传承精神的我们算不算教育啊

传承就是最好的教育

传承！我们这个时代的人要传承我们中国几千年的文化，要传承老祖宗们早在几千年就留下来的精神财产，要继承，要发扬，要让国粹世世代代传承下去，要让人人都过着更有民族自尊心，自信心，更符合大道的生活。父母就是榜样，就像火炬手，父母把从祖宗那里传承的精神财产传给我们，我们再传给孩子，代代相传，我们的民族才会成为真正内在强大的民族。

教育的本质是什么？是否仅仅是知识的传承呢？

"爱不仅靠教育更是传承"这句话意味着爱不仅仅是通过教育来教授和传达的，它更是一种从一代传给另一代的特殊传承。

教育当然在爱的传授中扮演了重要的角色，它可以帮助我们理解爱的含义，并教导我们如何表达爱。这包括了我们从父母、祖父母或其他家庭成员那里看到的爱的行为，以及我们在自己的生活中实践爱的行为。这种传承不仅仅是关于如何表达爱，更是关于如何理解和体验爱。

因此，爱的教育和传承是相辅相成的。通过教育，我们可以理解爱的知识，但只有通过传承，我们才能真正体验和实践爱。在家庭、朋友和社会中，我们应当注重爱的教育和传承，让爱在我们中间持续传承下去。

文小绾

教育本质上来说是一种社会性的活动，人们通过一系列规划好的，或者是没有规划的事物，从不同的生活环境中，从人际交往中，从生活实践中等等，慢慢的把人培养成德、智、体、美、劳全面发展的人才。当然，至于各方面发展的怎么样，只能说因人而异了。而教育的作用，是多方面的，绝不仅仅只是知识的传承这么简单。

教育基本上从有人的时候就已经存在了，原始社会时期的人，他们的教育肯定是首先要学会怎么在恶劣的自然环境中生存下去。这时候人类的文明史才刚刚开始，人类除了本能习性以外，基本上啥也不会，什么都要慢慢摸索，学会一点以后就赶紧教给同伴，教会下一代。那时候也没有文字，只能相互模仿耳濡目染。所以在原始社会时期，教育的作用主要是用来传递生存经验。

奴隶社会时期，人们的生活相对原始社会时期，已经有些许追求了。并且教育也形成了一定的教育规模。这个时候的教育内容就不单单是为了教会你怎么生存了，有了地位就要开始逐渐享受生活了。奴隶主有权有势，当然不用辛苦劳作，奴隶主的子女们每天就听听生存生活的知识，知道是怎么回事儿就行。

当然，主要还得学会怎么管束奴隶们，为当上下一任奴隶主做准备。而奴隶们当然是要继续学习怎么通过双手努力的活下去，为奴隶主们的生活创造更多的价值，生产劳动日日必不可少。所以在奴隶社会时期，教育的作用主要是用来传递生存经验和传承知识。

到了封建社会时期，人们的需求已经不再是“人上人”这么简单了，更要做到“人中人”。我不仅要做管理者，我还更得是管理者们中间那个地位高的。你们该干活的还是得干活，咱们出身不同；上天赋予我统治者的地位，那我当然跟其他普通的管理者们不一样了，我是上天派来的，神圣不可侵犯的，我高尚的思想我完美的道德只能由我的子女们来传承。这个时候的教育就开始变得复杂起来了。

社会在逐渐演变的过程中，人们的生活变得多姿多彩，可享受的范围变得更广，人的需求越来越多，社会对人的要求也越来越高，想要出人头地更是难上加难。琴棋书画，骑射乐数，四书五经，纲常伦理。社会变得更复杂，教育所教授的内容也越来越丰富，只教授知识的话，人肯定是生存不下去的。

现代社会不管是什么形式的教育，想要持续发展下去，如果没有资源的支撑是不能够的，生产决定教育。所以教育绝不单单是知识的传承，它是方方面面的，它教会你如何在社会上生存，教会你如何更好的生存，想要更好的生存应该在哪些方面怎么做。

?文小绾

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