幼儿园舞蹈教案2022【10篇】

#亲子教育# 导语教案是教师为组织和指导教学活动精心设计的施教蓝图，而教师进行教学设计的过程，就是实际教学活动的每个环节、每个步骤在教师头脑中的预演过程。 为您精心整理了幼儿园舞蹈教案202210篇，希望大家及时查阅。

1.幼儿园舞蹈教案2022

活动目标：

　1、知道舞曲的名称，初步感知舞曲优美、柔和的旋律。

　2、会用优美的动作跟随音乐表演。

　活动准备让幼儿熟悉少数民族瑶族，跳舞唱歌的场景，配乐磁带《瑶族舞曲》

　活动过程：

　一、欣赏乐曲，理解乐曲的内容，找出主要音乐形象。

　1、小朋友，我们今天来听一首好听的曲子。（教师弹奏乐曲）。

　2、刚才的曲子叫《瑶族舞曲》，好听吗？我们再听一遍录音，你一边听一边想，音乐中告诉我们叔叔阿姨在干什么？听完乐曲，让幼儿说一说（叔叔阿姨在跳舞……）对幼儿的想象加以评价。

　3、出示（瑶族叔叔阿姨跳舞的场面，有长鼓，芦笙，小河。树，竹楼，晚霞……），再次引导幼儿边看边听音乐。

　二、组织幼儿分段欣赏乐曲。

　1、弹奏第一段，要求幼儿听出音乐的速度是快还是慢。

　提问：听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的（引导幼儿说：这段音乐很慢，叔叔阿姨在跳着优美的舞蹈）。

　2、听第二段音乐，要求幼儿讲出音乐的快慢。

　听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的（引导幼儿说：叔叔阿姨跳得很快，因为这段音乐是快的）。

　3、让幼儿听第三段音乐，以同样的要求让幼儿边欣赏边想象，这时叔叔阿姨干什么？

　4、在分段欣赏的基础上再让幼儿完整欣赏一遍乐曲，教师可配上语言（可以事先准备好的，也可以是加上幼儿想象讲述的内容，教师即兴组织的）。如第一段音乐可配上："在风景优美的瑶族寨，住着许多勤劳的叔叔阿姨，这天，晚霞映红了天边，他们结束了一天愉快的劳动，来到了小河边，唱着动听的歌，跳着优美的舞"。第二段音乐可配上："听，他们越唱越欢乐，瞧，他们越唱越有劲，啊，他们在唱歌歌唱我们的生活多美好。

