出实招见实效排比句

出实招见实效排比句如下：

1.“一抓到底”的政治决心，“一丝不苟”的较真态度，“一线作为”的务实本色，“一往无前”的破立方法。

2.在坚定信仰信念中埋头苦干，在牢记党的宗旨中埋头苦干，在弘扬务实作风中埋头苦干。

3.矢志前行的“逐梦人”，坚定勇毅的“信仰者”，担当有为的“拓荒牛”，只争朝夕的“实干家”。

4.把所有心思聚到干事创业上，把所有本领用在加快发展上，把所有功夫下到推进落实上。

5.坚守政治规矩的“生命线”，练就干事创业的“基本功”，保持昂扬向上的“精气神”。

6.提振干事创业的“精气神”，练就干事创业的“铁肩膀”，打造干事创业的“护身符”。

7.锐意进取的开拓先行者，民心民意的深情守望者，拼搏实干的不懈奋斗者。

8.在劈波斩浪中开拓前进，在披荆斩棘中开辟天地，在攻坚克难中创造业绩。

9.在狠抓落实上事不避难，在关键问题上寻求突破，在短板问题上打开局面。

10.深入一线谋实招，动真碰硬用实劲，创新方法下实功，统筹结合提实效。

11.坚持“高”的追求，保持“稳”的定力，鼓足“闯”的干劲，弘扬“实”的作风。

12.不松不动的坚定信念，屡败屡战的坚韧精神，敢想敢干的创新勇气。

13.把心思用在出实招上，把精力放在干实事上，把劲头使在抓实效上。

14.跟得再紧一点，推动再快一点，抓得再实一点，效果再好一点。

15.把大事做圆满，把小事做精致，把难事做稳妥，把细节做完美。

16.实心实意地干，老老实实地干，实实在在地干，科学系统地干。

诸葛亮的，诫子书中.*慢则不能励精，险躁则不能治性.是什么意思

我们非常高兴地向大家推荐黑龙江省丰田大队团支部组织青年活学活用毛主席著作，在“用”字上狠下功夫的经验。丰田大队团支部，是继李家庄团支部之后，又一个组织青年活学活用毛主席著作的好典型。

活学活用毛主席著作，在“用”字上狠下功夫，最主要的就是要在三大革命运动中学，在三大革命运动中用。怎样在三大革命运动中学，在三大革命运动中用呢？丰田团支部的经验告诉我们，就是要在三大革命运动中紧紧抓住阶级斗争、两条道路斗争这个纲，用毛泽东思想去指导这个斗争的发展，解决这个斗争中的问题。这样，才能有力地推动三大革命运动，促进青年革命化。

在三大革命运动的各项工作中，都必须突出政治。政治是统帅，是灵魂，突出了政治，才能有力地推进各项工作。什么是政治？政治就是阶级斗争。突出政治，就是要突出阶级斗争。在社会主义时期，就是要突出无产阶级和资产阶级的斗争，社会主义道路和资本主义道路的斗争。这个斗争贯穿在三大革命运动的各个方面和各条战线上。我们以毛泽东思想为武器，在这个斗争中使无产阶级战胜资产阶级，使社会主义道路战胜资本主义道路，使无产阶级思想战胜资产阶级思想，使无产阶级世界观战胜资产阶级世界砚，就抓住了统帅一切的东西，就能有力地推动三大革命运动的发展。三大革命运动中存在着千千万万个各种各样的问题，如果我们不善于从这当中抓住两个阶级、两条道路斗争这个主要矛盾，其他问题抓得再多，也不能从根本上解决问题。抓住了这个主要矛盾，其它问题也就迎刃而解了。因此，活学活用毛主席著作，在“用”字上狠下功夫，首先就是要用毛泽东思想来解决这个主要矛盾。这样，才算把毛泽东思想用到了最关紧要的地方。丰田大队团支部组织青年学习毛主席著作，就是善于在阶级斗争、生产斗争和科学实验中，紧紧抓住阶级斗争、两条道路斗争这个纲，抓住资产阶级和无产阶级两种思想、两种世界观的斗争，而不是去抓一些无关紧要的、枝枝节节的问题，因而才在三大革命运动中成了党的有力助手，充分发挥了青年的突击作用。

共青团支部组织青年活学活用毛主席著作的目的，既要在三大革命运动中发挥青年的积极作用，又要在三大革命运动中促进青年的革命化，培养无产阶级的革命接班人。培养无产阶级革命接班人的根本问题，是要解决青年的世界观问题，要解决青年头脑中资产阶级和无产阶级思想谁战胜谁的问题。这个问题必须组织青年积极参加社会主义时期两个阶级、两条道路的斗争才能得到根本解决。因此组织青年活学活用毛主席著作，在“用”字上狠下功夫，就要在这点上下功夫，才能有力地促进青年的革命化，完成培养无产阶级革命接班人的任务。丰田大队团支部就是这样作的。他们认真抓活思想，但不是把注意力放在去抓一些生活琐事，一些非原则问题；也不是让青年关起门来搞个人修养；而是从阶级教育入手，启发青年的阶级觉悟，积极地引导青年投入到两个阶级、两条道路的斗争中去。在斗争中帮助青年解决革命的方向和道路，革命的目的，革命的精神，革命的思想方法等等世界观的重大问题。因此他们既有力地推动了三大革命运动，又有力地促进了青年的革命化。

