优秀绕口令

优秀绕口令

优秀绕口令1

　北边留恋榴莲甜的哑巴走东门过大桥，大桥前面一树枣，拿着竿子去打枣，

　一个枣两个枣三个枣四个枣五个枣六个枣七个枣八个枣九个枣十个枣十个枣九个枣八个枣七个枣六个枣五个枣四个枣三个枣两个枣一个枣，

　打完枣往后山，山前有四十四棵紫色柿子树，山后有四十四只石狮子，

　山前四十四棵紫色柿子树的涩柿子涩死了山后的四十四只石狮子。

优秀绕口令2

　喇嘛哑巴往集市，吃葡萄不吐葡萄皮的喇嘛买了个长扁担，留恋榴莲甜的哑巴买了个宽板凳，

　吃葡萄不吐葡萄皮的喇嘛要拿扁担换留恋榴莲甜的哑巴的板凳，留恋榴莲甜的哑巴说：”你不会自己买一个么？”

　吃葡萄不吐葡萄皮的喇嘛心想这留恋榴莲甜的哑巴还挺横，吃葡萄不吐葡萄皮的喇嘛就急了，抄起扁担打了留恋榴莲甜的哑巴一扁担，留恋榴莲甜的哑巴也急了拿起板凳打了吃葡萄不吐葡萄皮的喇嘛一板凳，不知是吃葡萄不吐葡萄皮的喇嘛拿扁担打了留恋榴莲甜的哑巴一扁担还是留恋榴莲甜的哑巴拿板凳打了吃葡萄不吐葡萄皮的喇嘛一板凳，吃葡萄不吐葡萄皮的喇嘛吐了留恋榴莲甜的哑巴一身葡萄皮，留恋榴莲甜的哑巴一看打不过吃葡萄不吐葡萄皮的喇嘛恼羞成怒抓起一块炖冻豆腐朝吃葡萄不吐葡萄皮的喇嘛扔过去。

　吃葡萄不吐葡萄皮的喇嘛一闪身躲了过去，嘲讽留恋榴莲甜的哑巴说：”你扔你的炖冻豆腐，我躲我的炖冻豆腐，你扔不准炖冻豆腐，就别胡扔乱扔扔坏了人家的炖冻豆腐。”

　留恋榴莲甜的哑巴说：”你这是欺负我不会说话，你等着。”

　留恋榴莲甜的哑巴扔下板凳就走了，吃葡萄不吐葡萄皮的喇嘛拿起留恋榴莲甜的哑巴的板凳继续逛集市，喇嘛肚子饿，正好看到有个摊位卖鳎目，喇嘛买了五斤鳎目往北走。

　正好撞上留恋榴莲甜的哑巴腰里还别着个喇叭，提拉着鳎目的喇嘛要拿鳎目换别喇叭哑巴的喇叭。

　别喇叭的哑巴不乐意拿喇叭换提拉着鳎目的喇嘛的鳎目，提拉着鳎目的喇嘛偏要拿鳎目换别喇叭哑巴的喇叭。

　别喇叭的哑巴偏偏不让提拉着鳎目的喇嘛拿鳎目换别喇叭哑巴的喇叭。

　提拉着鳎目的喇嘛又急了，抡起鳎目打了别喇叭哑巴一鳎目。

　别喇叭哑巴也急了摘下喇叭打了提拉着鳎目的喇嘛一喇叭。

　也不知是提拉着鳎目的喇嘛拿鳎目打了别喇叭哑巴一鳎目，还是别喇叭哑巴拿喇叭打了提拉着鳎目的喇嘛一喇叭。

　喇嘛回家炖鳎目，哑巴滴滴答答吹喇叭！

优秀绕口令3

　活动目标：

　1、在看看说说的活动中理解绕口令所表述的内容，能初步学念绕口令“狗和猴”，进一步激发幼儿对绕口令的兴趣;

　2、懂得同伴间要相互谦让。

　活动准备：

　课件制作、手指偶(狗和猴)、圆舞板等。

　重点难点：

　初步学念绕口令，分清字音“狗”“猴”“头”。

　活动过程：

　一、看看说说，理解内容

　1、引发话题：

　今天老师带来了一个小小的故事，我们一起来看看故事里有谁?发生了一件什么事?