　三、引导幼儿在欣赏乐曲过程中熟悉它的结构。

　1、要求幼儿反复欣赏音乐，开始的速度怎样？中间的速度怎样？最后的速度怎样？

　2、引导幼儿欣赏第三段音乐和哪一段音乐一样？通过不断欣赏，让幼儿知道舞曲是（ABA）三段体的结构形式。

　四、欣赏、学习铃鼓舞，体验舞曲的优美、柔和。

　1、欣赏老师的表演。（老师自编）

　2、幼儿徒手模仿老师的动作，用身体和手臂表现乐曲的柔美。

　3、幼儿持铃鼓随音乐练习，进一步体验乐曲的优美、柔和。

2.幼儿园舞蹈教案2022

活动目标：

　1、根据音乐节奏XX|XXX|，踩着跳舞毯上的脚印变换不同的跳跃动作。

　2、通过自己创编跳舞毯上不同方位的脚印，从而创编不同的舞蹈动作。

　3、鼓励幼儿大胆表现自己所想的动作，体验跳舞毯带来的乐趣，发展身体动作的灵活性及思维的创新性。

　活动准备：

　1、用4块小泡沫地垫拼成的大正方形地垫与幼儿人数相等，在大地垫的不同方位贴上不同数量的脚印标记。

　2、音乐《丑小鸭》。

　活动过程：

　一、随着音乐《丑小鸭》进场。

　二、出示跳舞毯，引导幼儿想出不同的跳跃动作。

　1、我们的小脚很能干，除了走路、跑步外还会玩游戏呢！其实小脚他还有一个本领，就是会跳舞。今天，老师带来一张神奇的跳舞毯，我们一起来看看。

　2、出示跳舞毯，让幼儿尝试在跳舞毯上可以怎样踩着脚印跳舞。

　（1）跳舞毯上有什么？一个脚印表示这里只能放一只小脚，两个脚印表示这里可以放两只小脚丫。

　（2）在我想请小朋友试试在跳舞毯上踩出刚刚小鸭子高兴的叫声“呷呷|呷呷呷|”，请记住，你的两只小脚都要踩到脚印上。

　3、幼儿尝试动作并进行交流，请个别幼儿上来展示，鼓励大家一起尝试富有创意的动作。

　4、尝试自己重新摆放脚印的位置，创编多种不同的跳跃动作。

　（1）我们的跳舞毯都是一样的，谁的小手最能干，能变出和别人不一样的跳舞毯来？

　（2）变成新的跳舞毯啦！让我们试一试，跳法和刚才有什么不同了？

　5、尝试跟着音乐的节奏在跳舞毯上跳舞。

　刚才小朋友们想了很多好看的动作，现在我们一起跟着音乐在跳舞毯上跳舞吧！

3.幼儿园舞蹈教案2022

活动目的：

　1、培养幼儿的节奏感及对节奏活动的兴趣。

　2、让幼儿尝试用日常生活中是物品来制作简单的乐器。

　3、初步掌握轮奏及看指挥演奏的方法，体验合作成功的快乐。

　活动准备：

　1、独木桥，城门（进口处贴有节奏符号的标志），图谱、节奏卡、打击乐器。

　2、自制乐器材料：罐子、钥匙、碟子、豆子等。

　活动过程：

　一、引题，激发幼儿兴趣。

　二、以去“玩具国”为目的，在去的路上（小桥处、城门处）引导幼儿打出节奏XXXXX，XXXXXXXX。

　三、熟悉音乐并配器演奏。

　1、出示图谱，请幼儿边看图谱边听音乐。

　2、分析乐曲节奏。

　3、请幼儿用响板、串铃、沙锤进行演奏。

　四、引导幼儿自制打击乐器，尝试用自制乐器演奏。

　1、出示收集的生活物品，引导幼儿制作简单的乐器。

　2、幼儿选择做自己喜欢的乐器，教师巡视指导。

　3、请幼儿用自制乐器演奏两遍。

　五、随音乐做动作出活动室。

　教师小结，舞蹈《快乐舞》出活动室。

4.幼儿园舞蹈教案2022

活动目标：

　1、据音乐想象嫩芽初锭和生长新叶的情状。

　2、结合音乐感受和想象。并用肢体动作大胆表现。

　活动重点：

　用肢体动作表现嫩芽初锭情状。

　活动难点：

　结合音乐大胆表现。

　活动准备：

　象征嫩芽的手饰。用嫩绿的.皱纸栓在手上。

　活动过程：

　一、芽怎样长。

　1、春天来了，树枝上的嫩芽长出来了，你们知道树枝上的嫩芽是怎么长出来的吗？它是怎样长成绿叶的？

　2、启发幼儿想象自己是一个芽苞苞，用动作表现发芽的过程。教师以肢体和充满活力的神情，引导幼儿表现。

　二、绿绿的嫩芽长出来。

　幼儿听教师弹奏一遍音乐，告诉幼儿这段音乐讲的就是嫩芽长出来的事情。

　我们再仔细地听一遍音乐，想一想芽苞苞怎样长成嫩芽，又怎样长成一片新的绿叶？

　听了音乐，我们好象看见：芽苞苞长出来，一点一点长成了嫩芽。嫩芽抬起头，太阳照着它，暖阳阳的。嫩芽又仰起头喝雨水。就这样嫩芽慢慢长成了一片绿绿的新叶子。

　我们再仔细听一遍音乐，想想嫩芽生长的样子。

　引导幼儿感受音乐，注意乐曲前半段和后半段的不同，教师用语言、动作提示幼儿注意音乐的变化。

　引导幼儿带手饰，根据音乐的变化表现嫩芽的生长过程。

5.幼儿园舞蹈教案2022

活动目标：

　1、能根据歌曲表现小星星闪闪发光、宁静的特点，初步学做舞蹈动作。

　2、了解舞蹈中的各个方向，学习手臂伸展和扩指动作。

　3、体会盼望能飞到天上去的心情

　活动准备：

　1、幼儿提前熟悉歌曲《小星星》

　2、小星星头饰若干

　3、《小星星》音乐磁带

　活动过程：

　一、教师与幼儿一起欣赏歌曲《小星星》

　1、师：今天老师带来一首好听的音乐，让我们来听听吧！

　2、请幼儿说说夜空中的小星星是什么样子的？歌曲中是怎么说的？小星星在干什么？

　二、学习舞蹈《小星星》

　1、幼儿欣赏舞蹈《小星星》，教师随音乐跳《小星星》的舞蹈。

　2、幼儿学跳舞蹈《小星星》，教师边念歌词边示范分解动作。

　准备动作：盘腿坐下，左腿放在后面，脚背伸直，右脚放在大腿内侧。

　第一段舞蹈动作分解如下：

　一闪一闪亮晶晶：头先低下，再摆正，然后再抬头，后摆正。

　满天都是小星星：头扭向左面，再摆正，然后头再扭向右面，后摆正。

　（做头部动作时，要求每个动作要干净利索。）

　挂在天空放光明：伸出右手食指，由右下方开始向左往右画一个圈。

　好像许多小眼睛：伸出左手食指，由左下方开始向右往左画一个圈。

　（做这两个动作时，身体和头要随着手滑动的方向一起摆动。）

　一闪一闪亮晶晶：先伸出右手食指，指向右斜上方；然后伸出左手食指，指向左斜上方。

　（做这两个动作时，眼睛要看向手指指向的方向，动作完成后要保持不动。）

　满天都是小星星：在之前的动作的基础上，左右手交叉摆动两次。头也要跟着从左到右晃动两次。最后两只手臂向上伸直，张开五指，做手腕转动，头抬起看自己的手。

　第二段舞蹈动作分解如下：

　一闪一闪亮晶晶满天都是：右手向右斜下方、右手90度方向、右斜上方、左斜上方、左斜下方、最后回到右斜下方，这六个方向做伸展扩指动作。

　小星星：右手回到右肩耳朵旁做手腕转动。

　挂在天空放光明好像许多：动作同上，只是做相反方向的动作。左手开始向左斜下方、左手90度方向、左斜上方、右斜上方、右斜下方、最后回到左斜下方，这六个方向做伸展扩指动作。

