写作文中的感受是什么意思是什么
1. 写作心得是什么意思
词语:写作心得
注音: xiě zuò xīn dé
释义:指写作中的体验或领会到的知识、技能等。
语出:
1、清 朱克敬 《瞑庵杂识》卷二:“凡人读书,各有心得,虽契友不能同,亦不能喻。”
2、《吕氏春秋·先己》:“故心得而听得,听得而事得。”
3、清 陆以湉 《冷庐杂识·学医宜慎》:“ 程杏轩 医案,历叙生平治验,颇有心得。”
举例:
当我读到“像针尖上一滴水滴在在海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子”时,我有深刻的体会。是啊,那点滴的时间就像一滴水,那积累的时间就像大海。我们总认为浪费那点滴的时间没有什么大惊小怪,但仔细一想,今天挤出一点时间,明天挤出一点时间,积少成多,积累的时间就像大海一样。正所谓“宁抢今天一秒,不等明天一分。”我不禁想起了自己,每个星期,我做完老师布置的作业就找朋友们一起玩电脑,一玩就是两小时,很少做课外书。到现在我才知道,两小时两小时地积累起来是多么的大,在这短短的两个小时,我可以做很多的课外书,阅读很多的优秀文章,复习很多的功课。鲁迅先生说,这世界上并没有天才,他只是把别人喝咖啡的时间用在工作上。鲁迅先生是这样争分夺秒地工作的,我们不是应该像鲁迅先生一样,珍惜每一分每一秒学习吗?
2. 写作感知的含义、《语文课程标准》中关于阅读的要求 1.在通读全文的基础上,理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
2.对课文的内容和表达方式有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能探讨疑难问题。 3.欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
对作品的思想感情倾向,能作出评价;对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。 4.了解基本的语法知识,用来帮助理解课文中的语言难点;了解常用的修辞方法,体会它们在文中的表达效果。
了解文章涉及的重要的作家作品知识和文化常识。 5.阅读科技作品,注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。
二、散文阅读常见题型 (一)整体感知 1.写什么(文章的主要内容) 2.为什么写(写作意图,即文章要表达的情、理、观点) 3.怎么写(作者的行文思路,先写什----再写什么-----后写什么) 整体感知应运作于动手答题之前。多数阅读的第一题就是提问整体感知中的写作内容或写作意图,感知题停留在知道的层面上,所以多数信息应从文中来。
针对标题的设问往往也是整体感知。因为标题或限定话题,或限定内容,或表达中心思想,或抒发感情。
例1:02年中考题《精神的三间小屋》的第一题这样问:“从全文看,作者所说的修建三间精神的小屋的实际含义是什么?为什么要修建精神小屋? 此题的第一问侧重于对写什么即内容的考察,作者说要修建哪三间精神的小屋,它们各自的实际含义是什么?从文中你不难发现并提取信息。第二问侧重于对为什么写的考察,通读全文,在文末具体写完这三间小屋后,较集中的告诉了我们为什么要修建精神小屋。
例2:03年中考题《给我未来孩子的信》的第一题这样问:“这篇文章寄托了作者对未来孩子的希望。读完全文,你认为作者希望自己的孩子是一个怎样的人?” 此题的第一句话实际已告诉我们本文的写作目的。
问题是进一步感知文章的内容。从文中清晰的结构中不难逐条提出所要的信息。
例3:03年模拟中《智慧的美丽》一文的第一题这样问:“标题是《智慧的美丽》,美丽在这里的含义是什么?” 此题针对标题设问,实际也是整体感知中的感知写作意图。本文赞美的是“智慧的美丽”,实际上赞美的是小伙子对父母的孝顺、对妹妹的体贴以及回答问题时的冷静和自信。
那么,美丽也应指此。而这个信息文中也可提取。
例4:文章《人生如瓶》的第一题这样问:“作者把人生比作瓶,向我们阐明了一个什么道理?” 此题明显在问整体感知中的写作意图,在文末不难找到答案。 (二)基础知识及运用 1.语音:侧重考察多音字,受偏旁、方言影响易读错的字。
2.汉字的正确书写。 3.语境下,同义词、反义词(成语)的运用。
4.词语的感 *** 彩的运用。 应认识到并识别出对同义词、反义词、词语的感 *** 彩的考察。
(三)八大修辞极其作用 1.比喻:生动、形象。 2.拟人:人格化、生动化、形象化。
3.排比:加强语言气势。 4.反问:加强语气。
5.反复:强调。 6.对比:突出其中一个。
7.对偶:句式整齐,结构统一。 8.夸张:极力的表现。
(四)仿写句子 要求:句式与例句相同,修辞与例句相同,语法与例句接近,句意与例句接近。 (五)理解词语的语境义及作用。
