学制分级和分层的区别

分级就是分几年级，分层就是高职，大学的意思。

学制自诞生以后，在全世界都得到了普遍的发展，目前典型的学制有双轨制、单轨制和分支型学制三种类型。首先是双轨制。双轨制诞生在19世纪的欧洲，目前以英国为代表。这种学制把学校分为两个互不相同的轨道：一轨是为资产阶级子女设立的，从小学、中学到大学，具有较强的学术性，另一轨是为劳动人民子女设立的，从小学到中等职业学校，是为培养劳动者服务的。第二轨的学生毕业后是没有权利去第一轨继续接受高等教育的，两轨相互平行，所以称为双轨制。由此可见，双轨制表现出教育中的阶级性和不平等性。所以，欧洲各国在二战以后，都对双轨制进行了改革，双轨学制正在向分支性学制和单轨学制方向发展。

其次是单轨制。这种学制最早于19世纪末20世纪初在美国形成，其特点是所有的学生在同样的学校系统中学习，从小学、中学到大学，各级各类学校相互衔接。没有像双轨制那样所谓的阶级对立，体现出了教育的平等性特征。第三种是分支型学制。它是20世纪上半叶前苏联建立的一种学制。这是一种在初等教育阶段强调共同的基础性教育，到中等教育阶段分职业教育和普通教育两个分支的学制。

泰安五四制有哪些学科？五四制和六三制有什么区别

泰安五四制包括语文、数学、音乐、体育、美术、卫生和劳动技术、思想品德、科学、信息技术等学科。

义务教育法出台后，各地依据本地实际自主选择，“五四”学制因教育成本较高而不适合农村学校，泰安市泰山区因经济发展基础较好继续保留实施“五四”学制，其他县市区现均实行“六三”学制。

“六三”制是我国的主导学制，现在中小学教材是由全国中小学教材审定委员会审定的，全国都没有一套同时适用于“五四”制和“六三”制的教材，这就导致转学需要换“学制”的孩子，课程上学习的快慢不同，无法很好地衔接。

泰山区一家初中学校的老师透露，现在学生的学籍管理平台并不是一到九年级这样设置的，而是按泰山区小学五年、初中四年设置，一些县市区的孩子因正常转学来上学，学籍问题就不太好处理。

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