追梦风霜何所惧下一句

追梦风霜何所惧，下一句是天长地久有时尽。

1、追梦风霜何所惧，天长地久有时尽。意为：梦想不受时间的限制，天地虽长久，总有到尽头的时候，惟有这种永别的哀愁，却是绵延不绝，永远没有断绝的一天。

2、类似句子“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期“。

金榜题名对联

　看完某一作品后，一定有不少感悟吧，记录下来很重要哦，一起来写一篇观后感吧。是不是无从下笔、没有头绪？以下是我整理的有关专题节目天宫课堂观后感范文（通用16篇），希望对大家有所帮助。

专题节目天宫课堂观后感1

　今天下午在教室上了一节非常不一样的课程。因为这节课是由离我们400公里的天核核心舱中的航天员老师来授课。他们分别是王亚平、翟志刚、叶光富老师。

　王亚平老师先向我们介绍了天核核心船航中的太空家园。其中有跑步机、热风加热装置、微波加热装置等。

　三位老师还在太空家园中为我们做了几个实验，其中让我印象深刻的有以下几个。叶光富老师展示了失重状下胞生长发育研究。细胞在太空中变得很神奇，我看到了跳动的心肌细胞，一闪一闪的，散发出一种光，这让我感受到天上的生活和地上的生活大不相同。叶光富老师还为我们展示了在太空中行走。二是，王亚平老师和女儿做的花在太空绽开让我大开眼界。原来在微重力下，水膜表面涨力大显神威，水膜注水变水球。水球中光学实验，注入一个气泡，水球中形成一正一反两个像。泡腾片一放入水球中，水球中会泡出很多气泡，这我觉得水在太空中很神奇。

　我们要感谢中国宇航员的勇敢和坚强，感谢科学家的辛苦付出，感谢国家的伟大。我们要好好学习，为中国航天事业做贡献。

专题节目天宫课堂观后感2

　今天，我观看了一个名叫“中国空间站天宫课堂”的直播课。这个视频主要讲述了“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站为广大青少年带来的一场精彩的太空科普课。

　我觉得最神奇的情节是水球。第一处就是王亚平老师做了一个水球。它非常漂亮，只见王亚平老师将水滴放进水膜中，然后水膜会一点点变厚，继续向水膜里添加水滴，最后变成了一个漂亮的水球。王亚平老师还说在陆地上是做不了水球的，只有在微重力的情况下才能完成。

　老师们的太空之旅真是又神奇又有趣，真想像他们一样勇敢地完成祖国神圣的太空任务。

专题节目天宫课堂观后感3

　今天，我观看了“天宫课堂”第一课，学习到了许多知识。这次讲课的老师可不是一般的“老师”，他们居然在太空授课！他们就是翟志刚老师、王亚平老师、叶光富老师，是神舟十三号乘组航天员。

　这一课，亚平老师给我们介绍了许多太空科学知识，有“航天员在轨工作生活场景展示”，有“太空细胞学研究实验展示”，有“浮力消失实验”，有“水膜张力实验”，有“水球光学实验”和“泡腾片实验”。

　其中我对“水膜张力实验”最感兴趣。这个实验是亚平老师给我们演示的。只见桌上摆放着一个金属圈，亚平老师小心翼翼地拿着饮水袋朝金属圈注水，让水吸附在金属圈上，然后继续慢慢注水，使水膜变成圆鼓鼓的水球。在实验的最后，亚平老师还放了一张她和她女儿一起剪的花朵在水球上，我惊奇地发现花朵一直在水球中旋转，实在是太有趣了！

　亚平老师还带我们参观了神舟十三号的内部。“太空厨房”，里面有简易的微波炉和饮水分配器，还有可爱的小冰箱，冰箱里还有新鲜的水果。

　叶老师还给我们表演了太空转身。我知道了吹气，和游泳的姿势都是行不通的，只有将双手抱在胸前才可以转身。太神奇了！

　我的梦想是我要当上宇航员，在宇宙中遨游，去太空探索更多的宇宙奥秘！

专题节目天宫课堂观后感4

　今天，老师组织我们观看了天宫课堂，我怀着无比期待的心情去看天宫课堂，第一次近距离感受太空生活，心情特别激动。

　首先，我看到他们喝水的时候，并不是用我们那种普通的杯子，而是用一个袋子，上面有一个吸管来喝水。我还发现他们不是刚开始就喝，而是先把水挤出来。水可以在空中漂浮，只要一张嘴就可以把漂浮在空中的水喝到肚子里。我了解到是因为太空中没有重力，所以东西才都漂浮起来。

　随后，他们利用水的张力，把水从水膜做成水球。给我们讲解了凸透镜成像实验，让我们懂得了凸透镜成倒立的像原理。

　通过这次天宫课堂的学习，我学会了很多的太空知识。他们勇于探索的精神，值得我们敬佩！我一定要好好学习，将来也用自己的科学文化知识为祖国的航空航天事业做贡献！

专题节目天宫课堂观后感5

　“天宫课堂”太精彩了！航天员叔叔阿姨给我们介绍了太空家园：睡眠区、运动区、生活区，功能齐全，应有尽有。行走、转身这些简单的动作在太空中居然这么“艰难”，真想亲身体验一下。

　叔叔阿姨还给我们做了许多实验，虽然我现在还有些看不懂，但是觉得特别神奇！现在的我还是一名小学生，我要努力学习科学文化知识，长大以后也去探索太空奥秘！

专题节目天宫课堂观后感6

　八年前，航天员王亚平老师在聂海胜、张晓光老师的协助下开展了首次太空授课，在无数孩子心里种下了航天和科学的种子。如今，她又一次踏上了太空之旅，在今天为我们带来了难忘的“天宫课堂”第一课。

　在“天宫课堂”里，王亚平、翟志刚、叶光富老师在空间站为我们展示了太空转身、浮力消失、水膜张力、水球光学、泡腾片等实验，让人感受到无穷的乐趣与奥秘。在这么多有趣的实验中，我最喜欢的是水球光学实验，当王亚平老师站在水球面前时，我们看见她的模样是反过来的，这是因为水球相当于凸透镜，王亚平老师通过水球呈现的是倒立。接着，当王亚平老师在水球中注入一个大气泡时，她再次站在水球前，这时，我们可以看到她呈现出一正一反的样子。这一现象真是太神奇了，在班级观看的同学们不断发出赞叹声，用热烈的掌声表达对科学的向往之情。还有好多神奇的实验，我就不一一说明了，每个实验都很奇妙，让人感到不可思议。

