拼音输入法教程

智能ABC输入法完整教程2007年04月28日 星期六 14:54智能ABC输入法（又称标准输入法）是中文Windows3.2和Windows95/98中自带的一种汉字输入方法，由北京大学的朱守涛先生发明。它简单易学、快速灵活，受到用户的青睐。但是在日常使用中，许多用户并没有真正掌握这种输入法，而仅仅是将其作为拼音输入法的翻版来使用，使其强大的功能与便利远未能得到充分的发挥。

下面我们就介绍一下智能ABC输入法的特点，并给出几点使用建议。

一、智能ABC的特点

1．内容丰富的词库

智能ABC的词库以《现代汉语词典》为蓝本，同时增加了一些新的词汇，共收集了大约六万词条。其中单音节词和词素占13％；双音节占着很大的比重约有66％；三音节占11％；四音节占9％；五～九音节占1％。词库不仅具有一般的词汇，也收入了一些常见的方言词语和专门术语，例如人名有"周恩来"等中外名人三百多人；地名有国家名称及大都市、名胜古迹和中国的城市、地区一级的地名，约2000条。此外还有一些常用的口语和数词、序数词。熟悉词库的结构和内容，有助于恰当地断词和选择效率高的输入方式。

2．允许输入长词或短句

智能ABC允许输入40个字符以内的字符串。

这样，在输入过程中，能输入很长的词语甚至短句，还可以使用光标移动键进行插入、删除、取消等操作。

3．自动记忆功能

智能ABC输入法能够自动记忆词库中没有的新词，这些词都是标准的拼音词，可以和基本词汇库中的词条一样使用。智能ABC允许记忆的标准拼音词最大长度为九个字。 下面是使用自动记忆功能的两个注意事项：

（1）刚被记忆的词并不立即存入用户词库中，至少要使用三次后才有资格长期保存。新词栖身于临时记忆栈之中，如果记忆栈已经满时它还不具备长期保存资格，就会被后来者挤出。

（2）刚被记忆的词具有高于普通词语、但低于常用词的频度。

4．强制记忆

强制记忆一般用来定义那些非标准的汉语拼音词语和特殊符号。利用该功能，只需输入词条内容和编码两部分，就可以直接把新词加到用户库中。允许定义的非标准词最大长度为十五字；输入码最大长度为九个字符；最大词条容量为四百条。在打开着的词条上，单击鼠标右键，这时弹出菜单，选菜单中的“定义新词”一项，然后填写弹出的定义新词对话框。

例如在写一篇论文时，需要经常使用特殊符号，如表示序号的符号“№”，而每次键入这一符号时，都必须使用特殊符号的输入工具，十分繁琐。这时可以采用强制记忆的方法，将“№”定义成“n”（当然也可以是任意定义的其它编码），即在“新词”文本框中填入“№”，在“外码”文本框中填入“n”，按下“添加”按钮，即完成了强制记忆。

用强制记忆功能定义的词条，输入时应当以“u”字母打头。例如键入“un”，按空格键，即可得到刚刚定义的“№”符号，这中间不需要任何切换的过程；如果定义了“第Ⅳ期工程”一词，外码为“d”，那么只要键入“ud”就可以了。5．频度调整和记忆

所谓的频度，是指一个词的使用频繁程度。智能ABC标准词库中同音词的排列顺序能反映它们的频度，但对于不同使用者来说，可能有较大的偏差。所以，智能ABC设计了词频调整记忆功能。选中属性设置中的“词频调整”选项后，词频调整就开始自动进行，不需要人为干预。主要调整的是默认转换结果，因为系统把具有最高频度值的候选词条作为默认转换结果。

6．中文输入中输入英文

在输入拼音的过程中（“标准”或“双打”方式下），如果需要输入英文，可以不必切换到英文方式，只需键入“v”作为标志符，后面跟随要输入的英文。例如：在输入过程中希望输入英文“windows”，键入“v windows”，按空格键即可。

