总校与分校有啥区别 具体些

总校区：直白理解，就是学校校长、书记以及行政、财务、后勤等人员办公的校区。

校区直属于总校，由总校直接管理、负责，由同一个校长（法人代表）管理，其教学和管理都纳入统一考核。

总校校区分2种

第一种，校区分别都隶属于“总校”的三个年级部，叫多校区、多年级轮换制。不同校区是总校的不同年级。

另一种就是不同的学校，但是与总校是同一个校长（法人），不同校区之间的老师也是轮换的，但是学生不轮换，各自分别招生。例如，126长白校区、南昌中学长白校区等。

主要判断方法：

1、是否在同一个行政区，因为中小学教师的编制归区教委管理，只有同一个行政区才可以自由调转；

2、看校长（法人）是不是同一个。比如：七中的东校区、五里河校区、七中九年制及文萃附小；杏坛的北校区。

挂牌分校

属于挂着总校的牌子，独立运作，和总校的关系属于合作关系，分校会有自己的校长（法人）和管理团队，不与总校共享指标名额。

总校只是在部分教育资源上与其共享，或是在师资上给予一定的帮助和交流。

选择这种，尽可能选择在同一个行政区内的分校，因为教师可以交流。

合作校（实验校）

一般都是挂个名而已，除了名头以前什么样还是什么样。这种一般都是跨行政区了，这种学校教师很难交流。但是可以在一起教学备课或者听课、交流、研讨。

所以按照师资力量来排名的话应该是：

总校（多校区多年级轮换）＞校区＞挂牌校（分校）＞合作校（实验校，跨行政区）

不过实际来说有些校区的实力并不差，例如126中学和南昌的长白岛分校。那么接下来就给大家盘点一下沈阳一些知名公立初中的校区、挂牌校（分校）和总校的关系。

未来看分校的发展，主要还是看三要素

师资力量、指标到校名额、生源学苗

无论是集团化办学，还是名校新建校区，

都是各区扩大优质教育资源的有益探索与尝试，初衷肯定是好的

实验小学，附属小学师资力量比较好。

实验小学，附属小学与普通小学的相同之处：

教材是统一的；

教学方式与是不是实验小学无关，与教师的素质和教学能力有关；

不同之处：

师资方面实验小学，附属小学有一定的优势，比如可以配备更多的老师，可以吸引水平较高的教师加入；

实验小学对办学条件、师资配备、生数有较高的要求，比如班级生均不能太多以保证教学质量；

实验小学是各地区教育主管部门按一定办学条件评估授予“实验”称号的学校，通常有省级实验小学、市级实验小学，还有些地方设置县级实验小学。换句话说，只要某个学校在办学条件、师资配备、教育质量、教育科研等各个方面达到设定的某个标准，即可授予“实验小学”称号。

实验小学的教师编制与其他学校一样，都是国家干部事业编。但市级实验小学老师的工资是越级发放，会高出一般学校的老师的水平。

比如，相距两条街的市实验小学和城区中心小学的教师工资待遇会有比较大的差别。

还有一些特殊的实验学校，如深圳罗湖螺岭外国语实验学校等，这种学校一般与学区房挂钩，教学方式更有弹性，包括招聘老师等拥有更大的自主权，虽是公办学校，但是很多方式偏向高级私立学校。

我外甥女就读螺岭外国语实验学校，我发现他们老师对学生背诵“日积月累”等不是强读强背，而是要求学生自主领悟，产生兴趣来达到牢记的效果。

附属学校就是附属于某一个单位的学校，一般与附属单位有上下级关系。（有些附属学校不是独立法人单位，有些是独立法人单位。

它属于公办编制，但福利更高，对教师的招聘要求也会比较高。校园环境是一流的，招生的层次也比较高。一般就读附属学校，对将来报考上级大学有一定的优势。

普通学校就是完全按照国家要求来办学的了，包括教师工资待遇等都是按照国家政策来，没有招生自主权。校园环境的优劣也与当地财政有很大关系。

实验小学多为市或区的直属学校，开始是为了引领某个区域的教学研究、尝试某项新的教学制度及方法而设，比如：某区实验学校，直属于这个区，因此对这种学校的重视度、所派的师资力量、教学配套设施、课题立项研究等都会有所倾斜，其教学所用教材、教学方式的选择在上级批准的前提下，具有更大的自主性。在一定范围内，他们的影响力及权威性也强于普通校。

