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中班教案拜年

一语惊醒梦中人1年前 (2024-01-26)阅读数 8#祝福语
文章标签幼儿新年

 作为一位优秀的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是我精心整理的中班教案拜年,欢迎阅读与收藏。

中班教案拜年1

  活动目标

 1、引导幼儿体验与分享节日的快乐。

 2、发展与锻炼幼儿的口语表达能力。

 3、帮助幼儿初步了解春节的风俗习惯,丰富幼儿生活经验,尝试用多种表达情感。

  活动准备

 1、把教室布置成过年的气氛,创设宽松、自由、热烈的氛围。

 2、歌曲《拜年》磁带。娃娃家的头饰(爸爸妈妈宝宝)、表演材料。

 3、幼儿自带和家人一起制作的有关过年的图画。

 4、歌曲《拜年》录像带,彩绸、锣鼓等表演材料。

  活动重难点

 有条理地清楚地表达。

  活动过程

 (—)开始部分。

 1、小朋友们看今天咱教室像是过什么节日的呀?小朋友答:过春节。

 2、引出主题。让小朋友互相讲一讲自己是怎样过春节的。

 3、倾听故事《过年》,可结合音像资料引导幼儿了解中国北方、南方过年的一些习俗趣事。

 (二)进行部分。

 1、教师提问小朋友动动自己的小脑袋想想“过春节”了。

 (1)自己和家里人是如何过的?如:全家人吃年夜饭的情景等。

 (2)春节里有哪些事自己最开心?如:爸爸、妈妈为自己准备的新衣服,去长辈或父母的朋友家拜年,和小朋友一起放鞭炮等。

 评价:幼儿在回答以上几个问题时教师要及时补充启发幼儿有条理清楚的表达。

 2、设置场景玩表演游戏:拜年。

 幼儿边欣赏歌曲《拜年》,边让小朋友自由发挥表演娃娃家是怎么过年的?怎样拜年的?

  活动结束

 把小朋友们制作的画贴在咱的教室。活动自然结束,表扬大胆讲述的幼儿。

中班教案拜年2

  活动目标

 1、让幼儿重新体会过年愉快的情景。

 2、让幼儿养成讲文明,有礼貌的习惯。

 3、让幼儿懂得拜年体现我们中华民族尊老爱幼的一种美德。

 4、乐于参与新年的活动。

 5、感受到节日的快乐。

  教学重点、难点

 如何培养幼儿尊敬长辈和学会感恩。

  活动准备

 1、糖、饼干若干。

 2、录音机一台。

 3、红包若干个。

  活动过程

 1、分组:第一组:爷爷、奶奶、外公、外婆。

 第二组:敬老院的爷爷、奶奶。

 第三组:爸爸、妈妈、孩子。

 2、活跃气氛:

 师问:小朋友们,你们喜欢过年吗?喜欢去拜年吗?

 今天,我们一起来做个“拜年”的游戏。

 3、游戏开始,各组各就各位。

 放鞭炮录音,小朋友们一起喊“过年啦!”

 在喜庆的噼噼啪啪的鞭炮声中,小朋友们喜笑颜开。

 指导语:请爸爸、妈妈、孩子去给爷爷、奶奶、外公、外婆拜年。

 爸爸、妈妈、孩子拿着糖、饼干去拜年,爷爷、奶奶、外公、外婆把红包发给了孩子。

 小扮演者们在一片祝福声中乐开了怀。

 引导语:小朋友们,你们忘记了敬老院的爷爷、奶奶了吗?

