生活中教育方式经常感到担忧，不知道自己的这种教育方式对他们的成长是否为正向积极的，在无法控制自己的时候，也容易受到原生家庭教育理念的影响，来教育我的孩子。
去年，小儿子的班主任涂老师向我推荐——《正面管教》，买回来也没怎么看。直到前几天，涂老师为我们家长成立了阅读群，发动家长开始阅读起来——《正面管教》。
? 一.孩子的行为不再像“过去的好时光”那样的两个主要原因是什么？
? 1.今天的成年人己经不再给孩子树立服从和顺从的榜样了。
? 2.今天的孩子很少有机会培养责任感和上进心。
? 二.? 七项重要的感知力和技能
? 1.对个人能力的感知力——“我能行”。
2.对自己在重要关系中的价值的感知力——“我的贡献有价值，大家确实需要我”。
? 3.对自己在生活中的力量或影响的感知力——“我能够影响发生在自己身上的事情”。
? 4.内省能力强:有能力理解个人的情绪，并能利用这种理解做到自律以及自我控制。
? 5.人际沟通能力强:善于与他人合作，并在沟通、协作、协商、分享、共情和倾听的基础上建立友谊。
? 6. 整体把握能力强:以有责任感、适应力、灵活性和正直的态度来对待日常生活中的各种限制以及行为后果。
? 7.判断能力强:运用智慧，根据适宜的价值观来评估局面。
? 三.有哪三种管教孩子的方式？它们之间有什么区别？
? 1.严厉型——孩子不参与决策过程。
? 2.娇纵型——我们没有规则。
? 3.正面管教型——我们一起来制订对双方有利的规则。当我必需独自作出决断时，我会坚定而和善，维护你的尊严，给予你尊重。
? 四.讨论正面管教和其他管教方式的两种最主要的区别，以及为什么这些区别对长期效果非常重要。
? 作者“简.尼尔森”以生动的事例说明了大人与孩子三种互动方式之间的区别，以及正面管教在取得长期的积极效果方面是多么有效。
? 五.惩罚造成的四个“R”是什么？
? 1.愤恨（Resentment)——“这不公平！我不能相信大人！”
? 2.报复（Revenge)——“这回他们赢了，但我会扳回来的！”
? 3.反叛（Rebellion）——“我偏要对着干，以证明我不是必须按他们的要求去做。”
? 4.退宿（Retreat）
a.偷偷摸摸——“我下次绝不让他抓到。”
b.自卑——“我是个坏孩子。”
? 六.严厉管教方式带给孩子的长期效果，正面管教带给孩子的长期效果
当过度控制对一些孩子似乎管用时，其代价是什么呢？研究表明，经常受到惩罚的孩子，要么变得极其叛逆，要么变得因恐惧而顺从。正面管教不以任何责难、羞辱或痛苦（肉体上的或精神上的)作为激励手段。另一方面，娇纵不论对大人还是对孩子都是一种羞辱，并会造成一种不健康的相互依赖，而不是依靠自己和相互合作。正面管教的目的在于获得积极的长期效果，以及立竿见影的合作意识和责任感。
? 七.既不严厉也不娇纵的也是正面管教的一种方法
? 正面管教以相互尊重与合作为基础。正面管教把和善与坚定融合为一体，并以此为基石，在孩子自我控制的基础上，培养孩子的各项人生能力。
? 正面管教最重要的概念之一就是——该子们更愿意遵从他们自己参与制的规则。当孩子们学着做一名对家庭、班级和社会有贡献的成员时，他们就会成为有健康自我概念的高效决策者。这是正面管教要达到的重要的长期效果。
八.有效管教的4个标准
? 1.是否和善与坚定并行？（对孩子尊重和鼓励）
? 2.是否有助于孩子感受到归属感和价值感？（心灵纽带）
? 3.是否长期有效？（惩罚在短期有效，但有长期的负面效果）
? 4.是否能教给孩子有价值的社会技能和人生技能，培养孩子的良好品格？（尊重他人、关心他人、善于解决问题、敢于承担责任、乐于贡献、愿意合作）
? 九.和善与坚定并行——是正面管教的基石。
? “和善”的重要性在于表达我们对孩子的尊重。“坚定”的重要性，则在于尊重我们自己，尊重情形的需要。专断的方式通常缺少和善；娇纵的方式则缺少坚定。和善而坚定是正面管教的根本所在。
? 十.正面管教之旅
? 正面的自我概念 好学
? 责任感 礼貌
? 自律 诚实
? 合作 ? 自我控制
? 开放的思维 ? 耐心
? 善于客观地思考 ? 幽默感
? 尊重自己和他人 ? 关心他人
? 同情心 ? 解决问题的能力
? 接纳自己和他人 ? 智慧
? 热爱生活 ? 正直?
? 十一.正面管教工具
1.废际惩罚
2.废除娇纵
3.和善而坚定
4给孩子培养“七项重要的感知力和技能”的机会
5.当心是什么在起作用（惩罚带来长期负面的效果）
6.放弃荒诞的观念——“若想让孩子做得好就要先让他感觉糟”
7.让孩子参与到设立限制中来
8.问启发式的问题
9.使用和善而坚定的话语
? 反思我自己，过去我更多的是严厉型，控制孩子，当我们在学习新的方法运用在孩子身上时，会出现这样的情形，孩子习惯了大人以往惯有的回应，当我们改变回应方式时，孩子可能会以夸张（更糟糕）的行为来试图得到他们所习惯的回应。
凡事都要有一定的度，尽量培养孩子的积极性。我认为奖励比惩罚更有效。我们在教育孩子的时候，惩罚和管教有着巨大的区别！惩罚通常来自父母的抑郁和绝望情绪。纪律重在教孩子新技能。当孩子犯错时，他们更愿意得到父母的帮助、指导和教育。我们用各种方法希望孩子能从错误中吸取教训，但结果通常没有我们想要的那么好。惩罚是什么？惩罚是父母的一种干预，是为了惩罚孩子的冒犯。
它通常来自父母的抑郁和绝望情绪，会给孩子发这样的信息：我好可怕！通常，问题的焦点是父母，他们想控制孩子，向孩子证明不管你喜不喜欢，我都会照顾你/对你负责！这种专制的父母通常会惩罚他们的孩子。当孩子问为什么做不到某件事时，他们听到的回答通常是，因为我说我做不到！像这样的答案会传给孩子。你的意见无关紧要。你自己不能做任何决定！惩罚最简单的例子就是打屁股。
如果孩子打了弟弟然后被父母打屁股，那他只能从这段感情中学到。因为我是个坏孩子，妈妈打我。惩罚孩子有错吗？惩罚确实不对！孩子无法从惩罚中学到正确的行为。比如上面这个案例，一个孩子打了他的弟弟，然后他又被打了。下一次，他生气的时候还是不知道怎么向哥哥表白。惩罚也会让孩子觉得控制不了自己。他们的行为和情绪需要父母来管理，他们无法控制。声明：本文部分来源于网络，标注来源的数据及相关资料均为引用。原创版权所有，转载请注明来源及作者。
惩罚使孩子缺乏良好的判断力和决策力，因为父母通常代替他们做决定。当孩子经常受到惩罚时，他们会变得充满敌意和攻击性。因此，当他们受到惩罚时，他们会把注意力集中在对父母的仇恨和愤怒上，而不是思考如何从错误中学习。什么是纪律？管教就是着重教孩子新技能。比如如何管理自己的行为，解决问题和情绪。纪律重在训练孩子从错误中学习，找到解决问题的好方法。
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