跪求2013安徽高考数学【理科】出 题人....强烈

葛军，男，1964年10月生，江苏南通人。

家江苏南通东华街32号。 副教授，硕士生导师，

南京师范大学数学与计算机科学学院

中国数学奥林匹克高级教练，

历任2003年和2010年普通高等学校招生全国统一考试江苏卷数学科命题人。

2003年，由葛军出的江苏高考数学题，直接秒杀江苏52万考生。使江苏上线分数直降50-60分。网称“数学帝”。

2010年，江苏高考数学题目再次由他出。

2012年，江苏高考数学题目还再次由他出。。。

为江苏省2012届的高考应届生，我们非常不幸地遭遇上了这名“臭名昭著”的数学命题人。。。

下面这些话全是2003年和2010年的两张数学试卷给逼出来的。。。

葛军者，南通如东人氏也。少而聪颖，览阅百书，放荡不羁，独冠栟中之内，折桂南师之地。高考数学举鼎之人也。时人尝叹曰：噫嘘兮，难乎悲哉！数学之难难于上青天。然青天之难尚可扶摇而至，数学之难，上至苍穹，下抵九幽，非人力可达也！悲怜世人！前人赞曰：葛军真乃神人也，学究天人，晓通古今。居阁楼之中，决胜于千里之外，倾尔，秒诸生于无形。谓其战功，古杀神白起之不如。谓其决策，汉淮阴候之羞愧。后人尝忆此役，感慨甚多，无不谓曰：及出考场，见诸同窗痛哭不已，爷娘妻子走相望，哭声上云霄。皆言，悔之未看竞赛之题。后百年内，提及葛军之名可止小儿夜啼，言之曰：尔若啼哭不已，他日必是葛军出卷。小儿遂止哭。太史公言曰：葛军者，当有一夫当关，万夫莫开之勇。魑魅魍魉，无一不现其形，宵小之人，无一不望其形而止步。若葛军用于国际之中，坑杀外敌精英，经营三九之年，又何惧美坚英日之夷蛮，天佑我邦，天下一统，亦不远矣。此皆葛军之劳也，天感其德，遂立此言。

江城子·葛军传奇

拿到试卷透心凉，一紧张，公式忘，似曾相识，解法却不详，向量几何两茫茫，看数列，泪千行。

两小时后出考场，见同窗，共悲伤，如此成绩，无脸见爹娘，待到老师发卷日，去坟场，饮砒霜。

阿基米德：给他一张试卷，他可以秒杀全部；给他一点权力，他可以遗臭万年。

鲁迅：世上本没有SB，但是像葛军这种人多了，也就有了SB，还是一个群一个群的出现。

莎士比亚：生存还是死亡，这是一个问题，但是看过数学哥的试卷，什么都不算问题了。

达尔文：通过数学哥这个品种，我们可以看出物种的进化是不完全的，个别急速的退化更是正常的。

窦娥：天，你打雷不劈死葛军，何为天；地，你地震不埋死葛军，何为地！！

至尊宝：曾经有一个SB在我面前，我没有好好珍惜那个机会，如果老天在给我一个机会，我会毫不犹豫的拿出杀猪刀，剁了葛军这个王八蛋！！

徐志摩：轻轻的我走了，正如我轻轻的来，离开人间，除了葛军，我不带走任何东西。

拉登：通过葛军，使我找到了新世纪恐怖袭击新的手段。

黄健翔：葛军出考试卷了……他成功秒杀了江苏52万考生……葛军，葛军，他成功了！！他不是一个人在战斗！！葛军葛军！！祭日快乐！！！

弗洛尹德：通过葛军，我们知道智商与心理变态程度，是没有任何关系的！！

秦桧：他是我后代。

杜牧：葛军不知高考恨，定要操爆他菊花。

科比：他是我崇拜的神！！

阿泰：直到见到他，我才直到我不是最2的……

易中天：品完三国品变态，如果你想知道变态是怎么炼成的，请看下级：无敌数学哥：葛军！！

街头，甲：你Tmd葛军吧？！乙：你md才是葛军呢！！甲：你就是葛军！！乙急了：你全家都是葛军！！

王小丫：你准备好了吗？（场外：准备好了）那好，请听题：葛军是SB吗？A、可以是B、真是C、一定是D、还真的是耶！请选择（场外沉默，后坚定的说：俺选D）不改了吗？(场外，不改了)你真的不改了吗？（场外，俺真的不改了）恭喜你，答对了！！（场外：耶！！）