 于是,爸爸、妈妈领着孩子拿着礼物走向敬老院,看着他们和爷爷、奶奶拥抱在一起,活脱脱的一副家庭祖孙欢乐图。

 4、游戏结束。师幼交流游戏的心得:

 尊敬长辈,对人有爱心,有礼貌。

 5、小结:点评幼儿在游戏中的表现,表扬认真扮演角色的幼儿,激发幼儿的表演兴趣。

  教学反思

 老师的经验水平不够,没有更高层次的培养孩子的审美能力,没有更深刻的让孩子懂得回报和感恩。

 小百科:拜年是中国民间的传统习俗,是人们辞旧迎新、相互表达美好祝愿的一种方式。古时“拜年”一词原有的含义是为长者拜贺新年,包括向长者叩头施礼、祝贺新年如意、问候生活安好等内容。遇有同辈亲友,也要施礼道贺。

中班教案拜年3

  活动目标

 1.感受过年的热闹、欢乐,养成讲礼貌的好习惯。

 2.学习一些做客、拜年时的礼仪,会使用礼貌用语。

 3.了解中国特有的春节习俗,并能围绕拜年主题大胆表述。

 4.学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

 5.能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  活动准备

 1.请幼儿收集有关过年的资料;活动前练习拜年的情景表演。

 2.教学挂图《拜新年》;阅读材料1《新年》

  活动过程

 1.出示教学挂图,请幼儿看一看,说一说。

 --提问:你看到了什么?这是什么时候?他们去干什么?

 --教师小结:原来这是什么时候,大家在堆雪人、放鞭炮、准备去亲朋好友家拜年。

 --集体讨论:过年的时候有没有出去拜年?去哪拜年?怎么拜年。

 --向幼儿介绍春节拜年的礼仪。

 2.观看情景表演:我们去拜年。

 --学习一些做客的礼节,学会使用礼貌用语。

 --向幼儿介绍表演者的不同角色。

 --请幼儿思考:爸爸妈妈带小朋友去谁家拜年?;本文小朋友是怎样做客的?他们之间说了哪些祝福的话?

 3.分组表演,感受也节日气氛。

 4.教师带幼儿到其他班,想其他班的老师、小朋友拜年。

  活动建议与提示

 1.建议家长提醒孩子走访亲友时注意使用礼貌用语。

 2.提供表演的道具,鼓励孩子自选角色扮演拜年。与幼儿一起进行环境创设,增添教室的节日气氛,感受过年的乐趣。活动后,提供阅读材料1《新年》,指导幼儿阅读并仿编,感受新年的欢乐气氛。

  教学反思:

 1、可以在开始部分加如一些关于新年的故事,让幼儿更深的了解新年.

 2、可多渗透新年的习俗,丰富教学内容.

中班教案拜年4

  活动名称:

 我们去拜年

  活动目标:

 1、让幼儿初步了解中国人春节拜年的传统习俗,使幼儿体验到新年的愉快情绪。

 2、学习做客的礼节,会使用礼貌用语,乐意与人交往,学会关心别人。

 3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

 4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力

  活动准备:

 布置一个家的场景、老师扮演不同的角色(老师、妈妈)、情景表演。

  活动过程:

 1、教师启发幼儿谈话。

 过年的时候有没有出去拜年?去哪里拜年的呢?怎么拜年?

 2、教师向幼儿介绍春节拜年的传统习俗。

 小朋友们最喜欢过年,因为过年可以怎么样啊?

 拜年的时候,人们都要互相说一句什么话?对年纪大的人怎么说?对爸爸妈妈该怎么说?那小朋友们之间又互相说什么呢?

 3、让幼儿观看情景表演"我们去拜年",学习一些做客的.礼节,学会使用礼貌用语。

 教师向幼儿介绍表演者的不同角色,并让幼儿思考些问题:爸爸妈妈都带我们小朋友去谁家里拜年?你们是怎样做客的?他们之间都说了哪些祝福的话?

  活动延伸:

 带领幼儿到其他班级,向其他班级的老师、小朋友们拜年。

  教学反思:

 老师的经验水平不够,没有更高层次的培养孩子的审美能力,没有更深刻的让孩子懂得回报和感恩。

中班教案拜年5

  一、欣赏音乐,感受新年喜庆的氛围。

 1.教师播放《喜洋洋》音乐。引导幼儿一起做庆祝新年的律动。

 2.小朋友们过新年啦,我们一起来庆祝新年啦,点鞭炮,敲锣,打鼓,手拉手跳舞。

 3.过新年啦,你们的心情怎么样呀?

