关于红菱的诗句

小肉包9个月前 (03-27)阅读数 5#古诗

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1.关于红菱的诗句

七月既望晚观菱壕

朝代：宋作者：杨万里

官壕水落两三痕，正是秋初雨后天.

菱荇中间开一路，晓来谁过采菱船.

夏日偶题

朝代：宋作者：周文璞

溪友相呼上钓舟，藕花菱叶思悠悠.

好诗已在前山寺，写放参寥石井头.

夏日泛秘湖

朝代：宋作者：周弼

朝来泛舟花满湖，亭午返棹风相呼.

已收波浪入菱芡，晚开云日媚菰蒲.

群飞鼓翼数沙雁，一去没头双野凫.

少留霁色定堪玩，可惜归程时已晡.

大洲湖

朝代：宋作者：周弼

人居泽国胜居陵，十月陂塘未结冰.

残苇乱茭收拾后，断筐分晒折腰菱.

秋声

朝代：宋作者：赵彦镗

纷纷败叶扑西风，呖呖征鸿度碧空.

咿咿菱歌烟暝外，丁丁衣杵月明中.

潇潇细滴蕉窗雨，唧唧悲鸣草砌蛩.

忽忽有怀如宋玉，行行搔首思冲冲.

舟行

朝代：宋作者：赵汝淳

归帆东泊胥门下，夜半菱歌起白苹.

今日平湖皆小艇，不知谁是唱歌人.

春朝偶题

朝代：宋作者：张蕴

忙里偷闲答物华，一官随分是生涯.

春风酒棹湖堤柳，晓月吟鞯辇路花.

报喜忽闻枝上鹊，忘机时下屋头鸦.

残年钝闷今朝尽，重对菱花拂帽纱.

城南杂咏二十首·采菱舟

朝代：宋作者：张栻

散策下亭阿，水清鱼可数.

却上采菱舟，乘风过南浦.

旱池

朝代：宋作者：张耒

藕梢菱蔓绿才深，日射游鱼聚岸阴.

呴沫已知为计尽，渚鸥沙鹭亦何心.

荷池

朝代：宋作者：曾几

名园中有十顷池，一钱不用君得之.

菱荷枯折小鸭睡，绝胜红妆青盖时.

蛙鸣莫作鼓吹想，亦莫问属官与私.

读书之暇招客饮，能有此乐非公谁.

采莲曲

朝代：宋作者：俞桂

朝露湿妾衣，暮霞耀妾瞩.

一叶小如瓜，去住无拘束.

兀棹歌采菱，袭袭薰风足.

芦叶映港清，捉对鸳鸯浴.

莲中有苦心，欲折手还曲.

折莲恐伤藕，藕断丝难续.

江南新体

朝代：宋作者：姚宽

江南无春秋，花草红复绿.

燕燕撇波飞，雁雁依云宿.

游子去不归，凄凉采菱曲.

