月光曲课文续写作文

1. 《月光曲》续写作文700字

兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们转过神来时、贝多芬早已离开了茅屋…

哥哥看到妹妹如此的热爱音乐，决心要多做些皮鞋，赚足了钱，好为妹妹买一架漂亮的人钢琴！

后来哥哥想：整天卖皮鞋，多久才能挣够了钱呢？于是哥哥就决定出去找工作。可是，一个月过去了，没有找到；两个月过去了，还没有找到，哥哥非常伤心。妹妹好像明自了哥哥的心思，便安慰哥哥说“没关系，有这架旧钢琴我就已经很满足了。哥哥说：‘妹妹，放心吧，我一定要为你买架漂亮的钢琴。”

贝多芬知道了这件事后，非常同情他们，便悄悄来到他们家。正好贝多芬要举行一个盛大的音乐会，于是送给他们两张入场券，还留下了张纸条，上面写着：“到时候，我会请你上台为大家弹一首曲子。”哥哥回来了，看见了入场券和纸条、兴奋地对妹妹说：“太好了，我们有贝多芬音乐会的人场券了，到时候他还会邀请你上台为大家弹一曲呢！”妹妹听了，心里别提有多高兴了，她想：终于可以再次听到贝多芬弹的曲子了。为了能够在台上弹得更好，一连几天，妹妹不分昼夜地练习她想弹的那首曲子，有时甚至连饭都忘了吃。终于盼到了那一天、哥哥花了家中的全部储蓄，为妹妹买了一件新裙子。下午5点，贝多芬的音乐会开始了，贝多芬在弹了一首曲子之后，便邀请妹妹上台演出。妹妹刚弹完了曲子，观众们都惊呆了，因为妹妹弹得太投入、太纯熟、太好了。

音乐会结束后，兄妹俩回到家。哥哥惊奇地发现有一架白色的钢琴摆在眼前，钢琴上贴了一张字条。原来是贝多芬知道妹妹热爱音乐，为了给她个惊喜，在他举行音乐会时，托人把那架钢琴送到了他们家。

妹妹心里一激动，不知怎么着，眼睛可以看见了。妹妹说：啊-―哥哥，我能看见了”哥哥听见后高兴地抱起妹妹转了几圈，兄妹俩紧紧地拥抱在一起。

从此以后妹妹更加刻苦地练习钢琴，长大后成了一位著名的音乐家

上个星期，我在老师的带领下，学习了《月光曲》这篇课文，从中我懂得了二百多年前，德国有位很伟大的音乐家，他不仅谱写了许多爱国曲，而且心地也很善良。

月光曲是他谱写的曲子之一，传说是这样谱成的： 有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。他听到了一阵钢琴声，是他的曲子。屋子里有人在谈话，从话中，他得知这兄妹很穷，付不起他音乐会的入场卷。贝多芬走了进去，弹起了那首曲子，盲姑娘听到了，就问是不是贝多芬。贝多芬没有回答，又弹起了一首曲子。穷兄妹两听着，眼前出现了一幅生动的景象。当他们陶醉时，贝多芬早已回到了客栈，把刚刚弹的曲子纪录了下来。

贝多芬这首月光曲传说就这样谱成了，他不像别的音乐家那样高贵，他帮助了这穷兄妹俩，是因为他听到了。他自耳聋以后，还可以弹的那么好。我们应该学习贝多芬的这种高尚的品质，他为自己的国家做出了那么多的贡献，是那个国家的骄傲，我们呢，我们也应该为自己的国家做贡献。我们要帮助比我们小的小朋友，我们要帮助比我们年纪大的老爷爷奶奶，我们要帮助身体不健全的残疾人等，其实我们要帮助的人有好多，只要我们发现了就去帮助他们，那么，你可能也会从中学到一点知识或是道理。同时也能提高自己的素质

《月光曲》是德国著名音乐家——贝多芬创造出来的一曲神曲，令人产生无限的联想。

《月光曲》即《月光奏鸣曲》，其优美的旋律倾倒了无数的音乐爱好者，成为家喻户晓的名曲。《月光曲》是一首钢琴奏鸣曲，没想到“乐圣”——贝多芬即兴创作的作品竟引发了无数人的美好遐想。

