补课与不补课的区别 到底要不要给孩子补课

个人感觉补课就是能多学习一点，多复习一下，比较强制的方法。不补课也可以，只要你的自制能力强，喜欢学习，那就可以啦！这样你的时间比较自由。

据相关调查数据显示，在小学和中学的学生补课的学生要比不补课的学生成绩好的多。补课的学生在平时的学习中对于知识的巩固能够更加的强烈，而不补课的学生对于知识的把握则没有更好的掌握性。而且补课是在你的基础上把你平时学习的基础知识更加的巩固，所以补课比不补课在学生学习成绩上表现更加明显。

现在初中和高中的竞争日益激烈，初中生的目标都是考上一所好的大学，而高中生的目标都是考上一所好的大学。不过在高中或者初中每个学生的学习能力不同，学习基础不同，自己不擅长的科目也是有所不同。在课堂上老师不可能照顾到每一个学生，所以有弱科的学生都会在一些补课机构去补习一下自己的弱科。

补课的原因其实还是在于“不患贫而患不均”！虽然补课没用，但要是不补课就不一样了。相对而言，你们都补课了，唯独我没有补课，那就意味着我被你们拉开或者拉近了距离，为了弥补这点距离，我只能也加入你们一起补课。高考最是让人精神紧绷，在相同条件下，投入时间越多的人肯定成绩越好，所以，谁要是不补课，谁的心里就不会踏实！

人的本性就不愿吃亏，但是因为这个本性往往吃了很多亏！有一个词叫做“剧场效应”，是说大家都坐在影院里面看**，而前排有一个人为了看得更清楚就站了起来，后面的人当然不干了，但是要是那个人始终不坐下的话，后面的人就会同样站起来观看，最终演变成所有人都站了起来，而且大家最后都站到了椅子上。其实最终的结果还是一样的，但是明明坐着看比较舒适，为何都要站起来呢？重点就在于我要是坐下，还能看见什么？补课也是这样，老师加班，孩子受累，家长摊钱，最终百害无一利，却又谁都不敢停下！

孩子们上中学，考大学是一场旷日持久的战争，谁都不能有片刻的松懈，大家都在抓紧时间拼命学习，拼命补课。虽说大家都懂搞补课是没用的，但这就跟上了发条的机器人一样，发条一转就停不下来。因为无论是作为学生，还是作为老师，亦或是作为家长，谁都没有能力让大家都停下来，除了同样上发条，根本没有别的办法。

我们不是盲从，我们只能说是心不甘情不愿却又无可奈何地被坑！看来，补课是停不了，这辈子是不可能不补课了！

可以说，中小学生的补课至少95%以上的都是无效的，无效还好说，可是浪费了家长的金钱，家长们都有钱的，浪费一点钱还算不了什么，家长们在努力去挣就是了。关键在于浪费了学生宝贵的时间，青春无价，时间无价！可能没有家长意识到这一点！学霸和学渣的区别在于学习习惯和学习方法的区别，而不在于被老师灌输了多少知识，补课99%以上都是被所谓的优秀老师“灌输知识”，老师我讲了，就看有多少孩子被灌输！

很多家长并没有意识到这一点，没有意识到学习习惯和学习方法的重要性，教育是一项系统工程，家长的教育会影响到孩子的一生，孩子最基本的学习习惯和学习方法都是在家庭环境中慢慢形成的，一般在学校和补课班都无法学到，这是大多数家长都没有意识到的。

这样打比方，家庭教育如同建高楼厦大中的地基，要建一幢高楼大厦，修建地基可能需要四五年，建地上部分可能只需要一两年的时间。有的家长没有注意到家庭环境（高楼大厦的地基）对孩子的影响，当孩子长大后，成绩（地上部分建筑）不好了，才想到要提高孩子成绩（希望高楼大厦更加牢固、漂亮，想修得更高），然后，家长们就去找补习班，家长花钱，孩子花时间，花精力，可最后结果呢？只有参加过补课的孩子和家长才知道其中的心酸！

如果本来孩子就已经养成了良好的学习习惯和学习方法（地基本来就已经打牢了），家长让孩子参加课外补习班，如果找到优秀的老师，则孩子在补习的这一科就是如鱼得水（高楼大厦会更加漂亮，修得更高），但孩子在其它科目上花的时间就会被补习的科目占用时间！

同样也是得不偿失。所以：基本上所有的老师对家长说的话就是：我建议你家孩子补一下学习方法和学习习惯。很多家长并不知道很多老师的内心，我并不想给这位学生补课，但是由于家长的再三“要求”，推辞不过！没办法！其实是真的老师并不想补，可是家长一定要要求补，如果老师再不补， 真的无法回绝家长的要求！

那么，补课的途径和方向在哪里？我认为，补课的关键不在于知识的增加而在于兴趣的提升和方法的引导。而这些都不是如今的这些所谓的班所能解决的，因为在这里没有多少人愿意为了自己不熟悉的几个学生花费巨大的心血去改善学生整体的学习状态。而没有发自内心的爱的活动并不会有很好的教育效果，只能是知识的数量经过新的训练得到增加。

如果一个人真正想帮助孩子改善学习状况，我认为有两种：

一、来自真正的教育专家的深入辅导；

二、来自家长的悉心关爱。如果有专家的帮助（切记：不是灌输知识，而是引导孩子养成良好的学习习惯和掌握学习方法），学生在学习中遇到的挫折和困难会得到最专业的解释和帮助，度过难关，拥有好的学习心态和学习方法。如果得到家长悉心的关爱，会引导学生对学习产生浓厚的兴趣，而兴趣是最好的老师。在遇到困难的情况下，学生会发挥自己的主观能动性，去克服困难，解决问题。

当然，这里的关爱不是动物式的爱，而是一种充满智慧的爱，给人力量，给人方向。家长的对学生学习的关爱如果能够让学生真正对学习产生强烈的学习愿望，我们的任务就可以说完成了。

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