大象的特征写作文二年级

1. 热心的大象作文,二年级

热心得大象

雨后，天空干净的像洗过一样，碧蓝碧蓝。

下完雨很多小蘑菇从地底下冒出来，像一把把五颜六色的小伞。小兔看见了，高兴地一蹦三尺高，它决定去采蘑菇。

小兔提着篮子，走啊，走啊，一条小河拦住了它的去路，小兔坐在那，开始愁了，

这时一头大象喝水，正从这经过， 小兔想了想，急忙迎上去问：“大象伯伯，您能驮我过出吗？”大象爽快的答应。

到了河对岸，大象反复叮嘱：“最美丽蘑菇的往往就是最毒蘑菇。”

小兔听了说；“谢谢您！您真是一头热心的大象。”

于是，小兔采了满满一篮蘑菇，小兔高高兴兴的回家了！

2. 二年级语文下册动物大象的习性和样子怎么写

大象——哺乳纲，长鼻目，象科。通称象，是世界最大的陆栖动物，主要外部特征为柔韧而肌肉发达的长鼻，具缠卷的功能，是象自卫和取食的有力工具。长鼻目仅有象科1科共2属2种，即亚洲象和非洲象。亚洲象历史上曾广布于中国长江以南的南亚和东南亚地区，现分布范围已缩小，主要产于印度、泰国、柬埔寨、越南等国。中国云南省西双版纳地区也有小的野生种群。非洲象则广泛分布于整个非洲大陆。

象是群居性动物，以家族为单位，由雌象做首领，每天活动的时间，行动路线，觅食地点，栖息场所等均听雌象指挥。而成年雄象只承担保卫家庭安全的责任。有时几个象群聚集起来，结成上百只大群。在哺乳动物中，最长寿的动物是大象，据说它能活六十到七十岁。当然野生场合和人工饲养是不同的，前者的寿命短些。

3. 热心的大象作文,二年级

热心得大象雨后，天空干净的像洗过一样，碧蓝碧蓝。

下完雨很多小蘑菇从地底下冒出来，像一把把五颜六色的小伞。小兔看见了，高兴地一蹦三尺高，它决定去采蘑菇。

小兔提着篮子，走啊，走啊，一条小河拦住了它的去路，小兔坐在那，开始愁了，这时一头大象喝水，正从这经过， 小兔想了想，急忙迎上去问：“大象伯伯，您能驮我过出吗？”大象爽快的答应。到了河对岸，大象反复叮嘱：“最美丽蘑菇的往往就是最毒蘑菇。”

小兔听了说；“谢谢您！您真是一头热心的大象。”于是，小兔采了满满一篮蘑菇，小兔高高兴兴的回家了。

4. 二年级下册语文作文乐于助人的大象要怎么写呢

森林里的大力士是谁呀？哦，原来是有着长长的鼻子和粗壮的大腿，还有庞大的身躯的动物——大象。

说起大象，那可是滔滔不绝！他的力气无人能顶。不过，你也不用提心吊胆，你可以放心地走在他身旁。听了我的介绍，你是不是觉得他也不凶，反而很慈祥。对了，他不仅慈祥，而且还很乐于助人呢。

冬天到了，小猴家里冷冰冰的。他想上山砍点柴烧。可是，小猴这弱小的身躯怎么把柴扛回家呢？小猴正愁眉苦脸的时候，大象突然出现了。大象看见小猴一脸忧愁，就问：“你怎么了？”小猴回答说：“我想砍点柴回家烧，可是扛不动柴，你能帮帮我吗？”大象满口答应。

他先用长鼻子卷起柴，一步一步地向小猴家走去。到了小猴家，大象还帮小猴把火生了起来。小猴不停地向大象道谢。大象却笑眯眯地说：“这些是只用举手之劳就可以办成的事，不用谢了！”

