有源滤波和无源滤波有什么区别?

小肉包1年前 (2023-12-22)阅读数 6#综合百科

我不知道信号过滤器。我专门研究电力滤波器。电力滤波器的主要作用是滤除电力系统中除基波电流(50HZ)以外的其他谐波。主要有三次谐波，150HZ，五次谐波，250HZ，七次谐波，350HZ信号滤波器。按照楼上兄弟的说法，应该和电源滤波器差不多。它保留有用的信号或电流，过滤掉无用的信号或电流。波形显示，根据示波管的原理，当一个DC电压加在一对偏转板上时，光点会在荧光屏上产生一个固定的位移，这个位移与所加的DC电压成正比。如果两个DC电压同时加到垂直和水平偏转板上，则荧光屏上的光点位置将由两个方向上的位移决定。如果向一对偏转板施加正弦交流电压，光点将随着荧光屏上电压的变化而移动。当一个正弦交流电压加到垂直偏转板上时，在t=0的瞬间电压为Vo(零值)，屏幕上的光点位置为坐标原点0。在时间t=1的瞬间，电压为V1(正值)，屏幕上的光斑位置在坐标原点0上方1处，位移与电压V1成正比。在时间t=2的瞬间，电压为V2(非常正值)，屏幕上的光点在坐标原点的零点上方2点钟位置，位移距离与电压V2成正比；以此类推，在t=3，t=4，?，t=8的每个时刻，光点在屏幕上的位置分别是3，4，?，8。第一个周期将在交流电压的第二个周期和第三个周期中重复。如果施加在垂直偏转板上的正弦交流电压的频率很低，只有lHz~2Hz，那么在屏幕上会看到一个上下移动的光点。光点从坐标原点的瞬时偏转值将与施加到垂直偏转板上的电压的瞬时值成比例。如果施加在垂直偏转板上的交流电压的频率在10Hz~20Hz以上，由于屏幕的余辉和人类视觉的持久性，你在屏幕上看到的不是上下移动的点，而是一条垂直的亮线。当示波器的垂直放大增益恒定时，亮线的长度取决于正弦交流电压的峰峰值。如果将正弦交流电压施加到水平偏转板上，除了光点在水平轴上移动之外，也会发生类似的情况。如果在一对偏转板上加一个随时间线性变化的电压(如锯齿波电压)，光点在屏幕上会怎样移动？当水平偏转板上有锯齿电压时，在时间t=0的瞬间，电压为VO(非常负值)，屏幕上的光点在坐标原点左侧的起始位置(零点)，位移距离与电压Vo成正比；在时间t=1的瞬间，电压为V1(负值)，荧光屏上的光点在坐标原点左侧一点，位移的距离与电压v1成正比；以此类推，在t=2，t=3，...t=8时，光点在屏幕上的相应位置是2，3，...,8.在t=8的瞬间，锯齿波电压从一个大的正值V8跳到一个大的负值Vo，屏幕上的光点非常迅速地从8点钟位置向左移动到起始位置零点。如果锯齿波电压是周期性的，则第一周期将在第二周期、第三周期，...此时，如果施加在水平偏转板上的锯齿波电压的频率很低，只有1Hz~2Hz，在屏幕上，光点将从左起始位置零匀速移动到右八点，然后光点将非常迅速地从右八点移动到左起始位置零。这个过程叫做扫描。当一个周期性的锯齿波电压加到水平轴上时，扫描将一次又一次地进行。光点起始位置零点的瞬时值将与施加到偏转板上的电压的瞬时值成正比。如果加在偏转板上的锯齿波电压的频率在10Hz~20Hz以上，由于荧光屏的余辉和人眼视觉的暂留，就会看到一条水平的亮线。当示波器的水平放大增益不变时，水平亮线的长度取决于锯齿电压值。锯齿电压值与时间变化成正比，荧光屏上光点的位移与电压值成正比，所以荧光屏上的水平亮线可以代表时间轴。这条亮线上任何相等的线段都代表相等的时间段。如果被测信号电压加在垂直偏转板上，锯齿波扫描电压加在水平偏转板上，并且被测信号电压的频率等于锯齿波扫描电压的频率，则被测信号电压随时间的周期性波形曲线将显示在屏幕上。当测量的周期信号的第二周期和第三周期...所有重复第一个循环，屏幕上光点所描绘的轨迹也与第一次描绘的轨迹重叠。因此，屏幕上显示的测量信号电压是随时间变化的稳定波形曲线。为了稳定屏幕上的画面，被测信号电压的频率应与锯齿波电压的频率保持整数比关系，即同步关系。为了实现这一点，要求锯齿波电压的频率可以连续调节，以适应不同频率的周期信号的观测。其次，由于被测信号频率和锯齿波振荡信号频率的相对不稳定性，即使锯齿波电压的频率暂时调整为被测信号频率的整数倍，图形也无法始终保持稳定。因此，所有示波器都装有同步装置。也就是说，同步信号被添加到锯齿波电路的某个部分，以促进扫描的同步。对于简单的示波器(如国产SB-10示波器等。)只能产生连续扫描(即连续锯齿波)，需要向其扫描电路输入一个与被观测信号频率相关的同步信号。