述职报告与竞聘报告有哪些不同?

目的和身份不同。

1、目的不同。写述职报告的目的是向组织和群众汇报自己在任职岗位上德、能、勤、绩等方面的情况，总结经验、教训，以便今后更好的工作。写竞聘报告的目的是为了竞聘某一岗位。通过竞聘报告可以将竞争机制引入干部选聘工作中来，增加透明度，使优秀人才脱颖而出。

2、身份不同。写述职报告的人已经具有某一岗位并在这一岗位上工作了一段时期，现在是在岗述职，写竞聘报告的人竞聘的是未来的某一岗位，现在要竞争上岗。

述职报告和述法报告有区别吗

1、陈述事件的区别，述职报告是领导干部向上级及下属“陈述任职情况”。工作总结是总结工作中的问题，“改进不足”以提高自己的工作能力。

2、侧重点的区别，述职报告是展示工作的“思路过程和能力”。工作总结是“汇总工作成果”。

3、表达方式的区别，述职报告采用“夹叙夹议”的表达方式。工作总结采用“叙述”的方法，不要求“点评和议论”。

4、结束语的区别，述职报告一般以“述职至此，谢谢大家”结束。工作总结一般以以后的“工作计划，改进方法”结束。

5、汇报内容不同

述职报告是陈述任职情况，包括履行岗位职责，完成工作任务的成绩、缺点问题、设想，进行自我回顾、评估、鉴定的书面报告。

工作总结是这是对自身情况和形势背景的简略介绍。自身情况包括单位名称、工作性质、基本建制、人员数量、主要工作任务等；形势背景则包括国内外形势、有关政策、指导思想等。

6、汇报层级不同

述职报告是指各级各类机关工作人员，一般为业务部门陈述以主要业绩业务为主，少有职能和管理部门陈述。主要是下级向上级、主管部门和下属群众陈述任职情况。

工作总结层级通用，领导做汇报时也可以使用。

有区别。

述职报告是指各级各类的机关工作人员，一般为业务部门陈述以主要业绩业务为主，少有职能和管理部门陈述。主要是下级向上级、主管部门和下属群众陈述任职情况，包括履行岗位职责，完成工作任务的成绩、缺点、问题、设想，从而进行自我回顾、评估、鉴定的书面报告。

述职报告是任职者陈述自己任职情况，评议自己任职能力，接受上级领导考核和群众监督的一种应用文，具有汇报性、总结性和理论性的特点。

述法的意思是学法、知法、守法、依法。

《学法用法考试考核办法》明确了考试考核对象、内容和办法。对象分为领导干部学法用法考试、新提任领导干部法律知识考试和国家工作人员法律知识考试。

领导干部、新任领导干部、拟提领导干部及国家工作人员学法用法考试由全市统一安排，采取学法用法无纸化考试、随机抽考和集中考试的方式，组织实施。该办法还强调，领导干部学法考试和新提任领导干部法律知识考试统一实行百分制，考试结果分合格、不合格两个等次，考试成绩要及时通报给领导干部所在单位。科级以上干部要建立学法档案，将学法用法情况和考试考核结果记入其中。

扩展资料

《年度考核述法制度》明确了述法对象、时间、内容以及程序：对象为全市各级领导班子和领导干部。时间是每年开展一次，与年度考核述职述廉工作一并部署、同步进行。内容包括领导班子、领导干部带头尊法学法守法用法情况，依法执政、依法行政或公正司法情况，重大事项依法决策情况，法治创建工作开展情况，普法依法治理工作情况，社会治安综合治理工作情况，履行其他法治建设工作职责情况，存在的问题、原因及措施。

述法程序、述法组织、民主测评、评价考核与述职述廉相同。述法考评后，市纪委、市委组织部、市委政法委、市依法治市工作领导小组办公室将测评情况进行汇总，与述职述廉情况一并反馈。

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