　2、播放课件，幼儿观看、想象

　3、幼儿交流：

　(1)故事里有谁?

　(2)狗和猴之间发生了什么事呢?

　4、小结：原来狗和猴都想让对方先过桥，他们互相谦让，真是我们学习的好榜样。

　二、感知体验

　1、欣赏绕口令

　(1)说绕口令的时候我们要注意些什么呢?

　(2)老师说绕口令

　(3)你听到了什么?

　2、老师戴上指偶，再次绕口令

　2、在纸偶的提示下幼儿学念，帮助幼儿纠正字音

　3、幼儿戴上纸偶练习绕口令

　三、演演练练，快乐体验

　1、幼儿表演(自主选择纸偶表演或圆舞板)

　借助于圆舞板打出节奏，引导幼儿逐步加快速度。

　2、结伴练习

优秀绕口令4

　白老八门前栽了八颗白果树，从北边飞来了八个白八哥儿不知在哪住。

　白老八拿了八个巴达棍儿要打八个白八哥儿，八个八哥儿飞上了八颗白果树，

　不知道白老八拿这八个巴达棍儿打着了八个白八哥儿，还是打着了八颗白果树。

　八 座 屋

　八只小白兔，住在八棱八角八座屋。

　八个小孩要逮八只小白兔，吓得小白兔，不敢再住八棱八角八座屋。

　拔萝卜

　出八十八二十八，八个小孩儿把萝卜拔，你也拔，我也拔，看谁拔得多，看谁拔得大。

　你拔得不多个儿不小，我拔得不少个儿不大。一个萝卜一个坑儿，算算多少用车拉，

　一个加俩，俩加仨，七十二个加十八， 拿个算盘打一打，一百差俩九十八。

　九个酒迷喝醉酒

　九月九，九个酒迷喝醉酒。九个酒杯九杯酒，九个酒迷喝九口。

　喝罢九口酒，又倒九杯酒。九个酒迷端起酒，“咕咚、咕咚”又九口。

　九杯酒，酒九口，喝罢九个酒迷醉了酒。

　酒 换 油

　一葫芦酒九两六，一葫芦油六两九。

　六两九的油，要换九两六的酒，九两六的酒，不换六两九的油。

　牛 驮 油

　九十九头牛，驮着九十九个篓。每篓装着九十九斤油。

　牛背油篓扭着走，油篓磨坏篓漏油，九十九斤一个篓，还剩六十六斤油。你说漏了几十几斤油？

优秀绕口令5

　六十六头牛

　六十六岁的陆老头，盖了六十六间楼，买了六十六篓油，养了六十六头牛，栽了六十六棵垂杨柳。

　六十六篓油，堆在六十六间楼；六十六头牛，扣在六十六棵垂杨柳。忽然一阵狂风起，吹倒了六十六间楼，

　翻倒了六十六篓油，折断了六十六棵垂杨柳，砸死了六十六头牛，急煞了六十六岁的陆老头。

　老六放牛

　柳林镇有个六号楼，刘老六住在六号楼。有一天，来了牛老六，牵了六只猴；

　来了侯老六，拉了六头牛；来了仇老六，提了六篓油；来了尤老六，背了六匹绸。

　牛老六、侯老六、仇老六、尤老六，住上刘老六的六号楼，半夜里，牛抵猴，猴斗牛，

　撞倒了仇老六的油，油坏了尤老六的绸。牛老六帮仇老六收起油，侯老六帮尤老六洗掉绸上油，

　拴好牛，看好猴，一同上楼去喝酒。

　连念七遍就聪明

　天上七颗星，地下七块冰，树上七只鹰，梁上七根钉，台上七盏灯。

　呼噜呼噜扇灭七盏灯，嗳唷嗳唷拔掉七根钉，呀嘘呀嘘赶走七只鹰，

　抬起一脚踢碎七块冰，飞来乌云盖没七颗星。一连念七遍就聪明。

　天上七颗星

　天上七颗星，地上七块冰，台上七盏灯，树上七只莺，墙上七枚钉。

　吭唷吭唷拔脱七枚钉。喔嘘喔嘘赶走七只莺。乒乒乓乓踏坏七块冰。

　一阵风来吹来七盏灯。一片乌云遮掉七颗星。

优秀绕口令6

　“哈哈......”欢笑声从教室传来，原来我们在用绕口令来做游戏。首先请了王越如，林老师开始计时30秒，因为太着急，她读到最后的时候，把“碗碗撒（第三节）了饭饭”读成了“碗碗撒（第一节）了饭饭”。