　通过这次的学习，我受益匪浅，少年强则国强，我也要好好学习，争取长大后有机会上太空旅行。“天宫课堂”向世界彰显了我们的自信，祝愿祖国愈加繁荣富强！

专题节目天宫课堂观后感7

　今天可真幸运，我和同学们一起观看了充满奥秘的《天宫课堂》。

　叔叔阿姨们用太空讲课的方式，传授了我们很多的科学知识，带我们参观了他们的太空家园，原来遥不可及的太空能变得触手可及！书中的那些太空奥秘的知识在航天员叔叔阿姨的操作下也得到了很好的证明！若不是亲眼所见，我们无法想象科技原来是那么神奇的一个东西！瞧，在地面会浮在水面的乒乓球，可是当它来到了太空中，只要轻轻一碰，就乖乖地沉在水底！同学们欢呼着，大叫着，直呼不可思议！此时此刻，我下定决心，我们要付出更大的`努力，努力去学习，学习更多的知识，去探索更多的奥秘！

专题节目天宫课堂观后感8

　今天，天宫课堂上航天员翟志刚、王亚平、叶光富这些航天员们向我们介绍了自己在太空舱的生活。

　叶光富老师给我们表演了怎么在太空舱里转身，他先用右手旋转，转动身子，再把双手张开，速度就变慢了，如果把手搭在肩膀上，速度就变快了。他展示完，又向我们介绍了细胞在太空中和地球上伸缩和运动的区别。最后，王亚平老师给我们制作了一颗用水做成的透明水球。王亚平老师先用蓝色色素把透明水球染成蓝色，再用泡腾片给它弄出小气泡。

　王亚平老师说：“这些气泡就像一个个人一样”。

　通过这堂课，我发现在这太空中有许多好玩的东西，我们的航天员和祖国真是太伟大了！

专题节目天宫课堂观后感9

　这次“天宫课堂”授课的对象主要是青少年，采取天地协同的互动方式，由神舟十三号的航天员王亚平担任主授课教师，叶光富和翟志刚担任助手，为大家进行直播授课。

　三位“太空教师”为广大青少年展示了三个有趣的科学实验：乒乓球实验、水膜实验和泡腾片实验。同学们在地上也进行了上述实验，由于太空失重环境和地球的重力环境完全不同，呈现出了完全不同的实验现象，引发人们的深思。

　比如同学们把乒乓球浸入水中，由于受到浮力的影响，小球会浮在水面上。但是在太空中，将乒乓球浸入水中后，小球却悬在水中，即使在空中来回旋转也不会下落。据王亚平解释，这是因为在空间站内浮力会消失，所以小球不会受浮力影响上浮。

　再来说说给我印象最深刻的实验——有趣的水膜实验。王亚平把水注入金属圈中，形成一个似凸透镜的大水球，放入折纸花，花在水球中绽放开来，令人叹为观止。这是由于失重环境下水的表面张力大显神威，所以水不会向下流，从而形成水球。再向水球中注入气泡，气泡将水球分割成两个部分，会形成两个一正一反的像，但是王亚平并没有直接告诉我们，而是引发我们思考，让我们积极去探索，发现科学的奥秘。

　这次空间站的授课，我受到了极大的震撼，这也大大增加了我对科学的兴趣，在我心中埋藏下了探索宇宙的种子。

　绽放的水中花似祖国欣欣向荣的繁华，绽放着自己的光彩，热烈而又美好。在直播中，我们不仅学习到了许多知识，同时也看到了地球表面和太空的美丽景象，太空中遨游的每一颗星辰，大海中的每一滴海水，都承载着中国无数青少年的梦想。

　这是“天空课堂”第二次在中国空间站开课，我们坚信，在未来，中国空间站会继续利用太空中独特丰富的资源，引导和鼓励青少们积极探索，弘扬伟大的科学精神，让我们怀着一颗热爱科学和探索未来的心继续期待接下来的课程吧！

专题节目天宫课堂观后感10

　2021年10月16日0时23分，搭载神舟十三号载人飞船的运载火箭，在酒泉卫星发射中心发射，顺利将翟志刚，王亚平，叶光富三名航天员送入太空。12月9日，我们观看了由这三名航天员所讲解的“天宫课堂”直播课。这是中国航天事业的壮举，不仅标志着中国已经能熟练运用载人航天技术，也意味着我国的航天科学技术和教育领域的深度合作已经开启。

　中国航天员在4000公里的太空传递科学知识，并用太空试验向人们展示宇宙魅力。他们的太空授课，为我们开启了神奇的太空之旅。从中我也明白了艰苦的条件能锤炼吃苦的精神。我们青少年，应在学习上多下苦工好好学习，遇到困难要知难而进，一往无前，敢于胜利。

专题节目天宫课堂观后感11

　今天，我们在教室参与了中国空间站“天宫课堂”首次太空授课，“神舟十三号”的航天员翟志刚、王亚平和叶光富给我们上了一节生动有趣的物理课。

　首先，王亚平老师给我们展示了天和核心舱的主要结构，先后带我们参观了居住区、卫生区和太空厨房。随后，老师还介绍了太空跑步机、太空自行车、“企鹅服”等运动装置的用法，并解释了太空中锻炼的重要性：空间站几乎没有重力，微重力的环境会使人血液上涌、骨骼疏松、肌肉萎缩，需要坚持锻炼以保持身体健康。叶光富老师还为我们演示了在太空中如何行走、转身，从而让我们对宇航员在太空中的生活有了更多的了解。

　接着，就是最激动人心的太空实验环节了。三位老师演示了太空细胞学实验、浮力实验、泡腾片实验等，其中最让我印象深刻的是水球成像实验。王亚平老师先制成一个水膜，再向水膜中缓缓注水。由于微重力环境下表面张力较强，水膜变成了一个晶莹剔透的水球。老师又向水中注入一个气泡，将脸靠近水球时，水球里竟然呈现了一正一反两个像。老师解释道，这是由于气泡将水球分割成两部分，使其分别成像。这样一节别开生面的“天宫课堂”结束之后，我终于明白了“太空授课是物理课堂上最生动的实践案例”这一说法。