大象做过的好事不计其数，就像天上的星星一样多。

没过几天，大象不仅有了"大力士”的称号，还有了“爱心居民”的称号呢！

5. 小气的小猴与大象二年级作文

小猴和大象 太阳像个大火球烤着大地，小草小花都低下了头。

“哈哈哈，哈哈哈！”河里传来了阵阵欢笑声，原来是大象和猴子在河里戏水洗澡！ 大象身躯笨重，洗起来很不方便！猴子们正帮它洗澡呢！瞧，一只猴子拎着沉沉的一桶水准备给大象冲洗，另两只猴子呢，一只在下面给大象擦腿，大象的腿粗得像柱子，猴子给大象的每条腿都细细擦拭，忙得满头大汗；还敞揣搬废植肚邦莎鲍极有一只猴子，因为擦不到大象的背，它爬到了大象的头上，一手抓着大象的耳朵，一手使劲擦着大象的背。它前擦擦，后擦擦，累得筋疲力尽！ 在猴子们的努力下，大象终于被洗得干干净净，浑身上下亮得发光，连皮肤上的小纹理都能看得一清二楚呢！ 当然，大象也要给猴子们洗个“象鼻水”淋浴！大象使劲一吸，灌了满满一鼻子水，奋力一喷，哇！真舒服啊！小猴们乐得手舞足蹈，还有一只猴子更是开心得爬到了大象的背上，金鸡独立耍起杂技来呢。

6. 二年级看图写作文大象、小白兔、狐狸它们在干什么

一场大雨过后，草地上的蘑菇争先恐后地冒出来了，小兔看见蘑菇长了很多，就挎着篮子兴高采烈地去采蘑菇了.

小兔走着走着，来到一条小河边，清澈的河水哗哗地流着，小兔看看河对岸，哇！许多又大又白的蘑菇像一把把撑开的小伞，真美啊！小兔真想一下子就飞过去，可是……就在小兔为过不了河而愁眉不展时，它看见一头大象正在河边悠闲地洗澡.它灵机一动，想出了一个好办法.于是，小兔慢慢地走到大象跟前，有礼貌地鞠了一躬说：“大象伯伯，我想到河对岸去采蘑菇，您能背我过去吗？”大象爽快地说：“没问题，这点小事包在我身上.”说完，大象慢慢地蹲下身来，小兔迫不及待地蹦到大象的身上，它们高高兴兴地过了河.

过了一会儿，小兔就采了满满的一大篮子蘑菇.回到河对岸的时候，小兔不忘了对大象说：“大象伯伯，您帮了我一个大忙.”大象笑了笑说：“不用谢，有困难就应该互帮互助，不是吗

7. 小学二年级下册大象是怎样帮助小猴过河的作文

一棵大树上有一只小猴和一只猴妈妈。

一天，猴妈妈和小鸭妈妈说了一会儿话，小鸭妈妈让小猴明天去她们家玩，猴妈妈一听，高兴地答应了。

回到家，猴妈妈就立刻对小猴说了这件事。小猴听后又蹦又跳的答应了。猴妈妈还对小说：“明天去小鸭家我不跟着你了。”小猴想了想：“妈妈总是说我太胆小了，明天都跟着我。明天我自己去小鸭家，妈妈一定会夸我的。”小猴说：“妈妈，我明天要自己去小鸭家，一定会勇敢地去的。”猴妈妈听了，说：“行，明天要自己去呀！”

第二天，小猴自己跑着去小鸭家，走着走着，一条小河挡住了去路，小猴为难了，河水到底是深还是浅呢？他左看看，右看看，看见了一只老黄牛在河边吃草，于是就跑过去问：“黄牛伯伯，我能趟过这条河吗？”老黄牛说：“水很浅，刚没过小腿，能趟过去。”

小猴听了，高兴地跳了起来。可是，他刚要趟过去，一只松鼠拦住了他，并说：“小猴、小猴你不要过去，不要过去，会淹死你的。昨天，我的一个小伙伴就是在这条河里溺水的，多亏大象伯伯用长鼻子把他救出来的。你千万不要过去。”

小猴听了，立刻停下脚步，想了想。忽然想到了小马过河的故事，小马就是试了试能不能趟过去，才把麦子送到加工厂。于是，他对小松鼠说：“小松鼠，让我试试吧。”

