帮忙解决文学问题

1：以《雨霖铃》,《望海潮》为例,说明柳永词在艺术表现上的特色?

《雨霖铃》

此词善用点染、铺叙，景深情长。词人以白描手法写景、状物、叙事、抒情。感情真挚，词风哀婉。

此词为抒写离情别绪的千古名篇，也是柳词和有宋一代婉约词的杰出代表。词中，作者将他离开汴京与恋人惜别时的真情实感表达得缠绵悱恻，凄婉动人。词的上片写临别时的情景，下片主要写别后情景。全词起伏跌宕，声情双绘，是宋元时期流行的“宋金十大曲”之一。起首三句写别时之景，点明了地点和节序。然而词人并没有纯客观地铺叙自然景物，而是通过景物的描写，氛围的渲染，融情入景，暗寓别意。秋季，暮色，骤雨寒蝉，词人所见所闻，无处不凄凉。“对长亭晚”一句，中间插刀，极顿挫吞咽之致，更准确地传达了这种凄凉况味。这三句景色的铺写，也为后两句的“无绪”和“催发”，设下伏笔。“

上片的“念去去”是点，点明这次分别是去而又去，远而又远，接着用“千里烟波”、“暮霭沉沉”、“楚天阔”三种景物加以渲染，衬托出“去去”的水远山遥和离情的深沉凝重。“多情自古伤别离，更那堪冷落清秋节”是点，点明离别的时间和气氛，然后用“杨柳岸”、“晓风”、“残月”三个具体形象来构成一种凄清的意境，借以烘托伤别的情感。这里点染、铺叙交织使用从而化虚为实，把一首深情款款、哀凄感人的叙事曲，写得自然晓畅，情事俱显。

词人善于把传统的情景交融的手法运用到慢词中，把离情别绪的感受，通过具有画面性的境界表现出来，意与境会，构成一种诗意美的境界，绘读者以强烈的艺术感染。全词虽为直写，但叙事清楚，写景工致，以具体鲜明而又能触动离愁的自然风景画面来渲染主题，状难状之景，达难达之情，而出之以自然。

《望海潮》

本词重在铺叙手法。

作者抓住具有特征的事物，用饱蘸激情而又带有夸张的笔调，寥寥数语便笔底风生，迷人的西湖与钱塘胜景便展现在读者面前。前片，主要勾画钱塘的“形胜”与“繁华”，大笔浓墨，高屋建瓴，气象万千。写法上由概括到具体，逐次展开，步步深化。如，开篇三句点出了“形胜”、“都会”与“繁华”，但终究是概括性的直陈，很难给人留下深刻的印象。继之而来的下面九句，便紧紧围绕这六个字，做形象的铺写，境界立即展开：“烟柳画桥”三句写的是“都会”，“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪”等则侧重于刻画“形胜”，而“市列殊玑，户盈罗绮”则突出了杭州的富庶繁华.下片，侧重于描绘西湖的美景、欢乐的游赏与劳动生活。写法上着眼于“好景”二字，尤其侧重于“好景”中出现的人。“重湖”三句描绘西湖美景，其中“三秋桂子，十里荷花”是天生的好言语，是千古迷人的丽句。“羌管弄晴”三句写的是下层人民，“千骑拥高牙”三句写的是州郡长官。结尾又以赞美的口吻收束。

除饱满的感情与适度的夸张以外，词的语言，音律，词调也与词的内容结合得恰到好处。《望海潮》也是柳永首创的，词牌与词的内容以及地域性特点密切结合。上片写形胜之地和钱江潮的壮观，词中用“怒涛”、“霜雪”、“天堑”这类色彩浓烈有气势的语言，词句短小，音调急促，仿佛大潮劈面奔涌而来，有雷霆万钧，不可阻挡之势。而写西湖清幽的美景时，文字优美，词句变长，节奏平和舒缓，终于出现了“三秋桂子”这样干秋传诵的佳句，继之又用“羌管弄晴”等句不断地加以点染，美丽的西湖就更加使人心旷神怡了。