2.关于红菱的诗词

1、挽溪仍喜得红菱

宋

吴则礼

《次韵道辅丈荆州吟四首》

2、新菱剥酽红

宋

杨万里

《月下杲饮七首》

3、白藕红菱晓镜花

宋

邓林

《赋江郊渔弋》

4、溪村棹急红菱雨

宋

释行海

《送曲江为上人归省》

5、剖菱红绽白

宋

舒岳祥

《秋日山居好十首》

6、红菱白藕不论钱

宋

王希吕

《湖山十咏》

3.关于红菱的诗句

七月既望晚观菱壕朝代：宋作者：杨万里官壕水落两三痕，正是秋初雨后天. 菱荇中间开一路，晓来谁过采菱船. 夏日偶题朝代：宋作者：周文璞溪友相呼上钓舟，藕花菱叶思悠悠. 好诗已在前山寺，写放参寥石井头. 夏日泛秘湖朝代：宋作者：周弼朝来泛舟花满湖，亭午返棹风相呼. 已收波浪入菱芡，晚开云日媚菰蒲. 群飞鼓翼数沙雁，一去没头双野凫. 少留霁色定堪玩，可惜归程时已晡. 大洲湖朝代：宋作者：周弼人居泽国胜居陵，十月陂塘未结冰. 残苇乱茭收拾后，断筐分晒折腰菱. 秋声朝代：宋作者：赵彦镗纷纷败叶扑西风，呖呖征鸿度碧空. 咿咿菱歌烟暝外，丁丁衣杵月明中. 潇潇细滴蕉窗雨，唧唧悲鸣草砌蛩. 忽忽有怀如宋玉，行行搔首思冲冲. 舟行朝代：宋作者：赵汝淳归帆东泊胥门下，夜半菱歌起白苹. 今日平湖皆小艇，不知谁是唱歌人. 春朝偶题朝代：宋作者：张蕴忙里偷闲答物华，一官随分是生涯. 春风酒棹湖堤柳，晓月吟鞯辇路花. 报喜忽闻枝上鹊，忘机时下屋头鸦. 残年钝闷今朝尽，重对菱花拂帽纱. 城南杂咏二十首·采菱舟朝代：宋作者：张栻散策下亭阿，水清鱼可数. 却上采菱舟，乘风过南浦. 旱池朝代：宋作者：张耒藕梢菱蔓绿才深，日射游鱼聚岸阴. 呴沫已知为计尽，渚鸥沙鹭亦何心. 荷池朝代：宋作者：曾几名园中有十顷池，一钱不用君得之. 菱荷枯折小鸭睡，绝胜红妆青盖时. 蛙鸣莫作鼓吹想，亦莫问属官与私. 读书之暇招客饮，能有此乐非公谁. 采莲曲朝代：宋作者：俞桂朝露湿妾衣，暮霞耀妾瞩. 一叶小如瓜，去住无拘束. 兀棹歌采菱，袭袭薰风足. 芦叶映港清，捉对鸳鸯浴. 莲中有苦心，欲折手还曲. 折莲恐伤藕，藕断丝难续. 江南新体朝代：宋作者：姚宽江南无春秋，花草红复绿. 燕燕撇波飞，雁雁依云宿. 游子去不归，凄凉采菱曲。

4.有关红菱的古诗词

5.描写红菱的诗句

6.关于“红霞”的诗句有哪些

1，翠影红霞映朝日，鸟飞不到吴天长。登高壮观天地间，大江茫茫去不还。——出自唐代李白的《庐山谣寄卢侍御虚舟》

白话文释义：翠云红霞与朝阳相互辉映，鸟儿也飞不过吴天广又长。登高远望天地间壮观景象，大江悠悠东流去永不回还。

2，明星烂烂东方陲，红霞稍出东南涯，陆郎去矣乘斑骓。——出自唐代：李贺《夜坐吟》

白话文释义：恍惚间启明星在东方升起，灿烂后天边透出红红的朝霞。我难忘此情此景，也是这时你跨上马与我相别。

3，碧幕霞绡一缕红。槐枝啼宿鸟，冷烟浓。小楼愁倚画阑东。黄昏月，一笛碧云风。——出自宋代：陈亮《小重山·碧幕霞绡一缕红》

白话文释义：碧蓝天上丝罗般的彩霞染成一抹艳红。槐树枝头，宿鸟呼朋唤侣，暮霭冷烟渐渐浓。我斜倚画栏发愁在小楼东。月色凄清朦胧，透过游曳的碧云，晚风传来一阵阵哀怨的笛声。

4，海霞红，山烟翠。故都风景繁华地。谯门画戟，下临万井，金碧楼台相倚。芰荷浦溆，杨柳汀洲，映虹桥倒影，兰舟飞棹，游人聚散，一片湖光里。——出自宋代：柳永《早梅芳·海霞红》

白话文释义：红红的早霞映照西湖，翠绿的山峦云雾缭绕。杭州乃风景秀丽繁华之地。谯楼城门的左右画戟林立，下临辽阔而整饬有序的街市，金黄和碧绿色的楼台一座挨着一座。水边荷叶菱角，汀洲杨柳飘絮，水面上倒映着拱桥的身影，小舟飞快地前行，游人聚集在一片湖光山色里。