赵本山：葛军，如果不是SB，请走两步。走呀，走呀……不敢走吧！就知道你是了……

小沈阳：哎妈呀！葛军老师，你怎么从精神病医院出来了呢？来人呀，葛军老师他跑出来了，赶紧把他逮回去，小心点儿，别让他伤到人呀！！

1. 阅读下面的文言文,完成后面小题目

15.D 16.B 17.B 18. (1)况且提拔和黜降（天子的）近臣，凡是超过标准的提拔，不应该全部委托宰相处理。

（2）等到他死了，羌族首领率领数百人，像（失去自己的）父亲一样为他痛哭，并斋戒三日以后才离开。 解析 15. 试题分析：本题考查文言断句。

先通读语段，把握大概内容，辨别表达方式，这个语段主要是叙事，故应抓住人名；然后找断句的标志，先易后难。先抓名词、动词，再抓特殊句式。

名词（代词）：“葛怀敏”“贼”“民”“仲淹”；谓语动词：“败”“大掠”“窜”“率”“闻”。借助这些内容即可断开。

考点定位理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。

技巧点拨给文言文断句，首先要阅读全文，了解文意，这是断句的先决条件，如果想当然地断下去，就容易发生错断。比如本语段指范仲淹救援葛军。

文言文断句技巧：一是利用对话标志断句。常以“曰”、“云”、“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。

遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。二是借助文言虚词断句。

古人的文章没有标点符号，为了明辨句读，虚词就成了重要的标志。尤其是一些语气词和连词的前后往往是该断句的地方。

句首发语词：夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、窃、请、敬等常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开。句尾词：也、矣、焉、耳等经常用于陈述句尾；耶、与（欤）、邪（耶）等经常用于疑问句末尾；哉、夫等经常用于感叹句尾。

其后面一般要断开。疑问语气词：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。

三是借助对比、对偶、排比、顶真等修辞断句。文言中常有对偶句、排比句，抓住这个特点断句，常能收到断开一处、接着断开几处的效果。

四是抓住名词、动词以及特殊句式断句。比如本题就是借助名词和谓语动词来断句的。

16. 试题分析：B项，“冬至是中国农历中介于小寒和大寒之间的一个重要节气”错，应是“冬至介于大雪和小寒之间”。二十四节气歌：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。

秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 考点定位识记文学常识。

能力层级为识记A。 名师点睛古代文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。

这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生一要立足课本，适度扩展，平时在课本中涉及到的古代文化知识，要以“重要”为标准，注意知识的迁移和延伸；二要点面结合，增强感知：复习时可根据自己的实际情况，以重点和薄弱为中心，将相关知识内容予以迁移、扩展，比如识记重要作家、作品，可以其主要作品为中心，将其生平、主要创作风格等一并识记。如本题的“冬至”，要在理解二十四节气歌的基础上答题。

17. 试题分析：B项，易衣而出是指为了出门，更换衣裳。形容家境非常贫困的窘相。

考点定位归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

名师点睛归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，如此题选项B易衣而出是指为了出门，更换衣裳。形容家境非常贫困的窘相。

并不是选项所说的要求儿子出门不能穿华丽的衣服，从原文倒数第2段可推知。选项曲解了文意。

18. 试题分析：主要重点词语的翻译：（1）况——况且，进退——提拔黜降，格——标准，委——委托。（2）以——率领，哭——为……哭泣，去——离开，状语后置句“哭之如父”，即“如父哭之”。