　同学们哄堂大笑起来了，她的脸害羞的像只熟透的苹果。

　接着开始男生和女生比赛了，刘旭雨不敢上去，怕自己出丑，她做梦也没有想到，林老师真的请了她，比赛开始了，男生稍微落后，有些男生觉得分数太低了，就再也忍不住了，甚至还举出“男生加油！女生加水！”的口号。但是，上帝却没有显灵，最终男生还是败下阵来了。

　最后，我自告奋勇的跟林老师说：“林老师，我也要试一下！”“当然可以！来吧！”“南南有个篮篮......”我得到了一支有西瓜太郎图案的铅笔，我的心里那个喜爱呀！“啧啧啧...！”

　怎么样？你也开始心痒了吧？还不快加入这有趣的活动！

优秀绕口令7

　四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。

　莫把四字说成十，休将十字说成四。 本文来自献祝福网

　若要分清四十和十四，经常练说十和四。

　数 狮 子

　公园有四排石狮子，每排是十四只大石狮子，每只大石狮子背上是一只小石狮子，

　每只大石狮子脚边是四只小石狮子，史老师领四十四个学生去数石狮子，

　你说共数出多少只大石狮子和多少只小石狮子？

优秀绕口令8

　 1、《瓜蔓瓜花》

　瓜蔓开花，瓜花结瓜。

　要想吃瓜，别掐瓜花。

　瓜蔓开花花结瓜，

　瓜花结瓜圆又大。

　 2、《瓜棚挂瓜》

　瓜棚挂瓜，瓜挂瓜棚。

　风刮瓜棚瓜棚动，

　棚动瓜动瓜碰棚。

　 3、《罐装蒜，蒜装罐》

　罐装蒜，蒜装罐，

　蒜罐装蒜，蒜装蒜罐。

　蒜罐装蒜蒜罐满，

　蒜装蒜罐满罐蒜。

　 4、《和尚赏荷 》

　和尚赏荷在河上，

　河上荷香和尚赏，

　荷残河上和尚怅。

　和尚怅荷尘缘未忘，

　来年和尚依旧赏荷香。

5、《黑虎黑夜数黑猪》

　黑虎黑夜数黑猪，

　黑夜黑猪黑虎数。

　黑猪黑夜围黑虎，

　黑挤黑挨乱呼呼。

　黑虎难数黑猪数，

　急得黑虎呜呜哭。

6、《红葫芦秧黄葫芦秧》

　红葫芦秧，黄葫芦秧。

　红葫芦秧墙上爬，

　黄葫芦秧爬上墙。

　红葫芦秧绞黄葫芦秧，

　黄葫芦秧绞红葫芦秧。

　红葫芦秧结的葫芦黄又红，

　黄葫芦秧结的葫芦红又黄。

7、《红萝卜白萝卜》

　红红的红红萝卜，

　白白的白白萝卜。

　红红的红红萝卜比白白的白白萝卜红，

　白白的白白萝卜比红红的红红萝卜白。

　红红的红红萝卜拌白白的白白萝卜，

　白白的白白萝卜拦红红的红红萝卜。

　红红的红红萝卜又红又白，

　白白的白白萝卜又白又红。

　你是爱吃又红又白的红红的红红萝卜，

　还是爱吃又白又红的白白的白白萝卜。

8、《苗百强的白山羊啃死梁三样的毛白杨》

　山上有个梁三祥，

　栽了满山毛白杨。

　山下有个苗百强，

　养了一群白山羊。

　苗百强的白山羊，

　啃死梁三样的八棵毛白杨。

　梁三祥叫住苗百强，

　要他赔做八棵毛白棵。

　苗百强卖了四只白山羊，

　赔了梁三祥的八棵毛白杨。

9、《猴山》

　动物园里有猴山，

　猴在山上闹翻天，

　八只小猴抱成团，

　九只小猴叫得欢，

　还有七只在爬山。

　几只猴子在猴山？

　 10、《猴》

　树上一只猴，

　眼睛四处瞅，

　浑身毛，脸蛋瘦；

　鼻子塌，下巴尖；

　走路四只脚，

　上树四只手；

　站着像个人，

　爬着像条狗。

优秀绕口令9

　1、担干秆过干河看见麻猫咬麻鹅

　担干秆，过干河，

　看见麻猫咬麻鹅。

　不晓得是麻鹅咬麻猫，

　还是麻猫咬麻鹅？

　2、藤萝花和喇叭花

　华华园里有一株藤萝花，佳佳园里有一株喇叭花。