 4.小结:是的,过新年很开心的,每个人脸上都笑嘻嘻的。

  二、播放课件,引导幼儿讲述过年的特色。

 1.在这么开心的新年里,我们都要哪些东西来装扮我们的家呀?

 2.你看到了什么?

 3.小结:原来我们过新年都要挂灯笼,放鞭炮,挂艾草,贴对联等。

  三、播放祝福视屏,引导幼儿学说新年祝福语。

 1.其实我们除了这些来装饰我们的家,我们在新年里还要送上祝福的话。老师这里有一首祝福语的歌,请你听听歌曲里都说了那些祝福的话。

 2.播放祝福歌曲视屏。

 3.结合幼儿讲述,出事对联。并且引导幼儿集体练习。

 4.小结:原来我们新年要送上祝福的话,我们的年才过的快快乐乐。

  四、游戏“新年火车”,帮助幼儿巩固练习新年祝福语。

 1.刚才我们学会了很多的新年祝福语,现在我们来玩一个游戏,游戏的名字叫新年火车。

 2.游戏规则:老师做或者头,我请一个小朋友来做火车,我说“祝你新年快乐”,被请到的小朋友也要说一句祝福语,这样才能坐上我的火车。

 3.师幼游戏。

 4.幼幼互动游戏。

 5.小结:今天我们完了有趣的游戏,而且也学会了说很多祝福的话,在新年里我们都要做有礼貌的好孩子,要主动的讲祝福语哦!

中班教案拜年6

  活动目标:

 1、能大胆与他人交往,表演朗诵儿歌《拜年》并运用熟悉的乐器进行伴奏。

 2、感受节日的欢乐、友好气氛。

 3、培养幼儿敏锐的观察能力。

 4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

 5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

 乐器:锣、圆舞板、双响筒、小铃或杯子、筷子、铁盒、积木等生活乐器。

  活动过程:

 1、老师向小朋友拜年:

 1)先向全体小朋友拜年。

 “新年到,新年到,敲锣打鼓真热闹,我来给你拜个年,小朋友,新年好!祝你们天天身体好,祝们天天哈哈笑,哈哈笑。”

 2)老师分别向个别小朋友拜年,逐步吸引大家和老师一起来“拜年”。(根据幼儿改变以下儿歌祝福的内容。)

 2、小朋友向老师拜年:

 1)启发幼儿改编儿歌内容:向老师拜年应该说什么?(如天天工作好等)

 2)每个幼儿自选一种乐器,为朗诵的拜年儿歌伴奏。

 3、向爸爸、妈妈等家人拜年

 1)启发幼儿改编祝词词。

 2)布置任务:回家向家人拜年。

  活动反思:

 在本次孩子们的参与是积极的,情绪是热烈的。首先是教室环境,不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。幼儿大胆地交流以往过年的经验,同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习俗,渲染了新年的气氛。在新年环境和新颖教具的影响下孩子们热情高涨。最后环节我们是歌表演,进一步增添了节日的气氛。

中班教案拜年7

 表现:

 大家来拜年

 情境目标:

 1、能大胆与他人交往,表演朗诵儿歌《拜年》并运用熟悉的乐器进行伴奏。

 2、感受节日的欢乐、友好气氛。

 情境创设:

 乐器:锣、圆舞板、双响筒、小铃或杯子、筷子、铁盒、积木等生活乐器。

 活动实施:

 1、老师向小朋友拜年:

 1)先向全体小朋友拜年。

 “新年到,新年到,敲锣打鼓真热闹,我来给你拜个年,小朋友,新年好!祝你们天天身体好,祝们天天哈哈笑,哈哈笑。”

 2)老师分别向个别小朋友拜年,逐步吸引大家和老师一起来“拜年”。(根据幼儿改变以下儿歌祝福的内容。)

 2、小朋友向老师拜年

 1)启发幼儿改编儿歌内容:向老师拜年应该说什么?(如天天工作好等)

 2)每个幼儿自选一种乐器,为朗诵的拜年儿歌伴奏。

 3、向爸爸、妈妈等家人拜年

 1)启发幼儿改编祝词词。

 2)布置任务:回家向家人拜年。

幼儿园小班教案

小班美术教案小猪佩奇5篇

美术教学要让学生从内心深处有一种渴望去表现的情感,有一种想画的冲动。美术教案能够帮助美术老师更好地开展美术教学,你会写美术教案?你是否在找正准备撰写“小班美术教案小猪佩奇”,下面我收集了相关的素材,供大家写文参考!

