自闭儿童主要症状的辨析

儿童孤独症也就是儿童自闭症，下面从三个方面来分析孤僻症儿童与正常儿童之间的区别，家长对宝宝的不正常的表现要觉察尽快。

一、社会性及人际关系障碍

表现一

正常宝宝：不到半岁的宝宝就会注视他人的脸，对他人的逗弄与亲近表现出期待与高兴的情绪。大约半岁左右，宝宝开始认生，表现为不愿意与妈咪或者亲近的监护人分离，如果有陌生人靠近，会哭闹或表现出明显的不高兴。

自闭症宝宝：宝宝不会注视妈妈的脸，也不会对人微笑;妈妈给宝宝喂奶时，不将身体贴近妈妈;妈妈伸手抱宝宝时，不会做出迎接的姿势，眼睛也不正视搂抱他的人，对他人的逗弄与亲近没有反应，对父母没有正常宝宝的那种依恋行为，父母来了或走了，都显得无所谓。很少哭，从不粘人，通常比正常的宝宝显得“乖”很多。

自闭儿童主要症状的辨析

表现二

正常宝宝：两岁以上的宝宝对周围的一切充满了好奇，热衷于各种有趣的游戏与活动，玩玩具和游戏时内容丰富，花样繁多，并且和其他小朋友玩耍时已经懂得遵循游戏规则。

自闭症宝宝：宝宝对周围发生的一切漠不关心，喜欢独来独往，不与小朋友一起玩耍;不懂如何玩玩具，不遵守游戏规则，只是以自己独特的方式玩耍，对一些不是玩具的物件十分迷恋，特别喜欢作单调、重复的动作，对物品摆放的位置十分敏感，不喜欢任何形式的变化。如果有人试图改变他，会表现得非常烦躁。有时候也想与小朋友交流，但是不懂得交流技巧。比如，可能突然跑去拍人一下、打人一下或者揪人一下，然后又若无其事地离开。他的行为看起来显得毫无意义。

表现三

正常宝宝：周岁之后，宝宝总是像个小影子似的跟着父母或其他亲近的监护人，模仿他们的动作，并以眼神、动作、简单的词句主动与人交流。一旦遇到困难或者感觉身体不舒服、情绪不好等都会寻求成人的安慰。

二、认知与知觉障碍

表现一

正常宝宝：宝宝很小的时候就会对声音、光线、味道、疼痛等等有正常的反应。比如，听到妈妈的声音，会转过头去寻找;看到颜色鲜艳的物品，会用眼睛去追随。

自闭症宝宝：宝宝对声音、光线、味道、疼痛等觉容易走两个极端：或者过于敏感，或者过于迟钝，表现出对某种感觉有特别偏好或者对某种感觉反应激烈。比如，有的宝宝经常来回踱步、转圈、反复蹦跳、摇摆头部，不厌其烦地重复同一个动作;有的宝宝对声音特别敏感，一听到某种声音就会显得十分恐惧;有的宝宝痛觉迟钝，经常有自伤行为等等对于自闭症患儿来讲，只有早发现、早干预、进行行为矫治，才能帮他们缩短与正常社会的差距，让他们早日融入社会。

表现二

正常宝宝：宝宝对一切新鲜事物充满了好奇，喜欢不停的发问、探索，喜欢看动画片，对玩具更是爱不释手，能用玩具玩出很多花样，对大小、形状、颜色、季节等都有了初步的认识，对很多概念及概念之间的关系有了一定的了解。

自闭症宝宝：宝宝对游戏、玩具等不感兴趣，而对另外一些东西则表现出特别的偏好，比如车轮、锅碗瓢盆等圆形物体，生活习惯一成不变，比如坚持要坐固定的位置、坚持使用同一把椅子、走固定的路线、玩固定的玩具，一旦他的秩序被打乱，他会异常烦躁。难以理解各种概念，不懂得如何自由组合、灵活运用各种概念。大多智力低下，但也有些宝宝对数字、日期、地名、路线等的记忆超常，对音乐十分敏感，能很快地掌握钢琴、电子琴等乐器的演奏技巧，将来成为所谓的“ *** 学者”。

三、言语及沟通障碍

表现一

正常宝宝：在宝宝听懂话之前，就已经懂得用声音、动作、表情等来与人沟通，比如饿了、困了、身体不舒服了，都会通过不同的哭声来表达自己的愿望。宝宝高兴了，会咯咯地乐。长期与宝宝相处的妈妈就可以根据这些差别来判断宝宝的需求。宝宝再大些就能听懂不少话，并且开始咿呀学语。

自闭症宝宝：宝宝对语言的理解比较困难，也没有与人沟通的欲望。到了该学说话的年龄，仍然没有学说话的迹象。

自闭儿童主要症状的辨析

表现二

正常宝宝：两三岁的宝宝已经会说不少话，而且懂得用语言与周围的人羣进行有效的交流与沟通。对于一些以前没听过的句子会很感兴趣，并且喜欢模仿。

自闭症宝宝：宝宝语言发育明显迟缓，对别人的问话常常没有回应。即便会说话，也不会主动与人交谈，却常常说一些不知从哪里学来的话，比如背诵电视广告等等。但是仅仅是说说而已，对他所说话语的真正含义根本不了解，也不懂得在什么样的场合使用这些语言。他们常常用词不当，分不清你我他，或者反反复覆说着同样的句子，语言生涩呆板，很少有沟通与交流的性质，让人不知所云。