5，天水碧，染就一江秋色。鳌戴雪山龙起蛰，快风吹海立。数点烟鬟青滴，一杼霞绡红湿，白鸟明边帆影直，隔江闻夜笛。 ——出自宋代：周密《闻鹊喜·吴山观涛》

白话文释义：天光水色一片澄碧，染成一江清秋的景色，江潮涌来就像是神龟驮负的雪山，又像是蛰伏的巨龙从梦中惊起，疾风掀起海水像竖起的墙壁。

远处几点青山像美人头上的鬟髻，弥漫着雾气青翠欲滴。一抹红霞如同刚织就的绡纱，带着汹涌的潮水迸溅的湿意。天边白鸟分明帆樯直立，入夜后隔江传来悠扬的笛声。

7.关于落红的诗句

1、落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。——秦观《画堂春·落红铺径水平池》

译：落花铺满了园中小径，春水溢满了池塘。

2、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗·其五》

译：有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

3、花开花落不长久，落红满地归寂中。——陈叔宝《玉树后庭花》

译：花儿从开放时的争奇斗艳到枯萎的凋零是很短暂的时光，到花瓣都落光的时候一切又都归于了平凡。

4、小院黄昏人忆别。落红处处闻啼鴂。——苏轼《蝶恋花·春事阑珊芳草歇》

译；黄昏坐在小院思念亲人。可是，在遍地落花时偏偏遇到伯劳鸟。

5、画桥流水。雨湿落红飞不起。——王安国《减字木兰花·春情》

译：美丽的小桥下，流水潺潺，花瓣被雨淋湿，沾在地上。

6、冰池晴绿照还空，香径落红吹已断。——严仁《玉楼春·春思》

译：冰清澄澈的池塘一汪碧绿。香径上的花儿已经落尽，就连落在小路上的花瓣也被风吹得老远。

7、为怜流去落红香，衔将归画梁。——曾觌《阮郎归·柳阴庭院占风光》

译：落花逐水而流，而多情的燕子却把它一口一口衔回画梁，筑成芳巢。

8、不恨此花飞尽，恨西园、落红难缀。——苏轼《水龙吟·次韵章质夫杨花词》

译：不恨这种花儿飘飞落尽，只是抱怨愤恨那个西园、满地落红枯萎难再重缀。

9、惜春长怕花开早，何况落红无数。——辛弃疾《摸鱼儿·更能消几番风雨》

译：花是春天的象征。花开得早，自然落得早，春就去得早。

10、临断岸、新绿生时，是落红、带愁流处。记当日、门掩梨花，剪灯深夜语。——史达祖《绮罗香·咏春雨》

译：临近残断的河岸，可见绿绿的水波涨起，使水面上漂着片片落红，带着幽愁漂流向东。记得当日，正是因为有你，我怕梨花被吹打才掩起院门。正是因为有你，我才和那位佳人在西窗下秉烛谈心。

《我们家的男子汉》请帮我复述一下........ 我书上的这篇课文是经过修改的....所以只有三部分

01.

从新世相发给我的纸质书《长恨歌》得知王安忆这个女作家，由于当时正处于考研备考期间，那本书我并没有认真读完，以至于现在只记得女主角“王琦瑶”了。

读完《上种红菱下种藕》，被秧宝宝的故事打动，特意查询了这个作者，得知她是不仅是中国作协副主席、上海作协主席，还是复旦大学的教授。更令我惊讶的是，她是《百合花》作者茹志娟老师的女儿。得知这些，我对她的敬佩更增三分。

《上种红菱下种藕》这部小说写于2001年。由于父母外出经商，十一二岁的乡下小姑娘秧宝宝被送到华舍镇的一个老师家寄宿。在这里，她和好说好动的蒋芽儿成为了好朋友游荡在街头小巷，一面处于儿童的认知成长阶段，一面见证着江南水乡的人事变迁。

02.

秧宝宝不似张柔桑那般优雅安静，也不似蒋芽儿那样疯癫外向，她傲气十足却也十分羞涩。在李老师家，她有种林黛玉般寄人篱下之感，刚开始那会儿她总是“轻着手脚，生怕弄出一点声音，吵醒了家里的什么人”。

随着慢慢深入，秧宝宝与李老师的儿媳陆国慎有了一层神秘的友谊:陆国慎会给秧宝宝装好中午吃的饭菜，秧宝宝上学出门前会给陆国慎轻轻挥手；陆国慎给她梳头编辫子，秧宝宝给陆国慎偷偷送头鸡蛋，甚至悄悄给她女儿小好织帽子。她们之间有种超越年龄的友谊，彼此关心爱护而又不必挑破，互补言语也能心领神会。

李老师的女儿闪闪是个名副其实的女强人，她心直口快，说到做到，也是典型的刀子嘴豆腐心。起初她对秧宝宝冷言冷语，然而不知不觉之中和秧宝宝慢慢成为朋友。

秧宝宝和张柔桑的关系在书中写得很是微妙。她俩原本是无话不说好朋友，但秧宝宝与蒋芽儿混上后，她们俩中间便有了一层隔阂。无论是友情还是爱情，三个人中终究是多一个人的，于是秧宝宝成了张柔桑和蒋芽儿“争夺”的对象，直到张柔桑找到了另一个好朋友，她们之间的关系才重新平衡。