小班美术教案小猪佩奇篇1

活动目标:

1.新年到了,知道自己长大了一岁。

2.通过制作贺卡、送祝福话等活动感受新年互送祝福的快乐,懂得关爱他人。

活动重点:

通过制作贺卡、送祝福话等活动感受新年互送祝福的快乐,懂得关爱他人。

活动难点:

制作贺卡和说祝福的话来表达祝福。

活动准备:

1.教师和幼儿共同布置新年的环境:用彩色的皱纹纸穿成圆环,做简单的新年挂饰,并带一些气球来装扮活动室。

2.彩色笔、剪刀、浆糊、抹布,幼儿用书《新年的祝福》。

3.教师制作一个礼物盒,里面有自制的送给幼儿和同班教师的新年贺卡。

活动过程:

一、引导幼儿猜测礼物盒中的礼物,引发幼儿参与活动的兴趣。

1.教师出示大礼盒。

师:猜猜里面有什么?(贺卡)

2.幼儿自由猜测,并大胆表述自己的猜测。

3.教师打开礼物盒,展示贺卡

师:猜猜这些贺卡是送给谁的?

二、教师送新年祝福,幼儿感知在过新年时送祝福的快乐。

1.给幼儿送祝福。

师:(教师拿出一张贺卡)这张贺卡是送给谁的?请小朋友仔细听——亲爱的小1班孩子们,祝你们在新的一年里身体健健康康,在幼儿园里快快乐乐,学会更多的本领,交到更所的朋友,新年快乐!

师:老师为什么要给小朋友们送贺卡?(了解过新年了,自己长大了一岁,所以老师要送祝福给小朋友。)贺卡里说了哪些祝福的话?

师:你们先和好朋友说一说,然后老师再请你们来说。

2.给同班教师送祝福。

师:这儿还有许多贺卡,你们想知道老师是送给谁的吗?

师:(打开贺卡)亲爱的陈老师,祝你在新的一年里身体健健康康,每天开开心心,永远漂漂亮亮,心想事成,新年快乐。

师:贺卡里我们又说了哪些祝福的话呢?

幼儿学说。

三、幼儿在幼儿用书《新年的祝福》画面上绘制贺卡,并大胆送出自己的祝福。

师:过新年了,你想把祝福送给谁?送给你们的爸爸妈妈、老师、好朋友,还是爷爷奶奶?请你们在这张贺卡上画上你喜欢的图案,相好祝福的话,然后送给他们。开始吧。

幼儿制作贺卡,教师注意指导个别幼儿绘画,并询问幼儿贺卡想送给谁,准备对他们说什么祝福的话。

四、幼儿送贺卡,感受收到、送出贺卡的心情。

师:我们每人都做好了一张贺卡,现在把这张贺卡送给想送的人,并说上一句祝福的话。(如果是送给家里人的,可以回家再送,先和大家说一说。)

五、通过表演唱歌曲《新年好》《新年到》,感受新年的快乐。

师:让我们一起唱歌跳舞,庆祝新年的来到吧。

小班美术教案小猪佩奇篇2

教学目标

1、尝试用棉签选用鲜艳的色彩在轮廓线内来回涂色,表现秋天不同的水果。

2、乐于参加棉签画活动,并从中体会到成功的乐趣。

教学重点尝试用棉签在轮廓线内来回涂色。

教学难点会选用鲜艳的色彩表现秋天不同的水果。

教学准备

1、神奇的果园背景图和剪好的各种水果(苹果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂);PPT课件;音乐:《郊游》、《海顿小夜曲》、《森林狂想曲》;音效《哭声》。