以下的18种行为就是自闭症的早期表现，我们一起来了解一下：

1.对声音没有反应;

2.难于介入同龄人;

3.拒绝接受变化;

4.对环境冷漠;

5.鹦鹉学舌;

6. 喜欢旋转物品;

7.莫名其妙地发笑;

8.抵抗正常学习方法;

9.奇怪的玩耍方式;

10.动作发展不平衡;

11.对疼痛不敏感;

12.缺乏目光对视;

13.特别依赖某一物品;

14.不明原因的哭闹;

15.特别好动或不动;

16.拒绝拥抱;

17.对真正的危险不惧怕;

18.用动作表达需求。

1、《自闭症行为量表》——ABC量表，由KRUG于1978年编制，表中列出57项自闭症儿童的行为特征，包括感觉能力、交往能力、运动能力、语言能力和自我照顾能力五个方面。2、请仔细逐条阅读以下各条项目，若您的孩子有该项表现，请点击项目左侧的选项框（无论表现轻微或严重）。若无此表现不点击。选择完毕后，点击“提交网上测评”按钮（评测结果仅供参考，不做为临床诊断依据），测评结果将被保存，专家将通过您预留的电话/手机联系您，告知详细评测结果；并做出免费的健康指导！3、为了防止家长在分值的选择上有情感倾向，我们特别屏蔽了每道题的分值。4、输入框后带“* ”的内容必须填写，如您漏填或错误填写将不能完成评测。5、《自闭症行为量表》自测系统下载

《自闭症行为量表》在线测试

孩子姓名：* 出生年月：* 性别：男女 *

家长姓名：* 手机电话： E-mail：*

1、喜欢长时间自身旋转

2、学会做一件简单的事，但很快就忘记

3、经常没有接触环境或进行交往的要求

4、往往不能接受简单的指令（如坐下、过来等）

5、不会玩玩具（如没完没了地转动、乱扔、揉等）

6、视觉辨别能力差（如对一种物体的特征、大小、颜色、位置等辨别能力差）

7、无交往性微笑（即不会与人点头、招呼、微笑）

8、代词运用颠倒或混乱（你、我分不清）

9、长时间总拿着某种东西

10、似乎不在听人说话，以至让人怀疑他有听力问题

11、说话不合音调、无节奏

12、长时间摇摆身体

13、要去拿什么东西，但又不是身体所能达到的地方（即对自身与物体的距离估计不足）

14、对环境和日常生活规律的改变产生强烈反应

15、当与其他人在一起时，呼唤他的名字，他没有反应

16、经常做出前冲、旋转、脚尖行走、手指轻掐轻弹等动作

17、对其他人的面部表情没有反应

18、说话时很少用“是”或“我”等词

19、有某一方面的特殊能力，似乎与智力低下不相符合

20、不能执行简单的含有介词语句的指令（如把球放在盒子上或放在盒子里）

21、有时对很大的声音不产生吃惊反应（可能让人想到他是聋子）

22、经常拍打手

23、大发脾气或经常发点脾气

24、主动回避与别人的眼光接触

25、拒绝别人的接触或拥抱

26、有时对很痛苦的刺激如摔伤、割破或注射不引起反应

27、身体表现很僵硬、很难抱住

28、当抱看他时，感到他的肌肉松驰（即使他不紧贴抱他的人）

29、以姿势、手势表示所渴望得到的东西（而不倾向于语言表示）

30、常用脚尖走路

31、用咬人、撞人、踢人等行为伤害他人

32、不断地重复短句

33、游戏时不模仿其他儿童

34、当强光直接照射眼睛时常常不眨眼

35、以撞头、咬手等行为自伤

36、想要什么东西不能等待（一想要什么，就马上要得到）

37、不能指出5个以上物体的名称

38、不能发展任何友谊（不会和小朋友来往交朋友）

39、有许多声音的时候，常常捂着耳朵

40、经常旋转碰撞物体

41、在训练大小便方面有困难（不会控制大小便）

42、一天只能提出5个以内的要求

43、经常受到惊吓或非常焦虑不安

44、在正常光线下斜眼、闭眼、皱眉

45、不是经常被帮助的话，不会自己给自己穿衣

46、一遍遍重复一些声音或词

47、瞪着眼看人，好像要看穿似的

48、重复别人的问话或回答

49、经常不能意识所处的环境，并且可能对危险的环境不在意

50、特别喜欢摆弄、着迷于单调的东西或游戏、活动等（如来回地走或跑，没完没了地蹦、跳、拍、敲）

51、对周围东西喜欢嗅、摸或尝

52、对生人常无视觉反应（对来人不看）

53、纠缠在一些复杂的仪式行为上，就像缠在魔圈里（如走路要走一定的路线，饭前或做什么事前一定要把什么东西摆在什么位置，或做什么动作，否则就不睡不吃）。

54、经常毁坏东西（如玩具、家里的一切用具很快就给弄坏了）

55、在2岁以前就发现孩子发育延迟

56、在日常生活中至少用15个但不超过30个短句进行交往（不到15句也选）

57、长时间疑视一个地方（呆呆地看一处）

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