除了年轻一代，书中还刻画了一个老人形象:公公。由于秧宝宝家中无人，邻居公公:便住进了他们屋看家。公公耳背，养鸡养鹅种瓜种豆。公公一生都梦想有自己的房子，在他老去之前，他为自己打了口棺材挖了个阴穴成为乡里奇闻，不料却被土葬改委会百般阻挠。善良、正直的老人还是没能住进自己的房子，他常唱的歌谣“上种红菱下种藕”也成为这部小说的名字由来，永远的回荡在我们的心中。

03.

这部小说以秧宝宝几人的视角记录着那些过去的年代，这也让我想起了我童年时的种种:在同学间我是孩子王，常常拉帮结派各种冒险，下河捉蝌蚪、路边烤红薯、钻山洞、喝泉水……后来我也曾寄宿在亲戚家、学校，在爱与友情里不断成长。

现在想想，年少时天真无邪的时光早已不复返了，转学后那些好朋友也都散落各方，彼此不再相见。

这本书的特色是它那极具画面感的语言，每一句话都像是一个**镜头，带领着读者游走在江南水乡，巧妙地描绘着每一个朴素而精致的场景。

在小说结尾，秧宝宝再一次转学远离家乡，小镇的记忆随公交车的远离去而渐行渐远。她离开后，那里又会发生什么呢?她还会再次遇见黄久香、陆国慎、蒋芽儿这些好朋友吗?她会遇见自己的爱情吗?

原文

近来，颇时兴男子汉文学。北方的一些男的作家，真正写出了几条铮铮响的硬汉子。令人肃然起敬。令人跃跃欲试。自知只有仰慕的份儿，可又抵不住那份诱惑，也想来一条响当当的或者不那么响的男子汉。可是想到笔下的男性，招来的偌多的批评，不由有点手软，深感不可造次。然而，还是想写，没有男人的世界是不堪设想的。写谁呢?想来想去，想到了我们家里的一条男子汉。

那是姐姐的孩子。他们夫妻二人本不愿要孩子，他的出生完全出于不得已。因此，生下他后，他年轻的父母便像逃跑似地跑回了安徽，把他留在了家里。从此，我的业余时间就几乎全用来抱他。他日益地沉重，日益地不安于在怀里，而要下地走一走，于是便牵着他走，等到他不用牵也能走的时候，他却珍惜起那两条腿儿，不愿多走，时常要抱。历史真是螺旋形地上升。

这是一个男孩子。这是一个男人。

他对食物的兴趣

“他吃饭很爽气。”带他的保姆这么说他。确实，他吃饭吃得很好，量很多，范围很广——什么都要吃，而且吃得极有滋味。叫人看了不由得也会嘴馋起来。当然，和所有的孩子一样，他不爱吃青菜，可是我对他说：“不吃青菜会死的。”他便吃了，吃得很多。他不愿死，似乎是深感活的乐趣的。他对所有的滋味都有兴趣，他可以耐心地等上三刻钟，为了吃一客小笼包子；他会为他喜欢吃的东西编儿歌一样的谜语。当实在不能吃了的时候，他便吃自己的大拇指，吃得十分专心，以至前边的嘴唇都有些翘了起来。当《少林寺》风靡全国时，他也学会了一套足以乱真的醉拳。耍起来，眼神都恍惚了，十分入迷。他向往着去少林寺当和尚。可是我们告诉他，当和尚不能吃荤。他说：“用肉汤拌饭可以吗?”“不可以。”“那么棒冰可以吃吗?”他小心地问，是问“棒冰”，而不是冰淇淋，甚至不是雪糕。“那山上恐怕是没有棒冰的。”我们感到非常抱歉。

他对父亲的崇拜

他和父母在一起的时候很少，和父亲在一起，就更少了。假如爸爸妈妈拌嘴，有时是玩笑的拌嘴，他也会认真起来，站在妈妈一边攻击爸爸，阵线十分鲜明；并且会帮助妈妈向外婆求援。有一次因为他叙述的情况不属实，酿成了一桩冤案，父子二人一起站在外婆面前对证，才算了结了此案。然而，假如家里有什么电器或别的设施坏了，他便说：“等我爸爸回来修。”有什么人不会做什么事，他会说：“我爸爸会的。”在他心目中，爸爸是无所不能的。有一次，他很不乖，我教训他，他火了，说：“我叫我爸爸打你。”我也火了，说：“你爸爸，你爸爸在哪儿?”他忽然低下了脑袋，嗫嚅着说：“在安徽。”他那悲哀的声音和神情叫我久久不能忘怀，从此我再不去破坏他和他那无所不能的爸爸在一起的这种境界了。