2、切好的食物水果一盘。

3、红、黄、绿的颜料;盒子、棉签、抹布等。

教学过程

一、以情景导入,激发幼儿兴趣。

1、音乐伴奏下,师幼以户外郊游的形式来到果园。

2、参观果园,巩固对秋天里各种水果的认识。

3、探寻哭声,出示神奇的果园,引导幼儿帮助小猴。

二、出示材料,探索讲解操作方法。

1、教师以情景化的语言介绍今天的作画材料。

2、请幼儿探索如何操作,并请个别幼儿上来演示。

3、教师小结并用材料进行即兴演示,引导幼儿发现绘画方式和要点,引导幼儿空手模仿。

4、个别幼儿上来操作,教师指导并提醒幼儿注意事项。

三、幼儿作画,教师巡回指导。

1、引导幼儿安慰小猴,激发幼儿作画意愿。

2、教师提出操作要求。

3、幼儿自由作画,教师巡回指导。

(1)幼儿大胆选用各种颜色表现水果。

(2)教师提醒幼儿在轮廓线内来回涂色,注意涂满,保持画面的整洁。

(3)教师用积极的语言进行鼓励和评价,表扬认真涂色的幼儿。

(4)对有困难的幼儿及时提供帮助。

四、神奇的果树园。

1、作品展览。

引导幼儿陆续将完成的作品进行展示。

2、作品评价。

幼儿互相介绍作品和以小猴的口吻评画的方式进行交流,感受成功的快乐。

小班美术教案小猪佩奇篇3

教学目标:

1、通过活动让幼儿选择不同的方法来包装礼物,提高幼儿的动手能力,感受成功的快乐。

2、鼓励幼儿乐意将自己包装的小礼物送给好朋友分享,共同感受过新年的愉快和欢乐。

活动准备:

幼儿每人自带一份礼物、礼物包装材料若干、新年树一棵、包装好的礼物若干

教学过程:

一、谈话导入:

1、师:宝宝,告诉你们一个好消息哦,新年马上到了,顾老师收到了很多很多的礼物,这些礼物都是我的好朋友们送给我的,我们一起来看一看好吗?

2、出示各种不同的礼物,和幼儿一起分享、欣赏。(老师做简单的介绍)

二、讨论交流:

1、师:宝宝,那你们有没有好朋友呀?你想送什么礼物给你的好朋友呢?

2、幼儿交流各自带来的礼物。

3、出示教师的礼物,问幼儿:你们看老师的礼物和你们的有什么不一样呢?你们喜欢谁的礼物?

4、幼儿讨论交流。

5、师小结:原来,老师的礼物有包装,你们的礼物没有包装。如果把包装好的礼物送给好朋友,好朋友一定会更加高兴的,你们说是吗?

6、师:那你们想不想也包装一下礼物呀?

三、包装礼物:

1、师:宝宝,你们可以挑选喜欢的材料来包装礼物。

2、幼儿包装礼物,教师个别指导,完成后挂到新年树上。

3、播放“新年好”的音乐,幼儿和教师围着新年树一起欣赏、分享礼物,感受过新年的愉快和快乐。

活动结束。

小班美术教案小猪佩奇篇4

活动目标:

1、学习手指点画。

2、感受色彩对比。

活动准备:

红、黄、蓝、绿四种颜料,每位幼儿一张画有“新年树”的铅画纸、抹布。

活动过程:

1、激发幼儿操作的兴趣:

教师和幼儿一起讨论:快要过年了,老师带来了一棵新年树,可是这树还没有装饰过,我们一起来把它打扮得漂亮一些。

2、教师引导幼儿学习装饰新年树。

(1)教师边讲解边示范点画的步骤。

“新年树上有许多彩灯,它们是什么颜色的?彩灯怎样才会亮?”

