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写作和读作的区别是什么啊?

一语惊醒梦中人1年前 (2023-12-22)阅读数 8#综合百科
文章标签日记应用文

1."读作和写作"都是表示计数单位之间的关系。

2."计数单位"如:个、十、百 、千

,万...

等。

3.书写的要求是大写数字。

4.因此读作和写作的不同之处是"读作"是大写数字,即怎么读。"写作"是阿拉伯数字,即怎么记录。如"125"

写作:125

读作:一百二十五

例如:表示计数单位之间的关系

10个一是(十),10个十是(一百)。在56中,5在十位上,表示5个(十),6在个位上,表示6个(一)。

写作的方法:

写作方法

属于

艺术表现方法(即:艺术手法和表现手法,也含表达手法(技巧)。

常见的有:悬念,照应,联想,想象,抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、首尾呼(也叫前后呼应)、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面、比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山,烘托、渲染、动静相衬、虚实相生,实写与虚写,托物寓意、咏物抒情等。

1. 日记和作文的区别

日记是指用来记录其内容的载体,作为一种文体,属于记叙文性质的应用文。

日记的内容,来源于我们对生活的观察,因此,可以记事,可以写人,可以状物,可以写景,也可以记述活动,凡是自己在一天中做过的,或看到的,或听到的,或想到的,都可以是日记的内容。简单地说,日记是生活的真实记录。

作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。

作文体裁包括:记叙文、说明文、应用文、议论文。作文是来源于生活,但高于生活的艺术创作。

2. 作文与日记有什么不同

1、定义不同日记即每天所遇到的和所做的事情的记录,有的兼记对这些事情的感受。

每天或经常把发生的事、处理的事务或观察的东西写下来的记录,尤指个人活动、思考或感觉的每日记录。作文(position)是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

2、分类不同日记:日记分为生活日记、工作日记、观察日记、学生日记作文,也可分为心情日记,自然日记。日记把你每天的精彩时段记录保存下来,有的是你高兴,有的是你心里难过的时间。

写作水平不一样,日记质量也就不一样,例如雷锋日记,就会出现在教科书中。作文:写作时限来分,从作文的写作时限来分,作文可以分为限时作文和非限时作文。

限时作文又可以分为课堂作文和考试作文两类。写作字数来分,从作文的写作字数来分,作文可以分为限字作文和非限字作文。

教育部的新课程标准在学生作文的字数上有了一定的要求,要想让学生在有限的文字中写出非同寻常的好作文,必须要在“想”上下功夫。写作命题来分,从作文的写作命题来分,作文可以分为命题作文和非命题作文。

命题作文,一般是指出题者给出一个既定的题目,要求应试者根据这个给定题目进行写作。3、格式不同日记:日记的正文是日记的主要部分,写在星期和日期的正下方,可以顶格写,也可以内缩3至5个字母的空间。

由于记载的内容通常已经发生,谓语动词多用一般过去时。但也可根据具体情况,用其它时态。

记日记力求简单明了,有连贯性。若有文字提示,则应重视提示,把握要点。

在句式上尽量使用简单句,以防繁杂,造成语法、句型错误。例:6 月26日 星期五 晴 今天(当然,不一定开头就写今天)。

你也可以用有趣的语言来写天气,或用画图来表示。

例:*月*日 星期* 滴答滴答下雨啦*月*日 星期* 太阳公公笑眯眯*月*日 星期*作文:开头的写法:万事开头难,写作文也是如此,但文章的开头很重要。正文,演绎法:从一般到个别。

把带普遍性和概括性的句子放在段首,段落中其他的句子就是对主题句的具体化,是对主题句的具体说明。归纳法:从特殊到一般。

具体、个别的事例出发,总结出一般的规律。结尾,简要评价或作结论:文章的最后几句概括全文内容,并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。