当添加的同步信号的频率接近锯齿波频率的自激振荡频率(或接近其整数倍)时，锯齿波可以被改变。对于示波器(如国产ST-16示波器、SBT-5同步示波器、SR-8双踪示波器等。)具有等待扫描功能的(即平时不产生锯齿波，只在被测信号到来时产生一个锯齿波扫描一次)，需要在其扫描电路中输入一个与被测信号相关的触发信号，使扫描过程与被测信号紧密配合。这样，只要根据需要选择合适的同步信号或触发信号，任何要研究的过程都可以与锯齿扫描频率保持同步。双线示波法，在电子实习技术过程中，经常需要同时观察两个(或两个以上)信号随时间变化的过程。并且测试和比较这些不同的信号。为了达到这个目的，基于普通示波器的原理，人们采用以下两种方法同时显示多个波形:一种是双线(或多线)示波器；另一种是双踪(或多踪)示波法。用这两种方法制造的示波器分别称为双线(或多线)示波器和双线(或多线)示波器。双线(或多线)示波器是用双枪(或多枪)示波器实现的。下面以双枪示波管为例进行简单说明。双枪示波管有两个独立的电子枪来产生两束电子束。有两个独立的偏转系统，每个系统控制一束电子上下左右移动。荧光屏是共用的，所以屏幕上可以同时显示两种不同的电信号波形，双线示波器也可以用单枪双线示波器管实现。这个示波管只有一个电子枪，工作时依靠一个特殊的电极将电子分成两束。然后，管中两个独立的偏转系统分别控制两个电子束上下、左右移动。荧光屏是共用的，可以同时显示两种不同的电信号波形。由于双线示波管的制造要求高，成本高，其应用不是很普遍。双踪示波器，双踪示波器(或多踪示波器)是在单线示波器的基础上增加一个特殊的电子开关，用它来分别显示两个(或多个)波形。由于双踪(或多踪)示波器比双线(或多线)示波器容易实现，而且不需要使用复杂昂贵的“双腔”或“多腔”示波器，所以双踪(或多踪)示波器被广泛使用。为了使屏幕上显示的两个信号波形保持稳定，要求被测信号频率、扫描信号频率和电子开关的开关频率必须满足一定的关系。首先，两个被测信号频率与扫描信号频率的关系应该是整数比，也就是要求“同步”。这和单线示波器的原理是一样的，只是有两个测量信号和一个扫描电压。在实际应用中，要观测和比较的两个信号往往是内在相关的，所以上述同步要求一般很容易满足。为了使屏幕上显示的两个被测信号的波形稳定，除了满足上述要求外，还必须合理选择电子开关的开关频率，使示波器上显示的波形数量合适，便于观察。先说电子开关的工作模式，和电子开关的开关频率有关。电子开关有两种工作模式:交替转换和间歇转换。交替切换模式显示的波形与双线示波器显示的波形非常相似，没有不连续性。但是，由于被测信号UA和UB的波形依次交替出现在屏幕上，如果交替的间隙时间超过人眼的视觉持续时间和屏幕的余辉时间，人们看到的屏幕上的波形就会闪烁。为了避免这种情况，要求电子开关具有足够高的开关频率。也就是说，当被测信号频率较低时，不宜采用交替转换方式，而应采用间歇转换方式。当电子开关工作在间歇开关模式时，在X轴扫描的每一个过程中，电子开关以足够高的开关频率对每个待测显示信号进行多次采样。这样，即使测量信号的频率低，也可以避免波形的闪烁。双踪示波器主要由两路Y轴前置放大电路、门控电路、电子开关、混合电路、延时电路、Y轴后置放大电路、触发电路、扫描电路、X轴放大电路、Z轴放大电路、校准信号电路、示波管和高低压电源电路组成。当显示模式开关置于交替位置时，电子开关是双稳态电路。它由来自扫描电路的门信号控制，使Y轴的两个前通道随着扫描电路的门信号的变化而交替工作。每秒钟交替转换的次数与扫描电路产生的扫描信号的重复频率有关。交替工作状态适用于观测频率较低的被测信号。为了观察被测信号随时间变化的波形，必须在示波管的水平偏转板上加一个线性扫描电压(锯齿波电压)。该扫描电压由扫描电路产生。当触发信号施加到触发电路时，扫描电路被触发，扫描电路产生相应的扫描信号；当没有施加触发信号时，扫描电路不产生扫描信号。触发器有内部触发器和外部触发器两种，由触发器选择开关选择。当开关置于内部位置时，触发信号来自通过Y轴通道发送的测量信号。当开关置于外部位置时，触发信号从外部输入。该信号应该以整数比与被测信号的频率相关。在示波器的使用上，大多采用内部触发方式。高低压供电电路中的低压供给各级示波器所需的低压电源，高压供给示波器的显示系统。更多信息请咨询北京东方中科集成技术有限公司，谢谢！

