幼儿园托班教案《过新年》

新年，也是我们常说的春节，是我们中华民族独有的传统节日。每当春节来临之际，家家户户除了会准备各种年货之外，也习惯性的为一家大小添上新衣。当然了，对于孩子们来说，新年还有一个好处收红包。

虽然如今的新年气氛早已不如往年，但穿新衣、戴新帽、放鞭炮仍然是新年的?主打品?。本教案活动中主要是引导幼儿在游戏与观察中感知新年礼物的颜色，学习用合适的祝福语向同伴、长辈拜年。在看看、讲讲、玩玩、乐乐中体验过新年的快乐。

活动准备

1、主题墙上用红包来布置出新年的喜庆与热闹

2、主题墙面上粘贴小朋友向大家拜年的，营造新年的气氛。

3、空中悬挂灯笼来打扮教室，让孩子体验新年的喜庆气氛。

活动过程

1、给幼儿讲讲家人的属相，初步了解可以通过属相来记住年龄。

2、与孩子交谈，表扬其进步，提出新年的新愿望和新要求。

3、请家长在新年里带幼儿观看各国人民喜迎新年的电视节，了解各国人民迎新年的风俗

4节日期间带幼儿逛街，观察过节时环境的变化。

5、和幼儿一起制作灯笼，谈谈幼儿的成长趣事

活动设计

正月里

一、活动目标

1、知道正月是一个热闹的月份，感受正月里的喜庆气氛。

2、了解春节、元宵节的来历及风俗习惯。

3、尝试与他人合作制作花烛

二、活动准备录像带、各种花灯、日历、竹条、棉线、铁丝、彩色皱纹纸、卡纸等

三、活动过程

1、观看录像，感受正月里（春节、元宵节）的节日

（1）观看有关中国传统节日的录像，让幼儿积，让幼儿让幼儿积累更多的经验。

（2）帮助幼儿分析和整理录像中节日活动的名称。例如：除夕夜之前www.jy135.com家家户户张贴春联、门神，有的还挂上大红灯笼，小区、村镇的街道也挂上了彩旗、灯笼。除夕的下午家家户户包饺子、备酒宴，看春节联欢晚会。

2、谈话活动，回忆自己过节的情况。

（1）?孩子们，刚才咱们看到录像片中人们过节的热闹气氛，我看到你们都很高兴，那现在来说说咱们自己是怎么过节的好吗？?

（2）孩子回忆讲述自己过节的情况。

（3）"正月五看花灯，吃元宵汤圆，小朋友们说一说你们是怎样过元宵节的好吗？?

（4）孩子讲述过元宵节。认识各种花灯，激发幼儿自己制作花灯的兴趣

（5）欣赏花灯，说说自己喜欢的花灯的名称。

（6）讨论制作花灯的程序，尝试制作花灯，教师指导，提示幼儿合作制做展示作品，欣赏评论。

四、活动延伸

将幼儿的作品布置在元宵灯会上，供大家欣赏，鼓励幼儿创造性地用废旧材料制作花炷。

幼儿园小班迎新年主题活动方案

　作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班春节语言教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班春节语言教案1

　活动目标：

　1、通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。

　2、引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培养幼儿倾听习惯。

　3、知道节日时人们主要的庆祝活动。

　4、让幼儿知道节日的时间。

　活动准备：

　1、家里过春节的喜庆、宝宝过春节的照片

　2、对联、炮竹、福字等过年物品。

　活动过程：

　1、教师与幼儿互相问春节好。

　老师：你知道春节吗？春节你去了哪里玩？和谁去的看到了什么？春节你吃过什么好吃的东西？

　2、有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗？大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。

　3、幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。

　4、现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。

　延伸活动：

　幼儿边看边讲述边指出对联、福字、炮竹的用法和自己家过春节的事。

　效果分析：

　通过宝宝过春节的.活动，仿佛又让小朋友们回到了春节时的开心氛围中去了，一时间难以收复小朋友们兴奋的心情。通过活动的目标要求的学习，我们间接地指引幼儿培养倾听的好习惯。

　从幼儿的兴趣入手，针对幼儿的好奇心理设计了这个活动来进行反思。

　在教学活动中，我分成了四个环节：认识春节，观看春节照片，讲述过春节与自己有关的趣事，互相交流自己在过春节中的有意思的事。

　在第一环节中，我通过展示对联、福字等春节用品问幼儿知道这些事过什么节日用到的东西，引导幼儿回忆过春节的情节。

　第二环节中，让幼儿介绍自己过春节的，来加深幼儿对春节的认识，知道春节的民俗，并让孩子们把照片互相传看上，幼儿可以在后来的活动中丰富内容。欣赏春节相关、照片让幼儿对春节生出喜爱之情。