这是一首艺术感染力很强的词。相传后来金主完颜亮听唱“三秋桂子，十里荷花”以后，便羡慕钱塘的繁华，从而更加强了他侵吞南宋的野心。为此，宋人谢驿(处厚)还写了一首诗：“莫把杭州曲子讴，荷花十里桂三秋。岂知草木无情物，牵动长江万里愁。”(见罗大经《鹤林玉露》)说金主亮因受一首词的影响而萌发南侵之心，原不可信。但是，产生这一传说，却可以印证这首词的艺术感染力是很强的。作为高级官僚的范缜对柳永这首词也极端赞佩：“仁完四十二年太平，镇压翰苑十余载，不能出一语咏歌，巧于耆卿词见之。”(见《方舆盛览》)柳永扩大了词的内容的主要表现之一，就是他的词反映了都市的繁华与山川的壮丽。除歌咏杭州以外，柳永的词还歌咏过苏州(《木兰花慢》、《瑞鹧鸪》)。扬州(《临江仙》)、成都(《一寸金》)、洛阳(《少年游》和北宋都城汴京(《倾杯乐》、《透碧霄》)等。为宋代都市繁荣留下了形象的画面。

2：论述姜夔对宋词发展的贡献

姜夔的词对于南宋后期词坛的格律化有巨大的影响。具有现实意义的作品比较少。特点是辞句精炼，风格不庸俗。姜夔对传统婉约词的表现艺术进行了改造，建立起了新的审美规范。他的恋情词，往往过滤省略掉缠绵温馨的爱恋细节，只表现离别后的苦恋相思，并用一种独特的冷色调来处理炽烈的柔情，从而使恋情雅化，赋予柔思艳情以高雅和超尘脱俗的韵味。姜夔接受苏轼、辛弃疾的影响，也移诗法入词，目的不是要扩大词的表现功能，而是使词的语言风格雅化和刚化。秉承周邦彦字练句琢的创作态度，借鉴江西诗派清劲瘦硬的语言特色来改造传统艳情词、婉约词华丽柔软的语言基调，创造出一种清刚雅醇的审美风格。

古人评论姜夔词的好处是“清空”，这“清空”是相比较温庭筠与柳永而言，也就是脱软媚而出。虽也写柳昏花瞑，但是瘦石孤花，就有些苍劲味道。我以为姜词好处，一是确实简到极处意境横溢，如“池面冰胶，墙腰雪老”、“虚阁笼寒，小廉通月”、“槛曲萦红，檐牙飞翠”，这意象怎么也咀嚼不尽。二是因精雕细琢，似乎在不断追逼中，意境也就层层脱俗。比如翠啼春晓、桃红柳绿本来是俗的，但他用成“野梅弄眉妩。屐齿印苍藓，渐为寻花来去”、“渐吹尽，枝头香絮，是处人家，绿深门户”，红与绿的味道都改变了。再到“九疑云杳断魂啼，相思血，都沁绿筠枝”，悲壮出来了。再如写落日时分，衰草愁烟，“愁”字本来成俗，他以“乱鸦送日”一“送”，味道曲折了。写夜色，“波心荡冷月无声”、“月啼云阶里，爱良夜微暖”，冷暖好像都在近旁。姜词中名气最大的是《暗香》、《疏影》。这两首词都写梅花，我把前一首看成后一首的铺垫，把两首词连缀起来，其中精工之妙，前首“旧时月色”在“几番照我”前用个“算”字，变成极其微妙。“而今渐老，都忘却”后用“春风词笔”，让你有无穷联想。“夜雪初积”中“红萼无言耿相忆”，在梅花零乱春夜里“翠尊易泣”，“翠尊”是饰以绿玉的酒器，在夜岚背景下，色彩漂亮极了。后首“苔枝缀玉”，将梅花娇怯在苔枝上，再配“小小翠禽”。早春梅枝上当然不会有苔藓，但这就夸大成了清致。这梅花清寒的影从白天到黄昏到月夜，延伸到深宫旧事，先如雪片飘落到美人蛾眉，接着又叹春风全不管怜花惜梦。最后结尾“等恁时、重觅幽香，已入小窗横幅”，暗香如丝缕渗入。两首词明面上不着一点悲愁，清苦都在香屑弥连之中。