　小星星：左手回到左肩耳朵旁做手腕转动。

　（在完成这几个动作时，动作要清晰有力度，各个方向动作要明确，稍有停顿感。）

　一闪一闪亮晶晶：左右手分别同时向身体两侧的斜下方、90度方向、斜上方、正上方，做伸展扩张动作。

　满天都是小星星：在上面最后一个动作的基础上，两手做交叉挥手臂两次，头跟着从左到右摆动两次。最后两手向上伸直做转腕。

　3、教师选择难点突出的舞蹈动作，让幼儿单独重点学习。

　4、在幼儿掌握这些动作的基础上，请幼儿扮演小星星，边唱边表演动作。

　三、幼儿表演舞蹈

　1、幼儿带上头饰进行表演。引导幼儿根据音乐表现闪闪发光的小星星在云朵里流动的动作。

　2、教师重点引导幼儿在表演小星星舞蹈时要表现出高兴、愉悦的情绪。

6.幼儿园舞蹈教案2022

活动目标

　1、引导幼儿在理解音乐的基础上，创编舞蹈动作，能自如地随音乐舞蹈，表达出小朋友热爱大自然的美好情感，体验欢乐的气氛。

　2、初步培养幼儿与同伴的合作交往能力及自学能力。

　活动准备

　1、图谱两张，歌曲《欢乐颂》磁带，录音机。

　2、五个小组的标记(白、红、黄、蓝、绿五种颜色的花形标记，幼儿各有一枚，活动室地面贴上相应花形标记)

　3、舞蹈用小道具(腕花)，幼儿人手一副。

　活动过程

　1、随《母鸭带小鸭》律动音乐幼儿愉快地进活动室。(要求幼儿能随音乐形象而有节奏地表演小鸭走路，游水的动作)

　2、练生曲《你好，你早》(模仿小动物的叫声，能与同伴自然地面对面表演唱，声音整齐动听)

　3、复习歌曲〈欢乐颂〉

　请外圈的小朋友站起来唱歌词，里圈的小朋友哼唱“啦”，合唱的时候声音要整齐和谐。

　4、创编舞蹈〈欢乐颂〉

　(1)幼儿听音乐想动作(引导幼儿感受音乐，初步设想舞蹈动作)

　师：“刚才小朋友的歌声真好听，今天老师要请你们来编〈欢乐颂〉的舞蹈动作，首先请大家仔细地听音乐想动作。”

　(2)幼儿分组商量讨论，设计舞蹈动作，教师巡回指导。(引导幼儿积极参与，在小组协商的基础上创编舞蹈动作)

　师：“接下来要请每队小朋友站到标记上，互相商量，为这首乐曲配上合适的舞蹈动作，开始。”

　(3)引导幼儿集体创编舞蹈动作，教师及时记录动作——画在图谱上。(鼓励幼儿大胆创编，引导幼儿编出与众不同的优美的动作，并着重表扬动作富有创意及在创编时能与同伴合作表演的幼儿)

　师：“刚才小朋友都编得很认真，现在哪一队先来试试，把你们设计的动作表演给大家看。”

　(4)回忆创编动作，为连贯舞蹈作准备。(引导幼儿通过仔细观察图谱，想象动作)

　师：小朋友真能干，我们的舞蹈动作已经全部编好了，先请大家看着图谱来回想一下动作。(播放音乐)

　(5)看图谱学跳舞蹈。(能在参照图谱的基础上，初步随音乐完整练习)

　师：“现在请大家找好舞伴一起来跳。”(特别提醒幼儿在需要合作舞蹈时两人能互相配合好)

　音乐连续播放两遍。

　(6)小朋友跳得真好，现在请大家带上腕花来跳，你可以学图谱上的动作，也可以自己想动作。(幼儿集体戴上腕花练习，能在音乐的伴奏下投入地表演)

　5、结束。

　小朋友的舞跳得真美，以后我们再到小舞台上去表演，好吗?现在我们一起跟客人老师说再见!(幼儿随《母鸭带小鸭》音乐愉快地出活动室。)

7.幼儿园舞蹈教案2022

活动目标

　1、通过游戏使幼儿熟练掌握双脚蹦跳步、单脚蹦跳步、踵趾小跑步(以下简称“三个舞步”)。

　2、培养幼儿创编舞蹈的兴趣及自觉遵守游戏规则的良好习惯。

　活动准备

　1、拟人化的跳跳糖头饰与幼儿人数相等。

　2、实物跳跳糖若干，玩具电话一部。

　3、在活动室一端画一张“巨人”张大的嘴巴。

　4、已学过歌曲《跳跳糖》。

　活动过程

　一、复习歌曲《跳跳糖》，引出主题。

　师：你们吃过跳跳糖吗?(吃过)谁来说说，你吃过以后感觉怎样?(甜甜地、酸酸地、还会跳……)。还记得咱们学过一首《跳跳糖》的歌曲吗?我们一起来复习一下。

　二、学跳三个舞步。

　师：你们唱得都很好听，那你们愿意来学一学跳跳糖吗?我们边唱歌边

　来学学跳跳糖是怎样跳的。(随音乐任意跳)

　师：都跳得不错，刚才老师发现ХΧ小朋友是这么跳的，(双脚蹦跳步)，我们一起来学一学吧!(学跳)它有个好听的名字叫双脚蹦跳步，跳的时候要轻轻的，两只脚一起往上跳，脚尖先着地。(幼儿学跳)，你们学的真快，咱们把这个舞步放进歌曲里来跳跳，(边哼边跳两遍)。

　师：还有哪个小朋友跳得不一样的，(幼儿上台跳)噢，他是把一只脚提起来跳的，也来帮它取个名字(幼儿自己起名)大家一起来学一下，(边学便提要求：一只脚提起，另一只脚轻轻跳起，也是脚尖先着地)咱们也把它放进歌曲里来跳跳吧!(边哼边跳两遍)(可把双脚蹦跳步与单脚蹦跳步和跳一遍)。

　师：老师这里也有个好看的步子，(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看吗?那我刚才是怎样跳的呢?(幼儿回答)(讲解：前一步后一步再跳三下，动作要轻，慢慢得跳)放进歌曲里来跳跳吧。(边哼边跳两遍)。

