观《弱点》有感

《弱点》中讲述了一个大块头黑人的高中转变，在自身努力与众多好心人帮助下成长成一名学习优秀的橄榄球明星的故事。首先他是一位不幸而又幸运的人。作为一名黑人，他童年经历是如此不幸，以至于给他一生带来巨大阴影。虽然他结识这么多不三不四的人，又见识到这个社会的冷漠但是至少他的母亲教给了他一种乐观生活态度。再困难的生活，总是要过去的，闭上眼，一睁开世界就又会变成光明的。这种乐观的态度使他不幸童年生活中有着幸运。同时，他高中生活因智商、童年肤色等因素充满不幸。可是他身边有着许许多多无私奉献的人，比起那些在贫民窖混日子的人他是如此幸运，他把握住了生命中的转折。

　其次他是一个常人。之所以说他是常人，是因为他有强大健壮的身躯、98分的保护意识但却在智商、学习等诸多方面有自己的弱点。我觉得，这就是常人。所有人在很多方面有自己天才的一面，在很多方面有自己傻瓜的一面，世上没有天才，也没有傻瓜，有的只是常人。常人之间会有所不同，只是因为人们付出的努力(主要是为弥补弱点)有很大差异。这位黑人最终的成功有上帝的眷顾，但更重要的是他的努力。很多人看到的是最后他辉煌那一刻，但是如蝉一样，那一刻的辉煌，是由多少次艰苦的训练，多少次熬夜学习所换来的。

　看完之后，我想到的第一句话是“唯有埋头，才能出头”，像这位大块头一般脑袋不好可谓九门功课门门挂红灯，在听不懂的课上仍用心听，再加上他最后日日夜夜加班加点的'学习，他终于出头了。我想到的第二句话是：“你们很幸运，现在你们可以选择你们的未来。”他用他高中刻苦的行动，弥补了自己弱点，用行动作出他人生路上自己最重要的选择。他选择了出众！

　我想，我们都和这大块头很像。有着幸与不幸，在诸多方面有强项、弱项，有着自己价值观，以及心中的那块要永远保护的“玉”。就我而言，我幸运地拥有头脑，但却又不幸地讨厌做那些重复的事情使我难以长久记住很多知识。我们都是**中的主人公，此时的我也觉得我很幸运。我现在也可以用这几年的付出来选择我的未来，我愿和他一样选择埋头，为将来出头那天更为了我能够保护好那块永远最珍贵的“玉”。

第一：课本排查

首先要区分开哪个是你的弱科，之后，将薄弱学科的所有课本都拿出来，从第一册目录看起，在课本上逐章逐节翻阅排查。

首先，把内容区别为“知识概念”“例题”“练习题”；

其次，把内容区别为“差漏”“中等掌握”“已经掌握”。

三个层次，所有课本看完后，薄弱学科当中，基础知识的漏洞就可以一目了然了。

然后，对于三个层次区别对待：

差漏：补习中的重中之重，有针对性补缺。需要花费时间比较多，而且要集中时间的部分。

中等掌握：强化的重中之重。岳峰老师认为，这部分是容易得分的部分，一定要快速巩固，因为它属于那种跳一跳就能够得着的部分。

已经掌握：不属于攻坚部分，但是也需要惯性练习。

第二：错题本排查

1、在错题本中上“弱点”，同样可以区别为”“已经掌握”“没有掌握”“有知识点与思维漏洞”三个层次：

已经掌握：在错题本中压缩掉。

有知识点与思维漏洞：岳峰老师主张，这部分属于重点突破的内容。

没有掌握：对于完全弄不懂，而且也没有时间掌握的部分，也可以“壮士断腕”果断放弃

2、错误类型区分：“概念性错误”“思路性错误”“理解性错误”“审题性错误”“漏洞性错误”等等。

随后的过程，重点在“概念性错误”“思路性错误”“漏洞性错误”三个方面下功夫。

3、知识模块区分：对照高考要求的知识模块，记错题考查的知识点。比如数列，函数，立体几何、解析几何等。

同样把它们区别为“已经掌握”“没有掌握”“有知识点与思维漏洞”三个层次：

已经掌握：在错题本中压缩掉。

有知识点与思维漏洞：岳峰老师主张，这部分属于重点突破的内容。

没有掌握：岳峰老师主张，对于完全弄不懂，而且也没有时间掌握的部分，也可以“壮士断腕”果断放弃。当然，里边能够拿多少分，还是需要全力以赴去拿的。所以，可以采取适当“取舍”的方法。

第三：课堂笔记排查

认真阅读所记录的老师讲解课堂笔记，每阅读一个章节，就把一些有可能成为问题的问题，，用不同颜色的笔总结出来几个，过段时间，以回忆的方式，去逐个复述这些问题。能够准确复述下来就算通过。回答不上来的，重新回归课堂笔记，再次回忆，直到能够完整的复述出所有问题的答案为止。岳峰老师主张，如果你愿意，也可以改“回忆复述”为“动手抄写”答案。好记性不如烂笔头。在每个问题的下边，写下来完美的答案，当然就是一套完整的“遗漏”知识网络了。

第四、高考真题与高质量模拟题排查

每个省份的高考试卷的考查知识模块与试卷结构均不一样。所以，你可以按照你所在地区的高考试卷的考查知识模块与试卷结构，去排查你的知识模块漏洞。而且清楚它在试卷结构上属于哪个部分的内容。至少利用五套高考真题与高质量模拟题，以高考的时间与高考的要求去做完这些题目，随后按照上述“错题本”或者“课本”排查的方法，进行即可。岳峰老师认为，这是最有权威的排查，因为它最接近“高考思维”。

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