姜词好处在冷香袭人——如他自己词中的句子“嫣然摇动，冷香飞上诗句”。姜夔是个漂泊之人，他的一生本来经历了高、孝、光、宁4个朝代，但历史与当时宋金关系的现实好像与他都无关系。他只游走在自己的寒烟单薄、翠凋红落之间，他的词由此称为“野云孤飞，去留无迹”。姜夔的好词，我以为都作于他寓居湖州与杭州的20年间。按夏先生的系年，淳熙十四年萧德藻将侄女嫁给他，资助他在湖州安家，这一年他34岁。庆元三年他43岁移居杭州。这20年间，他基本每年都在江浙名士之间游荡，真正不为俗事之累，不需作洒脱状，放荡自由，这清雅与清奇也就是骨子里的。姜词中，我最喜欢的是《八归》:“芳莲坠粉，疏桐吹绿，庭院暗雨乍歇。无端抱影销魂处，还见筱墙萤暗，蛩藓阶切。送客重寻西去路，问水面琵琶谁拨。最可惜一片江山，总付与啼。长恨相从未款，而今何事，又对西风离别。渚寒烟淡，棹移人远，缥缈行舟如叶。想文君望久，倚竹愁生步罗袜。归来后，翠尊双饮，下了珠帘，玲珑闲看月。”每一句都值得回味再三。

高二下册语文《柳永词两首》教学设计

　三维目标

　1、了解词的相关知识;了解作者柳永。

　2、反复诵读，流畅背诵，品味诗词富有表现力的语言，体会词中优美的意境。

　3、学习柳词中善于点染、铺叙、融情于景、虚实相生的艺术特点。

第一课时《望海潮》

　一、常识积累

　1、词的起源：兴起于隋唐，盛行于宋，并在宋代发展到高峰。词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种，所以又称?长短句?、?诗余?、?曲子词?、?歌词?等。

　2、词牌和标题：词牌是一首词的词调的名称，词的标题是词的主要内容的集中体现。

　3、词的分类：

　按字数可分为小令(58字以内)、中调(59?90字)长调(91字以上)

　按段的多少可分为单调、双调、三叠、四叠等。(词的段落叫：阕或片)

　按作家的流派风格可分为豪放和婉约派(豪放派的主要作家有苏轼、辛弃疾等;婉约派的主要作家有柳永、秦观、李清照、周邦彦等

　4、作者简介：

　柳永(约987?约1053)，北宋词人。原名三变，字耆卿，排行第七，景祐进士，官屯田员外郎，世称?柳三变?柳七?柳屯田?。他是北宋第一个专力写词的作家，且是长调(慢词)的倡导者，其词多描绘城市风光和歌伎生活，长于抒写羁旅行役之情。铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉。

　二、合作探究

　1、这首词描绘了一种怎样的都市生活景象?试说说作者是从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的，抒发了他怎样的感情?

　参看创新设计：①环境美丽、经济繁荣、生活安定的都市生活图景。

　②从地理位置上;从历史传统上;从自然景观上;从市井面貌上;从百姓生活上。

　③抒发惊叹赞美与艳羡之情。

　2、这首词在写景上有什么特点，采用了什么表现手法。

　参考：

　①工于铺叙，一句一景，写景富有层次感。

　②巧用点染。?点?：?东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。?

　?染?：自然风光之美;都市繁华之美;民生安乐之美。

　铺陈：又叫?铺排?，多见于古体诗中，它运用叠句的手法，使句式反复、对称而又富于变化，在诗歌中主要起渲染烘托气氛的作用

　(乐府民歌《陌上桑》、《木兰辞》中： ?十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居?;?东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。?爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。?

　点染： 本是国画的术语。绘画时，有的地方点，有的地方染，从而绘出一幅和谐统一的画面。借用到古典诗歌中来，指的是作者在有些地方正面点明旨意，有些地方侧面渲染。这在写景抒情诗中比较常见，一般用景物来染;用一句话，一个词来点出要抒发的感情。渲染是为了突出旨意，旨意引导渲染，相互依存，和谐统一。如马致远的《天净沙?秋思》：?枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。?其中的?断肠人在天涯?是点;其余各句均是?染?，渲染相思之情的伤悲。

　3、你最欣赏词中的哪些句子?你能不能运用联想和想象用文字将它描绘出来?

