语文写作文常用的词汇分类

1. 语文词语的分类

一.名词 表示人和事物的名称叫名词.如："黄瓜、猪、羊、白菜、拖拉机、计算机".1、表示专用名称的叫做"专用名词"，如"云南、上海、李白、白居易，中国".2、表示抽象事物的名称的叫做"抽象名词"，如"范畴、思想、质量、品德、品质、友谊、方法".3、表示方位的叫做"方位名词"，如"上""下""左""右""前""后""中""东""西""南""北""前面""后边""东边""南面""中间"等.二.动词 动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化.1、有的动词表示一般的动作，如"来、去、说、走、跑、吼、叫、学习、起飞、审查、认识"等.2、有的动词表示心理活动，如"想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念"等，这样的动词前面往往可以加上"很、十分".3、有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做"能愿动词"，它们是"能、要、应、肯、敢、得（dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须"，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如"得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展".4、还有一些动词表示趋向，叫做"趋向动词"，如"来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起；，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如"跳起来、走下去、抬上来、跑过去".5、"是""有"也是动词，跟动词的用法一样，“是”也成为判断动词.三.形容词 形容词表示事物的形状、性质、颜色、状态等，如“多、少、高、矮、胖、瘦、死板、奢侈、胆小、丑恶、美丽、红色……”.状态形容词 通红、雪白、红通通、黑不溜秋等前面不能加“很”.四.数词 数词是表示事物数目的词.如"一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半".五.量词 量词是表示事物或动作单位的词.汉语的量词分为名量词和动量词 .1、名量词表示事物的数量，又可以分为单位量词和度量量词.单位量词表示事物的单位，如"个、张、、只、支、本、台、架、辆、颗、株、头、间、把、扇、等； 度量量词表示事物的度量，如"寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米".2、动量词表示动作的数量，用在动词前后表示动作的单位，如"次、下、回、趟、场".六.代词 代词能代替实词和短语.表示指称时，有定指和不定指的区别.不定指往往是指不确定的人、物或某 种性状、数量、程度、动作等.他不常指某一定的人物，也就不可能有一定意义，介乎虚实之间.1、人称代词：代替人或事物的名称.我 你 您他 她 它 我们 你们 他们 她们 它们 咱们 自己 别人 大家 大伙（自己能和其他代词连用，起强调作用.例如：我自己 你们自己 大家自己） 2、疑问代词：用来提出问题 谁 什么 哪（问人或事物）、哪儿 那里（问处所）、几 多（问数量）、多 多么（问程度）、怎么 怎样 怎么样（问性质状态）、什么 怎样什么样 （问方式行动）.3、指示代词：用来区别人或事物 这 那 （指人或事物）、这儿 这里 那儿 那里 （指处所）、这会儿 那 会 儿 （指时间）、这么 这样 这么样 那么 那样 那么样（指性质、状态、方式、行动、程度）、这些 那些 这么些 那么些 （指数量）、每 各（指所有的或全体中任何一个）、某 另 别（确有所指，未说明哪一个）.代词一般不受别的词类的修饰.代词同它所代替的或指示的实词或短语的用法相当，它所代替的词能充当什么句子成分，它也能充当什么句子成分.七.副词 副词总是用在动词形容词前面做状语，如 "很、颇、极、十分、就、都、马上、立 刻、曾经、居然、重新、不断"等.副词通常用在动词、形容词前面.如"就来、马上走、十分好、重新开始"，只有"很""极"可以用在动词、形容词后面做补语，如"高兴得很、喜欢极了".八.介词 介词总是同其他的词组合在一起，构成介词短语，做定语、状语和补语.如"把、从、向、朝、为、为了、往、于、比、被、在、对、以、通过、随着、作为.九.连词 连词可以连接词、短语、句子乃至段落. 如"和、及、或者、或、又、既".关联词语可以看成是连词，如"因为……所以、不但……而且、虽然……但是".十.助词 附加在词、短语、句子上起辅助作用的词.助词可以分为三类. 一类是结构助词，它们是"的、地、得、所、似的"； 一类是动态助词，它们是"着、了、过"； 一类是语气助词，如"啊、吗、呢、吧、呐、呀、了、么、哇".十一.叹词 表示感叹、呼唤、应答的词叫做叹词.如：“喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀”.叹词总是独立成句.十二.拟声词 这是模拟声音的词.如"呜、汪汪、轰隆、咯咯、沙沙沙、哗啦啦、呼啦啦".。

一.名词 表示人和事物的名称叫名词。

如："黄瓜、猪、羊、白菜、拖拉机、计算机"。 1、表示专用名称的叫做"专用名词"，如"云南、上海、李白、白居易，中国"。

2、表示抽象事物的名称的叫做"抽象名词"，如"范畴、思想、质量、品德、品质、友谊、方法"。 3、表示方位的叫做"方位名词"，如"上""下""左""右""前""后""中""东""西""南""北""前面""后边""东边""南面""中间"等。

