教育比养育难!礼貌与修养是家庭教育必修课
「只要你考100分,爸爸就带你去哪里玩?妈妈就买什么给你?」………..你会这么说吗?….是喔!但这样好吗?
我常跟哥哥说:「成绩是你的,人生是你的,你想以后过什么样的生活,都是自己决定的;你考得好不好跟我没有太大的关系,但成绩对你而言是你用功读书而得来的成果,是一种成就感,荣誉感。把书读好,是你的责任,是现阶段的你应该做的,所以不会有任何的奖励,但会有庆祝考完的慰劳。」
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什么是庆祝考完的慰劳?
就是庆祝终于考完,可以稍微放松一下情绪与压力的东西,可能是一顿大餐、一杯饮料、一个鸡排…,而这些跟成绩无关,也就是!不论考的结果如何,都会做的事。
我对学习的想法是!成绩不一定要100分,但要有100分的认真和过程,当你努力过,你得到的一定比你的分数还多,这才是我们要的,我们希望孩子学的。
反观我们做父母的,在帮小朋友安排所有学习课程中,请问有礼貌与修养这一课吗?会读书与聪明的人,不等于是有修养有礼貌,或会关心别人的人。就算聪明、会念书、有好工作,但凡事只想到自己的人,这样的人(包括是自己的儿女),有一天,他会离你而去,因为「你」不在他的生涯规划里。
教育!比养育难!你同意吗?
不管我们给孩子多少,有一天,他会独立,在复杂的大环境中学习,有可能遇到或学到不好的人、事、物,然后改变了原本你给他的所有。
我们无法避免有不好的人事物来接近他们,至少我们要教会他们如何远离或拒绝,以倾听、以朋友的关系互相学习,让孩子尊敬,而非惧怕,以这样的关系,你才能真正听到他们内心的声音,以建议,代替拒绝。
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我不体罚!
不!我从来没说过不能体罚。我只是尽量不做体罚,就如同我常告诉哥哥的一句话:「需要用打的,是因为你听不懂我的话,那你需要我打你吗?」这是我们的亲子互动,因为从小到大培养出来的默契,但不一定适合所有的家庭。因为不体罚,也是必须有条件的,而如果可以有不需要体罚,就能达到目的的条件,我和孩子可以是朋友,为什么要当敌人呢?
礼貌、礼节和礼仪都是人们在相互交往中表示尊重、友好的行为,三者是相互联系、相辅相成的。从本质上说,三者是一致的,但又各有其自身的特殊含义和要求。
礼貌是指人们在日常交往中,相互表示敬重和友好的品质和行为。礼貌体现了时代的风尚和道德规范,体现了人们的文化层次和文明修养.礼貌总是在一个人接人待物的过程中,通过仪表、仪容、仪态及言谈举止来体现的。礼貌是文明行为的基本要求,是维护社会生活正常秩序的客观条件。
礼节是人们在相互交往中相互表示问候、致意、祝愿等惯用的规则和形式。礼节是表示对他人尊重与友好的外在行为规范,是礼貌在语言、行为、仪态等方面的具体体现。与礼貌相比,礼节处在表层,礼节总是表现为一定的动作、行为.但这并不是说,礼节仅仅是一种表面形式,而是说尊重他人的内在品质总是通过一定的形式才能表现出来。
因此,礼节不单纯是表面上的动作,而是一个人尊重他人的内在品质的外化。礼仪与礼貌、礼节三者之间既有联系,又有区别。
如果说礼貌侧重于强调个人的道德品质,那么礼节强调的就是这种品质的外在表现形式。有礼貌而不懂礼节就容易失礼,虽有对他人尊敬友好的心意,却不知怎样去表达,因而在与人交往时往往会出现尴尬、紧张、手足无措等.不懂礼貌只学些表面的礼节形式,就难免机械模仿、故作姿态,让人感到虚情假意。
因此,讲礼貌,懂礼节应当是内在品质与外在形式的统一。而礼仪的文化内涵要相对深些,它侧重于社会交往中,人们在礼遇规格、礼宾次序等方面应遵循的行为规范,多用于较大规模或较为隆重的场合。礼貌礼节多指交往过程中个别的行为,而礼仪则是指社交活动中,自始至终以一定的程序、方式来表现的完整行为。
一般说来,礼节产生于礼仪之前。最初的社交活动规模较小,礼节也较为简单,随着社会交往的扩大化和现代化,交往活动越来越频繁深入,礼节也越来越复杂,于是逐渐形成了一些约定俗成的礼节程序,礼仪就从礼节中自然而然地游离出来。因此,礼节是礼仪的基础,礼仪是程式化了的礼节。
扩展资料《礼貌礼节礼仪》内容包括:绪论、仪表仪容、仪态举止、服务礼貌语言、世界三大宗教的礼仪、我国主要客源国的礼貌礼节、酒店主要部门服务的礼貌礼节、社交礼貌礼节礼仪以及国际主要礼宾仪式等。
本书为"中等旅游职业技术教育系列教材"之一,适合中等旅游学校"酒店服务与管理"专业、"导游"专业教学使用,其他学校的相应专业也可参用,也可作为旅游业从业人员、企事业单位的文秘人员岗位培训用书和自学用书。
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