纯手工的东西就代表是好的吗？

主题BDF文案公式

?[片段来源]：《文案创作完全手册》

R：原文片段

?善用“ BFD文案公式”

要同时在理性、感性、个人三个层面都打动销售对象，你得了解文案作家迈克尔·马斯特森所谓的消费者“核心情结” ，也就是驱使他们购买的情绪、态度，以及渴望。这些核心情结可以用BFD公式作为代表，即信念（Beliefs)、感受（Feelings)、以及渴望（Desires)。

1、信念

你的观众相信什么？他们对产品的态度是什么？他们如何看待产品解决问题的能力？

2、感受

他们有什么感觉？他们是自信气盛？还是紧张害怕？他们对生活中、商业来往，或业界的重要问题有什么感受？

3、渴望

他们想要什么？他们的目标是什么？他们想要在生活中看见哪些改变，正巧是你的产品可以协助达成的？

举例来说，有间公司专门为信息科技人员举办沟通讲座、让他们学习人际交往技巧。他们聘请某个营销公司进行分组会议，让信息科技人员做了 BFD公式练习，结果得到以下观察：

?1、信念

信息科技人员认为自己比其他人聪明、科技是全世界最重要的事、使用者都很笨、管理阶层不够赏识他们。

2、感受

信息科技人员通常跟管理阶层或使用者发生对立，虽然两者都是他们的服务对象。他们觉得对方不喜欢他们、瞧不起他们，而且也不了解他们在做什么。

?3、渴望

信息科技人员想要被赏识、被认同。他们也宁愿跟计算机打交道，尽量避免应付人，而且他们希望可以有更多预算。

根据以上分析，特别是信息科技人员的感受，这家公司撰写了一份直复营销信函，后来成为“信息科技人员人际关系技巧”讲座最成功的一次营销。这份信函有个颇不寻常的标题：“想叫终端使用者去死吗？以下是给信息科技人员的重要消息。”