　在第三环节中也是最重要的一个环节，我利用以上的实物和、照片引导幼儿说出自己在过春节时听到、看到和自己感受到的春节气氛。让幼儿知道，春节是我们中华民族的传统节日，也是最重要的节日之一。喜庆、热闹、美食、团员、幸福是这个节日最与众不同的地方

　第四环节中，让幼儿门互相观看过春节时家家不同的喜庆氛围和过春节的方式，并且互相讲述过春节的趣事，激发幼儿间的交流和认知。

　在活动中，应让幼儿自主说，把主动权交给幼儿。我想以后我应该再耐心一点，听听幼儿的声音。

　本次活动开展的还是比较成功的，成功的关键是引起了小朋友们对传统节日的兴趣，爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师。”它能带动小朋友自觉的去探索问题，找出答案。古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。所以在学习的过程中，老师引起幼儿的学习兴趣至关重要，它是一个活动成功与否的一个关键因素。

　小百科：春节，即农历新年，一年之岁首，传统上的“年节”。俗称新春、新岁、新年、新禧、年禧、大年等，口头上又称度岁、庆岁、过年、过大年。春节历史悠久，由上古时代岁首祈年祭祀演变而来。万物本乎天、人本乎祖，祈年祭祀、敬天法祖，报本反始也。春节的起源蕴含着深邃的文化内涵，在传承发展中承载了丰厚的历史文化。在春节期间，全国各地均有举行各种庆贺新春活动，热闹喜庆气氛洋溢；这些活动均以除旧布新、迎禧接福、拜神祭祖、祈求丰年为主要内容，形式丰富多彩，带有浓郁的各地域特色。

幼儿园小班春节语言教案2

　 设计意图

　新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试。

　 活动目标

　1、理解儿歌内容，感受过年的热闹、快乐的气氛，了解一些常见的过年形式。

　2、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。

　 活动准备

　儿歌《新年》，新年录像

　 活动过程

　一、经验交流

　价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。

　1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？

　2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。（观看录像）

　3、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的？（幼儿自由交流）

　提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。

　二、欣赏儿歌

　价值取向：通过儿歌进一步体验到过年的快乐。

　1、师：除了我们小朋友们很高兴，还有谁过年了也很高兴呢？（幼儿欣赏儿歌）

　2、师：儿歌说太阳变成了什么？

　3、师：月亮变成了什么？星星变成了什么？

　4、师：为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的高兴呢？

　提升：新年到了，小朋友也长大了一岁，本领也变大了，所以大家都觉得非常的高兴。

　三：学习儿歌

　价值取向：能够通过学习掌握儿歌的内容。

　四：延伸活动：互相拜年

　价值取向：通过拜年，进一步感受过年的欢乐，并促进幼儿与人之间的交往能力。

幼儿园小班春节语言教案3

　 活动目标：

　1 通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。

　2 引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培养幼儿倾听习惯。

　 活动准备

　亲子讨论过有关过年的话题；“新年到”背景图一张；“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体”各一张，红包人手一个；喜庆的音乐

　 活动过程

　一、导入：敲锣打鼓放鞭炮

　听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。

　二、初步学念儿歌

　出示“新年到”背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。

　让幼儿说说什么节日快要来了？

　（把小朋友的贴到背景图中）

　提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样？（当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的，贴到“小朋友”身上。）

　用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。

　提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情？（当孩子说到“放鞭炮、拿红包、拜年”时，老师将相应的放到背景图上。）

　用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。

　三、看，完整学念儿歌

　新年到，新年到，

　穿新衣，戴新帽。

　放鞭炮、拿红包，

　大家说声新年好。

　四、拓展

　提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？（祝你新年快乐、祝你心想事成……等）

　尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句“大家说声新年好”替换为“大家说声新年快乐、大家说声心想事成……”等等。

　每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。

#策划# 导语新年，对于幼儿园小班的同学们来说，意味着又长大了一岁。幼儿园也很举办一些迎新年的主题活动，让幼儿感受节日的气氛。以下是 整理的幼儿园小班迎新年主题活动方案，欢迎阅读！

幼儿园小班迎新年主题活动方案篇一

　主题:快乐过新乐健康长一岁

　目标:

　培养幼儿的自我表现能力，增强亲子感情，同时让幼儿认识元旦节日。

　时间:XX年12月31日上午9点整。

　地点:班级教室

　活动准备:

　1、糖、汤圆面。

　2、盘子、一次性碗筷和手套、桌布。

　3、红色卡片、彩笔、红绳子。

　4、请我班家长委员会的成员和幼儿一起布置活动室。

　5、发出邀请，家长参与。

　活动过程:

