教育有言传有身教，你认为哪个更重要？为什么？

随着社会的飞速发展，教育问题是大家广泛关注的问题。言传身教，我认为它们两个应该同时进行。倘若非要论哪个更重要的话，我会选择身教。因为很多时候，你没有亲自去传教的话，多重点关键的地方，学生还是很难领悟的。

第一点，随便举一个例子。就像平时我们教导孩子不要干某样事情的时候，我们口头上阻止孩子，告诉孩子说这件事不应该这样做。但是由于我们没有亲自的给孩子示范这件事做的危害。孩子不能切身体会到，所以孩子没办法正确的树立这件事的坏处的观念。所以我觉得身教会比言传更重要一些。

第二点，再打个比方。以前我的孩子特别喜欢随地扔垃圾。我说了很多次，随地扔垃圾的习惯是不好的。和他进行多次沟通之后，他愿意改正。等到后面他不在我身边的时候，我发现他又开始了随地扔垃圾的习惯。因为在乡下，随地扔垃圾是一个很常见的事情。因为孩子看到了别人眼是谁的人垃圾，所以他也会跟着做，觉得随地扔垃圾是一件很平常的事情。这样就导致孩子慢慢的也养成了这种习惯。但是其实我们已经跟他说了很多次，不能随地扔垃圾。由于只是口头上的阐述，所以孩子基本上是左耳朵进，右耳朵出。等到跟爷爷奶奶在乡下生活的时候，发现他们都是这样做。那么孩子也会有模有样的学起来。

当我告诉他的爷爷，奶奶，让他们也改正乱扔垃圾的习惯时。这个时候，我发现我的孩子也开始慢慢不乱扔垃圾了。所以我觉得身教会比言传重要。

言传身教是应该共同进行的。但是如果非要论谁重要的话，我觉得身教会比言传更为重要。因为言传只是口头上的传输，身教的话，确实能把各个关键点的重要信息传达出来。所以我觉得身教更重要。

教育孩子，可以分成好几类，并不是语言上说一说孩子就成了。而至少是有五个层次。

心教，就是以全然平静之心去教育孩子，孩子在学习之中，不以物喜，不以已悲，可以带着全然之心，不管自己喜欢与不喜欢，理解与不理解，都是以平静的心来接受一些知识与信息。无论在任何的时间与环境之中，都可以快速的平静下来。接收到生活之中真实信息与全然的感知。这是最宁静的父母，才能够教出象玻璃一样宁静而透明，有无比强大 ，象宇宙与大海一样能够接收到无限信息的能力。

情教，就是培养兴趣，父母自己先爱上这一个学习的内容，教育孩子阅读，自己喜欢阅读。让孩子学习，自己是非常喜欢学习。能够经常陪着孩子快乐的大声读书，孩子不在于读的目标，而在于读的过程之中，找到与父母，特别与母亲相处的感觉与感受，这一种感受会永久记忆下来，一读书这一种感受就会浮现开来。内心无比愉悦。

人的感受，就是做事时感觉与当时人头脑中产生情绪绑定的结果，是“感”绑定了情绪“受”，人类情绪会在陪伴之中通过表情来传递给孩子，孩子做事的感觉与父母老师相处之间情绪两者就会绑定起来，就象给小狗喂饭而同时摇铃声，其实铃声与饭本来是两回事。然后在小狗的头脑之中绑定就形成了条件反射。四川人爱吃辣，是孩子吃辣之感绑定四川父母快乐情绪。学习兴趣就两个字就是学习感觉绑定的学习时快乐情绪。

这也是为什么四川人受吃辣椒，而上海人喜欢甜山西人喜欢醋。其实对所有的婴儿来说，他的感觉都是一样的，婴儿所以尝到的，都是一样的辣、甜与酸的感觉，而后来被家中的父母绑定的不同的感受。

再不成就要自己虽然不喜欢，但是身体还要装样子，这是身教：有一个朋友是老总好几家公司上亿的资产，她自己不喜欢阅读，但是与孩子在一起的时候，她还是拼命的拿着书做样子，装着学，有时一本书僵硬地捧一个半天，也把自己累的哆呛，我听她说后，还是很感动，她这是没有办法的办法啊。孩子的身体是无意识，形成了习惯也会让孩子不自觉阅读与学习。象我自己学习成了习惯，就算是二点钟才睡觉，三点多不起床学习，就非常之难受。

最差的，是给孩子整个一个学习的环境。让环境清静下来，孩子可以放松。迅速进入到学习的状态。

最差最差的，是语言上让孩子学习，却在情绪上传递着恶劣的态度，让孩子外在意识上不得不学，而内在情绪潜意识之上是无比的难受，兴趣可以绑定在情绪上，恶心的情绪也可以绪定终身啊。

只经孩子绑定上感而难受的学习方式，天天学习，天天都是艰难而要命的坚持。人把这几样搞明白，教育孩子在方向上就基本上没有大的问题了。父母特别是母亲所能够给孩子的，不是知识，不是脾气与规则，是心情与兴趣。做人如水，做事如山，每一个大山都有是上亿年的坚持才可以长长久久，先理心情，再做事情，这一些心情与兴趣，会陪伴孩子终生成长，孩子一生并不需要坚持，也可以成为一座快乐的大山。

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