机电一体化与机械设备装配与自动控制有什么不同

从你比较的两个专业来说，应该是两个高级技术或高职设置的专业，从两个课程的设置来看，应该是比较相近的专业，区别意义不大。下面我是看了两个学校的不同课程设置：从课程设置来看，机电一体化偏电类，另一个偏机械的安装。但两个有互有交叉。因为现代工业上机电不分家。

机械设备装配与自动控制

培养目标：培养从事机械、电气设备和生产线的制造、装配调试、运行操作、维护管理的中级技能人才（中级工）。

学习年限：3年（初中毕业）

职业能力：具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；了解企业生产流程，严格执行机械设备操作规定，遵守各项工艺规程，具有安全生产意识，重视环境保护；具备识读机械零件图与简单装配图，熟悉零件的加工工艺，并能选择合适的机械制造加工方法；能读懂高、低压电器相关设备的装配图、电气控制原理图及接线图；能分析、检修、排除机械设备的电气部分常见故障；能操作、安装、调试及维护常用机械加工设备；能分析设备的机械传动、控制电路；能进行生产自动控制的基本操作及简单故障排除；并能解决一般性专业问题。

专业名称：机电一体化技术

专业代码：580201

专业培养目标：培养从事机电一体化设备的使用和技术管理工作的高级技术应用性专门人才。

专业核心能力：机电一体化设备的安装、调试、操作、维修和管理。

专业核心课程与主要实践环节：电工与电子技术、机械制造技术、液压与气动技术、机电设备控制技术、数控加工工艺与编程、微机原理及应用、可编程控制器、测试技术、数控机床故障诊断与维护、CAD实训、数控机床的编程和操作实训、机床电器控制实训、数控加工实训、液压与气动实训、金工实习、电工电子实习、毕业实习（设计）等，以及各校的主要特色课程和实践环节。

可设置的专业方向：机械电子技术、机械制造与计算机控制、机器人应用、机电设备及自动化、数控机床使用和维修、数控设备管理和维护。

就业面向：机械制造工艺设计与实施、工装设计与实施、机电一体化设备的管理和维护、数控机床的编程和操作等工作。

您好，自动组装机是由以下五个部件组成的：

一、零部件定向排列、输送、擒纵系统

将杂乱无章的零部件按便于机器自动处理的空间方位自动定向排列，随后顺利输送到后续的擒纵机构，为后续的机械手的抓取做准备。

二、抓取-移位-放置机构

将由擒纵机构定点定位好的零（部件）抓住或用真空吸住，随后移动至另一位置（通常为装配工作位置）。

三、装配工作机构

指用来完成装配工作主动作的机构，如将工件压入、夹合、螺联、卡人、粘合、焊接、铆合、粘合、焊接于上一零部件。

四、检测机构

用来对上一步装配好的部件或机器上一步工作成果进行检测，如缺零件检测、尺寸检测、缺损检测、功能检测、清料检测。

五、工件的取出机构

用来将装配好的合格部件、不合格部件从机器上分类取出的机构。

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