幼儿园大班春节语言教案3篇

#教案# 导语春节对幼儿来说是一个非常难忘的喜庆节日，漂亮的新衣服，一把把的压岁钱，好看的舞龙炮，欢天喜地的放烟花，让他们笑开了花。以下是 为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

幼儿园大班春节语言教案篇一

　活动目标:

　1、知道春节时我国最重要的节日。

　2、了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。

　3、愿意参加活动，感受春节的热闹气氛。

　4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

　5、体验和大家一起过节的快乐。

　活动准备:《闹新年》mp3；《年兽来了》视频；红包、纸、笔若干

　活动过程

　一、以音乐“闹新年”导入，激发幼儿的兴趣。

　师：小朋友们，刚刚听的歌曲里唱什么呢？这是什么节日呢？

　二、交流过年的习俗、礼节

　1、分享过年时的习俗

　师：你们过年的时候都做些什么好玩的事呢？人们是怎样庆祝的？你知道过年的时候，我们南方都有哪些习俗呢？

　2、了解拜年时的礼节

　大年初一我们要给长辈们拜年，那给亲戚朋友们拜年时我们要说哪些祝福的话呢？我们可以做什么动作来祝福他们新年好呢？

　小结：我们过年的时候要放鞭炮、贴春年、除夕夜要吃年夜饭、大年初一要穿上新衣服去亲戚朋友家拜年，这时候大人会给你们送压岁钱，我们要有礼貌的接过来，并说一声“谢谢，恭喜发财”。

　三、了解过年习俗的由来。

　1、师幼相互讨论交流

　师：那你们知道为什么新年的时候要贴春联、穿红衣服、放鞭炮吗？

　2、观看视频年兽来了》

　师：年兽最怕什么呢？人们做了什么事呢？最后怎么样？

　小结：年兽最怕：光、声响、还有红色。所以人们为了吓跑年兽，就用了贴春联、穿红衣服、放鞭炮等方式来过年。并且大家在见面的时候还相互祝福。

　四、玩“送祝福”的游戏

　玩法：小朋友把自己想送给别人的新年祝福用画画的形式画下来（如果会写字的也可以写下来），装进红包里，然后把红包送给自己想送的好朋友。

　师：小朋友都画好了吗?现在我们拿着自己的红包去找自己的好朋友吧！记得要有礼貌哦！

幼儿园大班春节语言教案篇二

　活动目标：

　1、交流过年的所见所闻所感，提高幼儿的语言表达能力，养成良好的倾听习惯。

　2、学会与别人分享自己的快乐，感受喜庆的春节给人们带来的快乐。

　3、学会把自己的生活实景创编成儿歌，促进幼儿逻辑思维能力的发展。

　活动重难点：

　1、把自己过年的真实生活场景编成儿歌。

　2、引导幼儿大胆、流利的与别人交流自己过年的点点滴滴。

　活动准备：

　1、过年的鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带。

　2、迎新年过新年庆新年的教学课件。

　活动过程：

　1、老师播放鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带，提问幼儿听到了什么？什么时候能听到这样的声音？