　师：如果把刚才我们跳的三个步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮，先让老师来试一试，你们帮我拍手唱歌，请你们看看我是怎么跳得?(提醒幼儿注意欣赏舞蹈，哪句跳什么动作)我表演得好不好?(开头部分可拍手，从双脚蹦跳步到单脚蹦跳步到踵趾小跑步)你们想来试试吗?(与幼儿一起表演三遍，提醒幼儿边唱边跳，步子要轻)

　师：开动你的小脑筋，加上你的手的动作，跳得就更棒了。(幼儿随意加上手的动作)别忘了，跳跳糖吃到最后会怎样?(融化)请你来做做融化的动作。现在，我们把这些动作都加上来表演，相信大家都会表演得很漂亮。(提醒幼儿找个空的地方表演，边唱边跳，注意自己的表情)。

　三、游戏。

　1、(给幼儿一个惊喜)师：听，什么声音?(电话响起，师接电话)你们知道吗，刚才“巨人”先生打来电话，他说用望远镜看到我们小朋友跳得很好看，想邀请我们到它的嘴巴里去跳，你们愿意吗?那我们就来打扮一下，我呢，就打扮成跳跳糖姐姐，你们就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。(挂好胸饰出发)。

　2、师：哇，“巨人”的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞一定很好看，你们准备好了吗?(表演一遍)(对幼儿的舞步进行指导，表扬有节奏的幼儿)(根据时间长短，可分男女表演)

　四、听音乐，结束活动。

8.幼儿园舞蹈教案2022

活动目标

　1、感受音乐的欢快，体验与朋友一起舞蹈、交往的愉快心情。

　2、能根据歌词自编动作，并初步学会跳邀请舞。

　活动准备

　1、《认识你呀真高兴》歌曲录音带。

　2、活动前可通过播放歌曲录音带和师幼一起唱等形式，让幼儿熟悉此歌曲，并初步会唱。

　活动过程

　1、听歌曲录音带，并跟随音乐一起唱。边唱边拍手，巩固已掌握的歌曲与节奏。

　2、根据歌词创编动作，并在此基础上集体讨论，确定邀请舞的动作。

　3、教师与幼儿随音乐边唱边练习表演，要求动作合拍、优美。

　4、学习跳邀请舞，提醒幼儿与同伴进行眼神的交流。

　前奏时，被邀请者站在圈上按节奏拍手，邀请者在圈内做小跑步动作，最后一拍停在被邀请者前面，然后一起边唱边表演。游戏可反复几次，待幼儿熟悉舞蹈后可连续进行，同时，教师可参与舞蹈，以增强舞蹈的欢快气氛。

　活动延伸：

　在表演区内提供歌曲磁带，让幼儿练习跳邀请舞，巩固已学会的舞蹈，进一步体验与朋友合作交往的快乐。

9.幼儿园舞蹈教案2022

活动目标

　1、引导幼儿在理解音乐的基础上，创编舞蹈动作，能自如地随音乐舞蹈，表达出小朋友热爱大自然的美好情感，体验欢乐的气氛。

　2、初步培养幼儿与同伴的合作交往能力及自学能力。

　活动准备

　1、图谱两张，歌曲《欢乐颂》磁带，录音机。

　2、五个小组的标记(白、红、黄、蓝、绿五种颜色的花形标记，幼儿各有一枚，活动室地面贴上相应花形标记)

　3、舞蹈用小道具(腕花)，幼儿人手一副。

　活动过程

　1、随《母鸭带小鸭》律动音乐幼儿愉快地进活动室。(要求幼儿能随音乐形象而有节奏地表演小鸭走路，游水的动作)

　2、练生曲《你好，你早》(模仿小动物的叫声，能与同伴自然地面对面表演唱，声音整齐动听)

　3、复习歌曲〈欢乐颂〉

　请外圈的小朋友站起来唱歌词，里圈的小朋友哼唱“啦”，合唱的时候声音要整齐和谐。

　4、创编舞蹈〈欢乐颂〉

　(1)幼儿听音乐想动作(引导幼儿感受音乐，初步设想舞蹈动作)

　师：“刚才小朋友的歌声真好听，今天老师要请你们来编〈欢乐颂〉的舞蹈动作，首先请大家仔细地听音乐想动作。”

　(2)幼儿分组商量讨论，设计舞蹈动作，教师巡回指导。(引导幼儿积极参与，在小组协商的基础上创编舞蹈动作)

　师：“接下来要请每队小朋友站到标记上，互相商量，为这首乐曲配上合适的舞蹈动作，开始。”

　(3)引导幼儿集体创编舞蹈动作，教师及时记录动作——画在图谱上。(鼓励幼儿大胆创编，引导幼儿编出与众不同的优美的动作，并着重表扬动作富有创意及在创编时能与同伴合作表演的幼儿)

　师：“刚才小朋友都编得很认真，现在哪一队先来试试，把你们设计的动作表演给大家看。”

　(4)回忆创编动作，为连贯舞蹈作准备。(引导幼儿通过仔细观察图谱，想象动作)

　师：小朋友真能干，我们的舞蹈动作已经全部编好了，先请大家看着图谱来回想一下动作。(播放音乐)

　(5)看图谱学跳舞蹈。(能在参照图谱的基础上，初步随音乐完整练习)

　师：“现在请大家找好舞伴一起来跳。”(特别提醒幼儿在需要合作舞蹈时两人能互相配合好)

　音乐连续播放两遍。

　(6)小朋友跳得真好，现在请大家带上腕花来跳，你可以学图谱上的动作，也可以自己想动作。(幼儿集体戴上腕花练习，能在音乐的伴奏下投入地表演)