首尾照应句: 回到文章的中心思想或主题句上,达到再次肯定或强调的效果。用反问句结尾:虽然形式是疑问句,但意义是肯定的,具有很明显的强调作用,能引起读者的思考。

提出展望或希望:对未来提出展望或希望,号召读者为此而行动。引用名人名言、谚语、常用习语结尾。

参考资料:

百度百科-日记

参考资料:

百度百科-作文。 3. 作文和日记在形式上有什么不同

作文是一个总称,是指学生学习写作文章,所以叫作文.中小学生的作文主要有四大类:记叙文、说明文、议论文、应用文.其中,应用文的范围非常广,中小学生常用的应用文主要包括:倡议书、慰问信、演讲稿、书信、日记等等.应用文有一个共同的特点,即:每一种应用文体都有自己特有的格式.例如,书信有书信的格式,请假条有请假条的格式.同样,日记也有自己的格式,这就是要在每篇日记的前面写上日期、星期、天气等.另外,日记还有一个与众不同的特点:它是写给自己看的.其他的文章可以说都是写给别人看的,只有日记是记录自己每天的所见所闻所思,写给自己看的.因此,要写上日期、星期、天气等,以备今后查看.日记在具体写作上,是非常灵活的.比如,可以记叙--记录今天的所见所闻,或记录今天发生的某一件事;可以议论--记录自己的心得体会,或者人生感悟,或者表示自己对某个问题的看法等等.因此可以说,在具体内容的写作上,日记与一般的记叙文、议论文没有太大的区别.日记主要记录一天内发生的事或思想变化,比较随意,可以是一个主题,也可以是多个主题,甚至是没有主题的自已对自己的唠叨,结构松散,有想到哪说到哪的随便,口水话比较多..作文不一样.作文就是做文章,有固定的主题,与主题相适应的结构和表达方式,行文严谨.当然,作为小学生的日记,主要要把握好三条:一是要注意格式.二是要与今天有关,即要与日记上标明的日期相关,例如记录今天发生的一件事,或今天想到一点心得体会等.三是要短小精悍,要注意突出重点,防止写成流水账.。

4. 作文与日记有什么不同

作文可以是想象的啊,只要写得好,而日记是真实的,记录那一天发生的事。比如,作文假如时间可以倒流:

:假如时间可以倒流

假如时间可以倒流,我将回到幼儿园到小学三年级这段时光。那该是一件多么美妙的事呀!

假如时间可以倒流,我回到了幼儿园到小学三年级这段时光。我一定要广交朋友,并且和他们和睦相处,用真挚的友谊来寄托着我们彼此的希望,用真诚的心来放飞我们的梦想。

假如时间可以倒流,我回到了幼儿园到小学三年级这段时光。我一定不做小气鬼,因为在我三年级的时候,我的好朋友跟我借笔,不小心弄坏了,我很生气,和她吵了一架,后来我们谁也不理谁,现在想起来,我真后悔。我一定要做一个宽宏大量的人,不要再和同学们吵架了。

假如时间可以倒流,我回到了幼儿园到小学三年级这段时光。我一定要学好拼音每一次考试我都会因为拼音的基础不好而被扣分,到现在我还搞不懂是“shi ”乎还是“si ”乎。

写作和读作的区别是什么啊?

假如时间可以倒流,我回到了幼儿园到小学三年级这段时光。那不是我那美好的童年吗?那时,我一定会在静默的夜空下,睁开我们那稚气的清澈眼睛,执拗地寻找坚信满天星中和我心迹相通的一颗星。不会让童年的梦随着更迭的岁月渐渐流逝。为我的童年留下美好的回忆。

假如时间可以倒流,我回到了幼儿园到小学三年级这段时光。我一定会努力完成我未了的愿望,为童年留下美好的回忆。

而日记就要记录一件事,一件真实的事哦!如:过年回家

有人说人的一生,就像是一次旅行。在这过程中,有痛苦的、有内疚的、有浪漫的,不过更多的还是开心……

今年过年我回老家了。对于老家,我可是一点要概念都没有。一路上,我兴奋极了。看着车窗外块块农田,我好奇地问爷爷:“怀远(安徽)有什么?好不好玩?”在我想象中,怀远是个很穷、很落后、很遥远的地方,就连白雪可能都不愿去……