　2、老师提问：春节你们是怎么过的？做了什么事？看到了什么？听到了什么？（请幼儿相互交流自己在春节的所见所闻所感。）

　3、老师：小朋友们真棒，我们来看看其他小朋友是怎样过年的？（播放准备过年过年的课件。）

　4、老师：其他小朋友过年和你们过年一样吗？哪些是一样的？哪些是不一样的？（让幼儿了解我国南北方的过年习俗，开拓幼儿眼界。）

　5、老师小结：过年的很多习俗都是相同的，让我们把这些习俗编成一首儿歌吧！过年前，我们要做什么？春节到了，我们又做什么？看到什么？

6、老师和幼儿一起念过年真热闹的儿歌，回味过年的点点滴滴。（老师通过不同的方式引导幼儿念儿歌，如分组念，扮演角色念。）

　7、老师：过年这么热闹，让我们再来放一放鞭炮、敲一敲锣鼓、舞一舞龙炮吧！（引导幼儿扮演角色，一起放鞭炮、敲锣鼓、舞龙炮到教室外，结束教学活动。）

活动延伸：

　1、在幼儿园的语言区，可以给幼儿提供有关过年的图画书、连环画等，激发幼儿的阅读兴趣，加深对年的认识。

　2、可争取家长配合，帮助幼儿收集过年的废旧物品，引导幼儿将废旧物品变废为宝，如用塑料盘制作螃蟹，用塑料瓶制作可爱小人等。

　附儿歌：过年真热闹

　临过年，灌腊肠，买年货，欢欢喜喜迎春节；

　贴春联，贴福字，挂灯笼，忙忙碌碌真热闹；

　吃年饭，穿新衣，去拜年，娃娃脸上笑哈哈；

　放鞭炮，敲锣鼓，舞龙炮，人们脸上喜洋洋。

　温馨提示：

　1、在教学活动中，老师要注意引导幼儿大胆的与别人交流，鼓励幼儿说一说自己是怎样过年的，学会和别人一起分享自己的快乐。

　2、老师要逐步引导幼儿学会将自己在春节的生活场景创编成儿歌，锻炼幼儿的思维能力。（如过年前，我们是怎样迎接新的一年的？春节到了，我们都做什么？）

幼儿园大班春节语言教案篇三

　活动目标：

　1、通过欣赏、故事，了解我国过年的几种传统习俗，了解“年”的来历。

　2、充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛

　3、乐于参与活动，能大胆地表达自己的想法

　4、体验和大家一起过节的快乐。

　5、知道节日时人们主要的庆祝活动。

　活动准备：

　1、各种过年风俗习惯的制作PPT，收集“年”的来历的视频

　2、收集各种有关过年的庆祝活动的：贴对联、福字、放烟花、买年货、穿新衣、压岁钱、拜年、包饺子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜饭、看春节联欢晚会

　3、音乐《喜洋洋》

　4、白板、磁铁

　活动流程：

　一、由欣赏倾听音乐《喜洋洋》,感知“热闹、开心”的气氛教师：小朋友们好，今天呀老师给你们带来了一段好听的音乐。现在请小朋友们把你们的眼睛闭上，仔细听一听老师的音乐

　（教师播放《喜洋洋》大概1min）

　(音乐完)教师：好了，刚才我们听了好听的音乐。

　①小朋友们能说说你们刚才听到了什么（放鞭炮、吹喇叭、敲锣打鼓）②感受到了什么（热闹、欢快、开心）

　③你们在什么时候听到过这样的音乐（大概过年的时候）

　二、感知音乐，自然过渡到谈话说说幼儿过年的经历教师：刚才呀，有小朋友听出来了，这是过年时候放的音乐，那小朋友们过年的时候

　①都做些什么呢

　②都是怎么做的呢

　③现在啊，不要慌着告诉老师，先和你们旁边的小朋友一起讨论一下，待会儿老师请小朋友上台来和大家分享

　（幼儿讨论后）

　请小朋友上来与大家分享自己的过年经历，幼儿在讲述的过程中，教师进行相应展示，并贴出

　三、由孩子回忆以有过年的经验，过渡到过年的各种习俗教师：刚才我们的小朋友都说了很多过年里要做的事，这些事情就叫做过年的习

　俗。那现在老师也收集了很多过年的习俗，我们一起来看一看还有那些习俗是小朋友们刚才没有说到的

　播放PPT，一边引导幼儿讲述过年的习俗

　四、由过年的习俗过渡到年的来历

　教师：

　①小朋友们刚才都说了那么多过年的习俗，那为什么我们要过年呢？②“年”是什么呢？

　③“年”是怎么来的呢？

　小朋友们说不上来，没有关系和老师一起来看看一个小短片，我们就知道了（播放视频“年的来历”）

　教师：

　①你们在短片里看到了些什么呢？

　②他们都做了些什么？

　③现在老师要请一个小朋友上来告诉我们这是怎么样一个故事？

　请幼儿复述故事，年的来历。教师引导幼儿说出：

　①“年兽”的样子

　②说出人们打败“年兽”的三大法宝

　五、由教师总结：年的来历、过年的一些传统习俗过渡到让幼儿制作装饰过年的饰物。

#二年级# 导语教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是 无 整理的小学二年级语文《贺年片》教案相关资料，希望帮助到您。