　5、结束。

　小朋友的舞跳得真美，以后我们再到小舞台上去表演，好吗?现在我们一起跟客人老师说再见!(幼儿随《母鸭带小鸭》音乐愉快地出活动室。)

10.幼儿园舞蹈教案2022

活动目标：

　1、在熟悉乐曲的基础上，能较合拍地行进走。

　2、迁移已有的动作经验，通过观察、讨论、图谱、探索的方式，初步学跳集体舞。

　3、感受“小蚂蚁”在一起快乐的心情。

　活动准备：

　1、音乐《蚂蚁兵》（节选自《巡逻兵进行曲》）、录音机

　2、图谱、黑板、军人衣服一件、垫子若干

　3、了解军人的生活。

　活动过程：

　一、完整的欣赏音乐，引起幼儿注意。

　今天，老师带来了一首军人的音乐，请你仔细听一听，听了以后是什么感觉？乐曲里你听到了什么？（幼儿自由讲述）

　二、运用肢体动作，跟着音乐扮演“蚂蚁兵”。

　1、欣赏乐曲，了解乐曲的结构，并用身体动作，一下一下感受音乐的旋律。

　（1）幼儿再次欣赏音乐，了解音乐的乐句。

　师：乐曲是不是像小朋友说的那样呢？我们再听一听，一个乐句拍一次手。

　（2）教师出示，讲故事。

　师：这首乐曲还讲了一个《蚂蚁兵》的故事呢，我们一起听一听。一天，有一群蚂蚁兵，他们要出去训练了，他们来到的训练场，练习本领，练习了哪些本领呢？（幼儿说，教师出示，鼓励幼儿做一做动作）

　师：（播放音乐，讲述故事）见到长官先敬礼，需找敌人、发现敌人，吹号集合。

　（鼓励幼儿大胆尝试创编动作）

　（3）教师带领幼儿边听音乐，边用手指和手臂做动作。

　（动作：双手食指和中指在大腿根部踏步，慢慢走到膝盖，站定，敬礼并放下（做两次），左右张望，吹号，双手食指和中指在膝盖处踏步。）

　2、学习舞蹈《蚂蚁兵》，学习用肢体跟着音乐做“蚂蚁”舞的动作。

　（1）几位教师示范舞蹈动作。

　师：这首乐曲还可以跳舞呢！请你看一看，老师们跳了些什么动作？

　（2）孩子随着音乐在自己的位子前面，自然地跟着老师动作。

　师：我们一起站起来试一试吧！

　（3）幼儿排成四路纵队。

　师：请你将小椅子轻轻的靠边，我们到蚂蚁兵的家集合了。

　（4）跟着老师一起舞蹈。

　三、玩游戏。

　1、游戏“蚂蚁兵找食物”。

　师：练习了这么长时间的本领，你们感觉怎么样呀？我们这一次去找食物吧！（游戏2次）

　2、幼儿边舞蹈边走出活动室。

　师：蚂蚁兵们，我们一起到外面去找更多的食物吧！

新年祝福手势

　作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是我精心整理的舞蹈教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

舞蹈教案 篇1

　 活动目标：

　1、幼儿能够感受音乐的美感，并愿意用舞蹈的形式来表现

　2、幼儿能够小组合作创编舞蹈组合。

　 活动准备： 丰富幼儿舞蹈动作、感知音乐内容、原声带

　 活动过程：

　一、基础训练部分：

　1、听音乐进教室，准备动作站立

　2、手位以及手眼协调动作练习

　二、教师与幼儿一起提升经验动作

　1、幼儿欣赏完整歌曲

　2、你觉得这首歌分为几部分？你可以用语言来描述一下吗？

　（1）从歌曲的节奏来说

　（2）从歌曲的前奏、歌曲、间奏来说

　3、节奏舒缓的时候你可以用什么动作来表现？欢快的时候呢？

　4、歌曲的前奏我们都可以怎样舞舞蹈形式表现出来呢？间奏呢？

　5、平时我们小朋友都是自己跳自己的，我们今天要小组一起来跳舞，那小组跳舞和自己跳舞有什么区别呢？（队形、动作、商量）

　6、我们都会有什么队形呢？（两排横拍和两竖排、圆圈、开火车、前排蹲下后排站起来等）

　7、我们在进行舞蹈排练时要注意哪些问题呢？（记住大家编排的动作、编的动作不要太快也不要太慢，要一句一句的编）

　三、幼儿分组自由创编舞蹈

　1、教师重点指导相对较弱的组（通过语言来引导幼儿按照歌词的意思来创编舞蹈）

　2、当幼儿基本完成创编时，教师为幼儿放音乐两遍，为其 提供音乐完整正确的感觉。（两遍音乐中间教室要提示幼儿：你感觉那里不太好需要改变一下，请大家抓紧时间，一会老师还会 为大家放一次音乐）

　四、幼儿舞蹈表演：

　1、表演时应该注意些什么问题？（要有笑容、面向观众）

　2、文明的小观众应该怎样做？（注意看、鼓掌）

　3、问题：请大家在看表演时要思考两个问题：

　（1）你觉得他们这组哪里做的最棒？为什么？

　（2）教师要注意强化幼儿做得好的地方。

　五、活动结束：幼儿进入活动区

　1、刚才我们看了大家的表演，又学到了不少本领，一会感兴趣的小朋友还可以到表演区，把你们的舞蹈再改编一下，争取让他更漂亮，好吗？

　2、音乐提示：幼儿站队，向老师行礼，老师回礼。

舞蹈教案 篇2

　教材分析：

　《数星星的孩子》是人教版小学语文二年级第八组课文的第一课，是一篇融描写人物、科学知识、思想品德教育为一体的优秀教材。课文通过对小张衡与爷爷、奶奶一同观察天上星星这一故事的记叙，突出表现了张衡从小就善于观察和思考的好品质。