他对独立的要求

不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人搀他的手了。一只胖胖的手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼——样挣扎着。有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我交给他一角钱。他握着钱，走近了柜台，忽又胆怯起来。我说：“你交上钱，我帮你说好了。”“不要不要，我自己说。”他说。到了柜台跟前，他又嘱咐了我一句：“你不要讲话噢!”营业员终于过来了，他脸色有点紧张，勇敢地开口了：“同志—，买，买，买……”他忘了他要买什么了。我终于忍不住了：“买一包山楂片。”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。我有点后悔起来。后来，他会独自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换桔子水了。他是一定要自己去的。假如有人不放心，跟在他后面，他便停下脚步不走了：“你回去，回去嘛!”我只得由他去了。他买桔子水日益熟练起采，情绪日益高涨，最终成了一种可怕的狂热。为了能尽快地拿着空瓶再去买，他便飞快而努力地喝桔子水。一个炎热的中午，我从外面回来，见他正在门口小店买桔子水。他站在冰箱前头，露出半个脑袋。营业员只顾和几个成人做生意，看都不看他一眼。他满头大汗的，耐心地等待着。我极想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。

他的眼泪

“他哭起来眼泪很多。”这是一个医生对他的评语。每当眼泪涌上来的时候，他总是一忍再忍，把那泪珠儿拦在眼眶里打转。他从不为一些无聊的小事哭，比如不给他吃某一种东西啦，没答应他某一次要求啦，碰疼了什么地方啦，他很早就开始不为打针而哭了。他尤其不为挨打哭。挨打就够屈辱了，何况为挨打哭。因此，打他时，他总是说：“不痛，不痛。”甚至哈哈大笑起来，很响亮很长久地笑，两颗很大的泪珠便在他光滑饱满的脸颊上滚落下来。后来，他终于去了安徽和他爸爸妈妈在一起生活了。有一次，我给他写信，信上说：“你真臭啊!”这是他在上海时，我时常说他的一句话。因为他很能出汗，无论冬夏，身上总有一股酸酸的汗味儿。据姐姐来信说，他看到这句话时，先是大笑，然后跑进洗手间，拿起一块毛巾捂住了脸。他用拼音字母回了我一封信，信上写：“王安忆，你真是一个好玩的大坏蛋。”这也是他在上海时，时常说我的一句话。

他面对生活挑战的沉着

当他满了两周岁的时候，我们决定把他送托儿所了。去的那天早上，他一声不响，很镇静地四下打量着。当别的孩子们哭的时候，他才想起了哭。哭声嘹亮，并无伤感，似乎只为了参加一个仪式。每天早上，送他去托儿所都很容易，不像我们姐妹几个小时候那样，哭死哭活不肯去。问他：“喜欢托儿所吗?”他说：“不喜欢。”可是他明白了自己不得不去，也就坦然地接受了这个现实，不作任何无效的挣扎。据老师说，他吃饭很好，睡觉很好，唱歌游戏都很好，只不过还有点陌生。然而，他迅速地熟悉起来，开始交朋友，打架，聚众闹事。每日里去接他，都要受到老师几句抱怨。

在他四岁的那年，他的老保姆病了，回乡了，他终于要去安徽了。他是极不愿意去的。他的父母对于他，更像是老师，严格有余，亲切不足。并且，亦喜亦怒，全听凭他们的情绪。走的前一天，他对外婆说：“外婆，你不要我了，把我扔出去了。”外婆几乎要动摇起来，想把他留下了。上海去合肥，只有一班火车，人很多。车门被行李和人堵满了，大人们好不容易挤上了车，留下他在月台上。他真诚地着急起来：“我怎么办呢?”我安慰他：“上不去，就不走了。”他仍然是着急，他认为自己是非走不可的了。车快开了，姐姐说：“让他从窗口爬进来吧!”我把他抱了起来，他勇猛地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗台。窗口边的旅客都看着他，然后不约而同地伸手去抱他。他推开那些妨碍他的手，抓住一双最得力的，跳进了车厢，淹没在济济的人群里了。

这就是我们家的男子汉。看着他那样地一点一点长大，他的脸盘的轮廓，他的手掌上的细纹，他的身体，他的力气，他的智慧，他的性格，还有他的性别，那样神秘地一点一点鲜明，突出，扩大，再扩大，实在是一件最最奇妙的事情了。这真是比任何文学还要文学，任何艺术还要艺术。写到这里，简直不想写小说；既不想写女人，也不想写男人。唉，让男子汉们自己好好儿地长吧!