　佳佳的喇叭花，绕住了华华的藤萝花，华华的藤萝花，缠住了佳佳的喇叭花。

　也不知道是藤萝花先绕住了喇叭花，还是喇叭花先缠住了藤萝花。

　3、幽默俏皮话

　上学迟到了，因为路上逆风。

　4、多少罐

　一个半罐是半罐，

　两个半罐是一罐；

　三个半罐是一罐半，

　四个半罐是两罐；

　五个半罐是两罐半，

　六个半罐是三满罐；

　七个、八个、九个半罐，

　请你算算是多少罐。

优秀绕口令10

　 活动目标

　1、理解绕口令的主要内容，学习朗诵绕口令。

　2、能准确发音，不间断地快速朗诵绕口令。

　3、体验绕口令的趣味性。

　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　 活动准备

　经验：接触过绕口令。

　物质：课件;图文结合的;相声绕口令视频一段。

　 活动过程

　一、视频导入《相声绕口令》。

　师：老师今天带来了一段视频，看看他们在表演什么。

　1、看了视频，里面的叔叔在表演什么?有什么特点?

　2、他们表演的是绕口令，那什么是绕口令呢?(说得快的，字音相近的)

　3、小结：说的快，字或词的音很像，把这些字词放在一起而且说得很快就是绕口令。

　二、引出绕口令名称。

　师：你们会说绕口令吗?谁来说一说?

　今天老师要教小朋友一个绕口令，我们一起来看看。

　1、播放图标“上”

　提问：这是什么意思?你在什么地方见过?

　和上相反的是什么?(播放图标“下”)

　2、播放图标“高楼”

　提问：这是什么?

　3、播放图标“上楼下楼”

　提问：把几个图标放在一起应该怎么念?

　4、小结：我们今天学的绕口令就叫《上楼下楼》。

　三、理解并学习绕口令。

　1、播放课件“一个人”、“许多人”

　提问：这是什么?(这是人)这么多人在一起我们可以叫他们什么?(许多人)

　2、播放课件“许多人上楼”

　提问：这么多人在干什么?(学说：许多人上楼)

　3、“许多人下楼”同上。

　4、播放课件“楼上的人下楼”

　提问：这一句有点难，谁能看懂并说一说。(集体学说：楼上的人下楼)

　5、播放课件“楼下的人上楼”

　提问：这一句应该怎么说呢?这一句和前面一句是相反。

　6、播放课件“有的上楼不下楼”

　师：这一句也有点难度，谁想来说一说?(集体根据图标学说：有的上楼不下楼)

　7、“有的下楼不上楼”方法同上。

　8、看图标学习“上上下下，下下上上”。

　9、播放“晕”的头像

　师：它怎么了?你是怎么看出来的?这个读晕。

　10、播放最后一句图标

　师：最后一句比较难，是“唉，简直忙晕了头。”为什么会忙晕了头啊?

　四、完整朗诵。

　1、出示完整。

　师：我们一起完整地把绕口令来念一遍，老师的手做指挥棒。

　2、分组练习。

　师：请小朋友三个人一组，拿一张图文结合图一起念一念。

　3、请个别组上来表演。

　4、提要求朗诵：

　(1)老师教你们一个本领，如果要念得更好，就要保持一致的速度，再一起来念一遍。

　(2)要念好绕口令一遍是不够的，一定要多练习，老师来念一遍你们听听。

　(3)老师要带一群小朋友去参加达人秀，你们想去吗?想去就要多练习。

　五、互动活动。

　1、和客人老师比一比。

　2、客人老师先念，再幼儿念。

　绕口令《上楼下楼》

　有一幢高楼，

　很多人上楼，

　很多人下楼。

　楼上的人下楼，

　楼下的人上楼。

　有的上楼不下楼，

　有的下楼不上楼，

　有的下楼又上楼，

　有的上楼又下楼，

　上上下下，又上又下，

　简直忙昏了头!

