听力残疾db hl是何意？

很多听力检测结果中都可以看到：孩子的听力达到“XX dB”，家长们会自我加以比较。实际上在声学中，“dB”所代表的声音强度是不一样的，故特别提出，并加以简要说明：　1、大家知道，分贝是用来表示声音强度大小的单位，在物理声学上，它是以测量点的声压P除以基准声压Pr，然后通过对数计算得出的，即：　　其中“SPL”的含义是声压级（Sound Pressure Level），这一参数也是国家计量部门用来校准各种听力仪器的基准值。如用常规的测听耳机测试时，纯音听力计必须要输出7.5dB SPL，才能使1000Hz的纯音信号达到0dB HL（IEC318标准），因篇幅关系，在此不一一列举其他频率的基准值。、通常，如果看到的检测报告中的“dB”后面如果没有标注其他参数，那一般代表是用纯音刺激测出的结果，因为目前有国家标准的听力检测用声信号只有纯音（pure tone），它具有频率特性，如1000Hz的纯音就是每秒振荡1000次的正弦波，常用的频率有125，250，500，1000，2000，3000，4000，6000，8000Hz等，纯音被广泛应用于纯音（电）测听、声导抗、耳声发射、多频稳态等听力检测仪器，纯音的声强用“dB HL”表示，“HL”的意思是听力级（Hearing Level）,可以省略不写，直接表示为“XXdB”； 配戴助听器的孩子经常要利用纯音测听仪测试香蕉图，家长们看到检测报告中的“dB”，就代表了孩子配戴助听器后能够听到声音的最小刺激量。　　3、我们多数聋儿家长比较难理解的，就是大家常直接将听觉脑干诱发电位（ABR）的测试结果所标注的“dB”当成是孩子的听阈，其实不然。因为用纯音信号刺激是检测不出清晰的ABR反应的，于是我们采用了另一种声学信号——短声（Click）进行刺激。短声是一种频谱较宽的短时程信号，它的频谱能量较多集中在4000Hz左右，因此ABR的测试结果仅仅能够代表患者高频的听力损失情况，对于低频部分的听阈，ABR无法评估。所以，有些家长会认为医生测得不准，明明被告知在最大强度刺激下，孩子双耳都没有反应，为什么在家时孩子对关门等声音有反应呢？有可能是孩子的低频听力尚有保留，这是ABR自身存在的不足，也是需要进一步检查多频稳态（ASSR）的原因所在。　　因为各个医院测试环境的不同，国际上也没有针对短时程信号制定相应的校准标准。为了和纯音测试的结果区别，ABR测出的反应阈值用“dB nHL”或“dB SL”表示，“nHL”的意思是正常听力级（normal Hearing Level），“SL”的意思是感觉级（Sense Level），各家医院采用的参数不完全一样，“dB nHL”和“dB SL”所代表的声强也是不同的，所以必须要在dB后面注明参数是“nHL”还是“SL”！　　4、所以，我们常所说的“dB”，各种根据刺激声的不同，其代表的声音强度级别是不一样的。说了这么多分贝的参数，有没有相互之间换算的方法呢？答案是肯定的，除了前面提到的：0dB HL＝7.5dB SPL，（1kHz纯音）　还有最重要的是，各家医院选购的ABR设备不一，短声的最大输出强度也不同，最大的可以达到140dB SPL（相当于110dB nHL），那么SPL与nHL之间的换算为：

0dB nHL＝28.7dB SPL，（短声，近似于30dB SPL）

这样，大家就不难理解，如果ABR的测试结果仅仅是写了个“90dB”，我们就不清楚孩子的高频听阈到底是达到90dB SPL还是nHL？因为如果是nHL，孩子的听阈应该是120dB SPL。

参考资料：

问题好多...一个一个来回答

这里的7门包括TOK（Theories of Knowledge)，很难残的课，还好就1年。

中文SL不推荐自学，毕竟IB有自己的标准，总成绩中包括口试和部分平时成绩，这些若是自学比较难掌握。而且学中文后若是报考中国大学还些许有用，报考国外大学就是浮云了。第一组和第二组是一样的。国内普通高中生的话，暑假恶补一下，SL基本没什么问题，HL要多读些书，多写些文，要求比SL的高，不推荐。毕竟大多数学IB的人都是讲英语的，第一组选英语比较好。（附：西语喉音比法语多，不过比法语简单，美洲的用处也比法语大）

数学好的话就能上经济。经济一大部分是看图，另一部分是分析。像你这样从国内“万恶”的环境中出来的文科生基本没问题。

物理HL看有没有兴趣。个人觉得教的比国内实用，内容也多。可以试试。由于IB教的都是新内容，所以每个人都是从零起跑，不要太担心。况且物理大多都是公式和符号，至少比英语容易接受吧？

物理和化学的学科，其实要关系到之后的大学专业。建议你现在就考虑起来。化学的有像生物工程那样的，物理的有像电子那种的。看个人喜好喽。

建筑学的话建议选物理＋美术，（二外是就是Group2），不过物理＋美术比物理＋化学难。传说一项Art就抵过double－science（这里的double特指物理和化学）。所以...再考虑下吧。

现在选的课和专业影响甚大。建议和学校老师沟通好，确定专业方向后，再确定具体选课。不然忙活2年，专业不对口，不白干了吗？

IB不会那么容易拿7分，每年全球化学只有3％的人拿7。百分比，还真挺高。

我就是4门HL的（数学，物理，化学，经济），年级里5％是4HL，以前的比率还要少。说服力是有，但是明显感觉时间和精力跟不上。本来还有几个的，现在都直接放弃Diploma了。

物理化学不会做太多实验，毕竟课时有限，内容又很多。做实验会in group，（除了design lab），所以实验能力不够这点不用担心。

至于IB的教学，是在10年级基础上教的。不过部分IB内容你应该在高一时就学过。把高一物化笔记翻下，就行了。

英语除非是和讲母语的一样好，或者更好的人，才会选择HL。SL对一般中国学生来说已经足够了。

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