7．以词定字输入功能

无论是标准库中的词，还是用户自己定义的词，都可以用来定字。用以词定字法输入单字，可以减少重码。方法是用“[”取第一个字、“]”取最后一个字。

例如：键入“fudao”，即“辅导”的全拼输入码:

若按空格键得到“辅导”；

若按“[”则得到“辅”，按“] ”则得到“导”。

二、使用技巧和建议

1．以实际选择输入方式

如果你拼音不错，键盘也熟练，可以采用标准变换方式，输入过程以全拼为主，其它方式为辅。如果你对拼音不熟，而且有方言口音则建议以简拼加笔形的方式为主，辅之以其它方法。完全不懂拼音，只能按笔形输入。

不要完全局限于某一种方式，而应根据自己的特点选择采用多种输入方式，这样才能够充分利用智能ABC的智能特色。

2．简拼与混拼相结合

简拼的规则为取各个音节的第一个字母输入。对于包含zh、ch、sh（知、吃、诗）的音节，也可以取前两个字母组成。混拼输入是两个音节以上的拼音码，有的音节全拼，有的音节简拼。

例如：词汇“战争”，全拼码为“zhanzheng”，简拼码为“zhzh”或“zhz”、“zzh”、“zz”，混拼码为“zhanzh”或“zzheng”等。

在简拼和混拼时，隔音符号的作用进一步增强。例如，“西宁”的混拼码应该为“xi'n”，如果写成“Xin”则不正确，它是“新”的拼音码。

3．笔形与音形相结合

在不会汉语拼音或者不知道某字的读音时，可以使用笔形输入法。按照基本的笔划形状，将笔划分为八类，见下表。

取码时按照笔顺，最多取6笔。含有笔形“＋（7）”和“□（4）”的结构，按笔形代码7或8取码，而不将它们分割成简单笔形代码1～6。例如：汉字“簪”笔形描述为“314163”，“果”笔形描述为“87134”。

笔形输入并不方便，除非万不得已，一般情况下并不单独使用，而是采用音形混合输入的方法。音形混合输入可以极大地减少重码率。

其规则为：（拼音＋[笔形描述]）＋（拼音＋[笔形描述]）＋……＋（拼音＋[笔形描述]）其中，“拼音”可以是全拼、简拼或混拼。对于多音节词的输入，“拼音”一项是不可少的；“[笔形描述]”项可有可无。

下面举几个音形混合输入的例子：

采用音形混合输入可以减少重码率，从而极大地提高输入的速度。4．使用双打输入

智能ABC为专业录入人员提供了一种快速的双打输入。在双打方式下输入一个汉字，只需要击键两次：奇次为声母，偶次为韵母。下面列出了双打输入的声母和韵母的定义表，可以看出其使用规则并不复杂，只要记住各个键的含义就行了。

复合声母和零声母定义表

使用双打能减少击键次数，提高输入速度。

注意：在双打方式中，由于字母“v”替代声母“sh（诗）”，所以不能使用“v＋区号”的方式来输入 1～9 区的字符，也不能使用“v＋ASCII码字串”输入西文。

5．利用朦胧回忆功能

对于刚刚用过不久的词条，可以使用最简单的办法依据不完整的信息进行回忆，这个过程称为朦胧回忆。朦胧回忆的功能是通过按CTRL＋“－”键完成的。

假设不久前输入过下面这些词汇：电子计算机、彩色电视机、全自动洗衣机。

如果想再次输入“彩色电视机”，先键入“彩”字的声母“C”；

再按CTRL＋“－”，就可以看到不久前曾输入的词汇，选择相应的条目即可。

6．把握按词输入的规律

建立比较明确的“词”的概念，尽量地按词、词组、短语输入。最常用的双音节词可以用简拼输入，一般常用词可采取混拼或者简拼加笔形描述。

注意：少量双音节词，特别是简拼为“zz、yy、ss、jj”等结构的词，需要在全拼基础上增加笔形描述。比如：输入"自主"时，如果键入“zz”，要翻好多页才能找到这个词，如果键入“ziz”，就可以直接选择该条目，如果键入“zizhu”，那么直接敲空格键就行了。