《月光曲》那时而舒缓，时而激越的节奏令人无限回味。听着琴声，就仿佛看到了大海，看到了不同时段的大海。

多么美丽的画面，多么丰富的联想！这联想只有真正领悟到《月光曲》奥秘的人才能感受到。只有认真听过的人才能感受到。

时而舒缓，时而明快，时而悠扬，时而激烈。那清新、梦幻的境界，优美、和谐的曲调，让我不得不叹服贝多芬先生高超的琴技。

《月光曲》是在封建同志最黑暗的年代被即兴创作出来的，这首曲子反映了他对劳苦人民极大的同情，折射出他美好高尚的品质，虽然只是即兴创作，但却给广大人民留下了高贵的精神艺术。《月光曲》是一首特别的钢琴奏鸣曲，是为劳苦人民创作的，其雅俗共赏的曲调和意境引人深思。

也可以发人深省。《月光曲》那有节奏的乐感，无拘束的情操值得我们去细细品味，《月光曲那动听的声音永远在我的脑海里回荡。

贝多芬走之后，盲姑娘十分感叹地说：“这一定是贝多芬，他弹得多美妙啊！从他的琴声中，我看到了从没有看到过的景色！”“对呀！那琴声由慢到快，由优美到激昂，可真动听呀！”“不仅如此.”盲姑娘继续说，“贝多芬他现在可是赫赫有名的音乐家，是多么的高贵呀！而我，只是一个乡下穷孩子，和他之间的差距是多么大呀！他却为我弹上一曲，可见贝多芬是多么的善良，多么的有爱心呀！”皮鞋匠也说：“没错，他是多么和善！这下，你的心愿也了了吧！”“嗯！我现在听了他的琴声，懂得更多了！”“那你更要好好练，弹出更加动听的乐曲.”皮鞋匠说道.“对，我一定要好好练，不辜负贝多芬的一片好心！”。

学习了《月光曲》这篇课文，从中我懂得了二百多年前，德国有位很伟大的音乐家，他不仅谱写了许多爱国曲，而且心地也很善良.月光曲是他谱写的曲子之一，传说是这样谱成的：有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上.他听到了一阵钢琴声，是他的曲子.屋子里有人在谈话，从话中，他得知这兄妹很穷，付不起他音乐会的入场卷.贝多芬走了进去，弹起了那首曲子，盲姑娘听到了，就问是不是贝多芬.贝多芬没有回答，又弹起了一首曲子.穷兄妹两听着，眼前出现了一幅生动的景象.当他们陶醉时，贝多芬早已回到了客栈，把刚刚弹的曲子纪录了下来.贝多芬这首月光曲传说就这样谱成了，他不像别的音乐家那样高贵，他帮助了这穷兄妹俩，是因为他听到了.他自耳聋以后，还可以弹的那么好.我们应该学习贝多芬的这种高尚的品质，他为自己的国家做出了那么多的贡献，是那个国家的骄傲，我们呢，我们也应该为自己的国家做贡献.我们要帮助比我们小的小朋友，我们要帮助比我们年纪大的老爷爷奶奶，我们要帮助身体不健全的残疾人等，其实我们要帮助的人有好多，只要我们发现了就去帮助他们，那么，你可能也会从中学到一点知识或是道理.同时也能提高自己的素质。