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课文分析

这是一篇成年人写孩子趣事的文章。课文生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。按人物的性格特点组织、安排材料，观察细致，描写细腻，语言风趣、幽默而有含蓄。

本文通俗易懂，通过生动风趣的语言描写，突出了人物个性。讲解这篇课文时，首先要引导学生熟悉课文内容，从而抓住关键语句具体地复述课文中的人物和事件，深入研究文章主体部分安排材料的顺序和特点，进而了解文章的主旨，有关这些问题可让学生在合作探究的基础上完成。让学生摘出课文中细腻描写人物的有关句子，体会精彩之处。

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写作特征

以“男子汉”面对生活的挑战逐步成长为线索来叙述事情。

本文按人物的性格特点组织、安排材料，观察细致、描写细腻，语言生动、风趣、幽默而又含蓄。

一个小孩子在成长过程中发生的事情很多，如果不很好地组织材料，就会显得杂乱无章。作者在材料的组织上是下了一番功夫的，按人物的性格特点把材料分成几个方面，再加上小标题，这就使文章条理清楚，眉目分明。作者在材料的安排上也是动了脑筋，按现在的顺序安排材料，不仅条理清楚，而且可以使人清楚地看到“男子汉”的性格是怎样逐步显现的。作者对“男子汉”的一举一动十分熟悉，文章写得很生动。如写“男子汉”吃大拇指，作者说“以至前边的嘴唇都有些翘起来”，生动地表现了“他”“吃得十分专心”；写“他”第一次买东西失败后，“好久没有说话，潦草地吃着山楂片”，来表现“他”的“沮丧”；写“他”挨打后的流泪，“甚至哈哈大笑起来，很响亮很长久的笑，两颗很大的泪珠便在他光滑饱满的脸颊上滚落下来”，生动地表现了“男子汉”想表现自己不怕挨打，又忍不住的情状；写“他”第一次到托儿所时，是“一声不响，很镇静地打量着”，表现了“他”的坦然。这些细腻的描写都来自细致的观察。文章的许多语言十分生动，如写“男子汉”的醉拳是“足以乱真”，“耍起来，眼神都恍惚了”；写“他”不愿让人搀他的手：“一只胖胖的手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。”这些语言都使人如见其人。许多语言写得风趣、幽默，如写“男子汉”吃青菜：“他不愿死，似乎是深感活的乐趣的。”写“他”买橘子水：“他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终成了一种可怕的狂热。”等等，使人忍俊不禁。许多话写的又很含蓄，如“历史真是螺旋形地上升”，特别是文章的最后一段，值得好好回味。

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作者简介

王安忆，中国当代文学女作家，被视为文化大革命结束之后，自1980年代中期起盛行于中国文坛的“知青文学”、“寻根文学”等文学创作类型的代表性作家。本人于文化大革命期间曾在安徽插队落户。王安忆的文学作品摒弃现实功利性杂质,将人置于广袤的时空背景中,在人类意义层面展示人的价值内涵,使价值求索具有了终极追寻的意蕴。 1954年3月生于南京，次年随母亲茹志鹃迁至上海读小学，初中毕业后1970年赴安徽淮北农村插队，1972年考入徐州地区文工团工作，1978年回上海，任《儿童时代》编辑。1978年发表处女作短篇小说《平原上》，1986年应邀访美。1987年进上海作家协会专业创作至今。现为上海市作家协会主席，复旦大学教授。

关于红菱的诗句

王安忆的主要著作有：《雨，沙沙沙》、《王安忆中短篇小说集》、《流逝》、《小鲍庄》、《小城之恋》、《锦锈谷之恋》、《米妮》等小说集，及长篇小说《69届初中生》、《黄河故道人》、《流水三十章》、《纪实和虚构》、《长恨歌》、《富萍》、《上种红菱下种藕》、《桃之夭夭》、《遍地枭雄》等，散文集《蒲公英》、《母女漫游美利坚》（与茹志鹃合著）等，儿童文学作品集《黑黑白白》等，论著《心灵世界——王安忆小说讲稿》等。