　 活动反思：

　活动设计符合大班年龄幼儿，活动的选材新颖，来源于生活，以图结合汉字的形式以及分角色接应朗读，看着图普就能很顺口的读出来。让幼儿很快理解了什么是绕口令，也了解了绕口令的意义，让其了解绕口令的特点，感知绕口令的节奏和韵律。幼儿对这样的活动很感兴趣，在以后的教学活动中我会多用这样的形式来开展活动。

优秀绕口令11

　打南边来了个喇嘛吃葡萄不吐葡萄皮，

　打北边来了个哑巴留恋榴莲甜，

　南边吃葡萄不吐葡萄皮的喇嘛出南门往正南，看到个面铺面冲南，

　面铺上挂着蓝布棉门帘，摘了蓝布面门帘看见一堵粉红墙，

　粉红墙上画凤凰，红凤凰粉凤凰粉红凤凰花凤凰。

优秀绕口令12

　今天，我班举行了绕口令比赛。老师叫我们数语组长给参赛选手打分，先是由每组派一个人来讲绕口令，绕口令的规则是：要说的快、说的准确又通顺。我们第一组派了吴佳琪上台，吴佳琪讲的是“四是四，十是十……”我给吴佳琪打了一个漂亮的一百分。

　下一个是第二小组的黄铭杰，黄铭杰讲的是《颠倒歌》，可是他在中间的时候吃了好几次“螺钉”，我给他打了一个85分；下一个是付梓阳，付梓阳可是背绕口令的高手，他一会儿就背了好几个绕口令，但是，他老是会停顿，所以分数不理想。

　前三个小组的比赛结束了，吴佳琪勇拿第一，黄铭杰和付梓阳并列第二。

　后面有2个小组没有一个人敢来参加，所以取消了他们的比赛资格。只剩下最后三个小组了，第五小组选出的是何威，何威背绕口令并不好，结结巴巴的，我给他一个71分；第六小组选出的代表是黎路洪，他的《蚕和蝉》，说得可结巴了，我给了一个72分。

　轮到最后一个小组了，也就是第八小组，第八小组选的代表是杨骏，他的《采蘑菇》，说得很流畅，也很快又准确，我也给他一个100分。

　比赛结束了，吴佳琪和杨骏并列第一，付梓阳和黄铭杰并列第二，黎路洪第三，何威最后。

　这就是我们班的绕口令比赛，好玩吧！

优秀绕口令13

　“叮叮叮”上课了。马老师面带微笑地走进来了教室，高高兴兴地对大家说：“同学们，你们喜欢绕口令吗?”大家异口同声地说：“喜欢!”“那好，我们今天就举行一次绕口令大赛!”马老师说。就在这时，教室好像平静的`海面掀起了巨浪，同学们立刻生龙活虎起来。甚至有的同学高兴地一蹦三尺高。接着，马老师头头是道地跟我们讲了规则：“第一轮是绕口令接龙，第二轮是小组朗读赛，第三轮是个人挑战赛。然后，我们组派了我们的代表杨雯轲上去抽签，抽到的是3号。

　比赛开始了，我们心里暗暗想：刘思阳说完“扁担长”后，我就应该说“板凳宽”了。所以我心里一直在念：“板凳宽，板凳宽……”到了我们组，刘思阳快速地说完“扁担长，板凳宽”后，就闹笑话了，我居然情不自禁地冒出一句：“哎呀!你抢我台词呀!”教室里立刻哄堂大笑，听到笑声我才明白过来，我应该说：“扁担没有板凳宽!”我懊悔地爬在桌子上，恨不得有个老鼠洞让我钻进去，这时，马老师微笑着走过来说：“失败乃成功之母，廖锡武加油!”我才慢吞吞地站起来重新说了一遍，就这样我们组因为我的紧张扣了一分，仅仅得了44分。