小松鼠想了想，答应了。并告诉他，如果很深就不要过去了。

小猴于是趟过了那条河。和小鸭玩儿了个够。

8. 二年级下册看图写话 大象的鼻子有哪些用处

1. 大象的鼻子有呼吸和嗅觉的功能，能闻到几百米外敌人的气味，及早做好防御准备；

2. 夏天，大象会经常用它的长鼻子到河边吸足河水，然后将水喷在自己的身上洗澡；

3. 还能像手一样捡食物、搬运东西等；

4. 大象过河时会将长鼻子高高伸出水面，就像一根“通气管”，这样就不会呛水了。

5. 详细介绍：

大象的鼻子不仅是呼吸器官和嗅觉器官，它还有触觉功能，还可用来摄取食物、饮水、搬运物品和进行攻击，甚至还用来在个体间交流感情、传送信息；经过训练的象，还能用鼻子握住口琴吹起曲子来。毫不夸奖地说，大象的鼻子无愧于它本身的万能工具，具有多种功能。

大象时常竖起长长的鼻子，在空中摆动，可嗅出几百米外甚至更远的味，它还可判断是否有危险，一旦发觉有危险，要么是逆风而逃，要么便猛冲，决一死战。大象的鼻子像人手一样灵活，这话不算夸张。它伸长鼻子，能轻而易举地把树上的果子和枝叶掠下，然后再卷回鼻子，送进嘴里；若是想吃地面上的草，连根拔起时，会在腿上拍打掉泥土再送到嘴里吃；它还能用鼻子品味是否有好吃的食物。

大象的鼻子还可用来吸水。大象干渴的时候，把鼻子 *** 河水中“咕嘟嘟”地吸起水来。真像一部小型抽水机，一会儿工夫，它就喝足了。对此，可能有的人很怀疑，象鼻子主要是用来呼吸的，用它喝水时，水不会呛入肺部吗？其实，这种担心是多余的。原来，在象的鼻腔后面食道上方，有一块特殊的软骨，起“阀门”一样的作用。象吸水时，喉咙部位的肌肉收缩，“阀门”关闭，水可以顺利进入食道，而不进入气管。饮水后，喷出鼻内残留的水，这时，“阀门”自动打开，呼吸正常进行，这种巧妙的结构，真是妙不可言

象的生活离不开水源，在大热天要用鼻子吸足水，然后喷洒全身，这是比淋浴还方便的洗澡机。同时，大象还常用鼻子往身上涂泥巴或沙子，以防止蚊虫叮咬，来保护皮肤。

大象的鼻子末端突起，上面分布着丰富的神经细胞，触觉很灵敏，能捡起掉在地上的铁钉或小针。

大象的鼻子还是防身自卫的武器哩。大象对付那些身小力薄的野兽时，易如反掌，即使遇上猛兽，它也不怕，它先挥动鼻子抽打敌手然后将它卷起抛入空中，摔个半死，受过教训的敌手，谁还敢向它挑战呢？

大象用鼻子还能帮人搞搬运呢。经过驯服的大象能轻松地卷起几百千克重的树木或货物，一头象抵得上20~30个人的劳动力。在缅甸和泰国都建有“大象学校”，大象毕业后，便分配到深山老林中当“搬运工”。

大象的鼻子怕老鼠吗？以往有这样的流传：大象怕老鼠钻入鼻子，使它喘不过气。其实这完全是讹传。英国动物学家格尔兹克做过下面的实验：他把一只老鼠放在大象附近，象马上走近老鼠，把长鼻子伸过去，而老鼠却拼命逃走，即使老鼠真的钻进象鼻子里，象也能把它甩出，置于死地。

那么，大象的鼻子为什么有这样一些奇特的功能呢？原来，它的长鼻子是近4万块富有弹性的小肌肉组成，它能极灵活地伸缩自如，作出灵巧地动作。它有千万根神经末梢，鼻端生有一个（亚洲象）或两个（非洲象）手指般的突起物，有舌头尝味和鼻子嗅气味的两种功能。由于大象鼻子这种奇特结构，使它功能独特，使用起来得心应手。

象的鼻子为什么那样长？这是大象适应环境经过漫长的年代演化而来的。原来象的祖先的鼻子和个子都没有现在这样大。后来，由于对生活环境的适应，身体渐渐高大，四肢越来越长。为了从地面取食，在长期生存斗争中，象的上唇慢慢延长了，鼻子在上唇上边，自然也逐渐伸长，这样取食、拾物就更方便了。大象鼻端的指壮突起，正是上唇的痕迹。