理解词语的语境义:可拆词为字,坚持“词不离句,句不离文”的原则。读上下文,寻找线索,推知语境义。
(六)理解句子的深层含义 有深层含义的句子往往使用了某种修辞或写作手法,故意将句子的真实含义隐藏,就好像为它遮上了一层面纱。理解句子的深层含义,就应先看清它所借用的“隐身”手法,有的放矢地去分析。
(七)理解句子在文章中的作用 一般应从内容和结构两方面去分析。 1.内容上应从句子表现的句意和与主题的关系上分析考虑。
2.结构上,应从总领全文、承上启下、为下文作铺垫、照应、总结上文等作用的角度去分析。 (八)自拟题目并作答 针对某些段落,自拟题目并作答的题型符合《语文课程标准》中“对课文的内容和表达方式有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能探讨疑难问题。”
的要求。此类题目要求着眼于全段,从内容、结构、语言入手命题,答案并要求正确。
可以拟的题目包括:问一个句子的修辞及其作用;仿、续写句子;理解重点语句在文中的作用及深层含义;概括段意;谈谈读完本段后的感受等。 注意:抄试卷上原题、模仿试卷上原题出题者不得分或得低分;答案过于简单或题目本身质量不高者,均得分较低;答案不正确者,不给分。
本题视拟题质量的高低给分。 (九)重要的作家作品知识和文化常识。
(十)整体感悟 整体感悟往往是阅读题的压卷题,也是必考题型。它符合《语文课程标准》中关于阅读的“欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,并从中获得对自然、社会、人生的有益启示;对作品的思想感情倾向,能作出评价”的要求。
一般以启示感悟和对作者感情、观点进行评价为常考题型。 整体感悟题应审清题目要求,分清考察哪种题型。
启示应从原文引出;评价应表明态度及说明支撑的理由。
3. 写心得是什么意思写心得就是写工作或学习中的体验和领悟到的东西。
人们往往会产生有关某项工作的许多感受和体会,这些感受和体会不一定经过严密的分析和思考,可能只是对这项工作的感性认识和简单的理论分析。用文字的形式把这些心得表达出来,就是写心得。
如所读书、文的篇名、作者、写作年代,以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫。
扩展资料
凡人读书,各有心得;学习心得。出自清·朱克敬 《瞑庵杂识》卷二:“凡人读书,各有心得,虽契友不能同,亦不能喻。”、清·陆以湉 《冷庐杂识·学医宜慎》:“ 程杏轩医案,历叙生平治验,颇有心得。”
心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近;体会是指将学习的东西运用到实践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,近似于经验总结。“心得”和 “体会”是两个不同的概念,不能混在一起同时出现。
将自己阅读过的文字,以写作技巧的观点来评论它的优劣得失、意义内涵,看看它给人的感受如何,效果如何。应用原 *** 导引,然后发表自己的意见。比如我们可以引用书中的一句话做为引导,然后发表见解。先发表自己的意见或感想,然后引用读过的文章来做印证。
参考资料:
搜狗百科心得_ (汉语词汇)
参考资料:
搜狗百科_心得体会 4. 心得体会是什么意思心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近;体会是指将学习的东西运用到实践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,近似于经验总结。“心得”和 “体会”是两个不同的概念,不能混在一起同时出现。
写作方法
(一)、简略写出自己阅读过的书籍或文章的内容,然后写出自己的意见或感想。明确的说,就是应用自己的话语,把读过的东西,浓缩成简略的文字,然后加以评论,重点的是(着重)提出自己的看法或意见。
(二)、将自己阅读过的文字,以写作技巧的观点来评论它的优劣得失、意义内涵,看看它给人的感受如何,效果如何。
扩展资料
近义词:总结
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料。同时总结是一个词语,可做动词,也可作名词,另外也是一种应用文体。
写法
写作分为标题、正文、落款。标题又分公文式的,一般由单位名称、时限、内容、文种组成;文章标题式的、双标题;正文由前言、主体、结尾组成;结尾又分自然收尾和总结全文;落款由单位名称和时间组成。
鹏仔微信 15129739599 鹏仔QQ344225443 鹏仔前端 pjxi.com 共享博客 sharedbk.com
图片声明:本站部分配图来自网络。本站只作为美观性配图使用,无任何非法侵犯第三方意图,一切解释权归图片著作权方,本站不承担任何责任。如有恶意碰瓷者,必当奉陪到底严惩不贷!