(2)请个别幼儿示范点画的方法,集体检查彩灯是不是都挂在了“电线”上。

(3)幼儿为新年树挂彩灯,教师个别指导。

每一盏灯都要挂在电线上,彩灯的颜色要漂亮、丰富。

3、教师引导幼儿同伴间相互欣赏各自创作的作品。

(1)检查每一盏灯是否都亮。

小班美术教案小猪佩奇篇5

活动目标

1、尝试用棉签选用鲜艳的色彩在轮廓线内来回涂色,表现秋天不同的水果。

2、乐于参加棉签画活动,并从中体会到成功的乐趣。

活动重点

尝试用棉签在轮廓线内来回涂色。

活动难点

会选用鲜艳的色彩表现秋天不同的水果。

活动准备

1、神奇的果园背景图和剪好的各种水果(苹果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂);PPT课件;音乐:《郊游》、《海顿小夜曲》、《森林狂想曲》;音效《哭声》。

2、切好的食物水果一盘。

3、红、黄、绿的颜料;盒子、棉签、抹布等。

活动过程

一、以情景导入,激发幼儿兴趣。

1、音乐伴奏下,师幼以户外郊游的形式来到果园。

2、参观果园,巩固对秋天里各种水果的认识。

3、探寻哭声,出示神奇的果园,引导幼儿帮助小猴。

二、出示材料,探索讲解操作方法。

1、教师以情景化的'语言介绍今天的作画材料。

2、请幼儿探索如何操作,并请个别幼儿上来演示。

3、教师小结并用材料进行即兴演示,引导幼儿发现绘画方式和要点,引导幼儿空手模仿。

4、个别幼儿上来操作,教师指导并提醒幼儿注意事项。

三、幼儿作画,教师巡回指导。

1、引导幼儿安慰小猴,激发幼儿作画意愿。

2、教师提出操作要求。

3、幼儿自由作画,教师巡回指导。

(1)幼儿大胆选用各种颜色表现水果。

(2)教师提醒幼儿在轮廓线内来回涂色,注意涂满,保持画面的整洁。

(3)教师用积极的语言进行鼓励和评价,表扬认真涂色的幼儿。

(4)对有困难的幼儿及时提供帮助。

四、神奇的果树园。

1、作品展览。

引导幼儿陆续将完成的作品进行展示。

2、作品评价。

幼儿互相介绍作品和以小猴的口吻评画的方式进行交流,感受成功的快乐。

3、去班级分享小猴赠送的水果,在情景中结束活动。

 作为一名人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是我为大家收集的幼儿园小班教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园小班教案 篇1

 活动目标:

 认识不同动物手脚的外形特征。

 了解不同动物手和脚的功能。

 活动准备:

 课件准备:“动物”组图。

 纸面教具:《连一连》。

 材料准备:笔。

 活动过程:

 组织幼儿观察,引导幼儿讨论自己手脚的外形特征和功能。

 我们的小手和小脚长什么样?

 它们可以用来做什么?

 小结:我们的每一只手和每一只脚都有五根指头。小手可以用来做手工、玩玩具等;小脚可以用来走路、跑步等。

 出示组图“动物”,引导幼儿了解不同动物手和脚的外形特征与功能。

 1、出示组图“动物—1”,引导幼儿认识动物的手和脚。

 小动物的手和脚和我们的很不一样,你们都认识哪些动物的手和脚?

 你们猜,这会是什么动物的脚/手?

 2、出示组图“动物—2”,引导幼儿了解动物手脚的外形特征和功能。

 小鸭的脚长什么样?它有什么特别的本领呢?

 小猫的爪子上有什么?它可以帮助小猫做什么?

 猩猩的手臂看起来怎么样?可以帮助猩猩做什么?

 小鸟的爪子看起来像什么?它又有什么不一样的本领呢?

 小结:小鸭的脚掌有蹼,像小扇子,可以让小鸭在水里划行;小猫的爪子有厚厚的肉垫,可以帮助小猫跳跃;猩猩的手臂长长的,很强壮,可以让它在树上荡来荡去;小鸟的爪子细细长长的,像钩子一样,可以帮助它稳稳地站在树枝上。

 发放学习单《连一连》,巩固幼儿对动物手脚外形特征的认识。

 请小朋友们找一找,用笔把小手小脚和它们的主人连起来。

 请家长引导幼儿观察身边常见的小动物的手和脚,如小狗、小乌龟等,了解更多小动物手和脚的外形特征与功能。

幼儿园小班教案 篇2

  活动准备:

 1、 三用机、磁带

 2、 多媒体教具

  活动过程:

 (一) 开始

 师:春天到了,草儿绿了,花儿开了,春天的'空气真好,我们一起当小兔快乐地到草地上玩玩吧!