前几天，有幸去聆听唐山市的语文教师素养大赛，我听到了几节素质很高的课，其中，《月光曲》一课给我的印象最深.我深深地被老师的音韵美所感染，老师的语言魅力所折服. 《月光曲》是人教版语文第十二册中的一篇讲读课文，我也曾经教过，这篇课文记叙了德国音乐家贝多芬即兴谱写《月光曲》的经过.文章短小精悍，无论是乐曲本身还是语言文字、人物情感都优美生动、感人至深，是一篇对学生实施审美教育的好教材.但我在教学时欠缺的是老师的这种自身的音韵美，美的语言给学生已感染.我在其中学到的是： 一、创设情境，聆听曲之美. 伴随着优美的《月光曲》，让学生配以时而徐缓抒情时而高昂激越的乐曲诵读，使学生如见其景、如临其境：在水天相接的海面上，一轮圆月冉冉升起，月亮越升越高，穿过了一缕一缕轻纱似的微云，继而海面上刮起大风，卷起巨浪，波涛汹涌的大海格外壮观……这样，学生入其境而通情，朗读时也就真正达到了声情并茂的效果；教学结束，再听《月光曲》，让学生展开想象的翅膀，在优美流畅的旋律中结束本课. 二、精读课文，领略文之美. 富有音乐美的朗读给我留下了深深的印象，《月光曲》曲子值得一听再听，而文中的词句更值得一读再读，老师紧紧抓住“水天相接”、“波光粼粼”、“霎时间”、“一缕一缕”、“波涛汹涌”等词句，让学生想象并练说：“通过这些词句，你的眼前仿佛出现了一幅怎样的画面？”从而引导学生有表情、有感情地朗读这段话，体会到海面由平静——波涛汹涌，体会到乐曲由舒缓流畅——高亢激昂.此时，即使学生从没亲耳聆听《月光曲》，但是通过这充溢着优美意境的字里行间，也能想象得出《月光曲》的基本旋律了. 三、细细品味，感悟情之美. 细细品读《月光曲》这篇课文，我们也不难感悟到作者在字里行间所要表达的思想感情.当贝多芬听到盲姑娘兄妹俩的对话而推门进屋时，当盲姑娘激动地认出贝多芬，贝多芬再次为她弹曲时，课文最后讲到兄妹俩久久地被曲声陶醉时，使学生充分感受到贝多芬悄然而来，又悄然而去，给兄妹俩带来的是一次美妙的艺术享受和一片温馨的人间之爱，更让学生感受到了这位大音乐家博大的同情心和高尚的情怀. 听曲、品文、悟情，《月光曲》这篇课文不仅深深感染了学生，而且深深感染了我.使学生从中获得了愉快的审美教育.更让我学到了很多，让我感到让学生品读美，自己先要有美的体验，美的感受.语文教师就是要引领学生走进美的殿堂，在语言文字之间去感悟美.。

月光曲原文！！！！！

一百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的曲子。其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》，传说是这样谱成的。

有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。

贝多芬走近茅屋，琴声突然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说∶“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”一个男的说∶“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说∶“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”

贝多芬听到这里，就推开门，轻轻地走了进去。茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛瞎了。

皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问∶“先生，您找谁？走错门了吧？”贝多芬说∶“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子来。盲姑娘听得入了神，一曲完了，她激动地说∶“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”

贝多芬没有回答，他问盲姑娘∶“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”

一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月光正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。

兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子—《月光曲》记录了下来。

艺术对于人们特别重要，那些前人留下的宝贵的艺术作品，至今让我们得到许多享受。

在语文课上学过一篇课文叫做《月光曲》的文章，讲的是贝多芬给穷兄妹弹曲子即兴创作《月光曲》的过程。语文老师叫我们有机会的话去听一听这首曲子。

回家后我便打开电脑搜索《月光奏鸣曲》，我很激动，佳铭当然也不例外。这可是我第一次听贝多芬先生作品呀！随着我的手指按下鼠标，随后一阵优美的钢琴声便从电脑中传出。

一开始，音乐很柔和，我慢慢闭上眼，那音乐就如同海面上有一轮圆月，一半在天上，一半被海水遮住一般，海面上平静的很，时不时还有几阵轻风吹过，泛起了几丝涟漪，月亮的倒影浸显得模糊不定，更增添了几分幽静。 慢慢地，琴声渐渐变得激昂，仿佛月亮在慢慢升起，而海面上风也更大了，海风让海水跳跃起来，浪花伴着月光舞蹈，时不时碰了碰沉睡中的礁石。