在你下笔写文案之前，不妨先以 BFD公式描述你的目标市场。你也可以与工作团队分享这些描述，跟他们取得共识。接下来才根据这些共识来撰写文案。

?What

文章介绍了一种文案写作公式—— BFD文案公式，这个公式可以同时在理性、感性、个人三个层面都打动销售对象，驱使消费者相信、支持及渴望对产品的消费，来达成销售购买共识。

?Why

销售文案的目的是让消费者通过文案内容，达到购买销售的目的。想要驱使消费者购买，就要明白目标客户相信什么、对产品的态度怎样、想要什么、产品可以协助他们达成什么等，BFD公式在描述目标市场的同时，可以在描述目标市场的同时，还可以与工作团队沟通分享，取得共识，一举多得。

?How ：

第一，了解信念。了解客户群体的需求、信念、态度

第二，体会感受。体会客户感受，揣测重要问题

第三，发现需求。发掘能够满足客户需求的产品，

?Where

文案宣传、产品销售。

在推广产品时，准确了解顾客需求，同时能和团队即时互动，能够达成销售目标。

两周前，一位朋友线上问我能不能帮他公司解决大量实习生就业的问题。我做校企合作，虽是负责人，但要考虑企业所在行业及需求，在自己学院实行起来也会更方便，也能够帮助学生找到实习就业岗位。

基于以上信息，用BFD文案公式剖析。新了解朋友公司所在行业是大健康，需求量在50人以上，数量庞大，用工着急，也体会到需求的迫切性，刚好学院也有一批未找到就业实习的学生，学生也有需求，恰好可以做到对接，解决企业无人、学生找不到实习岗位的问题。

目标：帮助少量学生找到就业实习岗位，企业找到合适的人才。

行动：

1?立即和朋友发信息，了解行业信息、需求

2?根据信息，了解需求的紧迫性

3?对接学生，签协议，并做宣传文案到学生群体中

?奖惩：实现对接，奖励自己一副耳机；若未实现，罚做一篇投稿文章。

十二点评

之前反复夸过的，就不赘述了哈

亮点：How没有直接把名词落下来，而是化作可执行的动作，这个很棒哦~

可提升的点：

学霸们都表示喜欢建议，那就多提出几点哈~

1、How可以更展开点。你看原文，就是不错的模板，它列出了很多详细落地的问题可以追问。它又举了例子来做示范。是不是帮你更好的理解了呢，你能用自己的理解再去整合下吗？是不是觉得很难，难就是拉扯思维的过程哦~?

2、Where可以再想想除了原文给到的非常明确的场景，还能适合哪里呢。或者不太适合什么样的地方呢？这个好难呀，同样，刀越磨越厉，可以参考下其他精选作业，找找感觉。

3、非常大的一个问题（但很容易更正）：A1要指向过去哦。是你真正做过的，而不是你学到了拆页之后，可以去做的或将要去做的。

个人感觉你说“用BFD文案公式剖析……” ，是现在用BFD去分析，而不是回顾当时，你真的用类似BFD的方法，完美解决了问题，然后去对照How去回顾，去发现和反思自己做的好在了哪里。?

PS，这个A1剖析的过程，其实可以放在I里面，是个蛮好的举例呀~?

4、A2的目标，是否与SMART法则几点对照呢？你要达到这个目标的期限有吗？是否可直接衡量这个目标是否完成或没有做到？试试用我发在群里的公式来套一下，找找感觉呢？不一定一模一样，可以试一试。

5、A2的行动：行动尽量与How对应，或者包含（不限于）How的方法。可以在某一个步骤里（这里是第一步）把BFD的方法用一遍，比如我打算用BFD的方法怎么写，可打个草稿，这样做可以促进你对BFD更深理解。

what

这个片段讲解是一种销售型文案的写作技巧，叫BDF文案公式，使用这种文案技巧可以让我们的产品和服务真正打动消费者的内心。

why

用这种方法的好处？

因为大家都知道，目前无论你做什么，都绕不开“销售”，我们在做销售产品之前必须要站在消费者的角度出发，根据需求列出客户画像制作更有针对性的销售文案，特别是使用BDF文案公式通过“信念、感受、渴望”找到产品能够解决消费者的需求，从而得到消费者的认可。