　学情分析

　小学低段重在积累字词，本课所涉及的生字词数量比较大，也偏难。但是这篇课文语言生动、简洁，故事性强，蕴含科学知识，内容对学生充满着吸引力。教师在教学中应处理好科学知识介绍和学生语文能力培养之间的关系。注意抓住思 想内容与语言文字的内在联系，引导学生反复朗读，在读中感悟抓住人物的表现，再读中感悟张衡从小勤于观察、善于观察、乐于探究的精神，从读中受到良好的教 育和熏陶，达到“润物细无声”的教学效果。

　教学目标：

　1.知识与能力目标：会认9个生字（撒、玉、仰、傻、距、组、楚、衡、汉），会写12个字（勺、斗、玉、组、珍、珠、数、钻、研、睡、距、离），理解文章内容。

　2.过程与方法目标：分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。

　3.情感态度与价值观目标：学习张衡从小善于观察和思考的好品质。 教学重点：

　识字、写12个生字（勺、斗、玉、组、珍、珠、数、钻、研、睡、距、离），理解课文内容。

　教学难点：体会张衡从小善于思考、观察的好品质。

　教学方法：朗读欣赏法、合作探究法。

　学习方法：自主学习法、诵读法、圈点勾画法。

　课时安排：2课时

　教具使用：多媒体

　教学过程：

　第一课时 （40分钟）

　一、导入新课 （3分钟）

　课件演示（夜空、闪动的星星、《小星星》乐曲）。师生随着课件演示，共唱歌曲。启发：同学们，你们喜欢星星吗？你们知道天上的星星有多少颗吗？古代有一个小孩和我们一样喜爱星星，他曾经认真地数过天上的星星，你们想认识他吗？（板书课题）

　（美丽的夜空，闪烁的星星，动听的音乐，构成了一幅动人的星空图景。利用多媒体的教学优势，创设教学情景，激发了学生浓厚的学习兴趣，充分调动学生学

　习的积极性。教师启发性的谈话，拉近了课文内容与学生的'距离，使学生兴趣盎然地进入课堂。）

　二、人物介绍（2分钟）

　资料交流：（出示人物（张衡）谈话：同学们，你们认识这个人吗？今天我们学习的课文就与他有关，请大家把课前收集的相关资料在全班交流一下，让我们一起走进张衡。

　（培养学生搜集处理信息能力是语文学科的重要人物之一，利于拓宽学生视野，形成良好学习习惯。这样的交流形式为学生的学习成果展示提供了一个舞台，激发了学生学习的积极性，满足了学生成功心理。同时为进一步理解课文做好了准备。）

　三、 初读课文，整体感知（5分钟）

　1、课文讲了什么故事？

　四、识字写字教学（15分钟）

　（一）识字

　内容：撒、玉、仰、傻、距、组、楚、衡、汉

　1．检查识字情况，重点进行生字的正音和识字记字的方法交流。鼓励学生个性化的识字记字体验，教师相机点拨重点字音和结构上的注意事项，同时引导学生进行扩词和必要的识字方法的提示和指导。

　（识字是阅读和协作的基础，同时也是低年级语文教学的重点所在。以自主识字、游戏检查、充分交流相结合的方式，有效地调动了学生的识字热情，尊重并激发学 生的创造性。在这样的学习过程中，学生们可以大胆发挥想象，运用自己的巧妙的方法来识记生字，活跃了思维，丰富了积累。以人为本，为学生提供了自主学习的 时空，培养了学生的创造性和自主识字的良好习惯。）

　2．组内互读课文，进一步巩固识字成果，了解课文大意。

　（二）写字

　内容：勺、斗、玉、组、珍珠、数、钻研、睡、距离

　1．出示“我会写”中的生字“勺、斗、玉、组、数、睡”。

　指读，组词。

　2．引导学生进行观察，找出难写的部分，交流书写中应注意的事项。

　3．教师示范书写“数、睡”两个字。强调重点笔画的写法。如：“数”字左上方的“米”字最后一笔的变化；“睡”字右边几个“横”笔画的长短变化等。

　4．学生练习书写，教师巡视指导，组织全班评议。

　（写字教学的作用在低年级至关重要，对于学生良好书写习惯的养成起着非常重要的作用。教学中应扎扎实实，充分尊重学生的观察体验，进行指导，并让学生在扎实的书写练习、交流评议中互相促进，共同提高。）

　五、合作探究，理解内涵（15分钟）

　（一）

　1．分组互读课文，了解课文内容。推选出“阅读小能手”，准备在全班朗读。

　2．组间朗读比赛，把自己喜欢的段落读给大家听，互评，交流体会。

　3．读书交流：在读书中你读懂了什么？还有哪些地方没有读懂？

　（在识字写字的基础上进行充分的朗读练习，培养了学生的阅读能力。赛读的形式有利于激发学生的读书兴趣。彼此的交流利于同学间的互相促进，同时在交流中教 师也能有效地捕捉到学生对课文内容的理解程度，为下节课教学做好铺垫。当学生对课文内容有不懂的地方时，如果是简单的可以当堂解决，其他的内容引入下一课 时教学）