考点定位理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

技巧点拨文言翻译是文言文考的必考的内容，文言文的翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。比如本题“以”在此处是一个动词，根据后面“数百人”，可以推断“以”是动词，应译为“率领”的意思。

特殊句式，状语后置句“哭之如父”，即“如父哭之”，翻译时要调整语序。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“进退”“格”“去”等词语的落实，还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。

建议翻译时打草稿。 参考译文 范仲淹字希文，他少时就有志气，奉行操守。

前往应天府，依从戚同文学习。他昼夜不停地刻苦学习，冬天读书十分疲乏时，就用冷水浇脸；有时无东西吃，甚至不得不靠喝稀粥度日。

一般人不能忍受的困苦生活，范仲淹却从不叫苦。晏殊掌管应天府时，听说范仲淹很有名，就召请他到府学任职。

范仲淹曾经拿出自己的俸禄来供养四方游学之士，几个儿子甚至要轮换穿一件好衣服才能出门，范仲淹却始终泰然处之。 天圣七年（1029），章献太后将在冬至日接受朝拜，仁宗皇帝也准备率领文武百官为太后祝寿。

范仲淹上疏详细地论述了这件事，并且说：“在。

2. 魏市人的文言文翻译

后魏孝文帝时，皇室各个王子和达官贵戚很多人都服用铅汞等矿石丹药，而且都自称服用后身体发热。

也有自称服用石药发热的人并不富贵，当时有许多人厌恶这些人谎称自己是富贵身子。一次，有一个人躺在集市门前边的大道上，身体翻来覆去不停地转动，自称是服用石药后发热了，吸引许多人争相来看。

跟他同来的伙伴怪他假作富贵人，告诉他说：“我也身上发热了。”这个人问：“你什么时候服用的石药？”同伴回答说：“我昨天在市上买的米，米里头有石啊，吃了后现在就发热了。”

围观的人听了后，哄然大笑。从此，很少有人声称自己服石药发热了。

3. 关于陆九渊这个人的文言文

陆九渊，字子静。生三四岁，问其父天地何所穷际，父笑而不答。遂深思，至忘寝食。及总角，举止异凡儿，见者敬之。谓人日：“闻人诵伊川语，自觉若伤我者。”又日：“伊川之言，奚为与孔子、孟子之言不类？近见其间多有不是处。”初读《论语》，即疑有子之言支离。他日读古书；至“宇宙''二字，解者日“四方上下日宇，往古来今日宙''，忽大省曰：“宇宙内事乃己分内事，己分内事乃宇宙内事。”

（《宋史.陆九渊传》）

翻译：

陆九渊，表字子静，长到三四岁时，问他的父亲天地为什么无边无际，父亲笑着不回答他，他竟为这个问题费尽思索而至废寝忘食。到了他十三四岁时，行为举止不同于其他的小孩，人们见到他都敬重他，他对别人说：“听人诵读伊川的语录，自我感觉伊川之学不合口味”他又说：“伊川（程颐）所说的话，为什么与孔子、孟子的言论不相类似，最近我发现他学说里有很多有不对的地方。”初读《论语·》，就怀疑他们的言论有些矛盾；一天他读到古书

有对“宇宙”二字解释，解者说“四方上下曰宇，往古来今曰宙”，他忽然醒悟说：“宇宙内的事，就是自己分内的事，自己分内的事，也就是宇宙内的事”。

4. 关于陈元方的文言文

《陈元方舌辩袁公》

陈元方/年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君/在太丘，远近称之，何所/履行？”元方曰：“老父/在太丘，强者/绥之以德，弱者/抚之以仁，恣其/所安，久而/益敬。”袁公曰：“孤往者/尝为邺令，正行/此事。不知卿家君/法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世/而了，周旋动静，万里如一。周公/不师孔子，孔子/亦不师周公。”