突然，琴声放慢了脚步，好像月亮已经升到了当空，静静地看着平静下来的海面，那月光洒满海面上，如同母亲的手轻抚着我的脸颊，那样温和，那样亲切。 琴声渐渐退去，但我们却还沉浸在音乐的意境之中，多么美妙的音乐呀，多么让人陶醉的曲子呀！ 过了一会我才渐渐苏醒过来。

多么美妙的音乐啊！。

我仿佛看见一一 星光灿烂，风儿轻轻.天空并非纯黑色，倒是黑中透出一片无垠的深蓝.那满天大大小小、忽明忽灭的星星，它们把的光泽洒向大地 .浓雾层层弥漫，熏染出一个平静祥和的夜，白雾在轻柔月光和路灯的照耀下，便染成了金色。

月光下，树叶儿“簌簌”作响，仿佛在弹奏着一首《月光曲》，婉约而凄美，悠深而美妙，那跳动的音符仿佛是从朦胧的月色中跃出来的，令人陶醉。 月上中天，皎洁温柔，柔和的月光把夜晚烘托出一片平静与祥和，月亮的光落在树丫上，落下斑驳的黑影，零星的光像是碎条儿挂在树丫上一般。

夜，已静寂了。月亮静静洒下余光，竭力驱走黑暗，为人们送来光明、温暖与关爱！月下，海是静的，宛如明镜一般，数叶白帆，在这水天一色的海面上，就像几片雪白的羽毛似的，轻悠悠地漂动着，漂动着，许多只挂着白帆的海船荡漾着。

忽然，滔滔白浪从天际滚滚而来，银白皎亮的波涛推涌追逐，渐渐由远而近，越近越高，越高越响，宛如千军万马挟着雷鸣一般的轰然巨响奔腾而至。涛拍击岩石和沙滩的声音永无休止地喧响着。

几乎像一条白线似的浪花从远处奔腾而来，猛碰到岸边，发出富有韵律的激溅的声音，然后迸着泡沫，消失在沙石之间。后面一排浪花又紧接着追逐上来！波浪一个连着一个向岸边涌来，有的升上来，像一座座滚滚动的小山；有的撞了海边的礁石上，溅起好几米高的浪花，发出“哗一哗一”的美妙声音！ 乐声停了，我不禁感叹：生命多像《月光曲》的画卷啊！跳动的旋律演绎着生命的悲欢和离合。

人生苦短，又怎么不像是《月光曲》呢？世上的万物都是上帝的造化，都很和诣，而月却不同，月有自己的性格，有阴晴圆缺，月的神韵风采就在这里体现出来了。月何必要争夺辉煌呢？她的目的就是让黑夜不再可怕，给人们送去一片暖意，一片光明罢了！人不也如此吗？有些人不正像月亮一样默默无闻地为他人奉献吗？虽然只是微不足道的小事，但是彼此都会感到一丝温暖，这就是月的内涵。

“初闻不知曲中意，再闻已是曲中人。”的下联是“既然已是曲中人，何必再听曲中曲。”

“初闻不知曲中意，再听已是曲中人”的意思是刚开始听这首曲子的时候还不能理解里面的意义，等到能听明白的时候，歌曲所体现的内涵正是自己的经历和故事。

扩展资料

出自2017年刘若英开完演唱会。

人的一生，最怕忽然听懂一首歌。不是听懂了歌里的世界，而是忽然看到了曾经的自己。一首《后来》，不知见证了多少人的情窦初开和渐行渐远。那个曾经唱着《后来》泣不成声的刘若英，现在终于可以笑着讲述《后来的我们》。

在采访中，她说：“我想拍一个给所有人看的**，片中的主角就是他们自己。因此，才会在演唱会上说“初闻不知曲中意，再闻已是曲中人。”

刘若英曾多次把《后来》唱到声泪俱下，因为歌曲的背后，是自己。她的每一首歌都是一个故事，她的每一个故事都能写成一首歌。有些事只有经历时间的沉淀，才会以更戳心的方式重现，初识不知曲中意，再听已是曲中人。