 (二) 基本部分

 片段(1)

 师:春天到了草儿怎样啦?花儿开了,森林可美了,森林里要召开春季运动会了,小动物们都来参加,你们看,谁来呢?

 小黄鸭怎样地走来了?

 长耳朵怎样地走来了?

 呼噜噜猪怎样地走来了?

 (丰富词:一摇一摆、一蹦一跳、扇着)

 片段(二)

 可是,没有裁判,谁来当裁判呢?

 小熊想当裁判,它会怎么说呀?

 片段(三)

 比赛就要开始了,小朋友猜猜谁会得了第一名?为什么?

 长耳朵在跑步的时候怎么啦?它是怎么做的?如果是你,你会怎么做呢?

  结束部分

 全体小朋友边看边表演。

 活动目的:

 1、 理解故事内容,熟悉故事。

 2、 学习词:一摇一摆、一蹦一跳、扇着。

 学习句子:不痛不痛没关系的。

 3、 通过学习故事,教育幼儿要做个勇敢地孩子。

幼儿园小班教案 篇3

 活动目标

 1、回忆过新年的景象,初步学念儿歌。

 2、了解过新年要拜年,尝试说说祝福的话。

 活动准备

 亲子讨论过有关过年的话题;"新年到"背景图一张;"小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体"各一张,红包人手一个;喜庆的音乐

 活动过程

 一、导入:敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛,激起幼儿兴趣。

 二、初步学念儿歌出示"新年到"背景图,说说春节要来了,春节是中国人过大年,是中国的新年。

 让幼儿说说什么节日快要来了?

 (把小朋友的贴到背景图中)提问:春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样?(当幼儿说到穿新衣服,戴帽子时,老师将新衣服、新帽子的,贴到"小朋友"身上。)用儿歌的语言小结:新年到、新年到,穿新衣、戴新帽。

 提问:过新年的时候我们会做一些什么特别的事情?(当孩子说到"放鞭炮、拿红包、拜年"时,老师将相应的放到背景图上。)用儿歌的语言小结:放鞭炮、拿红包,大家说声新年好。

 三、看,完整学念儿歌新年到,新年到,穿新衣,戴新帽。

 放鞭炮、拿红包,大家说声新年好。

 四、拓展提问:你们知道拜年时除了说新年好,还能说什么?(祝你新年快乐、祝你心想事成……等)尝试将祝福的话编进儿歌里,如:将最后一句"大家说声新年好"替换为"大家说声新年快乐、大家说声心想事成……"等等。

 每人一个红包,一起念念儿歌,学着拜拜年。

  活动延伸 在娃娃家里,引导幼儿模仿拜年的情节。

  活动建议 建议此活动在放寒假之前开展,激发幼儿向往过春节的情感。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标

 1、听故事,感受新年里快乐的气氛。

 2、了解新年习俗,参与新年活动。

 3、会向他人送上礼貌的问候语祝福。

 4、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。

 5、知道节日时人们主要的庆祝活动。

  活动准备

 1、幼儿操作材料。

 2、新年贺卡、新年、春联、压岁包。

  活动过程

 1、欣赏故事《新年送祝福》理解故事情节。

 (1)故事里都有谁呢?

 (2)过新年了,小狗和小猫准备去找谁呢?

 (3)他们找到小兔了吗?大家在一起做了什么?

 (4)小猫、小狗和小兔之间是怎样送祝福的?他们说了些什么?

 2、师生一起欣赏新年,围绕新年语题展开讨论。

 (1)过新年的时候我们都会做些什么事情呢?

 (2)新年的时候可以玩什么游戏?吃什么好吃的食品?做哪些有趣的事情?

 (3)小牛的烦恼解决了吗?谁都给他帮助了?这究竟是怎么回事?