王安忆多次获得全国优秀短篇、中篇小说奖，《长恨歌》获得了“第五届茅盾文学奖”。1998年并获得首届当代中国女性创作奖。2001年获马来西亚《星洲日报》“最杰出的华文作家”称号等。

* 长篇小说：

《69届初中生》《黄河故道人》《流水三十章》《米尼》《长恨歌》《富萍》《桃之夭夭》《上种红菱下种藕》《遍地枭雄》、《启蒙时代》《月色撩人》。

* 中短篇小说集

《雨，沙沙沙》《黑黑白白》《流逝》《尾声》《王安忆中短篇小说集》《小鲍庄》《乌托邦诗篇》《荒山之恋》《伤心太平洋》《海上繁华梦》《香港的情与爱》《叔叔的故事》《人世的沉浮》《隐居的时代》《忧伤的年代》《化妆间》《儿女英雄传》《剃度》《现代生活》《文工团》……

*散文随笔集

《蒲公英》《独语》《走近世纪初》《旅德的故事》《乘火车旅行》《重建象牙塔》《王安忆散文》《街灯底下》《窗外与窗里》《漂泊的语言》《母女同游美利坚》（与茹志娟合作）《我们家的男子汉》……

*文论集

《故事与讲故事》《心灵世界》《我读我看》《王安忆说》。

其中《长恨歌》已于公元2005年由香港知名导演关锦鹏拍摄**。

王安忆的小说，多以平凡的小人物为主人公，她注重从平凡生活中的不平凡经历与情感，挖掘生活，在艺术表现上，她的早期小说多感情抒发，近期创作则趋于冷静和细致。我们从王安忆的作品里可以感受到一种宽厚的爱,她赋予故事中人物"英雄性",表现人物美和善良的方面。她以敏感和高超的领悟力来控制故事微妙的气氛发展以及人物的心理变化,细腻精准。她的作品讲的是平常故事,柴米生计,可她探讨的是故事背后强大而仁慈的自然规律,这是她对人性和人的生存状态及本体世界的关怀,这使她的作品具有了超乎寻常的意义。同时作品中时刻有女性的温柔体现,连同谨慎内省多思的品格,使她作为文坛一个特立独行的异数存在. 有论者认为，总体上讲，《长恨歌》的思想内涵和叙事结构都不如《启蒙时代》具有挑战性——写《启蒙时代》这样的作品，作家不拿出浑身解数，把自己意识层面和无意识层面的积累都拿出来，是支撑不下来的，因为无论在内容上还是在形式上，它都是个无所依托的东西，所以一定是观念和内心动力的产物。(“启蒙”的精神现象学——谈谈王安忆《启蒙时代》里的虚无与实在)

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本文缩写

我们家里有一个男子汉，那是姐姐的孩子。姐姐生下他后，就和姐夫到安徽去了，我们来照看他。

他对独立的要求

现在，他不愿让人牵手了，还说要自己买东西。可他到了柜台前却忘了买什么。我忍不住告诉营业员，他却有些沮丧，我很后悔。后来，他会换橘子水了。一天中午，他在买橘子水，营业员只顾别人却不理他。我本想帮他叫一声“同志”，最后还是打消了这个念头。

他的眼泪

医生说他眼泪很多。他从不为小事而哭，甚至挨打。后来他去安徽了，我给他写信，说他臭，他有些哭了。他也给我回信，说我是个好玩的大坏蛋。

他面对生活挑战的沉着

他要上托儿所了。去的那天，他哭了。以后每天早上，他都不哭。他不喜欢托儿所，可他知道自己必须去。老师说，他各方面都很好，就是有点陌生。但是他很快就适应了，开始和同学们“疯”了。每次接他的时候，总能听到老师的抱怨。

他四岁时，老保姆病了，他要去安徽，但他不想去，因为他父母对他太严格了。上海去合肥，只有一班火车，人很多。车里挤满了人，他留在站台上。我说上不去就不走了，但他还是觉得要走。车快开了，我把他从窗口抱了进去。

这就是我们家的男子汉。他一点一点地长大，他的特点越来越突出了。这真是比文学还文学，艺术还艺术。唉，让男子汉们自己好好儿长吧!

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