　正如王亚平老师在课程最后给我们青少年的寄语，“我们是祖国含苞待放的花朵，希望我们的梦想在广阔无垠的太空中绽放”，我们当今的任务就是努力学习科学文化知识，将来报效祖国，为祖国的航天事业、科技发展贡献自己的绵薄之力！

专题节目天宫课堂观后感12

　在2021年12月9日下午，我怀着激动的心情观看了航天员翟志刚、王亚平和叶光富在中国空间站进行的太空授课。

　电视上，太空教学已经开始，航天员们通过一个个妙趣横生的实验，把我们带进一个全新的太空环境。温柔的语调，幽默的语言，让屏幕前的我睁大了眼睛，聚精会神，通过观看这次太空授课，我也颇有感触。

　王亚平老师带我们参观了他们的太空家园，又通过一些实验让我们亲眼见证了地球上与太空失重环境奇妙的差别，各种各样的实验是航天员和地面工作人员的精心准备，密切合作的结果，是以先进的航天技术为保障的。

　仰望太空，我们有牵挂，因为空间站里有我们兢兢业业的中国航天员；我们有底气，因为中国航天人的是把满天神话变成现实，“中国星”闪耀全球！浩瀚太空里有越来越多中国航天员的身影，正在抒写着中华民族对浩渺星辰的浪漫情怀，从“两弹一星”、“嫦娥”问月，到“北斗”指路、“天宫”揽胜、“天问”探火，再到“神舟”系列傲游苍穹、“羲和”追日………一次次突破、一步步前进，中华民族向太空的探索已从月球、火星延伸到太阳；中国人民目光所及，正在从仰望璀璨星空到求索暗物质和引力波，甚至打量起太空中更深邃的未知区域。

　上完这堂课后，我不得不为我国的航天技术感到骄傲，我为我们的祖国感到自豪！作为一名小学生，现在要好好学习，掌握更多的科学知识，将来也要去太空探索奥秘。

专题节目天宫课堂观后感13

　《天宫课堂》终于和我们见面了，今天学校组织我们观看了这个振奋人心的节目，这次是把课堂搬到了中国人自己的空间站，由天和核心舱中的三位宇航员为我们带来一堂特别的“太空授课”。

　2021年10月16日0时23分，搭载神舟十三号载人飞船的长征二号十三运载火箭，在酒泉卫星发射中心按照预定时间精准点火发射，约582秒后，神舟十三号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，顺利将翟志刚、王亚平、叶光富3名航天员送入太空，航天员们状态良好，发射取得圆满成功。

　“飞天梦永不失重，科学梦张力无限。”8年前，“太空教师”王亚平的太空授课就给大家留下了深刻的印象，如今她又一次踏上了太空之旅，将成为中国首位进驻空间站的女航天员，以及中国首位出舱的女航天员。王亚平身处太空，面对地球，面向地球人授课，是中国太空老师的第一人，彰显了一个航天大国的风度和气派。

　本次太空授课活动采取了天地互动方式进行，在中国科技馆设置地面主课堂，在广西南宁、四川汶川、香港、澳门设置地面分课堂。由三名航天员在空间站中介绍展示中国空间站工作生活环境，演示微重力环境下细胞学实验，细胞在荧光显微镜下不停的跳动；微重力环境在地球上难以取得，在地面上不能完成的搬到了太空之中，使实验现象更加直接和直观。液体表面张力试验，使水在太空中变成一张水膜；继续注水后，形成水球；将气泡注入水球后，形成一正一反两个像；加深对质量、重量以及牛顿定律等基本物理概念规律的理解。还有宇航员在无重力状态下活动等现象，并实时与地面课堂进行交流，传播载人航天知识，激发了我们对科学的兴趣。

　王亚平说：“面对浩瀚的宇宙，我们也是学生，我很期待着能够与广大青少年朋友一起去感知、去探索神奇而美妙的太空，获取知识和快乐。”宇宙是浩瀚的、宇宙是神奇的、宇宙是复杂多变的，宇宙中有许多奥秘值得探究。

　昔日“上九天揽月”之宏图，不再是梦，中国航天人要把满天的神话变成现实。的确，浩瀚太空里越来越多的中国航天身影，正在将中华民族对浩渺星辰的浪漫情怀，谱写成探索太空的现实诗篇。据悉，神舟十三号的航天员们将在太空中驻留6个月，中国航天员们将第一次在太空中度过春节。期待除夕守岁时，我们能够第一时间听到航天员们来自太空的祝福。

　相信在未来，我们必将创造更多的航天奇迹，实现更新、更大的“航天梦”，我们终将在星空中写下精彩的一笔，并在浩瀚宇宙中留下更为精彩的中国印记。

专题节目天宫课堂观后感14

　今天，我在学校看了一场太空授课，这是由神舟13号飞船中的三位宇航员在天河空间站中通过视频方式给全国中小学生上的课，主要讲了空间站内部结构并做了在太空行走、做水膜等演示。

　其中，我印象最深的是对水膜的实验。宇航员把水袋子中的水用一根木棒在袋口刮了一下，水在无重力的情况下，变成了一片圆圆的、又大又薄的水膜，且中间厚、四周薄，透明度高，是一个效果很好的放大镜。

　下一个实验是把水膜加水使它变成水球。在加水不多时水膜仅仅是变厚了，但随着水的加入，膜渐渐向中间鼓起，最后变成一个圆圆的、晶莹剔透的、像水晶球一样的立在木棒上的水球。用针管往水球中打气，气会在水球中形成一个大泡，但气泡将留在水球中，不会出来。

　最后，宇航员把水球染成了蓝色，染料在水球中渐渐布满整个水球的过程和地面上用染料染杯中的水效果差不多。接下来，宇航员把泡腾片放进了水球，泡腾片起的气泡除了在边缘的跑出了水球，剩下的都留在了水球中。

　这次“太空授课”让我体会到了太空中的趣味和大自然的奇妙。使我领悟到有的事不是异想天开，想的和实际一样的。我还要好好学习，以后争取也能上太空去研究、体验自然的奇妙。

