汉字够用吗，为何几乎没有再发明新的汉字了？

我国的汉字文化博大精深，一个字可以有多个多音，甚至是多层意思。而对于文字的形成，我国也有一个传奇的故事，讲的就是仓颉造字，到底是谁创造了文字至今还没有定论，因为在历史上并没有明确的资料来证实是谁发明的汉字。而汉字流传至今，几乎没有再发明新的汉字了，那么汉字够用吗？其实是够用的，随着社会的不断发展，新的事物也越来越多，而汉字没有在增加，是因为我国采取了两种方式：一种是音译的方式；一种是组成新词。

在我国古代也存在汉字不够用的情况，所以也出现过造字的情况，几乎在各个朝代都有造出新字。而在明朝，还发明了很多无行为部首的文字，所以随着发展我国的汉字越来越多，同时也越来越完善。而我国最近的一次汉字危机就是出现在西学冲击的时期，此时有化学元素周期表传过来，因为当时的中国并没有相关的汉字能够表达，所以依据这些化学元素的特点，便统一用气字作为部首，这才有了?氢氦?等字体的出现。

随着国际文化的交流，越来越多的英语出现在我们的日常生活中，所以就有了外来词，例如因特网、沙发等词语，这些就是通过音译的方式来造的新字。另外就是随着网络文化的传播，所以越来越多的术语出现，为了更好的表达，只能根据汉字中的一些意思来命名，比如火车、汽车等。

一个民族想要得到长久的发展，必然有文字的出现，才能记录历史，记下一个民族璀璨的文化。所以我国的古人真的很厉害的，创造了很多的字体，并随着这社会的发展，不断的完善和创新，这才促进了当下的文化交流。

看图识字法

在学习汉字的初级阶段，课本配有大量的插图和字理图。可充分利用这一优势来引导孩子观察和思考，帮助孩子学习汉字。只要我们进行引导，自然就能激发他们的学习兴趣。然而，它的作用不仅如此。我们还可以利用它来搭建孩子记忆汉字的桥梁，使其发挥更大的作用。把汉字放到有生命的环境中，使抽象的汉字形象化，促进孩子记忆。这一过程能检验他们是否真正掌握了汉字，同时也强化了记忆。

二、游戏识字法

根据字形特点，编成谜语或儿歌，以猜谜的方法让孩子记忆生字会起到意想不到的效果。如，双木不成林——"相"，人在云上走——"会"，牛过独木桥——"生".王老头白老头同坐一块大石头_____"碧".

三、比较识字法

在低年级独体字教学中有很多字都是加一笔，减一笔，变一笔的。如：日-白（目由甲申电田）-口-中；王——主（玉）——土（干）——壬。可引导孩子观察，比较两个字的一笔变化。然后记住字音，分别组词，这样才能记得快，记得牢。而且还有利于学生汉字的积累和记忆。

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