演示与示范的区别在于什么？

演示，是一个行为，没有明确的正确性。示范，是标准，是正确的，示范什么操作，按照这样的模板。

一、性质不同

1、演示教学法：教师通过向学生演示生物体的实物和实物的真切描绘物，传播生物学知识的方法。

2、示范教学法就是有目的的以教练员的示范技能作为有效的刺激，以引起学员相应的行动，使他们通过模仿有成效地掌握必要的技能。

二、优点不同

1、演示教学法优点：为学生提供观察学习的机会。缩短理论与实践的距离。教师和学生可同时进行言语交流和视觉呈现。

2、示范教学法优点：有经验的教练员在示范教学中不刻板地重复例证，不过死地规定技能，而是很注意灵活变通、合理操作，使学员不满足于现成方法的模仿，注意激发他们创造性的学习。

三、缺点不同

1、演示教学法缺点：费时费力。学生的注意力容易分散，难以达到预期目标。教师难以胜任。教室环境影响教学效果。并不适用于某些教学内容。演示失败会影响学生的学习状态和情绪。较难控制教室气氛。

2、示范教学法缺点：

（1）它否定了模仿在学习中的作用，特别是在学习初期的作用。因而也忽视了示范教学法的积极作用。

（2）它没有看到模仿在学习过程中的局限性和保守性，忽视了发展学员的智能。

示范特例和特例的区别

举例与示范的区别如下：

举例和示范是两种不同的教学方法，它们的目的和作用有所不同。

举例是一种教学方法，它通过举出具体的实例来说明某种概念或原理。举例的目的是帮助学生更好地理解和掌握知识，因为它可以将抽象的概念或原理与具体的实例相结合，使知识更加生动形象，易于理解。

例如，在讲解数学中的概率论时，教师可以举出一些实际的例子来说明概率的应用，如赌博、天气预报、**等，这些例子可以帮助学生更好地理解概率的概念和原理。

而示范是一种教学方法，它通过实际的演示来展示某种技能或操作方法。示范的目的是帮助学生掌握实际操作的能力，因此它更注重实践性和操作性。

例如，在教授一门技能性课程时，教师可能会进行一些实际的示范操作，让学生了解该技能的操作方法和技巧。通过观察教师的示范，学生可以逐步掌握该技能的操作要领，并最终能够独立地进行操作。

总的来说，举例和示范有不同的重点和作用。举例侧重于帮助学生理解抽象的概念或原理，而示范则侧重于帮助学生掌握实际操作的能力。在实际教学中，教师可以根据具体的教学内容和目标选择适当的教学方法。

词性不同、词意不同。

1、词性不同，示范特例注重示范，属于动词的词性，而特例单指的是特例，属于名词词性。

2、词意不同，特例是指有别于通例的特殊事例，而示范特例是指举一个有别于通例的特殊事例的例子的过程。

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