　初一5班张含溪：我觉得几位老师在太空中的生活非常新奇有趣，可以体验到与地球不同的生活感受，奇妙，也很有成就感，我印象最深刻的太空转身演示的这个活动，用地球上的方式无法转过身去，老师们试了很多种方法，最后用右手画圈的方式完成了转身。老师们还可以尝试更多方法。与地球上完全不同，很奇妙。在太空中睡觉也很有趣，醒来和睡的过程都与地球有不同的感受，醒来就像身处梦中一样，这种体验很有意思。中国的航天事业在不断向前发展，开了新的探索，航天的道路定会永无止境，无限壮大！

　初一5班穆铮：天宫课堂这次课堂让我深深的感受到祖国的伟大。再生水，细胞的研究都让我感到无比的神奇。科学无处不在，认真观察就能发现科学的神秘，通过这次课堂也让我感受到了宇宙了奥秘和神局，对于转身云作我也感到神奇，在无浮力的情况下，身体总是拧着的。包括泡腾片，在悬浮的水中，开始沸腾，一样让我感觉很神奇，看第一时间看不出来这是个水球。我为中国先进的科技发展感到骄傲，我也应该认真学习，报效祖国。

专题节目天宫课堂观后感15

　我喜欢挂在“天宫”空间站的美丽夺目的中国结，它正对着鲜艳的五星红旗。这样的空间站是太空中最靓丽的风景线，也使我们倍感亲切。

　在太空里要控制自己的身体以适应失重感，像一条鱼儿一样四处游走。吃的饭菜原来是在地球上事先做好的。培育太空植物，是飞行任务中的一项重要工作。

　在太空中，虽然不能像在地球上那样冲热水澡，但是洗脸洗头发都没有问题。科研人员专门研制了分解洗发液——不仅可以把头发洗得很干净，还十分节约水。空间站的水非常宝贵，所以要尽可能地节约用水。

　在空间站睡觉就更有趣了。只要一个睡袋就可以，睡袋一般要求固定在舱壁上，但只要你愿意，也可以睡在任何地方，比如睡在天花板上。

　在空间站也有许多休闲活动，可以和家人打视频电话，可以从舷窗边欣赏日落时美丽的地球，还可以进行晨练，晨练项目是中国传统健身项目——太极拳。最重要的也是最激动人心的就是出舱活动了。穿好“飞天”服，通过气闸舱来到舱外，通过地面调度人员和舱内同伴的共同努力，成功地在舱外完成相关任务。在太空也有许多喜事：种植的水稻抽穗了，迎来了太空快递员，也迎来了新伙伴来进行工作交接。在太空驻留了三个月，很快就要告别“天宫”空间站返回地球了，想到很快就能见到地球上的亲人，非常激动。

　太空本身已经非常迷人，在浩瀚无垠的宇宙中，每每出现带有五星红旗的一切，都愈发使每一位中华儿女倍感亲切与自豪！

　奋斗是圆梦的翅膀。一代代航天人在航天“试验田”中勤恳耕耘，心有天地经纬、脚向浩瀚天宇，在一穷二白的基础上艰苦奋斗，在反复试验求索中砥砺前行，在精益求精攻关下追求卓越，敢闯难关、勇开新路。一个个航天员在严格系统全面的训练中学经验、强本领，飞天遨游、出舱行走需要扎实的功底，需要他们具备过硬的心理素质和强健的体魄，寒来暑往的刻苦训练让他们拥有超强的意志力与自信心。为了伟大的航天事业，航天工作者与航天员，将艰辛与曲折作为事业发展的“阶梯”，以志气锻造骨气，以骨气厚积底气，在接续奋斗中实现航天事业更高水平的创新与突破。

　从“神一”的发射成功到“神五”“神六”“神七”的宇宙之行……中国的载人航天事业成果丰硕。在“追梦”的道路上，每一次都是全新的征途，每一次都是前所未有的挑战，当然，前所未有的挑战难度也造就了前所未有的高度。鲁迅先生曾说：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”，路是由双脚踏出来的，是一步一个脚印开拓出来的。走前人没走过的路自然少不了弯路，闯前人没闯过的关也必然少不了挫折，成为先驱，方能成为先锋，唯有敢闯，才能闯出新天地，抢占“新高地”。

专题节目天宫课堂观后感16

　今天下午学校组织全校同学观看“天宫课堂”第一课，看后让我不禁深深感叹如今航天科技的伟大，宇航员们的优秀！

　当神舟十三号的三位宇航员进入天和核心舱并在太空进行空间实验，成功出舱后，三位宇航员一句“感觉良好”，这几个字是多么具有力量，多么伟大，彰显了我们中国新的科技成就！

　让我印象深刻的是航空科技和实验细节上生动美丽的展示，由衷地感叹航天科技的先进和威力，科技梦张力无限！首先地表课堂演示了组合体型过程，和人如何进入舱内，十分生动有趣！宇航员还带我们参观舱内太空家园、卫生区、睡眠区，及个性化模式。太空厨房有饮水分热器、太空冷藏箱，水是生命之源，在空间站水是多么珍贵，还见到了宇航员的运动装备与太空自行车，让我们了解到宇航员太空生活的艰苦，可是他们还是如此乐观，向他们致敬！

　叶老师介绍了太空服对宇航员的影响，让我们想到企鹅服的重要性。又让我们观察在太空中细胞的生长、变化顺序，展示了细胞跳动一闪一闪的十分神奇，而另一个细胞不像我们的皮肤细胞一样闪亮，好奇特！有个同学提问在太空中能不能像在地面一样的自由行走？叶老师演示后说明在太空是失去重力人是漂浮的，像一条鱼儿一样四处游走，还演示了用摆臂方法完成转身。

　亚平老师解答水在太空中会消失重力，乒乓球也失去浮力，我最感兴趣的是由于太空中的失重环境，水在太空中十分有趣，用工具将水拿出来加入水形成了个水膜，不停的注水变成了个晶莹剔透的水球，用针管插入水球吹气，形成两个正反不同的水球，而水球“毫发未伤”简直是一个奇迹！让我们目瞪口呆。

　中国人如今已经拥有了自己的空间站，广西同学又提问氧气和二氧化碳是如何循环？舱长解答是建立了吸氧间，可以净化二氧化碳变成水，大大提升了空间站的饮水条件。汶川同学提问船舱外面环境是怎么样的？解答是能看到地球，天空是黑色的，一天能看到16次日出。北京同学提问返航的力度？解答比过山车的力度大，宇航员进入睡袋就可以做梦，可以睡在任何地方，比如睡在天花板，但要固定，很有趣。