　第二轮比赛又轮到了我们组了，我们开始朗读了起来，因为覃南军太结巴了，被扣了一分，最后，覃南军嘟着嘴巴，大声地哭了。

　第三轮开始了。每个组都要派上一个口才好的人上场。我们组派杨雯轲上场，杨雯轲神采飞扬，吐字清晰，朗读流利，最终获得我们班的“绕口令冠军”。顿时，我们组兴奋地欢呼起来。这可真是一次既有趣又难忘的绕口令大赛。

优秀绕口令14

　“八百标兵奔北坡，北坡炮兵并排跑。'开心作文班，不会又要搞绕口令大赛吧？本来我就结结巴巴，吐字不清，那就更不用说了。

　我迈着步伐，轻快的走进作文班里，就看见黑板上有醒目的几个大字：绕口令大赛。哎呀妈呀！还真被我给说中了。看来，我可以去当大师了。

　“停！别吵了。'我们定睛一看，是老师来了，坐端正，老师说：“今天，我们又来玩一下绕口令。'刚说完，没有玩儿过的很好奇，玩儿过的垂头丧气，“虽然，有玩儿过，觉得很无聊，枯燥，但只要赢得了比赛，当上了擂主，就给他四颗糖。'我一听，打起12分的精神。要知道，能得到老师的糖，那是真的不容易呀！

　接着，老师说：“你们先各自抄写一句，并多读几遍，读熟之后，推选出小组赛的人选。'一说完，大家热火朝天地读起来，经过激烈的选拔后，小组里被推选出来的是我，我是百般的不愿意。可老师的话谁敢不听。好吧，反正也得不到擂主，更别说糖到我的手里来了。

　第一轮，小组预热赛，老师用上山打老虎的抽人方法。我在心里默念着：千万不要抽到我。结果，如愿以偿，抽到了另外一位女同学，她比较害羞，经过老师的鼓励，她才肯开口，结结巴巴的念完了绕口令。虽然没得到高分，但还是很勇敢的完成了比赛。接着，各位选手也都预热了，其中也包括我，都取得了不错的成绩。

　第二轮，才是正式的比拼，我的心跳突然加速，心也不由得紧张起来。由于，我的前面那位同学以四遍的成绩而暂时的赢得了擂主。我的心情似乎更紧张了一些，便从容地说到：“河上立着一只鹅，河下就是一条河……'最终我以五遍的成绩赢得了第一轮的擂主。看着自己出色的成绩，心中很有胜利的喜悦，当然，不能因为赢得比赛而松懈，后面还有更难的决赛等着我。

　第三轮，进入了决赛，已经到了白热化阶段。老师让我和另外一位胜出者用石头剪子布的方式，赢的有先读后读的权利。我出的是石子，他出的是剪刀，我先让他读。他慢腾腾的读，读到不到一半儿时，便停下来了。一次机会也就白白浪费了。大家都说我必赢擂主位置，那还用说吗？我只要读的比他多几个字儿就行了。结果，我也自然而然的当上了最后的擂主。后面的几个人都向我挑战，但我都轻松地赢了比赛，脸上洋溢出胜利的笑容。