1. 小班的《自我认识》健康教案简案

设计依据

动物对于幼儿来说很有亲切感，他们平时就很喜欢模仿各种动物。由于幼儿受到直接经验的影响，因此特别乐于扮演身边的小动物，如小兔、小狗、小猫等。为了帮助幼儿做进一步知识经验的拓展，选择了一个离幼儿生活较远但又很有特点的动物，借助音乐游戏为工具，结合幼儿喜欢听故事的特点，将故事形象地用乐器展现。

活动方案

一、活动目标

1、在听听、说说中感知大象和小兔的不同音色，并尝试创编简单节奏，选择乐器为故事

2.鼓励幼儿大胆地表达自己想法，体验乐器故事的乐趣。

二、活动准备

1.小兔和大象的及春天景色图。

2.对大象和小兔的外形特征有初步了解，如笨重的或灵巧的，为创编简单节奏铺垫。

3.对乐器有一定的操作经验。

4.鼓、小铃。

三、活动过程

（一）故事《大象和小兔》

1.出示，讲述故事

T：春天来了，小动物们都苏醒了，森林里又变得热闹起来。大象和小兔约好了一起来找春天。小兔在草地上蹦蹦跳跳，它看见树枝上冒出了嫩芽，草地上开出了五颜六色的小花。大象也甩着长长的鼻子来到草地上，看见小溪的冰融化了，觉得春天的太阳暖洋洋。春天真美呀，两个朋友在草地上晒太阳做游戏，不知不觉太阳落山了，该回家了。大象走在前面，小兔走在后面，他们约好明天再来找春天。

2.理解故事

T：故事里有谁？他们在干什么？看到了哪些春天的美景？

（二）为故事配器

1.为小兔配器

T：今天请来了小乐器为故事配音，小兔怎么走路？ （引导幼儿动作表现，感受小兔的形象。）

T：什么小乐器代表小兔？为什么？ （引导幼儿选择小铃为小兔配音）

2.为大象配器

T：大象怎样走路？发出什么声音？ （引导幼儿用动作和声音表现。），

T：什么乐器代表大象？为什么？ （引导幼儿选择大鼓为大象配音）

3.初步为故事配音

2. 认识长颈鹿 小班教案 科学

活动目标：

1、尝试用图形组合的方法表现动物的外部特征。

2、初步学习添加背景。

3、在想象创作图像中，体验有礼貌的跟同伴打招呼的快乐。

活动准备：

1、背景范例一幅，活动长颈鹿一个。

2、幼儿创作用的背景图每人一张。

3、小装饰物若干。

4、作画工具。

活动过程：

1、猜“画谜”导入，引起幼儿的作画兴趣。

（用蛋妈妈和蛋宝宝打电话的故事，画出长颈鹿的头、颈、身子）

2、启发幼儿想象长颈鹿的细节部位。

（教师随幼儿的讲述边示范边添加，如眼睛、耳朵、嘴巴、腿、尾巴等基本部位）

3、边讲故事边操作演示活动的长颈鹿，引导幼儿欣赏感受长颈鹿的不同动态。

（教师用故事情景讲述背景范例，并引出有礼貌的长颈鹿，他见了蓝天、白云、小花、小草、大树、小动物们都用嘴去亲吻他们，并有礼貌的向他们一一问好，在讲解的同时，教师演示活动的长颈鹿如何去亲吻那些美妙的事物，让幼儿观察长颈鹿的各种动态，在长颈鹿亲吻小花和大树时，小花就会开放，大树就会结果，引起幼儿兴趣）

4、启发幼儿思维创作。

“森林里的朋友都喜欢和有礼貌的长颈鹿做朋友，请小朋友也来变魔术，便出好多的长颈鹿，大家一起做朋友吧。请小朋友想一想你变的长颈鹿要和谁做朋友呢？他怎样才能用脸蛋亲到他的好朋友呢？”（启发幼儿想象，并大胆说出自己的想法）