不用这种方法的坏处

如果只是为了销售而销，可能会出现碰壁，或被拒绝

how

具体需要以下三个方面来进行。

1?信念：了解对方对问题的态度、对问题解决的渴望程度、以及对方对我们能力的认可程度

2?感受：对方对这个问题的感受，以及这个感受带给对方的影响，是正向的还是负向的，以及这个感受对对方的影响程度

3?渴望：对方是否希望改变这个问题带来的影响，我们是否有能力协助对方达成改变的期望

where

在什么情况下可以使用这种方法？

1?产品分享会

2?沙龙

3?销售

A1激活经验

（事件）双减政策下，家长如何做好孩子的学习规划。

（了解信念）家长通过活动或是机构，能获哪些帮助，孩子能获得哪些提升

（挖掘感受）这些帮助和提升，目前对于家的感受是什么，是焦虑还是自信

（激发渴望）了解这些感受对家长的影响，对及家长想要改变什么

A2 使用BDF公式

家长：双减政策，作业很好，还有现在疫情，孩子在家里没法自律，自觉的学习，好头疼。

我：平时在家里您家宝贝是怎么样学习的？你相信高效的学习方法吗？您对机构的挑选是怎么样的？（举例：之前我们有学生之前花了10万并没有得到提升，最后跟着我们一起打卡学习获得的方式目前提升了26分。）

行动：这个月用这样的方法，和家长沟通或者回访，并记录下家长的反馈信息，每周主动接触3-5个家长的沟通记录

奖惩：给自己买一套寻宝迹

十二点评

特别亮点：

How的步骤get到了哈~? 而且也对How做了诠释

A2的行动中，看到了具体方法的执行，非常棒哦

还可以提升的地方：

1、同样是How的地方，因为我们要教别人怎么做，做好是把How变成动作嘞。

有两种方法，第一个是每个步骤，变成动宾短语（或有动作的短句），可以参考志如以及其他精选作业。

第二个方法是在how的引导语那里包含动作：可以通过以下三个方面，对对方进行分析和了解

2、A1要讲一个过去在你身上发生过的，具体的一件事儿，可以想一想，有没有一件事儿，在where的场景下发生的，和BDF相关的事儿，你没有用这种方法，或者用了相反的方法等，得到了期待以外的结果~? 想想什么时候发生的，什么地方，你和谁之间，起因，经过，结果分别是什么？然后对照I便签，给你了哪些反思？

3、A2要设定一个目标（清晰可衡量有时限并且和拆页相关的）。所有行动围绕着这个目标，所有行动的执行能够拉进现实和目标之间的距离。试着加一个目标吧~? 可以用在群里分享的A2目标模板来试一试~?

第一天的作业非常棒，尤其是I ，精准度和How的理解都有很大提升哦~?

对照反馈再看看A，再去看看其他精选作业，慢慢就找到感觉啦~?

加油，一直为你们打Call！

What:什么是BFD文案公式

作家迈克尔.马斯特森DFD文案公式是指消费者“核心情结”即信念（Beliefs）、感受（Feelings）、渴望（Desires）。也就是要站在消费者，充分的了解他们，了解他们的看法？倾听他们对问题或对冲突的感受，他们最想解决什么问题。

Why：为什么要用BFD文案公式

面对消费者，有两件事是非常难的，一件是把产品卖给别人，把别人口袋里的钱装进自已口袋里，一件是让别人认同自已的思想，就是把自已的想法装进别人的脑袋。而DFD文案公式是可以帮助我们解决这两个问题，从客户角度或用户角度出发，了解客户，进一步分析客户的信念、感受和渴望，从而真真的掌握客户的需求，打动销售对象。

How：如何使用BFD

1、信念

了解消费者的看法，进一步了解他们对产品的态度，以及他们期待产品解决的问题的能力