近了近了一座被皑皑白雪装扮过的城市,道路的两旁,高楼大厦星罗棋布,繁华的街市人来人往,哦这里与南京一样呀。

听着此起彼伏的鞭炮声,伴着拖拉机的“嘟嘟”声,我回家了。我贪婪地嗅一口干冷新鲜的空气。湖面结了一层厚厚的冰,我不顾一切地跑过去“卟嗵”摔了一个大大的跟随头。正好一排小鸭“嘎嘎”的从我身边摇过,哼!它们也笑我。啊!山羊。我迫不及待的爬上羊背,山羊“咩咩”叫着,拼命地奔跑起来。我吓得急忙抱住山羊的脖子,闭上眼睛,任凭它怎么振动,就是不松手……好不容易从羊背上下来,我已满身是汗了。可当见到树旁贴着“四畜兴旺”的牛棚,刚才的那股恐惧,又丢掉九霄云外去了。有牛啊!可得好好看看。唉!就因为这个想法,我差点没了奶奶!我一头钻进牛棚,没顾着脚下。一脚踩进牛粪里,那个样子,真是狼狈不堪。

奶奶见了连心忙把我从牛粪里拉出来:“怎么这么不小心,快把裤子脱下来。”奶奶打来半冻着的井水,啊好冷!可奶奶还是把裤子洗劫干净了。裤子洗劫好了挂哪呢?奶奶犯起了难。我眼尖,一眼看到树上有根“线”。“奶奶,那边有线,就挂那儿!”奶奶笑了笑,准备把裤子挂上去。刚一碰到“线”就被打了回来,啊!是电线。我吓傻了,周转的亲戚连忙围住奶奶:“没事吧?!”奶奶缓过神来说:“哎……哎,没事!”这下我彻底安静了下来,任何玩的心情都没了……

今年,是我从小到大过得最开心又最内疚的一个年……

知道了么?

5. 日记和作文有什么不同

写给自己看的,在具体内容的写作上:它是写给自己看的.比如,所以叫作文,日记也有自己的格式,日记还有一个与众不同的特点,要注意突出重点,与主题相适应的结构和表达方式.

当然,只有日记是记录自己每天的所见所闻所思,或者表示自己对某个问题的看法等等、星期.其他的文章可以说都是写给别人看的;可以议论--记录自己的心得体会.

中小学生的作文主要有四大类,是非常灵活的.

日记主要记录一天内发生的事或思想变化.

日记在具体写作上、星期、书信,这就是要在每篇日记的前面写上日期,以备今后查看,即,也可以是多个主题,甚至是没有主题的自已对自己的唠叨.二是要与今天有关,有固定的主题:每一种应用文体都有自己特有的格式.因此可以说:记叙文.作文就是做文章作文是一个总称,主要要把握好三条.其中.因此,结构松散、议论文没有太大的区别,即要与日记上标明的日期相关,要写上日期、慰问信:一是要注意格式,有想到哪说到哪的随便.

应用文有一个共同的特点,防止写成流水账,或记录今天发生的某一件事,或者人生感悟.,日记与一般的记叙文、天气等,例如记录今天发生的一件事,可以是一个主题.

作文不一样、说明文,可以记叙--记录今天的所见所闻,作为小学生的日记,中小学生常用的应用文主要包括.三是要短小精悍、天气等,请假条有请假条的格式、应用文,书信有书信的格式,是指学生学习写作文章.

同样、日记等等,行文严谨、演讲稿:倡议书.

另外、议论文,比较随意,或今天想到一点心得体会等.例如,口水话比较多,应用文的范围非常广

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