　一堂“太空授课”，让我们感知宇宙奥秘和科学的神奇！同时也告诉我们要从小热爱科学，扎实学好基本知识，将来有一天我们也能像宇航员们一样为国家、为人类做贡献！

　在当今社会生活中，大家都听说过或者使用过一些比较经典的对联吧，对联源于中国文字语音的对称性，出现应该在周朝以前，造纸术和书法的.发展，使对联成为独立文体。那要怎么写好对联呢？下面是我帮大家整理的金榜题名对联，希望能够帮助到大家。

　金榜题名对联 1

　上联：效苏秦之刺股折桂还需苦战

　下联：学陶侃之惜时付出必有回报

　横批： 激流勇进

　上联：乘风踏浪我欲搏击沧海横流

　下联：飞鞭催马吾将痛饮黄龙美酒

　横批： 傲视群雄

　上联：寒冬散尽喜迎元旦佳节

　下联：春意盎然更看男儿发愤

　横批： 志存高远

　上联：胆性卓然骨硬志坚不留乌江之憾

　下联：风华正茂豪气冲天应建定鼎之功

　横批： 前程似锦

　剑锋出磨砺

　梅馥发苦寒

　横批： 苦练成钢

　卧薪尝胆苦

　金榜题名甜

　横批： 寒窗苦读

　远想出宏域

　高步超常伦

　横批： 深谋远虑

　立鸿鹄壮志

　惜寸金之阴

　横批： 珍惜时光

　志当存高远

　勤必争朝夕

　横批： 志在苍穹

　志在千里胜

　勇者无畏搏

　横批： 勇往无前

　天意怜汗水

　胜利酬勤人

　横批 ：天道酬勤

　砺勤以养志

　持简而修身

　横批 ：抱朴致远

　善身兼自立

　博毅济众人

　横批： 修心平事

　书山有路勤为径

　学海无涯苦作舟

　横批： 勤学苦练

　学贵独得轻独享

　行成于思毁于随

　横批： 学能远行

　立志须知三古盛

　为书自起一家言

　横批： 观书励志

　青天外，凌云志，海无尽头舟是岸

　丈夫心，英雄气，人至山顶我为峰

　横批： 舍我其谁

　有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚

　苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴

　横批： 爱拼才会赢

　金榜题名对联 2

　上联：梅花香自苦寒来

　下联：宝剑锋从磨砺出

　上联：一鸣惊人乘鹤去

　下联：血也归来满桃李

　上联：书山有路勤为径

　下联：学海无涯苦作舟

　上联：两袖书香录名校

　下联：一鸣得路为卿相

　上联：十年寒窗今日成

　下联：岁月不忘读书生

　上联：莫愁前路无知己

　下联：天下谁人不识君

　金榜题名对联 3

　上联：以梦为马，踏翻暗石峻垒

　下联：用心撑帆，冲破逆流洪波

　上联：奋勇拼搏，今朝寒窗苦读

　下联：全力冲刺，明日金榜题名

　上联：高瞻远瞩，唯有苦拼一年

　下联：勇往直前，只求笑傲百家

　上联：三年沉寂，只为冲天一飞

　下联：十载艰辛，但愿化龙之跃

　上联：大鹏之腾飞，非一羽之轻

　下联：骐骥之速奔，非一足之功

　上联：察秋毫，较锱铢，疏而不漏

　下联：定神闲，养心志，挫而不馁

　上联：天行健，君子当自强不息

　下联：遇困难，吾心应不骄不躁

　上联：拼今生，朝夕茹苦甘如饴

　下联：笑流火，头角峥嵘人上人

　上联：十年梦，梦萦魂牵梦何处

　下联：三年汗，汗水长流汗无声

　上联：十载寒窗，听君谆谆教诲

　下联：六月硝烟，看我蟾宫折桂

　上联：十年磨剑，要与零八争辉

　下联：三年成珠，必在六月夺目

　上联：寒窗苦读，脚踏十载耕耘

　下联：蟾宫折桂，身当八面金辉

　上联：戮力拼搏，今朝汗洒书本

　下联：冲刺飞跃，明日笑映容颜

　金榜题名对联 4

　上联：十载求学纵苦三伏三九无悔无怨

　下联：一朝成就再忆全心全力有苦有乐

　上联：卧虎藏龙地豪气干云秣马砺兵锋芒尽露

　下联：披星戴月时书香盈耳含英咀华学业必成

　上联：拼十年寒窗挑灯苦读不畏难

　下联：携双亲期盼背水勇战定夺魁

　上联：滴水穿石战高考如歌岁月应无悔

　下联：乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时

　上联：时光如梭看我少年学子六月追风去

　下联：云帆直挂令那美丽人生明朝入眼来

　上联：冬去春来好景年年有

　下联：辞旧迎新成绩步步高

　上联：寒冬散尽喜迎元旦佳节

　下联：春意盎然更看男儿发愤

　上联：花开花落腊梅傲雪盼新春

　下联：春去春来长风破浪迎高考

　上联：辞旧迎新寒风阵阵催人逝

　下联：苦尽甘来捷报片片暖人心

　上联：知天文通地理莘莘学子携手共进鱼跃龙门

　下联：培栋梁育英才代代园丁含辛茹苦花香桃林

　上联：庖丁解牛久练而技进乎道

　下联：荀子劝学博学则青出于蓝

　上联：书读十载，明朝一鼓作气

　下联：剑指六月，今生青春无悔

　上联：闻鸡起舞争胜龙门，谁主沉浮

　下联：挑灯夜战咬定青山，天道酬勤

　上联：卧薪尝胆会须时，雄霸你我

　下联：破茧成蝶终有日，炫舞今朝

　上联：十年磨剑，要与零九争辉

　下联：三年成珠，必在六月夺目

　上联：飞云高鹏，鹏程万里，决胜于天

　下联：戏水蛟龙，龙腾虎跃，称雄在世

　上联：勤勤恳恳，一天一个台阶，层层递进

　下联：踏踏实实，一步一个脚印，步步升华

　上联：三年辛苦磨霜刃，不留遗憾

　下联：一朝高考露锋芒，必居榜首

　上联：兢兢业业，磨剑十年，只为龙腾渤海，展现燕赵英才

　下联：勤勤恳恳，身劳十载，只为醒狮东方，凸显华夏脊梁

　上联：求做到：暖春，炎夏，清秋，寒冬，四季季季悬梁锥刺股

　下联：只愿得：语文，数学，英语，文综，各科科科金榜高题名

　上联：十年磨剑，无涯学海苦作舟，争分夺秒

　下联：九州精英，万座雄峰凌绝顶，勇摘魁首

　上联：回忆往昔，卧薪尝胆，但为一朝金榜题名

　下联：再看今朝，秣马厉兵，笑看零九谁与争锋

　上联：大气豪气英雄气，气如海阔

　下联：虚心踏心进取心，心比天高

　金榜题名对联 5

　上联：泰山虽高，犹有攀到顶上之日;