　比赛结束了，吃老师给的糖，心里不由得噗嗤一笑，此时，我觉得擂主什么都不重要了，重要的是跟伙伴们开心玩的过程。

　评语：通过第一人称以纪实的方式描述了绕口令比赛的全过程，对内心世界的描述比较生动、真实。

优秀绕口令15

　有个小孩叫胖子，割草丢了灰兔子。

　有个小孩叫瘦子，玩水丢了花裤子。

　胖子去找灰兔子，拾到一条花裤子。

　瘦子去找花裤子，抓住一只灰兔子。

　胖子把花裤子还给了瘦子，瘦子把灰兔子还给胖子。

　一个胖子瞧见一个瘦子，一个瘦子看见一个胖子。

　胖子挑着个担子，担子里放着梨子和柿子；

　瘦子提着个篮子，篮子里放着罐子和盘子。

　胖子走近那个瘦子，瘦子走近那个胖子。

　胖子用担子撞瘦子的篮子，篮子里，罐子撞盘子，盘子撞罐子；

　瘦子用篮子撞胖子的担子，担子里，梨子撞柿子，柿子撞梨子。

　胖子的担子撞瘦子的篮子，没撞坏瘦子的篮子，却撞坏了篮子里的盘子和罐子；

　瘦子的篮子撞胖子的担子，没撞坏胖子的担子，却撞坏了担子里的柿子和梨子。

　不知是怪胖子和瘦子，还是怪胖子的担子和瘦子的篮子？反正不能怪担子里的梨子和柿子，也不能怪篮子里的罐子和盘子。

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给男朋友折了一百零一颗星星，每一颗星星都写了一句情话，他会开心吗

喜欢你的人就会喜欢你给他的一切，否则，天上的星星给他也不会开心的

星座里的每一颗星星都是恒星

楼主你好，这个说法过于绝对。

我们先来分析一下这句话对了多少。其实这句话基本已经是对的了，因为大多数星座里的星星的确都是恒星，甚至可以说有的星座里全都是恒星。但是，有些星座里面会出现一些星云，星团，人们没有天文望远镜的时候，把它们错当成恒星，划到星座里面。比如说积尸气，蜘蛛星云之类的。有些被错划进去的，甚至成为了星座的主体连线。

除此之外，“星座里”，怎么算星座里？如果从广义上讲，每一个星座所在天区内，都有无数颗星星，只不过有能看到和看不到之分罢了。有些还有是不是主体连线之分，比如说，天琴座，它的主体五颗星分别是，织女一，织女三，渐台一，渐台二，渐台三。而它所在的天区里，也就是这个星座里，还有织女二，渐台四，渐台五等好多星星；大熊星座里，北斗第六颗星开阳是一颗大熊主体连线星，但是它旁边，也是在大熊座内，有一颗开阳增一（辅星），但它不是主体连线。从这个角度来说，每一个星座天区里面，可能有你看得到的恒星，也有你看不到的行星，彗星，星云，卫星，等等等等，无数多个天体。所以如果这么说来星座组成又不是恒星。

但是在地球上，星座的主体连线基本上都是恒星，星座不是一群群星星的组合，而是天上的某一块天区（广义上），或者是恒星连起来抽象的化身（狭义上）。恒星组合多指星团等恒星系统，有时代指中国古代的星官体系。

如果不懂还可以追问，望采纳，谢谢！

天上的每一颗星星都代表着什么

天上星星代表什么

1.当然是代表星座拉

2.一颗星星就代表一个人的生命

3.人的生命如果结束了,天上的星星就会划落到地球上一颗,一颗星星就代表一个人的生命吗? 不是生命而是代表着一个人

为什么抬头望星星总是看到每一颗星星都在闪？

因为你是花心的男人。。。请给分 ，，，。。谢谢 。。。嘿嘿

每一颗星星都是鬼魂这句话是什么意思吗?

有个说法，人死后会变成天上的星星，看着自己的家人。 这本来是个美丽的说法。

你这句话就是嘲讽上面这句话的。

天上的每一颗星星都是一个字。缩句。拜托了，急求！

可以缩成 ：星星是字

方法是，去掉原句中的定语或状语（天上的）（每一颗）星星（都）是（一个）字。

一颗星星都是爱作文200字

走在林荫路中，是棵棵花草点缀着你的路；走在小溪边，是朵朵浪花装饰着你的路；走在生活中，就会有一颗颗心、一份份爱充溢着你的路。你可曾满足？在每一件小事中，你是否学会了感动？

歌声中嘶声大户人间真情，电视剧中拼命演绎著海誓山盟，，我想，那不是因为缺乏真情，只怕是不懂得感动。或许有人认为“感动”当然要有那种“悲夫，壮哉”的惊人之举。这固然不错，我们为“风萧萧易水寒，壮士一去兮不复返”的苍凉悲壮而感动；我们为“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”的隔世之爱而感动；我们也为“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的为国捐躯而感动。然而人生不会每天都会有惊心动魄的事件发生，难道就说生活空虚吗？非也，“看似平凡最奇崛”。往往真正的美存在于平凡之中，我们更因为此而感动。

