崇德向善?见贤思齐

7月7日晚，项城课题群CCtalk群里，何亚珂老师给大家带来了一场关于孔子的精神文学的饕餮盛宴，让人意犹未尽，引发了老师们热烈的讨论，掀起了拜读《论语》、学习先贤的高潮。

我并未见过何亚珂老师，只是常常在群里看到她的文字，每每读下来，都让我钦佩不已，虽不曾谋面，但已感知她定是一个学识渊博、知性优雅的女人，果不其然，再多的溢美之词用到她身上都不为过。

美好的人总是与美好的事物为伴，她带给我们的国学经典亦是美不胜收。何亚珂老师首先介绍了《论语》诞生背后的故事，然后结合孔子生平事迹以及她自身的理解，为我们解读了孔子的38字自传——吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

听完何老师的解读，一个“顶天立地”的高人仿佛立于眼前，使我对孔子的认识更加鲜活饱满了。其实，孔子不但是外形上的高人，从历史意义上来说，他更是一个不折不扣的高人，他以一个穷苦孩子出身，通过自己不懈的努力，以一己之力，铸就华夏子民的心理模式，成为了一个伟大的思想家和教育家，更是成为了后人心中的“圣人”。

孔子“己所不欲，勿施于人”的做人态度表率世人。他所教会我们的是处理人际关系的重要原则，这也是尊重他人，平等待人的体现。

孔子“知之为知之，不知为不知，是知也”的学习态度影响深远。探究学问与为人处世一样，都应该如实守信，来不得半点虚假，只有这样，才有不断上进的底质和面对现状的态度以及解决问题本心，坦然有为，从容处理，这样是对自己有益的，是有智慧的表现！

孔子“君子坦荡荡，小人长戚戚”的博大胸怀引领大众。许多人常常将此名言写成条幅，悬于室中，以激励自己，修身当先修己，才是君子之道。

? 孔子留给后人的思考和智慧何止这么多，他的“逝者如斯夫，不舍昼夜”的惜时名句告诫后人，珍惜时间，把握当下；他的“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”，让我们明白做人要有志气；他的“人无远虑，必有近忧”，让我们清楚做人要有视野；他的“因材施教”、“温故而知新”、“学而不思则罔,思而不学则怠”“不愤不启”等教育思想至今都被我们老师作为治学态度、教学方法的典范……

孔子的思想流芳千古，对中华民族乃至世界都影响深远。国学大师潘守宇曾说：一个好的老师,能让他的学生变化气质。而有一个人,有一本书,能让一个民族变化气质,这个人就是孔子,这本书就是《论语》,这个民族就是中华民族,这种气质就是“文质彬彬”的君子气质。我知道，仅仅这几天刻意的学习，我所学到的还远不到孔子思想精髓的冰山一角。但是，作为教师，我会继续向大教育家孔子学习，并重视自身的品德和修养，以他先进的教育思想指导我们的教育，做一个有思想的教育者。

教学楼命名及寓意：

例如：（ 1 ）厚德楼

“厚德楼”得名出自《周易》中的经典名句：“天行健，君子以自强不息、地势坤，君子以厚德载物”。意谓：天（即自然）的运动刚强劲健，相应于此，君子应刚毅坚卓，愤发图强；大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。

用“厚德”一词冠以教学楼名显得大气、恢弘且富有底蕴。

（ 2 ）敏行楼

“敏行楼”得名出自孔子《论语》经典名句：“君子欲敏于行而纳于言”。朱熹注曰：“事难行，故要敏，言易出，故要慎”。意即，凡有大作为之人做事都勤奋敏捷，勇于实践，说话却小心谨慎，少说废话、空话、大话、假话。用“敏行”一词冠以楼名富有哲理，劝学意义浓。

（ 3 ）崇文楼

崇：意即“高贵”“高雅”。语出《考工记·匠人》：“殷人重屋。堂修七尺，堂崇三尺，四阿重屋。”说明古人建筑的发达技术上所彰显出的聪明智慧。“崇文”一词，昭示了“高贵”的文化修养与文化水准。

用“崇文”一词冠以教学楼名显得高雅、有丰厚底蕴与内涵。

崇：意即“崇敬”、“崇尚”。德：意即“道德”、“德行”、“品德”、“恩德”。语出《礼记·王制》名句：“上贤以崇德”意即：品质高尚之人都是崇高道德之人。

（ 4）致远楼

“致远”：意即“达到更远的理想目标”。语出屈原《离骚》：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”也出自诸葛亮的《诫子书》中的千古名句：“非淡泊无以明志，

非宁静无以致远。”意思在教育学生在求学过程中要以平稳静谧心态，不为杂念所左右，静思反省，才能实现更远的目标。也就是，在人生的漫漫征途中，只有心境平稳沉着、专心致志，才能厚积薄发、有所作为。

用“致远”一词冠以教学楼名内涵深厚，富有品位。

（ 5 ）清源楼

“清源”一词取自于朱熹的著名诗篇《观书有感》诗的后两句经典名言：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊；问渠那得清如许？为有源头活水来。”　 这是一首借景喻理的名诗。全诗以方塘作比，形象地表达了作者读书的深切感受。

用“清源”一词冠以教学楼名，旨在赞美一个人的学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源。并告知学生只有思想永远活跃，以开明宽阔的胸襟，接受各种不同的思想、鲜活的知识，广泛包容，方能才思不断，新水长流。这两句诗已凝缩为常用成语“源头活水”，用以比喻事物发展的不竭源泉和动力。

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