　下联：高考虽艰，必有凯歌胜利一天。

　上联：水滴石穿修学业，不枉十载寒窗苦;

　下联：锲而不舍战高考，奋战一年跃龙门!

　上联：水滴石穿，十年寒窗终有报;

　下联：学海泛舟，长风破浪会有时。

　上联：书读十载，明朝一鼓作气;

　下联：剑指六月，今生青春无悔。

　上联：十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开;

　下联：数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程。

　上联：十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄;

　下联：一朝金榜题名成八斗奇才傲天下。

　上联：十二年出工不出力，怎换来成功二字？

　下联：三百日立志难立行，岂能有进士一人!

　上联：舍我其谁，群雄逐鹿鹿死谁手尚待一朝试锋芒;

　下联：天南海北，万木争春春在何处但将今夕放眼量。

　上联：群雄逐鹿鹿死谁手尚待一朝试锋芒;

　下联：万木争春春在何处但将今夕放眼量。

　上联：勤奋努力战高考，今朝苦读迫在眉睫!

　下联：披荆斩棘获胜利，明日前途光辉一片。

　上联：鹏飞九天，方知不是檐下燕雀;

　下联：龙腾四海，才懂莫做淤中鱼虾!

　上联：年年岁岁忆往昔十年寒窗苦;