1.小学二年级语文《贺年片》教案

　一、出示贺年片、谈话导入。

　同学们，看，这是什么？请伸出手跟老师一起把这三个字写出来。［师生共同板书课题，指导“贺”的书写］谁愿意读读？［指名读课题］

　介绍贺年片的用处导入

　二、初读课文，学习生字新词，整体感知内容。

　1、师配乐范读课文，说说：听后你仿佛看到了什么？

　2、课件出示四张贺年片，指导欣赏，并简要介绍。

　3、自由读文学习生字新词。（课件出示诗歌）

　A、自由读文学生字，遇到不认识的字借助拼音记住它，并多读几遍。

　B、（课件出示生字新词）指名读，适当引导理解运用。

　（词义理解及运用：嘱咐、朝霞、收获、碧绿、希望、一枚、收获。

　字音提示：多音字“藏”的字音及组词。

　字形提示：“祖”“壮”偏旁是什么？书写应注意什么）

　C、齐读生字。

　4、指名读文，其他同学听后评议。

　三、学文，深入感知。

　1、交流、指导学习其中的2节。说说：你喜欢哪一张？

　如：A、绿色的贺年片：你喜欢哪张？能读读吗？这张谁送的？是什么？森林祝愿我们什么？还可能祝福我们什么？收到森林真挚的祝愿后想说点什么？现在心情怎样？，你就是碧绿的树叶，你会欢快地唱着什么歌？指导朗读后小结（板书绿色：森林（树叶）——茁壮成长）

　B、白色的贺年片：你喜欢哪张？喜欢的同学一起读读。这张是谁送的？那是什么？蓝天呼唤我们什么？想不想当白鸽到蓝天上飞翔？张开双臂一起飞，我们飞过了哪里？看到了什么？指导朗读后小结（板书白色：蓝天（云朵）——自由飞翔）

　2、学生自学其余2个小节诗歌。

　（课件出示自学提示）

　（1）想一想：谁送的贺年片？是什么样子的？要祝福我们什么？

　（2）练习有感情朗读。

　指名交流汇报、板写蓝色：大海（贝壳）——收获宝藏

　红色：太阳（朝霞）——献出智慧

　3、小结、引导立志。

　你觉得“森林、蓝天、大海、太阳”对我们的希望和祝愿就像谁对我们的希望和祝愿？面对关爱我们的人，你觉得我们以后该怎样做呢？

　4、配乐吟诵诗歌。

　四、外延文本、拓展训练。

　1、小练笔训练。

　（课件出示）可惜少了什么？能配上诗吗？（课件出示练习）同桌交流。_______的贺年片，是________送给我的。那是__________。

　_______祝愿我，________________，__________________。

　交流展示小练笔训练。

　2、语言表达训练。（课件出示：你想把贺年片送给谁？祝福他什么？）

　五、布置作业：（多媒体展示作业内容。）

　1、有感情地朗读课文并熟练背诵全文。

　2、把你对亲人、老师、朋友、邻居的祝福写在贺年片，寄给或送给他。

　板书：贺年片

　绿色：森林（绿叶）——茁壮成长

　白色：蓝天（云朵）——自由飞翔

　蓝色：大海（贝壳）——收获宝藏

2.小学二年级语文《贺年片》教案

　教学目标：

　1、认识13个生字，会写7个生字；

　2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分；

　3、通过朗读诗歌，使学生体会课文表达的美好祝愿，并立志去做一个健康快乐，有理想、勇于探索的好少年。

　教学过程：

　一、创境激趣、谈话导入。

　师：听，新年的钟声敲响了，播放《新年好》（唱）。“同学们，你们喜欢过新年吗？再过一个月，新年就要到了，你喜欢什么方式来表达对你的好朋友，对亲人的祝福呢？”（学生讨论。）

　师：在新年到来的时候，人们除了用歌声表达祝福外，还喜欢把祝福的话写在“贺年片”上送给要祝福的人。（出示我的贺年片，引导学生出示自己收集的贺年片，互相交流说说样子，表达了作者怎样的祝愿和希望。

　师：看老师怎样写“贺年片”的“贺”，板书课题，“贺”的最后一笔是“点”。“片”是个多音字，哪位同学知道它的另一个读音？（片——影片），生读题

　二、进入文本，初读感知。

　老师准备了几张非常特别的贺年片，你们想看吗？先闭上眼睛，认真听，待会儿，说说你仿佛看到了什么。

　1、听配乐朗读课文。

　师：说说你仿佛看到什么？学生交流。

　（板书：森林、蓝天、大海、太阳。）

　师：你们说得好极了，那我就把这几张贺年片展示给你们看，它是大自然送给小朋友的礼物。

　2、课件出示四张。

　这是森林，他送给你们什么样的贺年片呢，谁来把森林送给你们的贺年片画在黑板上；这是蓝天，他送给你们一片洁白的云朵；这是大海，他送给你们一枚贝壳；这是太阳他送给你们红色的霞光。