罗丹曾经说过：“事件不是缺少美，而是缺少发现。”我们不应只重视结果，而不在意那组成生活的点点滴滴：川流不息的路口，盲人柺杖的另一端被牵起来，径直把他领过那片车笛声，随后又不留意自得消失在人海之中，此时，我的心在泛暖，那盲人呢？这份挂乃难道不会是她为之感动吗？萧瑟的秋风中，夕阳里走着一对老年夫妇，他们慢慢得停住，其中的一位手扶著膝盖，缓缓蹲下，为老伴拉好大衣的拉锁，在缓缓起身，相互搀扶著一同走在黄昏路上。此时，我的心头涌起一阵暖流。他们呢？在他们的心理，这也是一份难忘的感动把！这种“执子之手，与子偕老”的感情，难道不是足以让人感动的吗？……我们在这点点滴滴中走过人生，我们在这种感动中品味着生活。

记得有一位囚徒对生活绝望了，他在狱中想：“如果我能激起任何一句夸奖我的话，我就活下去。”冥思苦想了三天，才记起幼儿园时老师曾经说过，他捏的鸭子“虽然有点丑，但挺有新意。”就是这微不足道的一句话，曾深深感动了一个心灵，也成为他活下去的理由。所以说，多一份感动，就多一份希望。路在脚下，希望在前方，收集好那点点滴滴的感动，将成为你毕生的财富。

真情相伴心共度，点点滴滴人生路，只要有心，就会发现世间的美。学会感动，美就会充溢你的生活。

为什么每天晚上都会有一颗很亮的星星不管晴天雨天都会出现 比每一颗星星都亮

是不是太阳下山后能够在西南方高空中看见的那个？

其实这问题在半年前就该问了呢，那个是木星，太阳系最大的行星，我们回答同样的问题已经有大半年了，而它今后会越来越西沉，晚上能看见它的时间越来越少了。

而如果楼主还对其它行星有兴趣，不妨在晚上12点向正东方看看，那里有个比较亮的星，它附近就它最亮的，那个是土星；如果楼主在日出前看天，会看见东南方有另一个非常亮的星，那就是大家都听过的“启明星”，也就是金星了。

阅读《一颗颗星星都是爱》答案

1、时间：文章没有明确时间，所以是上课时间

地点：班级

故事主人公：韦德

2、因为韦德的愿望是其他孩子随随便便就能实现的，对他们来说根本构不成愿望，韦德许的愿望在他人看来很无知、甚至是愚蠢。

3.韦德想要的圣诞礼物都是为了别人着想，而其他孩子们都是为了自己。

4.因为学生们一走神，老师就用手摸他们的脸蛋，还被称为“冰激凌”，说明了老师的手很冰。

5.插叙部分：这男孩子家境不好，出生不久便没了母亲，父亲在他3岁时又不幸葬身深崖，他是奶奶一手拉扯大的。

6.韦德是一个美好、善良、单纯而又天真，懂事，为人着想，品德良好，拾金不昧的人

一颗颗星星都是爱阅读答案

1.按下面的要求填空。

故事发生的时间：

地点：

故事的主人公：

2.当韦德说想得到一双棉手套和一双棉鞋的时候，孩子们为什么会哄的一声都笑了？

3.韦德想得到圣诞老人的礼物和其他孩子们想得到的圣诞老人的礼物有什么不同？

4.韦德是怎么知道“老师的手很冰的”？

5.选文在记叙中运用了插叙的写法，请写出插叙部分的起止句。

6.韦德是怎样的一个人？1、时间：文章没有明确时间，所以是上课时间

地点：班级

故事主人公：韦德

2、因为韦德的愿望是其他孩子随随便便就能实现的，对他们来说根本构不成愿望，韦德许的愿望在他人看来很无知、甚至是愚蠢。

3.韦德想要的圣诞礼物都是为了别人着想，而其他孩子们都是为了自己。

4.因为学生们一走神，老师就用手摸他们的脸蛋，还被称为“冰激凌”，说明了老师的手很冰。

5.插叙部分：这男孩子家境不好，出生不久便没了母亲，父亲在他3岁时又不幸葬身深崖，他是奶奶一手拉扯大的。

6.韦德是一个美好、善良、单纯而又天真，懂事，为人着想，品德良好，拾金不昧的人

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