不知道你需不需要译文？反正就在下面：

译文陈元方（纪）十一岁时，去拜会袁公（绍）。袁公问：“你贤良的父亲任太丘长，远近的人都称赞他，他到底做了些什么？”元方说：“家父在太丘，对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去体恤，让人们做心安理得的事，久而久之，大家就对他老人家越来越敬重。”袁公说：“我从前曾当过邺县县令，正是这样做的。不知是令尊学我，还是我学令尊？”元方说：“周公、孔子生在不同时代，虽然相隔遥远，但他们的所作所为却是那么一致。周公不效法孔子，孔子也不效法周公。”

5. 好好先生的文言文

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祝你寒假快乐，学习进步！如果不明白，请再问；如果对你

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明]冯梦龙《古今谭概》，原文：

后汉司马徽不谈人短，与人语，美恶皆言好。有人问徽：「安否？」答曰：「好。」有人自陈子死，答曰：「大好。」妻责之曰：「人以君有德，故此相告，何闻人子死，反亦言好？」徽曰：「如卿之言，亦大好！」今人称「好好先生」，本此。

注释：

司马徽-汉末颖川（今属河南）人，字德操，清雅善知人，人称「水镜」；尝荐诸葛亮及庞统于刘备；长居荆州，后刘琮以荆州降曹操，徽遂为曹操得之，欲重用，会病卒。

译文：

东汉末年的司马徽，平常从来不谈论别人的短处，凡事几乎都是说「好」。曾有人问起他「最近还安康吗？」他只简单地回答一个字：「好。」又有一次，某人告诉他有关自己儿子的死讯，他听了竟说：「很好。」见到先生如此，他太太就责备说：「人家是认为你有德行而出于尊重，才把儿子的死讯相告，那有听说别人死了儿子，反而对他说很好的道理呢？」听完妻子的话，他响应说：「像您刚才的话，也很好！」如今世人所称的「好好先生」一语，其出处就来自于此。

6. 葛军的介绍

葛军，“灰鸽子工作室”的创办者，一个低调而又引人注目的程序员。

今年年初，笔者第一次接触到灰鸽子。这款远程控制软件的综合性能已经远远超过了当年的冰河，在国内的使用者也相当多。一边是木马程序、黑客软件和不断的质疑；一边是追求自由的精神，艰苦的开发与不懈的探索，葛军将怎样面对未来？

童年生活 ，1982年，葛军出生在安徽省安庆市的一个普通农民家庭，从小跟随妈妈在农田里长大的葛军非常羡慕每天背着书包去上学的姐姐。五岁的时候，葛军盼来了自己迈入课堂的那一天。

幼年对学校的渴望让葛军异常地向往学校的生活，在小学时他一度成为班长，儿时优异的成绩给葛军的内心带来了极大的优越感，以至于这种优越感一直延续到他踏进中学的大门。

初中刚刚开学的第一天，年轻气盛的葛军就因为和同班同学争论谁的小学更加优秀而动了手，入学的打架事件给老师留下了极不好的印象。随后语言环境的落差更进一步造成了葛军的逆反心理，由于中学老师要求所有学生说普通话，这让第一次走出农村的葛军很不适应，学习成绩一落千丈。

我找到了理想

1996年，父亲坚持着给葛军买了一个高中指标，但是葛军的学习态度仍然没有转变。这时，他迷恋上了电子游戏机。家人对葛军失去了信心，为了让他在高中毕业后能够有点事干，父亲在葛军即将高中毕业的时候，为他报了一个电脑培训班。

“在学习班的那段时间，我感觉时间过得非常快，不知不觉两个月就过去了。毕业前，学习班的老师语重心长地对我说，‘你现在所学的电脑知识仅仅是一些应用上的东西，如果你想真正的了解电脑，操纵电脑，一定要好好地学习编程。’”葛军回忆说，当时编程在自己的心中根本没有概念。如今这件事情已经过去多年，但是葛军一直强调这对他来说是一次改变人生的谈话！

2000年，在葛军的几次游说下，父亲终于狠下心来给葛军买了一台电脑。有了电脑之后，葛军又回想起当年老师的那句话，于是葛军从书店挑选了一本Visual Basic编程的书，开始认真地学了起来。