 3、参观新年贺卡、春联和压岁包,幼儿说说它们的用途。

 (1)展示漂亮的新年贺卡,欣赏上面的图画,老师朗诵里面的祝福话语。

 (2)和幼儿一起给班级门口贴春联,将上面祝福的话语解释给幼儿听。

 (3)出示压岁包,请幼儿说说在哪里见过?这个小红包是装什么的?为什么过年的时候长辈会给晚辈发压岁包?小朋友收到压岁包应该怎么说怎样的话呢?

 4、引导幼儿思考,如何送上新年祝福?

 (1) 小朋友可以怎样给家人送上祝福?

 (2) 在小朋友接受别人祝福的时候应该如何表示感谢呢?

 5、大家同唱一首歌《新年快乐》。

  活动延伸: 为家人制作新年贺卡。

  教学反思:

 过年是孩子最喜欢、最兴奋的事情。所以在活动一开始的谈话部分,幼儿就十分投入,兴致很高。表现出浓厚的兴趣,迫不及待地讲述自己过年时所经历的事情。而我好像是作为一名资料补充员的身份,当幼儿讲到一个什么事情引起其他孩子的共鸣时,我就在展示台上出示图像、等,加上幼儿和我的共同讲解,使中国过年时传统风俗在幼儿面前展露无遗。使幼儿对中国传统文化有了更深刻的了解。这些操作活动真真切切地展示在幼儿面前时,幼儿的兴奋达到了xx。从活动效果来看,幼儿动手能力很强,做出了许多精彩的东西。将民间美术欣赏与特定的节日结合起来,幼儿比较能够理解其中的含义。再让幼儿进行手工操作,就能达到很好的效果。同时,解决了幼儿园手工难教的问题。

 小百科:在古代民间,人们从岁末的廿三或廿四的祭灶便开始“忙年”了,新年到正月十九日才结束。在现代,人们把春节定于农历正月初一,但一般至少要到农历正月十五(元宵节)新年才算结束。春节是个欢乐祥和、亲朋好友欢聚的节日,是人们增深感情的纽带。节日交流问候传递着亲朋乡里之间的亲情伦理,它是维系春节得以持存发展的重要要义。

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标

 1.喜欢听儿歌,感受儿歌的节奏美和音韵美。练习“桔子”,“月亮”的发音

 2.了解桔子的特征,培养联想能力和想像能力。

 活动准备

 1.课件:-桔子,月亮。

中班教案拜年

 2.字卡:(桔子,月亮)

  活动过程

 一、猜谜的形式引出桔子

 1.谜语:黄橙橙的坛子, 盛满水晶饺子,吃掉水晶饺子, 吐出粒粒珠子。

 2.出示字卡:桔子,并引导幼儿认读。

  二、引导幼儿分组观察、交流讨论,了解橘子的特征

 1.幼儿自由观察、交流

 老师给小朋友准备了许多的橘子,一会儿你们可以看看、摸摸、闻闻、尝尝,

 告诉老师你发现了什么?

 2.引导幼儿交流和表达

 你发现了橘子的哪些秘密呢?

 小结:桔黄颜色,扁圆形,剥开皮里面是一瓣一瓣的。

 教师出示橘子边说边操作

 3.引导幼儿发挥联想和想像:一瓣一瓣的桔子,像什么?

  二、学习儿歌

 1.教师讲述桔子的生长过程,帮助幼儿理解儿歌。

 2.结合手指游戏,教师有节奏地诵读儿歌。

 桔子开花一朵朵,

 桔子结果青壳壳。

 秋风摸摸它,变成黄壳壳,

 太阳亲亲它,又变红壳壳,

 拨开红壳壳,

 弯弯月亮坐一桌。

 3.提问:

 (1)桔子开花结果了是什么样子的?

 怎么变成黄壳壳的?

 又怎么变成红壳壳的?

 (2)桔子变成红壳时,里面是什么?

 (3)引导幼儿完整的逐句跟读儿歌

 4.引导幼儿完整的欣赏儿歌

 5.结合儿歌,学习发音“桔子”,“月亮”

 6.幼儿朗诵儿歌

  三、延伸

 用橘子皮拼贴各种花的图案。

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