　3、生画出树叶、云朵、贝壳、红霞。

　师：其实，你们刚才听到的这首小诗你们都有，就是对这几张贺年片的介绍，也是我们这节课要学习的课文。打开课本第134页。

　4、可见检查生姿势情况，读字，组词。

　5、请同学们自由读课文。读之前，老师要问问你们：我们读书的基本要求是什么？（读准字音，不添字，不漏字，声音响亮，有感情。）先自由读，待会儿老师找人来读。

　6、指名四位同学分读，看看谁达到了这个要求。（读后鼓掌）评价。

　7、现在你们选择自己喜欢的方式练习，可以是自己大声读，也可以两个人或几个人合作读。（思考小诗中有几种贺年片，分别是什么样子，什么颜色的。）讨论交流。

　三、精读感悟，理解课文。

　师：你们喜欢其中哪种颜色的贺年片呢？指名说一说。

　1、学习第一小节。

　（1）指名读第一小节，并谈谈为什么喜欢这一节。

　（2）想读这一小节的同学分别读一读。

　师：为什么说每一片叶子都是欢乐的歌？叶子还象什么？

　师：师呀，森林的贺年片祝福同学们茁壮成长。我向大家的心情一定是——高兴、愉快，让我们带着这种心情再来读一读这一节小诗。

　（3）指名读，评议，指导。

　（4）全班读、背诵。

　2、自主学习其他三节小诗。

　四、拓展想象，动手制作，升华内涵。

　1、外延文本，语言训练。

　师：大自然送给我们树叶、白云、贝壳、红霞、这些充满诗意的贺年片，

　那么除了文中贺年片的色彩，你们一定也喜欢其他颜色的贺年片，谁能象课文一样，把自己的祝福像小诗那样说一说。（出示提纲，同桌练说。）

　2、动手制作，展示。

　（1）学生动手制作。（音乐中）

　（2）展示自己的贺年卡，说说自己的祝愿。

　（3）选出优秀的展示到黑板上，评价。

　3、情感升华，再读课文。

　师：同学们，精美的贺年片固然能表达我们良好的祝愿，可是每当我们动手制作贺年片的时候，就的一年过去了，而行的一年正在向我们招手。你看时间如流水，匆匆不复返。我们不要辜负今天得到的这美好的祝福，抓住大好的时光，学的更多的知识，将来描绘祖国这副更大的贺年片，带着这份祝福，再有感情的朗读这首小诗。（结束本课。）

　（1）现在，拿出你们的生字卡片，同桌互相考考，如果他全会认，就给的他生字表后面画个笑脸；如果还有几个不会认，就给他画平脸；如果他有较多的不会认，就给他画哭脸。

　（2）让我们再把这些生字放到课文中读一读，牢记它。

　（3）齐读课文

　五、理解课文

　过渡：多美的诗歌，老师衷心地希望，这祝福天天伴随着你们健康长大。但我不知道你们是否真的理解这祝愿和希望。

　有不懂的提出来，大家再交流。

　生：我不理解“蓝天呼唤我，把……变成一只飞翔的白鸽。”

　生：我不理解“太阳希望我把智慧献给我们亲爱的祖国”里的智慧什么意思？

　生：我不理解为什么说“白色的贺年片是一片洁白的云朵“？

　师：谁知道“智慧”什么意思

　老师也觉得刚才有的同学提出的问题中，其中有两个地方的确不好理解。现在各学习小组商量一下，从这两个问题中选择一个进行小组讨论。

　出示思考题

　（1）你觉得“森林、蓝天、大海、太阳”的祝愿和希望就像谁的希望和嘱托一样？

　（2）你觉得“白色的贺年片是一片洁白的云朵”这句话该怎样理解？这里的是可以换成什么，而意思不变。

　六、课堂练习：

　拿出你们准备的贺年片，先想好要送给谁，再把你要说的话写在上面。

　七、总结：

　这节课，我们通过学习《贺年片》这篇课文，理解了森林、蓝天、大海和太阳对我们的嘱托和希望，老师也希望大家能够不辜负他们的希望，努力学好本领，长大把我们的祖国建设得更加繁荣富强。