　第二课时

　五、继续合作探究，理解内涵（5分钟）

　4．引导学生自由读课文第一自然节：通过读书，请告诉大家你感受到了什么？

　5．启发学生在读文后交流自己的阅读感受。教师引导学生抓住主要的句子进行深入地体会。

　如：“晚上，满天的星星像无数的珍珠撒在碧玉盘里。”引导学生理解“珍珠”和“碧玉盘”是怎样的，在指导朗读中让学生体会夜空的美。“一颗，两颗，一直数 到几百颗，”通过“闪”和上文的“撒”字，引发学生思考张衡数星星的艰难。从感性上体会到数星星的难，从而对张衡、刻苦认真的态度产生敬佩之情。 （读书的过程是学生与文本进行充分对话的过程，同时也是教师实施有效指导的过程。读书活动的设计充分体现了训练意识，在尊重学生对课文个性化解读的基础上，加深了对文中人物的理解，提高了读书活动的实效性。）

　六、研读课文，深入理解（15分钟）

　1．启发学生分组学习，合作读书。研读课文2－4自然节。重点从人物的对话入手，体会张衡善于观察和思考的好品质。

　2．研读问题提示：文中一共有三个人物，从他们的对话中你体会到了什么？你是从哪些语句中体会到的？说说自己的理由。

　3．学生分组研读课文，交流读书体会教师巡视指导学生进行小组合作学习。

　4．学习汇报。在汇报过程中教师要在充分尊重各组发言的基础上，适时点拨学生领悟读书方法，并指导有感情地朗读。

　如要学会提问题：“奶奶和张衡对数星星有什么不同的看法？你赞成哪种看法？” 要抓住人物的表现：“奶奶为什么笑着说？”“这孩子一夜没睡好，几次醒来看星星。”从这些表现中你发现了什么？

　（让学生学会读书，是语文教学的一个重要目标。从低年级开始就应该结合着课文的学习，引导学生理解和体验读书方法、学习方法，进而提高学生的语文综合素养。）

　七、品位语言，朗读赏析（10分钟）

　1．教师利用课件出示“星空图”。营造氛围，引导学生边读边想，边感悟当时的情境，了解爷爷告诉张衡的天文知识。如：认识北斗星、北极星。

　2．练习有感情地朗读课文。分组练习，分角色朗读课文。

　3．引导学生在读书的基础上体会“果然的意思。

　（情境朗读，加深感悟，激发了学生的读书热情，提高了朗读水平，在情感上与课文内容产生了共鸣，丰富了学生的情感体验。）

　八、拓展延伸（5分钟）

　1．用下面的句式进行说话练习：“因为?长大后?，所以?”和“张衡成了?是因为?”。

　2．从小张衡的身上你得到了什么启示？

　（将语文训练与思想教育有机地结合，充分体现了语文学科工具性和人文性的融合。在练习与讨论中加深了对课文主题的理解，使学生在潜移默化中受到了小张衡优秀品质的影响和熏陶。）