重码高的单字，特别是“yi、ji、qi、shi、zhi”等音节的单字，可以全拼加笔形输入。比如：要输入“师”，可以键入“shi2”，重码数量大大减少。

另外，利用智能ABC的记忆功能将某些常用的组合词如短语、地名、人名等记忆下来，可大大提高输入速度。同时还应充分利用"以词定字"的功能来输入单字。如果没有现成的恰当的词，可以自己定义一个。7．中文数量词简化输入

智能 ABC 提供阿拉伯数字和中文大小写数字的转换能力，对一些常用量词也可简化输入。 “i”为输入小写中文数字的前导字符。 “I”为输入大写中文数字的前导字符。

例如：输入“i3”，则键入“三”； 输入“I3”，则键入“叁”。

如果输入“i” 或 “I”后直接按中文标点符号键，则转换为“一”+该标点或“壹”+该标点。

例如：输入“i3\”，则键入“三、”； 输入“I3\”，则键入“叁、”。

8．属性设置

（1）风格设置

固定格式：状态窗、外码窗和候选窗的位置相对固定，不跟随插入符移动。

光标跟随：外码窗和候选窗跟随插入符移动。

（2）功能设置

词频调整：复选时具有自动调整词频功能。

笔形输入：复选时具有纯笔形输入功能。

9．输入特殊符号

输入 GB-2312 字符集 1-9 区各种符号的简便方法为：在标准状态下，按字母 v＋数字（1-9），即可获得该区的符号。

例如：要输入“‰”，可以键入“v1”，再按若干下“+”，就可以找到这个符号。

10．用户词库的备份

如何备份自己所定义的词库呢？

智能ABC的用户词库存放在目录“C:\Windows\System\”下（假定Win98安装在目录C:\ Windows下），文件名是tmmr.rem和user.rem。如果我们要重新安装Win98，就要先备份这两个文件，安装完毕后，再将这两个文件复制到目录“Windows\System \”下，覆盖系统默认的同名用户词库文件。这样，即可保证在重新安装系统后，仍可使用原有的用户自定义的词汇。

11．输入不会读的字

如何在智能ABC中输入不知道读音的汉字呢？我们可以利用笔形输入法来输入，前提条件是你记住了笔形输入法中8个笔形代码的含义和规则。

具体操作为：在输入法状态条上单击鼠标右键，在快捷菜单中选“属性设置”，然后选中“笔形输入”，单击“确定”按钮。

这时如果要输入“乜”，键入数字“56”即可；如果要输入“纛”，键入数字“71125”再按空格键即可。

好了，关于智能ABC输入法，我们就讲这些。如果你把这些全都看懂了，并且把功能都试了一遍，相信你一定会惊喜地说：“原来标准输入法功能这么强大呀！”

1. 文言文什么意思

文言文是中国的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。

俗称“之乎者也”。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为了能在“一卷”竹简上记下更多的事情，就需要将不重要的字删掉。

可以说“文言文”是世界上最早的文字记录“压缩”格式。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。

文言文的翻译规律 文言文的翻译规律中学生翻译古文，主要有两个要求：正确、通顺（即：信、达、雅）。正确是指内容而言，要如实表达本意，不曲解、不缺漏、不滥增；通顺，是指表达而言，要使译文符合现代汉语的语法习惯。

具体翻译古文时，我们要遵循两个基本原则，掌握六种操作方法。 原则之一：词不离句，句不离篇。

文章的词、句都是在具体的语言环境之中的。翻译古词、句，必须了解它们所处的语言环境，然后才能正确翻译。

如“其一犬坐于前”，（《狼》），光看这一句，似乎可译成“其中的一条狗坐在前面”，但联系上文“途中两狼”，“少时，一狼径去……”可知“坐于前”者不是“狗”而应是另一条“狼”。“犬”即“像狗似的”，用来修饰“坐”的姿式的。