5、鼓励幼儿创作活动，教师巡回个别指导，并在过程中提示幼儿用准备好的小装饰物打扮长颈鹿。

能力差的幼儿——要求其能够画出长颈鹿的外形特征

能力一般的幼儿——要求其能够画出不同的动态

能力强的幼儿——要求其能够画出动态并添加背景

6、交流分享同伴的作品。

（根据幼儿的不同水平，从不同的角度来欣赏孩子的作品，坚持正面表扬鼓励）

活动延伸：为长颈鹿穿上花衣服

活动反思：

这次活动中，我觉得最吸引孩子的地方是长颈鹿亲吻美妙事物时的不同动作，以及在长颈鹿亲吻小花和大树时，他们都能变出更美丽的样子。

孩子在自己作画时，兴趣极为高涨，有的甚至要画两只长颈鹿，一张亲小花，一张亲大树。在巡回指导时，我确实感觉到孩子们的自由想象空间是那么大。这次活动对孩子触动最大的，我认为是世界上的每一份关心和爱护，让孩子体会到了朋友、大自然都是那么真诚，以至于孩子在作画时，脸上始终带着甜甜的笑，那一刻我感觉特别幸福。

这次活动打破了以往的教育模式，在给幼儿一个活动的长颈鹿时，就已给孩子提供了广阔的创作空间，而不是每个孩子的画都与教师的范画一模一样。孩子们这次的作品出乎我的意料之外！

3. 中班语言教案《聪明的大象》故事

活动设计 《给大象穿裤子》这个故事中利用了一个语句“如果要给大象穿裤子，它们想要穿什么裤子呢？”简单明了的线索展开有趣的联想，用悬读的方法，一层一层调动了孩子想象的欲望。

利用绘画的活动进一步开发了孩子的思维能力，从而简单的掌握了故事的内容。发展了幼儿的语言能力。

活动目标 1、理解故事内容，感受大象穿上不同裤子的有趣形象。 2、能用连贯的语句大胆讲述自己的理解。

（重点） 3、学用故事中的句式进行仿编。（难点） 活动准备 1、小图书、大图书、录音带、图画本、彩色笔，各种颜色的彩色纸。

2、教师的周围布置丰富的线条和一些色彩鲜艳的图画。 活动过程 一、游戏导入：幼儿有序的边走边取地上的彩色纸，并说说像什么？ 二、自由阅读。

1、幼儿有序取书，自由阅读故事。 2、幼儿随意翻阅故事的画面内容，说一说画面上都有谁。

猜猜发生了一件什么事。 3、幼儿结伴自由阅读图书？教师观（jy135幼儿教育 ）察指导。

4、让幼儿相互说一说自己所看到的故事。鼓励幼儿大胆地讲述分享故事内容。

三、大图书阅读。 1、幼儿集体看大图书1-7页。

理解故事内容。 看第1页，教师边问边出示大句卡：如果要给大象穿裤子，它们想要穿什么裤子呢？说说图中的大象穿了什么裤子？让幼儿想象穿上棕色裤像什么？ 看第2-3页，故事中说大象穿上棕色裤像什么？又给大象穿了什么裤子？像什么？（幼儿自由想象） 看4-5页，故事中是怎么说的？还给大象穿了什么裤子？像什么？（幼儿自由想象，发表看法） 看6-7页，故事中说像什么？教师再次和幼儿认读字卡上的字。

看7-13页，用上述悬读的方法，逐页让幼儿猜测，想象。 2、让幼儿给故事取名字。

3、幼儿看大图书，听老师完整读故事一遍。 4、幼儿看自己的小图书？听录音带跟读故事。

四、讨论交流。 你最喜欢故事中大象穿的哪条裤子？为什么？如果让你来当设计师，你会给大象穿怎样的裤子呢？说说你的理由。

五、仿编活动。 1、幼儿将自己的想象用绘画的方式表现出来引导幼儿大胆想象，大胆地用色，画出与众不同的作品。

2、自制图书，请个别幼儿看图讲述自制图书里的小故事。

4. 小班,大象来抬水的教案

一、活动目标：

1、发展幼儿身躯的柔韧性，提高身体的协调性。

2、幼儿心情愉快，参与活动。

3、培养幼儿喜欢参与体育活动的兴趣。

二、重点难点：

1、掌握躯体前进的基本动作。

2、将沙包放至后背，参与游戏并完成所学动作。

三、活动准备：

1、大象头饰、沙包若干。

2、欢快节奏的磁带。

四、活动过程：

一、游戏形式导入，激发幼儿的活动兴趣。

1、热身运动

听欢快的音乐，幼儿随老师做小兔跳、骑马、小鸟飞、大狗熊等小动物的走路动作。

2、出示大象头饰，练习基本动作

(1)提问："这是谁？"