　下联：暮暮朝朝望今时百日征前途。

　金榜题名对联 6

　上联：寒窗苦读终不悔

　下联：榜上提名了夙愿

　上联：待我学有所成日

　下联：大显身手报社稷

　上联：苦读数年终成果

　下联：寒门子弟立上竿

　上联：梅花香自苦寒来

　下联：宝剑锋从磨砺出

　上联：一鸣惊人乘鹤去

　下联：血也归来满桃李

　上联：书山有路勤为径

　下联：学海无涯苦作舟

　上联：两袖书香录名校

　下联：一鸣得路为卿相

　上联：十年寒窗今日成

　下联：岁月不忘读书生

　上联：莫愁前路无知己

　下联：天下谁人不识君

　金榜题名对联 7

　上联：寒窗苦读终不悔

　下联：榜上提名了夙愿

　上联：待我学有所成日

　下联：大显身手报社稷

　上联：苦读数年终成果

　下联：寒门子弟立上竿

　上联：以梦为马，踏翻暗石峻垒

　下联：用心撑帆，冲破逆流洪波

　上联：奋勇拼搏，今朝寒窗苦读

　下联：全力冲刺，明日金榜题名

　上联：高瞻远瞩，唯有苦拼一年

　下联：勇往直前，只求笑傲百家

　上联：三年沉寂，只为冲天一飞

　下联：十载艰辛，但愿化龙之跃

　上联：大鹏之腾飞，非一羽之轻

　下联：骐骥之速奔，非一足之功

　上联：察秋毫，较锱铢，疏而不漏

　下联：定神闲，养心志，挫而不馁

　上联：天行健，君子当自强不息

　下联：遇困难，吾心应不骄不躁

　上联：拼今生，朝夕茹苦甘如饴

　下联：笑流火，头角峥嵘人上人

　上联：十年梦，梦萦魂牵梦何处

　下联：三年汗，汗水长流汗无声

　上联：十载寒窗，听君谆谆教诲

　下联：六月硝烟，看我蟾宫折桂

　上联：十年磨剑，要与零八争辉

　下联：三年成珠，必在六月夺目

　上联：寒窗苦读，脚踏十载耕耘

　下联：蟾宫折桂，身当八面金辉

　上联：戮力拼搏，今朝汗洒书本

　下联：冲刺飞跃，明日笑映容颜

　上联：梅花香自苦寒来

　下联：宝剑锋从磨砺出

　上联：一鸣惊人乘鹤去

　下联：血也归来满桃李

　上联：书山有路勤为径

　下联：学海无涯苦作舟

　上联：两袖书香录名校

　下联：一鸣得路为卿相

　上联：十年寒窗今日成

　下联：岁月不忘读书生

　上联：莫愁前路无知己

　下联：天下谁人不识君

　金榜题名对联 8

　1. 自信迎高考，诚实写人生。

　2. 育才兴邦计，开考试玉时。

　3. 驰骋直奔千里远;翱翔必指九天高。

　4. 禹寸陶分追日月;潘江陆海写春秋。

　5. 面壁囊萤今露角;干云破浪始达人。

　6. 格物致知循大道;求真本信立高标。

　7. 立品读书当胜日，成长创业趁华年。

　8. 雨滋桃李花千树，风举鲲鹏路万程。

　9. 一腔热血奋高考;满腹经纶方成功。

　10. 志尚青云翔万里，学开胜境誉千秋。

　11. 下笔千言凝湘水十里;出门一笑待桂子三秋。

　12. 眼前江山 胸中气象;世间经济 笔底波澜。

　13. 格物致知循大道，求真本信立高标。

　14. 展卷挥毫，抒怀述志;腾龙跃马，蹈海凌云。

　15. 雄关漫道，谁与争勇;烈火熊炉，我自称雄。

　16. 冷静沉着，审慎思考;艰难困苦，玉汝于成。

　17. 雄杰潭州 风华正茂源骚楚;吾侪同郡 豪气干云折桂枝。

　18. 十年磨剑 白刃生寒涔汗泪;今昔纵毫 冰心着意写春秋。

　19. 图破壁惜光阴鹏程正举;乐致知倾陆海金榜高题。

　20. 博古通今 伴我十年书百卷;瞻高眺远 登峰万仞路千条。

　21. 人生百年 会当水击三千里;书读万卷 合拟峰登九仞高。

　22. 天酬健者 腾蛟起凤开福地;世重英才 纬武经文振翮时。

　23. 盛世不遗贤但临大事心须敬，精思宜放胆已邃群科气自华。

　24. 生花缘妙笔好抒破浪乘风至;灌圃籍良师勤育经天纬地才。

　25. 学时须励志，几番磨琢终成器;考场但平心，十年耕耘自见功。

　26. 博古通今，伴我十年书百卷;瞻高眺远，登峰万仞路千条。

　27. 胸怀大志，鸿程追梦皆本色;笔洒雄文，豪气干云尽英才。

　28. 蟾宫折桂，潺陵学子写华章;学海泛舟，华夏英才书奇志。

　29. 行远登高万里鹏程关学问;博闻强识三千才俊竞风流。

　30. 成竹在胸哪怕他题深似海，真知满腹且看你笔下生花。

　31. 神闲气定，楚彦才思奔笔底;志远心雄，和谐伟业蕴胸中。

　32. 钟楼凤起化雨春风赢大有，谷水蛟腾荣声捷报庆丰收。

　33. 考场竞风流笔落千钧成大器，书山攀绝顶胸藏万卷步青云。

　34. 雄杰潭州风华正茂源骚楚，吾侪同郡豪气干云折桂枝。

　35. 乘风踏浪我欲博击沧海横流，飞鞭催马吾将痛饮黄龙美酒。

　36. 效苏秦之刺股折桂还需苦战，学陶侃之惜时付出必有回报。

　37. 社稷重精英 为国抡材诚盛典;湖湘钟灵秀 入闱得意展鸿猷。

　38. 明辩慎思要看才情分胜负，争荣远耻全凭睿智写春秋。

　39. 临卷三思在方寸间运气度，登场一试于无声处见精神。

　40. 敏捷文思自有荷香能入卷，平常心态何愁梦笔不生花。

　41. 胸怀大志万里鲲鹏观胜景，笔点雄文数千锦鲤月龙门。

　42. 集英驻贤红杏探头枝枝秀，施才展略考场清荷列列尖。

　43. 钟楚天精华 屈贾诗赋岂成绝唱;揽湘水灵秀 俊彦文章再起波澜。

　44. 最是青春好风光 宜将国任为己任;难得案台能寂寞 好在文通即运通。

　45. 炼石补天 动心忍性 存鸿鹄之志;凝神静气 泼墨挥毫 铸民族华章。

　46. 乘岳麓遗风胸怀万卷成大器，倚王者宝地笔聚千钧步青云。

　47. 登千寻岱岳笔走龙蛇成大器，蓄半亩方塘胸藏经纬造英才。

　48. 悬梁刺股腹满诗书神凌岳麓，展卷挥椽心载家国浪遏飞舟。

　49. 笔底风云纬武经文显英雄本色;卷面春秋山高水阔展学子宏图。

　50. 盛世重英才，展卷挥毫书壮志;潭州多俊彦，考场竞技数风流。

　51. 炼石补天动心忍性存鸿鹄壮志，凝神静气泼墨挥毫铸民族华章。

　52. 滴水穿石战高考如歌岁月应无悔，乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时。

　53. 勇攀书山甘洒汗水放飞心中梦想，泛游学海竞逐群雄一朝金榜题名。

　54. 逢盛世郡园朴实沧海横流尽本色，迎国考书生沉毅妙笔生花皆文章。

　55. 扬朴实诚信传统德才学识彰华夏，循勤奋执着精神语数英综著宏篇。

　金榜题名对联 9

　1、上联：吃得苦中苦

　下联：方为人上人

　2、上联：十年寒窗今日成

　下联：岁月不忘读书生

　3、上联：莫愁前路无知己

　下联：天下谁人不识君

　4、上联：寒窗苦读终不悔

　下联：榜上提名了夙愿

　5、上联：待我学有所成日

　下联：大显身手报社稷

　6、上联：苦读数年终成果

　下联：寒门子弟立上竿

　7、上联：梅花香自苦寒来

　下联：宝剑锋从磨砺出

　8、上联：一鸣惊人乘鹤去

　下联：血也归来满桃李