“我当时就想编写一个程序来证明自己。”葛军回想起当年在电脑学习班中，老师曾经被计算机病毒搞得坐立不安，这件事情让他对病毒充满了好奇。“思考了许久之后，我决定要编写一个病毒！”不知道是机缘巧合还是命中注定，VB此时又起了决定性的作用，葛军顺利开发出了自己的第一个病毒程序——哎灵病毒。

带着理想飞翔

2001年，葛军所在的地质队接通了Inter，当时他对网络的印象除了速度慢以外，就一个“贵”字。在这期间，葛军注意到了远程控制软件。“我当时在网上找到的第一款远程控制软件是冰河，然后我开始在单位里做实验，给同事的电脑安装上，然后利用冰河的屏幕监视功能学习同事使用AutoCAD的经验。”在得到乐趣的同时，葛军发现杀毒软件已经能够查杀冰河了，于是他开始策划着自己编写一款远程控制软件。

“有一次，我在逛书店的时候无意中发现了一本Delphi的书籍，读后发现Delphi和VB很相似，跟搭积木一样简单，最关键的是它不会出现VB那种动态链接库的情况。”

对VB已经很熟悉的葛军来说，学习Delphi非常得心应手，他很快就掌握了Delphi的相关技巧，并开始模仿冰河写自己的远程控制程序。“冰河是用C++ Builder编写的，由于Delphi和C++ Builder都是Borland公司的开发工具，因此我很轻松地就用Delphi模仿出了冰河的界面，并轻松地实现了部分冰河的功能。”

“后来我逐渐在灰鸽子上添加了各种功能，最终让它模仿了冰河的全部功能。我感觉这款软件基本成型后就发布到Inter上了。”

灰鸽子发布后，很快就吸引了成千上万的用户，成为了中国网络中继冰河之后又一款用户群广泛的远程控制软件。“后来我成立了自己的公司，也不得不对部分有特殊要求的用户进行收费，当时引起了很大的争议。”葛军说，收费实属无奈，毕竟从网站开销到相关资料的购买，都需要资金的支持。

在采访的最后，葛军对笔者说，他并不能算一个真正的黑客，甚至不能算是黑客，自己仅仅是一个普通的程序员而已……

7. 葛军 哪的

葛军，男，1964年10月生，江苏人。副教授，硕士生导师，

南京师范大学数学与计算机科学学院

中国数学奥林匹克高级教练，

《数学通讯》杂志通讯编委。

江苏省数学会普及工作委员会副主任，

江苏省珠算协会理事，

南京数学会常务理事。

从事数学课程与教学论的研究，工作涉及：数学哲学，数学思想方法论，数学教学论，数学课程论，数学教育评价，教育数学（现代数学基本理论、思想方法，初等数学，竞赛数学），数学解题 ，数学传播等。

不过，现在他有了更传奇的经历。

他，如神一般。。秒杀了52万江苏考生。

他，打破了江苏03年高考数学的历史。

他，破坏了和谐社会。

他，让几百万群众所愤怒，

他，出了2010年江苏高考数学卷。

他，告诉江苏考生，你们活不到2012。

8. 关于 祖逖 的文言文的翻译

范阳人祖逖，年轻时就有大志向，曾与刘琨一起担任司州的主簿，与刘琨同寝，夜半时听到鸡鸣，他踢醒刘琨，说：“这不是令人厌恶的声音。”就起床舞剑。渡江以后，左丞相司马睿让他担任军咨祭酒。祖逖住在京口，聚集起骁勇强健的壮士，对司马睿说：“晋朝的变乱，不是因为君主无道而使臣下怨恨叛乱，而是皇亲宗室之间争夺权力，自相残杀，这样就使戎狄之人钻了空子，祸害遍及中原。现在晋朝的遗民遭到摧残伤害后，大家都想着自强奋发，大王您确实能够派遣将领率兵出师，使像我一样的人统领军队来光复中原，各地的英雄豪杰，一定会有闻风响应的人！”司马睿一直没有北伐的志向，他听了祖逖的话以后，就任命祖逖为奋威将军、豫州刺史，仅仅拨给他千人的口粮，三千匹布，不供给兵器，让祖逖自己想办法募集。祖逖带领自己私家的军队共一百多户人家渡过长江，在江中敲打着船桨说：“祖逖如果不能使中原清明而光复成功，就像大江一样有去无回！”于是到淮阴驻扎，建造熔炉冶炼浇铸兵器，又招募了二千多人然后继续前进。

