黑板说什么发挥想象写句子怎么写?

黑板说：我是学生和老师的好朋友，老师在上面随意践踏，学生在下面随意图画;老师在上面辛勤劳动，学生在下面马马虎虎。啊！我是黑板，我承载了太多的岁月 ，涂了又擦擦了又画。但我依然很自豪，因为帮助老师和同学。

重点说：“如果不是坚持不懈的努力，你怎能找到我。”近视眼镜说：“保护视力，珍爱光明。”黑板说：“学无止境，努力进取。”

黑板，一块碧光闪烁的牌匾， 冷傲的挂于窗前， 傲视群雄。 或许， 一个不经意的触摸便可粉身碎骨， 但， 即便如此， 他也不会像飘飞的粉末发出一声叹息。

尤其是教学互动黑板，其实就是把黑板移动到智能硬件和触屏设备之间，把电子设备从传统的黑板移到了终端服务器上，可以实现终端转教学，现在教学器材智能化转变，不可能用一个黑板互相衔接，一个终端一个终端转，有问题对着黑板说指令，就可以互相转教学了。

1、我放下书包，打开文具盒，拿出铅笔，找到作业本，开始写作业。

2、上课铃响了，老师走进教室，放下课本，拿起粉笔，在黑板上写起字来。

正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。

在这个题目中，需要准确的了解四个动词的含义，再根据这些含义造句，使得动词的运用合理。

根据动词要用的论元个数将其分为以下几类：

零论元动词（无主语动词）。汉语中表示天气的动词可以不带主语和宾语，写成“下雨了/下雪了”等。大部分印欧语系语言没有这种用法，表示天气变化时需要抽象主语“it”。

单论元动词（不及物动词）。只描述主语的动作，动向，状态等，不需要宾语。

双论元动词（及物动词）。描述主语对宾语所做的动作，所持的态度等。系动词也是双论元动词，其不需要宾语，但是需要描述性的表语描述主语的状态。

以上内容参考：百度百科--动词

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