这个例子说明，译古文先应通全文，了解大意，然后紧扣“词不离句，句不离篇”的要求作详译。 原则之二：直译为主，意译为辅。

直译，是依据原文的词语、句子，逐一翻译，还要求保持原句的句式和语气等。如“其真不知马邪？其真不知马也”。

（《马说》），前句中的“其”，应译为“难道”，表反问语气，后句中的“其”要译为“恐怕”，表推测语气。 在翻译时，某些词句直译以后语意仍不明朗，甚至十分拗口，那就要用意译来辅助。

如“居庙堂之高……”（《岳阳楼记》），直译为“处在宗庙、殿堂的高处”，含义仍嫌不明确，可采用“在朝廷做官”这种意译，则使人容易理解了。意译灵活性大，译者可在理解原文实际含义后，用自己的语言来表述，使较深的词句译得通俗明白，但仅译大意，不及直译平密，对正在培养古文逐步阅读能力的中学生来说不宜大力提倡。

你好！望我的答案能够帮到你！望采纳！谢谢。

2. "文言文"的含义是什么

文言文

文言文”是相对于“白话文”而言。

第一个“文”，是书面文章的意思。“言”，是写、表述、记载等的意思。“文言”，即书面语言，“文言”是相对于“口头语言”而言，“口头语言”也叫“白话”。 最后一个“文”，是作品、文章等的意思，表示的是文种。

“文言文”的意思就是指“用书面语言写成的文章”。而“白话文”的意思就是：“用常用的直白的口头语言写成的文章”。

白话文

在我国古代，要表述同一件事，用口头语言及用书面语言来表述，是不同的，例如，想问某人是否吃饭了，用口头语言表述，是“吃饭了吗？”，而用书而语言进行表述，就是“饭否？”。“饭否”就是文言文。我国的古代，所有的文章都是用书面语言写成的。所以，现在我们一般将古文称为“文言文”

中国的文言文是中国文化的瑰宝，古人为我们留下了大量的文言文，在国内，中学语文课程中，文言文的学习更是占了很大的分量。

3. 点 文言文意思是什么

点 文言文意思是：

〈名〉

（形声。从黑，占声。本义：斑点）

细小的黑色斑痕

点，黑也。——《说文》。按，小黑曰点。

又如：墨点儿；斑点；污点；点缺（瑕疵，缺点）；点漆（形容极黑）

小滴

七八个星天外，两三点雨山前。——宋· 辛弃疾《西江月》

又如：雨点；掉点儿（落下稀疏的雨点）；点叶（叶上的斑点）；点璧（白璧的斑点）

汉字笔画名 。如：横、竖、撇、点、折。又指旧时读书标明句逗及品评文章所用“、”号及其动作。如：点撇（文字的点和撇）

数学名词。数学上表示小数的符号叫小数点，省称为“点”。

几何系统，尤指欧几里得的几何系统中未下明确定义的成分之一 。如：两点之间直线最短

古时夜间的计时单位。一夜分五更，一更又分五点

五更三点索金车，尽放宫人出看花。——唐· 王建《宫词一百首》

点钟，时间单位，等于时钟每昼夜的二十四分之一 。如：上午九点

糕饼类小食 。如：早点；名点；茶点

方面 。如：特点；重点；从这点上去看

节奏；节拍 。如：点拍（音乐的节拍）

一种特制响器，两端作云状，名为云板，也称点。旧时官署、邸宅以打点为报事集众的信号

雨村尚未看完，忽闻传点。——《红楼梦》

运销各式各样产品、供应和设备的零售店，最初是为人口稀少地区服务的 。如：据说龚文保在白湘寺办点

一定的处所或程度的标点 。如：据点；沸点

规定的时间 如：船误点；火车准点到达

〈动〉

引申为玷污

适足以发笑而自点耳。——《汉书·司马迁传》

唐虞点灼而毁议。——《楚辞·怨世》

又如：点污（玷污，特指奸污）；点染（玷污）

用笔加点。多用以描绘物象，审识章句，或表示删除的意思

灭谓之点。——《尔雅·释器》。注：“以笔灭字为点。”