丰田大队团支部的经验还告诉我们，坚持在“用”字上狠下功夫，还必须进行理论联系实际和理论脱离实际的两种学风的斗争。这是无产阶级思想和资产阶级思想的斗争在学习问题上的反映。不首先解决要为革命而学，为革命而用的问题，就谈不上怎么样在三大革命运动中用得好的问题。因此组织青年活学活用毛主席著作，要在“用”字上取得重大成绩，就要象丰田大队团支部这样，把两种思想、两种世界观的斗争，贯彻到解决学风的问题中去，坚持不懈地、反反复复地为树立一个无产阶级的理论联系实际的学风而斗争。

“*慢则不能励精，险躁则不能治性”的意思是：放纵懒散就不能振奋精神，急躁冒险不能陶冶性情。

出自诸葛亮的《诫子书》。

古代家训，大都浓缩了作者毕生的生活经历、人生体验和学术思想等方面内容，不仅他的子孙从中获益颇多，就是今人读来也大有可借鉴之处。

三国时蜀汉丞相诸葛亮被后人誉为“智慧之化身”，他的《诫子书》也可谓是一篇充满智慧之语的家训，是古代家训中的名作。文章阐述修身养性、治学做人的深刻道理，读来发人深省。它也可以看作是诸葛亮对其一生的总结，后来更成为修身立志的名篇。

《诫子书》的主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。

《诫子书》是诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。对诸葛瞻的殷殷教诲与无限期望尽在此书中。全文通过智慧理性、简练谨严的文字，将为人父的爱子之情表达得非常深切，成为后世历代学子修身立志的名篇。

《诫子书》的主旨是诸葛亮劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。

扩展资料

《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。从文中可以看作出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书中。

全文通过智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切，成为后世历代学子修身立志的名篇。

2016年，本文入选人民教育出版社新版语文教材。

这篇文章当作于蜀汉建兴十二年（元234年），是诸葛亮晚年写给他八岁的儿子诸葛瞻的一封家书。诸葛亮一生为国，鞠躬尽瘁，死而后已。他为了蜀汉国家事业日夜操劳，顾不上亲自教育儿子，于是写下这篇书信告诫诸葛瞻。

在《诫子书》中，诸葛亮教育儿子，要“澹泊”自守，“宁静”自处，鼓励儿子勤学励志，从澹泊和宁静的自身修养上狠下功夫。

他说，“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”。意思是说，不安定清静就不能为实现远大理想而长期刻苦学习，要学得真知必须使身心在宁静中研究探讨，人们的才能是从不断的学习中积累起来的；不下苦功学习就不能增长与发扬自己的才干；没有坚定不移的意志就不能使学业成功。

诸葛亮教育儿子切忌心浮气躁，举止荒唐。在书信的后半部分，他则以慈父的口吻谆谆教导儿子：少壮不努力，老大徒伤悲。这话看起来不过是老生常谈罢了，但它是慈父教诲儿子的，字字句句是心中真话，是他人生的总结，因而格外令人珍惜。

在小说《三国演义》中，诸葛瞻的生平和正史大体相当。

诸葛瞻（227年7月—263年11月），字思远，琅邪阳都（今山东沂南县）人。三国时期蜀汉大臣，蜀汉丞相诸葛亮之子。

邓艾伐蜀时，他与长子诸葛尚及蜀将张遵、李球、黄崇等人防御绵竹（今四川德阳），因不听黄崇速占险要的建议而坐失良机，后来出城与邓艾决战，在交战时阵亡，绵竹也随后失守。

自幼聪敏，诸葛亮死后不久，诸葛瞻之母黄氏也去世，遗教诸葛瞻以“忠孝”二字。诸葛瞻袭其父诸葛亮武乡侯之爵。景耀四年迁行军护卫将军。

当时黄皓用事，故诸葛瞻托病不出，后邓艾奇袭阴平，刘禅采纳郤正建议，连发三诏征诸葛瞻领兵，以诸葛瞻之子诸葛尚为先锋，对抗邓艾。初战胜利，邓艾修书诱降，诸葛瞻怒斩其使。后与邓艾交战失利。遂修书请东吴发兵救援。

东吴派老将丁奉率精兵援救，然救兵仅至巴丘，未进蜀境，诸葛瞻只好再度出战，被重兵包围，中箭落马，最后自刎殉国。诸葛瞻之子诸葛尚也战死沙场，邓艾怜其忠，将诸葛瞻父子合葬。而后丁奉得知消息，遂领兵还建业。?

参考资料百度百科。诫子书