　1、介绍元旦，朗诵《元日》

　开场歌曲《新年好》。

　致新年贺词:祝爸爸妈妈、爷爷奶奶一帆风顺，双龙戏珠;三阳开泰，四季发财;五福临门，六六大顺;七星捧月，八面春风;九运当头，十全十美，恭喜恭喜。

　2、做元宵。谈谈说说:我吃过的各种元宵。

　介绍做元宵的材料，并示范制作方法。将搓好的元宵放在大盘子里，分享集体合作的快乐。在等待煮元宵的同时，进行亲子才艺表演。

　3、亲子才艺表演。

　师幼集体舞《桃花朵朵开》、歌曲《小海军》、手指游戏《土豆丝》

　4、开开心心吃元宵。

　5、制作新年许愿卡。

　6、家长、老师、小朋友互动舞蹈《兔子舞》。

　7、一起挂新年许愿卡。

幼儿园小班迎新年主题活动方案篇二

　系列活动一：热热闹闹秀才艺（XX。12。24-12。28）

　系列活动二：心语心愿送祝福（XX。12。24-12。31）

　系列活动三：亲子嘉年华（XX。12。31）

　活动总目标：

　1、在才艺展示中，发展身体协调能力、创造力、动手操作能力、艺术表现力等。

　2、能大方地在集体面前展示自己，提高自信心。

　3、在亲子活动中，培养和谐、温暖的亲子情感。

　4、体验新年氛围，感受新年新气象。

　5、通过迎新年系列活动，知道长大一岁了，体验成长的快乐。

　系列活动一：热热闹闹秀才艺（XX。12。24-12。28）

　名称规则

　小巧手——穿脱衣服

　会自己穿脱衣服，要求能独立完成，看谁最快。

　小精灵——双脚跳圈

　能双脚并拢连续跳五个圈以上，看谁最快。

　脱口秀——儿歌或歌曲

　自选演唱一首自己喜欢的歌曲或儿歌，勇敢地上台表演。（可提供伴奏带，服装自备。）

　涂鸦秀——涂色

　能在圣诞树上添画圆形彩灯，并能均匀地涂色。

　智慧树——图形排队

　能根据提供的彩色图形进行按序串珠。

　活动方式：

　1、各班自主进行，每天一项。

　2、奖项由各班自定教师设计好比赛的记录表，将每个孩子的情况记录下来。

　3、赛后及时将结果公示给家长，并结合31日活动颁发奖状。

　系列活动二：心语心愿送祝福（XX。12。24-12。31）

　各班结合“心语心愿送祝福”新年系列活动，开展“教师给幼儿送祝福”——寄明信片活动，布置装饰新年环境，让孩子知道新年即将来临，相互表达问候；开展“爸爸妈妈给幼儿送祝福”——亲子心愿包制作，由爸爸妈妈和孩子一起完成，相互说说对老师、好朋友新年的愿望，将贺卡挂到心愿树上，表达新年的祝福。

　系列活动三：亲子嘉年华（XX。12。31）

　一、活动时间：12月31日

　二、活动人员：全体幼儿、家长、老师

　三、活动要求：

　1、设计嘉年华活动券；制定亲子游艺活动的规则；各班活动场地自定进口、出口标记；场地周围安排好家长等待区。

　2、亲子游艺活动时间为9：30——10：40。

　3、发放新年礼物、才艺比赛奖状。

　四、活动过程：

　1、来园活动（各班教室8：00-8：30）

　2、生活活动（8：30-9：00）

　3、亲子心愿包活动（9：00-9：30）

　准备：压岁包、纸、蜡笔、记号笔

　玩法：各班家长和孩子共同在纸上画或写新年心愿，再装入红信封袋。

　4、亲子嘉年华（9：30-10：00）

　准备：场地布置、主持人一名、音乐（新年好系列音乐）

　过程：

　（1）操场集中：律动“新年好”，主持人开场，宣布活动开始。（9：30-9：40）

　（2）亲子游艺活动：

　游戏一：彩虹伞下快乐行地点：东面操场

　游戏二：你踩我躲真有趣地点：西面操场

　游戏三：穿越时光e隧道地点：小3班（一楼）

　游戏四：爸爸妈妈跟我学地点：小4班（一楼）

　游戏五：我的地盘我做主地点：小1班（一楼）

　游戏六：亲子时装表演秀地点：小6班（二楼）

　游戏七：金鸡独立任我行地点：小2班（一楼）

　游戏八：小小火车带你跑地点：小8班（二楼）

　游戏九：大脚小脚齐过河地点：小7班（二楼）

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