又如：点化（用笔描绘景物；把前人诗句加以改头换面）；点定（改正文字或句读）；点窜（改动字句）；点书（圈点书籍）；点额（化妆；梳妆）

指定，选派

可汗大点兵。——《乐府诗集·木兰诗》

又如：点行（按照名册顺序抽丁入伍）；点差（点派差遣）；点菜；点将

旧时对官吏的选派、委放 。如：点差（指派差遣）

指点，提说 。如：点拨；点点搐搐（指指点点）；点手（招手；指点）；点头知尾（一点即通。形容十分聪明）

暗示 。如：一点他就明白了；点眼（有意用某种行动引人注意）

查对，检核 。如：清点；盘点；点视（检查，查看）；点勘（检核）；点验（逐一检查审验）；点集（按名册征集）；点阅（点名查阅）

引燃，燃 。如：点爆竹；点香烛；点渔灯

评论

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。—— *** 《沁园春·长沙》

又如：点文（评点文章）；点抹（评点）

冲，泡 。如：点汤（用沸水冲药末，以制药汤；宋时习俗。客到设茶，客去送汤）；点茶（用沸水泡茶的方法；泡茶）

中，着 。如：点鼓（击鼓）

短暂接触

猴首之足，亦仅点半趾，跃陟甚难。——《徐霞客游记》

选，选拔 。如：点戏（挑选、指定戏目）；点简（喻挑选玩弄对象）；点穴（迷信者看墓地风水，寻求龙脉结穴之处。以为葬在此处可福及子孙）；点绣女（挑选宫女）

向下微动 。如：蜻蜓点水；点头会意（形容善于察颜观色）；点首吐舌（形容惊讶赞叹）

掉下，漏出，外溢或挤出成滴状的液体 。如：点眼药；点试（滴点眼药水试试）；

装饰 。如：点景（装饰盆景）；点缀；点衬（装点）

〈量〉

有些但不确定的量、数、范围或程度 。如：给我点纸；读点鲁迅的书

表示少量。点儿化

孤光一点萤。——清· 查慎行《舟夜书所见》

4. 什么叫文言文

文言文 开放分类： 文化、语文、文体、国语 文言文”是相对于“白话文”而言。

第一个“文”，是书面文章的意思。“言”，是写、表述、记载等的意思。

“文言”，即书面语言，“文言”是相对于“口头语言”而言，“口头语言”也叫“白话”。 最后一个“文”，是作品、文章等的意思，表示的是文种。

“文言文”的意思就是指“用书面语言写成的文章”。而“白话文”的意思就是：“用常用的直白的口头语言写成的文章”。

在我国古代，要表述同一件事，用口头语言及用书面语言来表述，是不同的，例如，想问某人是否吃饭了，用口头语言表述，是“吃饭了吗？”，而用书而语言进行表述，就是“饭否？”。“饭否”就是文言文。

我国的古代，所有的文章都是用书面语言写成的。所以，现在我们一般将古文称为“文言文” 文言文是中国文化的瑰宝，古人为我们留下了大量的文言文。

在国内，中学语文课程中，文言文的学习更是占了很大的分量。什么是文言文？ 1.文言文很精彩。

这当然是无疑的。构成中国传统文化的主体，是文言文。

由此可见中国的现代文明历史还是很短的，解构或者解读传统文化还是现代化的必要，因为传统智慧的继承建立于对文言的正确解读。 2.文言文是知识。

这是对的，因为文言文已经不再是语言，它纯粹是文字。但文言文是知识，甲骨文也是知识，那为什么就不学甲骨文呢？对了，正是因为甲骨文是更原始的文字，所以文言文是进一步学习甲骨文等等传统高级文字（学）的基础。