但现行体制下，这种区别已经缩小，尤其在教学配套设施上，已没什么区别，教学方式的选择使用上也基本互通。只是，人们的意识里，实验学校仍是师资力量高于普通校的，所以普遍追崇。

普通学校其实与实验学校已经基本相同了，教材的使用、教学的方式、教学的设备等都基本一个模式，但师资力量来讲，相对弱于实验学校，这也是不争的事实。长期以来的定势思维，影响着人们一直对实验学校的效果高于普通校的认识，所以，师资上、生源上都更普遍些，也因此而普通。但实际上，教师投入教学的认真力度不亚于实验校，只因生源参差不同， 一个老师所教 学生数量又多于实验学校，精力有限，遇到统考一类的检验时，困难生托底多于实验校，成绩常不如实验校那么精彩，但并不说明教师的执教水平低或素质不高。

附属小学就是附属于某个单位的学校，一般跟这个附属单位有上下级关系，主要以这个单位的职工子弟为生源，但也接收 社会 子弟，有一定的独立性，教学方面也要归属于教委管理。一些附属在知名高校的附属小学，影响力远超普通小学，所收生源也范围有限，一般孩子想进入较难。比如：北京大学附属小学，是北京大学教职工子弟学校，直属国家教育部领导。 清华大学附属小学简称“清华附小”，坐落于全国著名高等学府——清华大学校内，现在已形成了在北京市海淀区、朝阳区、昌平区一校多址一体化办学的格局，但本校区的学位一般不容易进去。

其实，不管在什么学校，只要 父母用心 ，与老师密切联系沟通，随时调整好孩子的教育方式，培养出良好的读书学习习惯，你的孩子都一样会很出色的。因为，影响孩子最重要的因素就是孩子的父母！

首先非常感谢在这里能为你解答这个问题，现在让我们一起探讨一下。

先说实验小学是各地区教育主管部门按一定办学条件评估授予“实验”称号的学校，通常有省级实验小学、市级实验小学，还有些地方设置县级实验小学。也就是说，某个学校在办学条件、师资配备、教育质量、教育科研等各个方面达到设定的某个标准，即可授予“实验小学”称号。

而附属小学则是 历史 遗留的产物，为了解决在校园里的职工或是建设人员的子女的教育问题而成立的内部学校，主要面向内部教职工，教育水准参差不齐。改革开放后，不再像以前一样，仅限内部子弟，纳入了统一招生，但名称却依然沿袭了下来。

普通小学就是属于一般的公立小学，面向全 社会 招生的学校。

在以上的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议，我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家。

在这里同时也希望大家能够喜欢我的分享，大家如果有更好的关于这个问题的解答，还望分享评论出来共同讨论这话题。

我最后在这里，祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活， 健康 生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴隆，谢谢！

普通小学，就不用解释了吧。

实验小学，这个应该是特殊时期教育的产物，因为以前我们进行教育改革，就会推出一些试验版的教材，或者进行一些教育活动，那么为了更好地进行教育改革，就会选择一所学校进行相关的课题实验，所以命名为实验小学，一般来说，命名为实验小学的学校应该都不会太差，应该是当地教育的领头羊。

附属小学，这个也好理解，附属的意思依附，一般都是依附于其他的一些机构存在的，比如人大附中，北师大附中，都是一个意思，可以和大学高等教育进行合作交流教育等。

各地可能不相同的

我们这边实验小学，一般教材和别的学校选用的不太相同，但是考试时候一起考。

附属小学，就是挂靠一下大学名字，大学给拨款

我们这区别大的是，重点小学和普通小学，软硬件教学质量都有差别

鹏仔微信 15129739599 鹏仔QQ344225443 鹏仔前端 pjxi.com 共享博客 sharedbk.com