(2)"大象是怎样走路的？"（让幼儿自由做动作）

(3)提出要求"有什么办法让大象走起路来，两条腿是直直的？"

a、可以先让幼儿自己想办法。

b、教师示范真确动作，两腿左右分开，与肩同宽，然后上体前屈，两手握住膝盖--踝关节，从左脚开始，两 *** 替向前行进，或者横向移动。

(4)幼儿自由练习。

(5)比赛看谁走得快。

3、游戏：大象运粮，结束活动。

出示沙包，开始大象运粮的游戏，可将幼儿分组进行比赛，提高幼儿参与热情。

5. 幼儿园中班教案 故事《房子里大象太多了》

大象来了。

1、今天老师请来了一种大动物来我们教室作客，它有长长的鼻子，甩来甩去，是谁呢？

对了，是大象来到我们班做客。你们看大象有长长的鼻子、和大大的耳朵。

出示范例作品：大象是怎么折的呢？幼儿讨论。

小朋友你们想一想也拥有和老师一样的大象呢？

今天老师要教小朋友折大象。在教你们折大象之前，我们一起来看看每幅图的折法。

二、我们来折大象。

1、出示示意图，这张图是什么意思呢？请幼儿来说说每幅图的折法。

小朋友认真仔细看看并说一说每幅图的折法。

2、教师小结折法：

现在老师来说一说怎样折大象，小朋友要认真仔细听。

首先我们要将正方形纸对角折成三角形后打开。

把一个角的两边按对角中心线折，底角上折成三角形。

将三角形对折成更小的三角形。把大象的鼻子和身体分开。

先将鼻子往下折出一条折痕，再把它打开，按折痕往大象身体外面折下去，大象的鼻子就从脑袋中间伸出来。

大象一高兴，就把鼻子卷起来：把鼻子尖向下折一小，打开，往内压一点，大象鼻子就翘起来在大象的身体底下剪一个半圆，大象的腿就出来了。 最后给大象画上眼睛、耳朵。

你们看大象折好了，小朋友你们知道怎样折了吗？

4、教师讲难点部分。

老师现在再讲一遍小朋友要认真听。

三、幼儿折大象。

1、刚才小朋友都看了老师折大象。老师给每个小朋友都准备好了一张纸，小朋友按照老师刚才讲的和黑板上的示意图开始折大象。

2、幼儿制作，教师巡回指导。提醒幼儿大象鼻子的折法，对能力弱的幼儿进行个别辅导。

三、结束活动。

1、评价幼儿作品，小结幼儿上课情况。

小朋友的小手真能干，折的大象都很好看，现在请小朋友把自己折的大象给老师看一看。

我们一起把我们折的大象黏贴到我们的主题墙上。回到家后小朋友也可以教你们的弟弟妹妹折大象。

6. 五大领域教案美术大象

大班美术活动：美丽的大象 活动目标：1.学会用装饰画的形式表现幼儿心目中的大象。

2.培养幼儿充分的想象力和创造能力。 活动准备：大象玩偶、装扮好的大象、蜡笔 活动过程：1、教师出谜语，引出主题 教：“它的耳朵像扇子，身体像小山，鼻子长又长”。

小朋友们，猜猜它是什么？ 幼：大象2、教师出示大象玩偶，说：“我是一只大象，化妆舞会快到了，我想穿着漂亮的衣服去参加晚会，你们说我身上的衣服好看吗？”幼：不好看 教：哎呀，那怎么办呀？让我们一起来帮助大象好吗？ 幼：好 首先小朋友们，你们看看老师是怎么帮助它穿上漂亮的衣服的。 教师出示装扮好的大象，让幼儿欣赏，并提问： （1）它们的衣服有什么特点？ （2）它们的衣服是什么颜色？（3）大象身上有什么图案？3、教：小朋友们，假如你们是化妆师，你们想怎么帮助大象呢？ 幼1：我想让大象穿上五颜六色的格子衣服。