3.文言文也是技巧。汉语的表述、描绘、组合、转变、喻式、铺比、推演……在思想的表达上充分承载了汉文明的风格。

掌握文言文物理结构，对现代汉语的理解比较精深，对新汉语的构造将有“法”可依。 4.“文言文”是“白话文”的相对。

这个词的结构是这样的：文言-文。第一个“文”是“文字”，“言”是语言。

“文言”则指“文字化了的语言”。它说明两层意思：其一，指明文言文本是一种语言；其二，这个语言后来被文字化了。

“被文字化了”的语言也有两重含义：其一，可以有语言但没有文字的文化，比如大多数少数民族只有语言没有文字；其二，语言功能退出生活，以文字的形式成为历史。 “文言文”的字面意思，应该是：被文字化了的语言的一种文体。

后面那个“文”指文体。 那么文言文除了在考古研究之外，还有什么“前途”吗？或者说，还会有什么生活的应用价值？我想是有的。

在传统形式的生活淡化出现代社会时，只不过人们忽略了一些边缘地区的社会生活，才造成现代应用对文言文的怀疑或者忽略。比如在宗教建设中，某些碑刻仍然会用文言文撰写，仍然采用书法书写，使用工具镌刻。

篆书的应用也大多如此。 “文言文”这个名词也可以涵载语言与文字之间在文化历史上的相互关系。

某种形式上，一旦某种语言——包括方言——被“文”化，文字化，也就是书面化，其语言魅力顿减，而文字功能倍增。因为语言通常是口头相传，与生活密切相关，语言尚未进入文化状态，它是对生活经验的一种保留，没有文字的扩展性能。

我们在阅读文言文的过程中，不免会产生一种错觉：古时人说话也是这么说的么？我想这可以用现在时态下书面语与口头语在表述上的不同来“感受”，它们之间在结构上规则上并无大的区别。也可以推测，古人说话只不过比文言文更随意，更白化通俗而已，“三言两拍”也可以做参考了。

至于现在我们阅读文言文，当然不代表在重复古人的说话，而是在朗诵或者默读一种文体。 阅读文言文，感受的是一种极为明晰的思路，就好像偶尔阅读西方哲人著作，很有那种应有的肃穆。

当代文言文复兴的价值 文言文复兴，是当代中国文化复兴运动的热点之一。它的产生与中国文化复兴运动的产生一样具有深刻的历史背景，都是中华民族复兴运动的有机组成部分。

文言文复兴从表面看来是对胡适等人提倡白话文的否定，实质上则是对白话文运动的引伸。白话文的风行极大地增加了广义文化的受众，但却使传统中国文化的直接受众越来越少——因而就使中国文化的传承遭受前所未有的威胁。

正是基于完整、准确地传承中国文化的需要，文言文复兴才成为历史的必然。文言文复兴不能否定白话文的存在和价值。

中国大陆的文言文复兴是从二十世纪八十年代开始萌芽的。文言文复兴的概念是青年学者刘周在“中国文化复兴的第一步（倡议书）”中明确提出的。

2007年《光明日报》“百城赋”的推出，表明了国家对待文言文复兴的态度。文言文复兴的倡议书由一位青年学者提出，表明文言文复兴的发展后劲非常有力。

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参考资料：

1.他写错了，我们书上不是这样写的！ 贡献者（共12名）：拏破仑·波拏巴、香蝶琦玉、kk518k、加斯加、来自七班、okzzh、jinji205、zhaolan94、wobushizhu、『驴族』、高楼居士、dream70 本词条在以下词条中被提及：惩毖录、普通话、杨氏之子、汉语、刘小烽、刘周、刘半农、蒲松龄、中国古代文化常识、假名、翀、新古典主义赋派、语文、1月2日、老舍故居、1月12日、文言文复兴、犹太人文学、中。 5. 则文言文什么意思

一、连词 连接词与词、短语与短语、句与句，表示顺承或转折关系。

1.表示并列关系 这种用法都是两个或两个以上的“则”连用，每个“则”字都用在意思相对、结构相似的一个分句里，表示两个（或两个以上）分句之间是并列关系（不是表示两个词之间）。可译为“就”，或不译。