9. 求2012骂高考数学命题人葛军的搞笑文章拜托了各位 谢谢

葛军者，南通如东人氏也。

少而聪颖，览阅百书，放荡不羁，独冠栟中之内，折桂南师之地。高考数学举鼎之人也。

时人尝叹曰：噫嘘兮，难乎悲哉！数学之难难于上青天。然青天之难尚可扶摇而至，数学之难，上至苍穹，下抵九幽，非人力可达也！悲怜世人！前人赞曰：葛军真乃神人也，学究天人，晓通古今。

居阁楼之中，决胜于千里之外，倾尔，秒诸生于无形。谓其战功，古不列颠牛顿之不如。

谓其决策，德数学王子之羞愧。后人尝忆此役，感慨甚多，无不谓曰：及出考场，见诸同窗痛哭不已，爷娘妻子走相望，哭声上云霄。

皆言，悔之未看竞赛之题。后百年内，提及葛军之名可止小儿夜啼，言之曰：尔若啼哭不已，他日必是葛军出卷。

小儿遂止哭。太史公言曰：葛军者，当有一夫当关，万夫莫开之勇。

魑魅魍魉，无一不现其形，宵小之人，无一不望其形而止步。若葛军用于国际之中，坑杀外敌精英，经营三九之年，又何惧美坚英日之夷蛮，天佑我邦，天下一统，亦不远矣。

此皆葛军之劳也，天感其德，遂立此言。” 又有词名曰《江城子·葛军传奇》 ：拿到试卷透心凉，一紧张，公式忘，似曾相识，解法却不详，向量几何两茫茫，看数列，泪千行。

两小时后出考场，见同窗，共悲伤，如此成绩无脸见爹娘，待到老师发卷日，去坟场，饮砒霜。 余观其人，浩浩然有天人之色，不禁慨然而叹中国之广博，人才之浩渺。

10. 射稽讴歌的文言文

韩非子外储说左上：

宋王与齐仇也，筑武宫。讴癸倡，行者止观，筑者不倦，王闻召而赐之，对曰：“臣师射稽之讴又贤於癸。”王召射稽使之讴，行者不止，筑者知倦，王曰：“行者不止，筑者知倦，其讴不胜如癸美何也？”对曰：“王试度其功，癸四板，射稽八板；擿其坚，癸五寸，射稽二寸。”

翻译：

宋国国王与齐国是仇家，为了准备打仗，就大兴土木，建筑练武场。

有个叫癸的歌手在经过工地时唱了起来，歌声十分动听，使过路的人都不觉停下了脚步，干活的人也不觉疲倦。

宋王听说后，非常高兴，召见了癸，赏给他不少东西。癸对宋王说：“我的师傅射稽，歌唱得比我好得多！”

于是，宋王又召见了射稽，叫他在工地上演唱。但射稽的歌声没有使走路的人停下脚步，反而使干活的人疲倦了。

宋王大为失望，对癸说：“你师傅唱歌时，走路的人不停下来，干活的人反觉得疲倦，我看他的歌声不如你。你为什么要称赞他呢？”癸回答说：“请大王比较一下我俩唱歌的实际效果吗！我唱歌时，干活的人筑了四板墙，射稽唱歌时，却筑了八板墙。而且墙的坚实程度也不同，我唱歌时筑的墙，用东西可以拥进五寸，射稽唱歌时筑的墙，却只能捅进二寸，这不正说明，他的歌比我唱得好吗？”

说明效益和价值是证明实践的尺度和标准。

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