幼2：我想让大象床上有花边的衣服。 （答案有很多） 教：你们想不想快点给大象穿上漂亮的衣服呢？4、让幼儿给大象化妆，鼓励幼儿装扮出与众不同的大象。

5、展览幼儿作品，并进行点评。 请幼儿介绍自己装扮的大象，表扬装扮的漂亮的大象。

活动延伸： 通过给大象的装扮，引导幼儿给其他动物装饰打扮。

7. 幼儿小班《小小象》语言教案

一、活动目标： 1、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。

2、培养幼儿主动同别人打招呼、问好的习惯。 二、活动课时：1 三、活动准备： 动物卡片、头饰、录音机、四、活动重难点： 重点：1、培养幼儿大胆的用自然音说话 难点：2、指导幼儿表演出几种典型动物的叫声和动作。

五、活动过程： 一、开始部分 1.小朋友们在教师带领下模仿小鸟飞入活动室并入座。 2.师：“小朋友们，今天张老师跟你们一起玩，好么？”“我们玩什么游戏呢？诶，有了，《回音的游戏》！”（教师喊话，幼儿做回音，如：小朋友们好！小朋友们我爱你！我是乖宝宝！我的声音最好听！小鸟我爱你！小猫我喜欢你！） 3.师：“嘘，小朋友们，你们知道么？张老师最喜欢小动物了！这不，前几天我去了一趟小动物乐园，那里的小动物好可爱呀。

我回来的时候，它们每人还照了好几张照片给我呢！说是让我分给小三班表现好、说话声音好听的小朋友。” 4.师：“瞧，小动物们朝我们笑呢！咦，对了，我这次去小动物乐园收获可大了。

（神秘的、轻声的）我呀，还带回来一个小秘密呢！现在请小朋友都揉揉你的小眼睛，让它们变成孙悟空的火眼金睛—看着张老师，再捏捏你的小耳朵，把它们变成孙悟空的顺风耳仔细听我的这个小秘密是什么？（吃惊的）原来呀，我发现小动物们走路的姿势都不一样，可奇怪、可好玩啦！你们有没有发现这个秘密呀？”“哦？你们这么聪明么？我可不相信！那我可要考一考小朋友们，（语气夸张的）你们害怕么？”“哟！这么勇敢！” 二、基本部分 （一）游戏中模仿小动物走路 1、师：“你们看，张老师这里有许多漂亮的小动物卡片，我要请勇敢、聪明的宝宝来模仿一下它们走路的姿势。” 依次出示小兔、小鸭、小乌龟、小鱼的卡片让幼儿模仿并口述其走路的姿势。

2、师：（做听声音的样子）“嘘，好像有谁在说什么，你们听到了么？（轻声的并手势示意幼儿安静）原来呀，有的小朋友说，呜呜（双手做哭泣的动作），张老师，你刚才让几个小朋友上去模仿小动物，可是都没叫我也表演，呜呜！没有上来表演模仿的小宝宝都着急了吧？不用着急，下面这个时间就是留给所有小朋友的，让我们一起来学小动物吧！（请幼儿起立）请放音乐（《走路》）！” （二）游戏中模仿小动物的声音 1、教师小结简评 2、“哇，小朋友学小动物走路学的可真好、真像！ 3、依次出示小青蛙、大老虎、大公鸡、小老鼠的卡片让幼儿模仿并口述其叫声。（如：小青蛙的叫声是呱呱呱，大老虎的叫声是嗷、嗷等，并发给表演的幼儿动物挂链一个） 4、及时给与幼儿于肯定，表扬幼儿。