例：⑴位卑则足羞，官盛则近谀。（《师说》） ⑵故木受绳则直，金就砺则利（《荀子·劝学》） 2.表示顺承关系 ⑴所连接的后一部分是对前一部分的说明或解释。

可译为“有“就是”“就是因为”等，或随上下文义灵活译出。 例：楚得枳而国亡，齐得宋而国亡，齐、楚不得以有枳、宋而事秦者，何也？则有功者，秦之深仇也（《史记·苏秦列传》） 按：“则有功”句：就是因为凡是有功绩的国家，都是秦国刻骨的仇敌。

⑵所连接的前一部分表原因，后一部分表结果，或在事理上有相承关系。可译为“就”“便”等，或随上下文义灵活译出。

例：夫夷以近 ，则游者众；险以远 ，则至者少（王安石《游褒禅山记》） ⑶表示所连接的两项在时间上前后相承。可译为“就”“便”“才”等。

例：登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣（《范仲淹·岳阳楼记》） 3.表示转折关系 ⑴表示意思有转折时，“则”字用在后一分句，可译为“可是”“反而”“却”；表示姑且承认一件事，预备下句转入正意时，“则”字用在前一分句，可译为“虽然”“倒是”。 例：A.欲速则不达（《论语·子路》） B.其室则迩，其人甚远。

（《诗经·郑风·东门之墠》） 按：B.他家虽在我近旁，人儿却象在远方。 ⑵用在由相同的两个词（或词组）构成的复合谓语中，表示让步。

可译为“是”“倒是”等。 例：治则治矣，非书意也（《韩非子·外储说左上》） 按：（燕国）治倒是治理好了，但这并不是信的原意啊。

4.表示假设关系。 有的用在前一分句，引出假设的情况，相当于“假使”“如果”；有的用于后面的分句，表示假设或推断的结果，相当于“那么”“就”。

例：⑴入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》） ⑵向吾不为斯役，则久已病矣。

（《捕蛇者说》） 按：⑴国内如果没有有法度的世臣和辅助君主的贤士，国外如果没有敌对的国家和外犯的祸害，国家常会因此灭亡。 二、副词 1.用在判断句中，起强调和确认作用，可译为“是”“就是”。

例：此则岳阳楼之大观也。（《岳阳楼记》） 2.表示对动作行为的强调。

可按上下文义灵活译出。 例：⑴非死则徙尔（《捕蛇者说》） ⑵水则载舟，水则覆舟（《荀子·哀公》） 表示仅限于某种范围。

可译为“仅”“只”“才”等。 例：日初出，大如车盖，及日中，则如盘盂（《列子·汤问》） 三、语气词 用在句末，常与疑问代词“何”一起构成“何则”，表示疑问语气。

可译为“呢”。 例：宋人闻之，俨然感悦，而晋国日昌。

何则？以其诸逆存顺（《韩诗外传·卷一·第二十二章》） 四、名词： （会意。金文从鼎，从刀。

古代的法律条文曾刻铸在鼎上，以便让人遵守。本义：准则，法则） 则，等画物也。

——《说文》 则，法也；则，常也。——《尔雅》 根天地之气，寒暑之和，水土之性，人民鸟兽草木之生物，虽不甚多，皆均有焉，而未尝变也，谓之则。

——《管子·七法》 均守平则。——《周礼·大司马》 法则以驭其官。

——《周礼·太宰》 掌则以逆都鄙之治。——《周礼·太史》。

注：“亦法也。” 有物有则。

——《诗·大雅·庶民》 天不变其常，地不易其则。——《管子·形势》 又如：则天（以天为法，治理天下）；则度（法度）；则效（则象。

效法） 等级（由则的划分等级引申而来） 《坤》作坠势，高下九则。——《汉书·叙传下》。

颜师古注引刘德曰：“九州土田上中下九等也。” 古指三百平方里以下的采邑。

王莽时以土方五十里为一则，为子男封邑 标准权衡器 王者制事、立法、物度、轨则，壹禀于六律。——《史记》 榜样，如：以身作则 五、动词： 划分等级 咸则三壤，成赋中邦。

——《书·禹贡》 仿效，效法。如：则先烈之言行 做，作 众人听了，吓得不敢则声。

——《红楼梦》。

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