　9、上联：书山有路勤为径

　下联：学海无涯苦作舟

　10、上联：两袖书香录名校

　下联：一鸣得路为卿相

　11、上联：一苦寒窗十年志

　下联：鸣鹤乘风不移气

　12、上联：水滴石穿业精不舍

　下联：海阔天高学贵有恒

　13、上联：中道莫踌躇努力进行求上达

　下联：前程颇远大乘风飞去属高材

　14、上联：沐化雨春风喜盛世繁荣初折桂

　下联：谢深情厚谊为中华崛起而干杯

　15、上联：虎踞龙蟠虎视眈眈虎年虎威震神州

　下联：龙潭虎穴龙腾虎跃龙争虎斗显生机

　横批：威震寰宇

　16、上联：学子有志刺股悬梁奋勇书山攀高峰

　下联：恩师无私呕心沥血倾注校园施两露

　17、上联：海阔凭鱼跃天高任鸟飞有利时机宜奋进

　下联：兴邦需人才富国靠科技无穷奥秘再钻研

　18、上联：入校如探山欲向最上层一游须得登峰造极

　下联：求学似观海能从至深处着想不难竟委穷源

　19、上联：以梦为马，踏翻暗石峻垒

　下联：用心撑帆，冲破逆流洪波

　20、上联：奋勇拼搏，今朝寒窗苦读

　下联：全力冲刺，明日金榜题名

　金榜题名对联 10

　1、上联：高瞻远瞩，唯有苦拼一年

　下联：勇往直前，只求笑傲百家

　2、上联：三年沉寂，只为冲天一飞

　下联：十载艰辛，但愿化龙之跃

　3、上联：大鹏之腾飞，非一羽之轻

　下联：骐骥之速奔，非一足之功

　4、上联：察秋毫，较锱铢，疏而不漏

　下联：定神闲，养心志，挫而不馁

　5、上联：天行健，君子当自强不息

　下联：遇困难，吾心应不骄不躁

　6、上联：拼今生，朝夕茹苦甘如饴

　下联：笑流火，头角峥嵘人上人

　7、上联：十年梦，梦萦魂牵梦何处

　下联：三年汗，汗水长流汗无声

　8、上联：十载寒窗，听君谆谆教诲

　下联：六月硝烟，看我蟾宫折桂

　9、上联：十年磨剑，要与零八争辉

　下联：三年成珠，必在六月夺目

　10、上联：寒窗苦读，脚踏十载耕耘

　下联：蟾宫折桂，身当八面金辉

　11、上联：戮力拼搏，今朝汗洒书本

　下联：冲刺飞跃，明日笑映容颜

　12、上联：苦海砺志，尽头风景独好

　下联：甘泉润心，来年百花齐放

　金榜题名对联 11

　1、上联：海阔凭鱼跃天高任鸟飞有利时机宜奋进；下联：兴邦需人才富国靠科技无穷奥秘再钻研。

　2、上联：待我学有所成日；下联：大显身手报社稷。

　3、上联：高瞻远瞩，唯有苦拼一年；下联：勇往直前，只求笑傲百家。

　4、上联：两袖书香录名校；下联：一鸣得路为卿相。

　5、上联：一苦寒窗十年志；下联：鸣鹤乘风不移气。

　6、上联：寒窗苦读终不悔；下联：榜上提名了夙愿。

　7、上联：一鸣惊人乘鹤去；下联：血也归来满桃李。

　8、上联：十载寒窗，听君谆谆教诲；下联：六月硝烟，看我蟾宫折桂。

　9、上联：十年磨剑，要与零八争辉；下联：三年成珠，必在六月夺目。

　10、上联：以梦为马，踏翻暗石峻垒；下联：用心撑帆，冲破逆流洪波。

　11、上联：大鹏之腾飞，非一羽之轻；下联：骐骥之速奔，非一足之功。

　12、上联：三年沉寂，只为冲天一飞；下联：十载艰辛，但愿化龙之跃。

　13、上联：拼今生，朝夕茹苦甘如饴；下联：笑流火，头角峥嵘人上人。

　14、上联：水滴石穿业精不舍；下联：海阔天高学贵有恒。

　15、上联：奋勇拼搏，今朝寒窗苦读；下联：全力冲刺，明日金榜题名。

　16、上联：中道莫踌躇努力进行求上达；下联：前程颇远大乘风飞去属高材。

　17、上联：十年梦，梦萦魂牵梦何处；下联：三年汗，汗水长流汗无声。

　18、上联：莫愁前路无知己；下联：天下谁人不识君。

　19、上联：十年寒窗今日成；下联：岁月不忘读书生。

　20、上联：苦海砺志，尽头风景独好；下联：甘泉润心，来年百花齐放。

　21、上联：戮力拼搏，今朝汗洒书本；下联：冲刺飞跃，明日笑映容颜。

　22、上联：苦读数年终成果；下联：寒门子弟立上竿。

　23、上联：梅花香自苦寒来；下联：宝剑锋从磨砺出。

　24、上联：察秋毫，较锱铢，疏而不漏；下联：定神闲，养心志，挫而不馁。

　25、上联：吃得苦中苦；下联：方为人上人。

　26、上联：书山有路勤为径；下联：学海无涯苦作舟。

　27、上联：沐化雨春风喜盛世繁荣初折桂；下联：谢深情厚谊为中华崛起而干杯。

　28、上联：天行健，君子当自强不息；下联：遇困难，吾心应不骄不躁。

　29、上联：学子有志刺股悬梁奋勇书山攀高峰；下联：恩师无私呕心沥血倾注学校施两露。

　30、上联：寒窗苦读，脚踏十载耕耘；下联：蟾宫折桂，身当八面金辉。

　31、上联：虎踞龙蟠虎视眈眈虎年虎威震神州；下联：龙潭虎穴龙腾虎跃龙争虎斗显生机。横批：威震寰宇。

　32、上联：入校如探山欲向最上层一游须得登峰造极；下联：求学似观海能从至深处着想不难竟委穷源。

　金榜题名对联 12

　1、上联：壮志凌云，大鹏展翅日；下联：高朋满座，金榜题名时。

　2、上联：自古风流归志士；下联：从来事业属良贤。

　3、上联：十年学子苦；下联：半世父兄恩。

　4、上联：天下兴亡肩头重任；下联：胸中韬略笔底风云

　5、上联：青春有志须勤奋;下联：学业启门报苦辛。

　6、上联：苦经学海不知苦；下联：勤上书山自恪勤。

　7、上联：新春共庆日，阖家同欢；下联：飞黄腾达日，阖府全邀

　8、上联：春色常昭志士；下联：才华乐奉勤人。

　9、上联:，人生四喜有其一；下联：魁元八方独熬头。

　10、上联：长江后浪推前浪;下联：盛世前贤让后贤。

　11、上联：一年之计春为早;下联：千里征程志在先。

　12、上联：入学喜报饱浸学子千滴汗;下联：开宴鹿鸣荡漾恩师万缕情。

　13、上联：知识好比摇钱树；下联：人才犹如聚宝盆。

　14、上联：书山高峻顽强自有通天路;下联：学海遥深勤奋能寻探宝门。

　15、上联：青春有志须勤奋；下联：学业启门报苦辛。

　16、上联：兴华时有凌云志;下联：报国常怀赤子心。

　17、上联：兴华时有凌云志；下联：报国常怀赤子心。

　18、上联：自古风流归志士;下联：从来事业属良贤。

　19、上联：持身勿使丹心污;下联：立志但同鹏羽齐。

　20、上联：金榜题名时，高鹏满座；下联：寒窗苦读日，深夜灯明。

　21、上联：大本领人平素不独特异处;下联：有学识者终生难有满足时。

　22、上联：宝剑锋自磨砺出；下联：梅花香自苦寒来。

　23、上联：升学阖院喜；下联：启步九天欢。

　24、上联：智慧源于勤奋；下联：天才出自平凡。

　25、上联：身向学海崇大业；下联：师从泰山树贤才。

　26、上联：持身勿使丹心污；下联：立志但同鹏羽齐。

　27、上联：一世饱读千世史；下联：十年寒窗百年荣。

　28、上联：师从书山心高远；下联：大修学海意不凡。

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