舞蹈教案 篇3

　活动目的：

　1、进一步了解青蛙的生长过程及一些生活习性。

　2、大胆创蝌蚪成长的舞蹈动作，体验创编舞蹈的乐趣。

　活动准备：

　挂图、录音机、磁带、小青蛙头饰。

　活动过程：

　一、开始部分：

　播放音乐，让幼儿随音乐模仿各种小动物进入活动场地。

　二、基本部分：

　（一）播放VCD幼儿舞蹈《小蚂蚁》引题：

　问：你们知道舞蹈里小朋友是模仿什么动物做这些动作的呢？

　今天我们也一起来试一试模仿小动物的动作创编舞蹈好吗？今天老师带来了一些小我们看看它是谁？

　（二）逐一出示引导幼儿进一步了解小蝌蚪的生长过程。

　1、出示图一

　（1）小蝌蚪长的什么样？它生活在什么地方？它们在干什么？

　（2）小蝌蚪是怎么长成小青蛙的？先长出什么？（幼儿回答后出示图二）

　（3）小蝌蚪接着长出什么呢？（幼儿回答后出示图三）

　（4）最后小蝌蚪长成什么样？（幼儿回答后出示图四）

　（三）指导幼儿创编动作：

　师：现在请小朋友们试试看把小蝌蚪的生长过程用动作来表示好吗？

　1、创编小蝌蚪动作

　（1）谁能编出小蝌蚪在水里自由自在的游泳的动作？（请个别幼儿创编动作）

　（2）师简评幼儿创编情况。

　（3）请全体幼儿听音乐自由表演。

　2、创编小呼天抢地长出两条后腿的动作。

　（1）谁能编出小蝌蚪长出两条后腿的动作？（请个别幼儿创编后）

　（2）师简评幼儿创编情况

　3、创编小蝌蚪长出两条前腿的动作

　（1）谁能编出小蝌蚪长出两条前腿的动作？（请个别幼儿创编）

　（2）师简评幼儿创编情况

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　（3）放音乐全体幼儿自由表演

　（四）让幼儿学习将自己的创编的几个舞蹈动作结合起来，组成舞蹈《小蝌蚪长大了》

　1、放音乐请个别幼儿学习创编舞蹈。

　2、师和幼儿共同评价表演幼儿的创编情况

　3、师与幼儿共同讨论选择动作创编成完整的舞蹈《小蝌蚪长大了》

　4、放音乐，师带着幼儿一起学习表演舞蹈两遍

　5、师简评幼儿表演情况

　三、结束部分

　1、师：小朋友们知道小青蛙有什么本领？那我们现在就来扮演一下青蛙，一起去外面的田地里捉害虫好吗？

　2、放音乐，幼儿跟随老师表演并出声场。

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舞蹈教案 篇4

　 一活动目标

　1学习民间传统舞蹈的表演形式，培养幼儿的民族自豪感。

　2通过“舞谱”教学，培养幼儿的审美能力和自学能力。

　3通过筷子发出的有节奏的悦耳声响，训练提高幼儿的音乐节奏感，使幼儿动作整齐，协调优美。

　4让幼儿自己设计出新的舞蹈动作，培养幼儿的发散思维能力能力，充分发挥幼儿的音乐创造性。

　 二活动准备

　1为幼儿准备每人两束“筷子”，筷子尾部系上小彩带。

　2舞谱

　3磁带，录音机。

　 三活动过程

　1组织幼儿以歌曲“幸福拍手歌”进入活动室。

　谈话：感到幸福的时候，你还想干什么？

　你们从电视上或其他地方见到小朋友跳舞手里拿什么东西。（幼儿充分回答）

　2谈话引出舞蹈“筷子舞”，欣赏教师表演的筷子舞，引起幼儿对舞蹈的学习兴趣。

　3引导幼儿观看舞谱，学习基本动作，培养幼儿的自学能力。

　4按照音乐节奏教幼儿练习每个动作，掌握动作要领，集体练习。

　5在熟练掌握的基础上，让幼儿自己设计更美的舞蹈动作，按音乐节拍，创造性的进行表演，发展幼儿的音乐创造力。

　6激发幼儿的表演欲望，向老师们表演舞蹈，增强幼儿的自信心。

　 四结束部分

　小朋友真棒，舞蹈表演的真好！欢迎老师们六一儿童节那天到我们小朋友在舞台上演出好吗？跟老师们再见吧！

舞蹈教案 篇5

　活动目标

　1、学习民间传统舞蹈的表演形式，培养幼儿的民族自豪感。

　2、通过“舞谱”教学，培养幼儿的审美能力和自学能力。

　3、通过筷子发出的有节奏的悦耳声响，训练提高幼儿的音乐节奏感，使幼儿动作整齐，协调优美。

　4、让幼儿自己设计出新的舞蹈动作，培养幼儿的发散思维能力能力，充分发挥幼儿的音乐创造性。

　活动准备

　1、为幼儿准备每人两束“筷子”，筷子尾部系上小彩带。

　2、舞谱

　3、磁带，录音机。

　活动过程

　1、组织幼儿以歌曲“幸福拍手歌”进入活动室。

　谈话：感到幸福的时候，你还想干什么？

　你们从电视上或其他地方见到小朋友跳舞手里拿什么东西。（幼儿充分回答）

　2、谈话引出舞蹈“筷子舞”，欣赏教师表演的筷子舞，引起幼儿对舞蹈的学习兴趣。

　3、引导幼儿观看舞谱，学习基本动作，培养幼儿的自学能力。

　4、按照音乐节奏教幼儿练习每个动作，掌握动作要领，集体练习。

　5、在熟练掌握的基础上，让幼儿自己设计更美的舞蹈动作，按音乐节拍，创造性的进行表演，发展幼儿的音乐创造力。

　6、激发幼儿的表演期望，向老师们表演舞蹈，增强幼儿的自信心。

　结束部分：

　小朋友真棒，舞蹈表演的真好！欢迎老师们六一儿童节那天到我们小朋友在舞台上演出好吗？跟老师们再见吧！

舞蹈教案 篇6

　 活动目标

　培养幼儿的形体，增强幼儿足尖、足踝的力度及准备部位的协调性。

　吸引幼儿兴趣，激发幼儿对舞蹈的兴趣。

　 活动准备

　蓝精灵卡片，光盘

　 活动流程

　律动练习、走步练习。

　根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的走，欢快的走。

　1、动作一：双手五指张开，手心向外，放在脸边，左脚脚尖翘起，向左做一次，向右做一次。面部表情——高兴，动作——欢快。

　2、动作二：双手呈拳状，左胳膊伸直，又胳膊弯曲在胸前，左脚向做侧高高抬起，反方向做一次。做一个八拍。

　3、动作三：游戏式动作，两个小朋友一组，手拉着手跑跳步转圈，左侧同学不动，又侧同学转向坐侧同学那一边，然后拉手转圈跟节奏进行跑跳步练习。小朋友跳着玩，向玩游戏一样。反复做四圈。让小朋友快乐的做动作。

　4、老师把三个动作连起来示范一遍，小朋友跟着连起来做一遍。老师仔细纠正动作，找表现好的小朋友示范动作，个别辅导，鼓励做的好的小朋友。

　 活动总结

　要注重跳舞的情绪，动作连接的自然熟悉。

　 活动延伸

　回家跳给爸爸，妈妈，爷爷，奶奶看。幼儿教育网()

新年祝福手势：标准的男子作揖姿势是右手成拳，左手包住。因为右手是攻击手，要包住以示善意。女子则相反，但女子不抱拳，只压手。

拜年手势即拜年作揖，又称拱手礼。作揖分“吉拜”和“凶拜”两种：“吉拜”的基本手势是右手握拳，左手成掌，对右拳或包或盖；反之，右手成掌，左手握拳则为“凶拜”，一般用于吊丧。

随着西方的握手礼逐渐成为社交场合的主要礼节，作揖这种传统礼节为普通公众逐渐淡忘，很多男士拜年时右手抱左拳即为一例，但按照老礼，这一姿势只会在报丧场合中使用。

拱手礼介绍：

作为一种礼仪，也是一种民俗，国人是讲究以人和人之间的距离来表现出“敬”。因此，拱手礼不仅是最体现中国人文精神的见面礼节，而且也是最恰当的一种交往礼仪。

这种抱拳的礼节只是平辈之间拜年的一种形式。晚辈给长辈拜年按老规矩应是磕头，小孩子通常是跪下磕头，成年人则下蹲屈膝。

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