（三）师：（伸伸懒腰）“哎，可累坏我了，小朋友学了这么长时间的小动物一定也累了吧！来，我们一起学小花猫伸个懒腰，休息一会儿。” （四）故事《唱歌比赛》 1、小白兔：（敲门）“你好，我可以进来么？” 2、师：“诶？谁呀？小宝宝，快挣开小眼睛，有客人来了！（教师开门）小朋友们，你们看谁来了？（小兔向小朋友问好，教师引导幼儿向小兔问好）” 3、师：“小朋友们，小白兔来我们小三班干什么呀？张老师都不知道，你们呢？那我请一位勇敢的、说话好听的小朋友问问小兔子吧！（引导幼儿主动向小白兔问好，并为小白兔为什么到我们小三班？）” 4、小白兔：“我是小动物幼儿园的小朋友，我的好朋友小鸡、小鸭、小狗、小羊和小花猫要比赛唱歌，可是我们班的大老虎和大灰狼总是在活动室里发出又尖、又大、又难听的声音，吵死人了，它们都没办法比赛了。

我们都不喜欢它们！” 5、师：“小朋友们，小动物幼儿园的 大老虎和大灰狼总是在活动室里发出又尖、又大、又难听的声音，吵死人了（捂耳朵），害的小白兔它们都没办法比赛了。要不，我们邀请小白兔它们到咱们小三班做客吧！（鼓掌欢迎小动物，并向小动物问好）” 6、师：“嘘，唱歌比赛开始了！”（分角色表演朗诵故事） 7、师：“小朋友们，小鸡是怎样唱歌的？可是我不知道，有哪个小朋友能帮帮我？ 8、师：“小花猫得了第一名，我们也送它一个小礼物好不好？（请一名幼儿为小花猫送礼物）小花猫：“哇，这个礼物可真漂亮，谢谢小朋友，我得了第一名可真高兴，希望小朋友说话唱歌也能像我一样，声音不快也不慢，不大也不小，好听极了。”

8. 有关大象的小知识

动物名。

哺乳纲，长鼻目 ，象科。通称象，是世界最大的陆栖动物，主要外部特征为柔韧而肌肉发达的长鼻，具缠卷的功能，是象自卫和取食的有力工具。

长鼻目仅有象科1科共2属2种，即亚洲象和非洲象。亚洲象历史上曾广布于中国长江以南的南亚和东南亚地区，现分布范围已缩小，主要产于印度、泰国、柬埔寨、越南等国。

中国云南省西双版纳地区也有小的野生种群。非洲象则广泛分布于整个非洲大陆。

象肩高约2米，体重3~7吨。头大，耳大如扇。

四肢粗大如圆柱，支持巨大身体，膝关节不能自由屈曲。鼻长几与体长相等，呈圆筒状，伸屈自如；鼻孔开口在末端，鼻尖有指状突起，能拣拾细物。

上颌具1对发达门齿，终生生长，非洲象门齿可长达3.3米，亚洲象雌性长牙不外露；上、下颌每侧均具 6个颊齿，自前向后依次生长，具高齿冠，结构复杂。每足5趾，但第1、第5趾发育不全。

被毛稀疏，体色浅灰褐色。雄象睾丸隐于腹腔内；雌象前腿后有2个 *** ，妊娠期长达 600多天，一般每胎1仔。

非洲象长鼻末端有2个指状突起，亚洲象仅具1个；非洲象耳大，体型较大，亚洲象耳小，身体较小，体重较轻。 象栖息于多种生境，尤喜丛林、草原和河谷地带。

群居，雄兽偶有独栖。以植物为食，食量极大，每日食量225千克以上。

寿命约80年。一些象已被人类驯养，视为家畜，可供骑乘或服劳役。

象牙一直被作为名贵的雕刻材料，价格昂贵，故象遭到大肆滥捕，数量急剧下降。

9. 小班语言教案大象（猜迷语）

《小 马 过 河》 马棚里住着一匹老马和一匹小马。

有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好哇，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”

小马驮起麦子，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。

小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好哇！他向四周望望，看见一头老牛在河边吃草。小马嗒嗒嗒跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。”

小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马，别过河，别过河，河水会淹死你的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深得很呢！昨天，我的一个伙伴就是掉进这条河里淹死的！” 小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。

他叹了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈吧！” 小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了，我……我过不去。”

妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。”

妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就会明白了。”

小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么，你不要命啦！”小马说：“让我试试吧。”他下了河，小心地蹚了过去。

原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。

鹏仔微信 15129739599 鹏仔QQ344225443 鹏仔前端 pjxi.com 共享博客 sharedbk.com