3.小学二年级语文《贺年片》教案

　教学目标：

　1、学习12个认读字词和8个必写字词。

　2、能正确、流利、有感情的朗读课文。

　3、理解诗歌中优美语言并积累下来，享受阅读的乐趣。感受时光的流逝，岁月的更迭，感受到自然在长大，在进步。

　教学准备：课件、贺年片、字词卡片。

　教学流程：

　一、谈话导入

　上课伊始，教师出示许多精美的贺年片：这节课老师给同学们带来了一份礼物，看看是什么？

　都认识呀！老师告诉你们，今天我们学习的课文题目也叫《贺年片》。

　请你们拿出小手跟老师一起把课题写出来。［师生共同板书课题］

　谁愿意读课题？［指名读课题］这个“贺”字谁有好办法记住它？

　你对贺年片了解多少？知道它是做什么用的吗？谁会说几句祝愿的话？

　贺年片是用来表示祝贺的或祝愿的，把自己对别人的祝愿告诉给别人。那这篇课文的题目叫贺年片，想不想知道它写给我们哪些祝愿呐？

　二、读文识字。

　师提醒学生：不动笔墨不读书。［准备好学习的好帮手——-铅笔］

　1、学生默读课文，遇到不认识的字圈起来，用自己喜欢的方式解决它，多读几遍，和字宝宝交上好朋友。

　2、刚才同学们读的都非常认真，那课文中的生字都学会了吗？请没有问题的同学当小老师教一教有问题的同学。然后请小组长同学用字卡检查小组同学的识字情况。（教师巡视指导）

　3、教师检查识字情况：（课件出示生字）这些字宝宝都认识了么？自己认识哪个字就大声喊出它的名字。

　同学们有没有还没有学会的字或觉得特别难的字需要大家帮助的？（学生提出较难的字，教师随机板书，师生共同解决。）

　4、老师准备了许多精美的贺年片，要把它送给表现最出色的孩子。［课件出示词语］

　嘱咐：每天早上上学时妈妈嘱咐你什么了？“天冷了，要多穿些衣服”是谁的嘱咐？“下课在操场上不要打闹，要做正当的游戏”是谁的嘱咐？这两个字有什么相同的地方？两个口，口口声声，一遍又一遍地说就是——嘱咐。

　收获：什么叫收获？除了收获粮食还能收获什么？

　碧绿：你还知道哪些表示颜色的词？课文中怎么说？还有碧绿的什么？

　欢迎：你在哪儿见过这两个字？

　一枚：课文中说一枚什么？除了一枚贝壳，还能说一枚什么？

　祝愿：“祝”是什么旁？（“示”下面是一张桌子，上面的“一”表示一块肉，师讲解“shizipang”和“yizipang”的变形。）

　希望：你能用“希望”说一句话吗？

　翅膀：你知道什么有翅膀？有了翅膀就可以——展翅飞翔

　［语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，本课的生字教学从学生的生活入手，引导孩子感悟、体会词语的意思，实现螺旋上升的认字过程］

　三、理解课文，整体把握。

　1、师：现在，同学们都和字宝宝、词宝宝交上了好朋友，那课文一定读得更好。现在我们把它们送回到课文中，再读一遍课文，看看你能读懂些什么？还有什么不懂的地方？划上“？”

　学生汇报，教师顺学而导，适时点拨。

　2、师：我们不仅得到了四张不同颜色的贺年片，而且还收到了一些祝愿。请同学们赶快到课文中找一找课文中有几句祝愿的话？一边读一边把它划下来。

　3、师：谁来说说？（学生汇报）老师要把这四句祝愿写到黑板上。老师写什么？

　（学生汇报，教师板书。）

　4、师：谁能用自己的话连起来说一说，贺年片祝愿我们什么？

　［阅读是学生个性化的行为，不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践。让学生在积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟，有所思考。］

　5、师：我们收到了树叶、白云、贝壳、红霞四张充满诗情画意的贺年片，那这四张贺年片你喜欢哪一张呢？你喜欢哪张贺年片就美美地读一读那张贺年片。（学生自由练习读）

　6、师：老师送给你们一段优美的音乐，你喜欢哪张贺年片就请你站起来读读那张贺年片。（教师出示课件及音乐，学生随机朗读）

　7、仿说诗歌：

　师：除了绿色、白色、蓝色、红色的贺年片外，你们还知道哪些颜色的贺年片呢？（仿照儿歌说一说。同桌互相商量商量。）

　［学生有了自己的感悟后，进行适当的拓展，既可以培养学生的说话写话能力，又加深了学生的理解和体验。］

　四、写字教学。

　师：贺年片是那样的精美，一张贺年片代表了一份祝福。表达了一份愿望，希望你们把字记牢，把字写好。

　出示生字卡，学生描红，边描边想：你想提醒同学们注意点什么？（学生互相提醒，教师针对问题指导写字。）

　五、作业

　（出示课件）

　师：快到新年了，你想把祝愿送给谁呢？自己动手制作一张贺年片，并写上几句祝愿的话。看一看课文中的哪些话能帮你把祝愿写得更好。

　［课外作业的设计，为学生留下了想象的空间，让学生把课中所学到的知识进行运用，进行迁移。］