二.动词 动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。 1、有的动词表示一般的动作，如"来、去、说、走、跑、吼、叫、学习、起飞、审查、认识"等。

2、有的动词表示心理活动，如"想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念"等，这样的动词前面往往可以加上"很、十分"。 3、有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做"能愿动词"，它们是"能、要、应、肯、敢、得（dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须"，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如"得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展"。

4、还有一些动词表示趋向，叫做"趋向动词"，如"来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起；，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如"跳起来、走下去、抬上来、跑过去"。 5、"是""有"也是动词，跟动词的用法一样，“是”也成为判断动词。

三.形容词 形容词表示事物的形状、性质、颜色、状态等，如“多、少、高、矮、胖、瘦、死板、奢侈、胆小、丑恶、美丽、红色……”。 状态形容词 通红、雪白、红通通、黑不溜秋等前面不能加“很”。

四.数词 数词是表示事物数目的词。如"一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半"。

五.量词 量词是表示事物或动作单位的词。 汉语的量词分为名量词和动量词 。

1、名量词表示事物的数量，又可以分为单位量词和度量量词。 单位量词表示事物的单位，如"个、张、、只、支、本、台、架、辆、颗、株、头、间、把、扇、等； 度量量词表示事物的度量，如"寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米"。

2、动量词表示动作的数量，用在动词前后表示动作的单位，如"次、下、回、趟、场"。六.代词 代词能代替实词和短语。

表示指称时，有定指和不定指的区别。不定指往往是指不确定的人、物或某 种性状、数量、程度、动作等。

他不常指某一定的人物，也就不可能有一定意义，介乎虚实之间。 1、人称代词：代替人或事物的名称。

我 你 您他 她 它 我们 你们 他们 她们 它们 咱们 自己 别人 大家 大伙（自己能和其他代词连用，起强调作用。例如：我自己 你们自己 大家自己） 2、疑问代词：用来提出问题 谁 什么 哪（问人或事物）、哪儿 那里（问处所）、几 多（问数量）、多 多么（问程度）、怎么 怎样 怎么样（问性质状态）、什么 怎样什么样 （问方式行动）。

3、指示代词：用来区别人或事物 这 那 （指人或事物）、这儿 这里 那儿 那里 （指处所）、这会儿 那 会 儿 （指时间）、这么 这样 这么样 那么 那样 那么样（指性质、状态、方式、行动、程度）、这些 那些 这么些 那么些 （指数量）、每 各（指所有的或全体中任何一个）、某 另 别（确有所指，未说明哪一个）。 代词一般不受别的词类的修饰。

代词同它所代替的或指示的实词或短语的用法相当，它所代替的词能充当什么句子成分，它也能充当什么句子成分。七.副词 副词总是用在动词形容词前面做状语， 如 "很、颇、极、十分、就、都、马上、立 刻、曾经、居然、重新、不断"等。

副词通常用在动词、形容词前面。 如"就来、马上走、十分好、重新开始"，只有"很""极"可以用在动词、形容词后面做补语，如"高兴得很、喜欢极了"。

八.介词 介词总是同其他的词组合在一起，构成介词短语，做定语、状语和补语。 如"把、从、向、朝、为、为了、往、于、比、被、在、对、以、通过、随着、作为。

九.连词 连词可以连接词、短语、句子乃至段落。 如"和、及、或者、或、又、既"。

关联词语可以看成是连词，如"因为……所以、不但……而且、虽然……但是"。十.助词 附加在词、短语、句子上起辅助作用的词。

助词可以分为三类。 一类是结构助词，它们是"的、地、得、所、似的"； 一类是动态助词，它们是"着、了、过"； 一类是语气助词，如"啊、吗、呢、吧、呐、呀、了、么、哇"。

十一.叹词 表示感叹、呼唤、应答的词叫做叹词。 如：“喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀”。

叹词总是独立成句。十二.拟声词 这是模拟声音的词。

如"呜、汪汪、轰隆、咯咯、沙沙沙、哗啦啦、呼啦啦"。

高中英语大纲要求的词汇量是3000左右，雅思考试没有官方公布的词汇表，也就是说雅思考试没有确定的词汇数量，英美国家的人平时用什么单词，雅思考试就考什么单词，而一个本土的美国人或者英国人的词汇量都在15000以上。个人感觉相比高中词汇，雅思词汇更难记忆，因为其中不乏专业性很强的词汇。

高级词汇一般是书面语，比如表示观点perspective比opinon要高端些，crucial 比important要高端些，还有一些专业名词副词等。高级词汇尤其是写作高级词汇的运用可以让我们的文章看起来更加的有深度，有加分。

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