　(开放性答案)

　三、拓展阅读

　1、江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南?

　江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游!

　江南忆，其次是吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢!

　?白居易《忆江南》

　2、饮湖上初晴后雨 苏轼

　水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

　欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。

　3、晓出净慈寺送林子方 杨万里

　毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

　接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。

　 第二课时《雨霖铃》

　1、开头三句：?寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。? 交代了哪些内容?

　明确：这三个句子交代了时间、地点以及词人所处的特定环境。

　2、这三句描写，除了具有上述作用外，还有别的什么作用吗?(联系《琵琶行》开头景物描写的作用)

　参考：这几句除了交代时间地点和特定环境外，更主要的作用是渲染气氛，它渲染了一种凄楚悲凉的气氛，从而为全词奠定了低沉伤感情调，烘托出浓浓的离愁别绪。

　3、?念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。?再次描写景物，这里的景物描写与开头三句有什么不同?表现了他怎样的心情?请用几个形容词加以概括。

　参考：开头三句写的是眼前的景物，而这三句写的.是想象中的景物。这里的一个?念?字，表明了下面的景物是想象的、虚构的，它实际上是词人内心深处那种?剪不断，理还乱?的离愁别绪的形象化显现。词人此时的心情是惆怅、凄苦、悲凉的。

　3、统观全词作者运用了那些艺术手法将凄凉哀婉的感情表现出来的?

　参考：①直接抒情

　上片：

　都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。　执手相看泪眼，竟无语凝噎。

　下片：

　多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节!　此去经年，应是良辰好景虚设。

　便纵有千种风情，更与何人说!

　间接抒情(写景)相结合。

　②情景交融。

　上阙(离别时难分难舍的心情)

　寒蝉 长亭 骤雨?环境悲凉

　执手相看 无语凝噎?难分难舍

　千里烟波 楚天辽阔?惆怅伤感(融情入景 )

　下阕(想象中的别后情景)

　伤离别 清秋冷落 ? 愁意浓浓

　杨柳岸 晓风残月 ? 酒醒伤情

　好景虚设 风情难言 ? 惨不成欢(以情带景 )

　③虚实结合。?寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇?写实;?念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。?念?字告诉读者下面为想像的景物，是虚写。?今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月。?词人设想旅途中的情景：待今宵酒醒之后，我将身在何方呢?我的身边还能有我的知心人陪伴我吗?不会有了，陪伴我的将只有岸边杨柳，耳畔清风，天边残月!

　把杨柳、晓风、残月这三件最能触动离愁的事物集中成为一幅鲜明的画面，烘托出那种说不完诉不尽的离愁别绪。

　4、作业

　阅读下面这首宋诗，完成1?2题。

　题李世南画扇① 蔡肇②

　野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。

　逢人抱瓮知村近③,隔坞闻钟觉寺深④。

　[注]①李世南：北宋著名画家，擅画山水。②蔡肇(?1119)：字天启，丹阳(今属江苏)人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。③瓮：这里指水瓮。④坞：地势周围高而中央的地方。这里指山坞。

　1. 请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛?(5分)

　画面大概是：有条小溪从两山之间流出，树林里树叶飘落，一个人抱着瓮在路上(或在溪边)，山谷那边隐约露出寺庙。这画面呈现出的是乡村野外恬静、安详的气氛。

　画面中应有小溪、山(山坞)、树林(落叶)、人、瓮、寺庙等六种景物。描述出一至二种景物的，给1分;三至四种景物的，给2分;五至六种景物的，给3分。答出画面呈现出什么样气氛的，给2分。意思答对即可。

　2.古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣，你觉得这首诗哪些描写表现了画面以外的景和趣?这样写有什么好处?(6分)

　1?水潺潺?声音的描写，2?秋风瑟瑟?声音的描写，3联想到附近有个村庄的描写，4远处寺庙传来?钟?声的描写，都表现了画面以外的景和趣。

　这样写的好处是：1使画面上静止的景物活动了起来，变得有声有色;2拓展了画面，使之更显丰富多彩。能答出作者加入?水潺潺?声、?秋风瑟瑟?声、?钟?声并联想到附近有村庄的，给4分，每答对一点给1分;能答出好处的，给2分，每答对一点给1分。意思答对即可。