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学生守则和行为规范是什么?

梵高9个月前 (04-13)阅读数 6#古诗

学生守则和行为规范是:热爱祖国,热爱中国***。升国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼。知校爱校,维护环境。自觉维护校园绿化、美化、净化。谈吐有礼,语言文明。

使用普通话,不讲粗话、脏话。文明交往、举止得体。相互尊重,自尊自爱,男女同学交往举止得体。尊敬师长,团结友爱。遇到他人主动打招呼,相互问好,以礼待人,关心他人。遵守公共秩序,维护社会公德。不在校园内吸烟,不酗酒,不乱扔杂物,不随地便溺。

学生道德规范

尊师重道,注重仪表。尊重任课教师,携带与课程相关的书籍、资料、笔记本及必备的学习用具,不做与课程无关的事情,不在教室吃东西。进入课堂应着装得体、仪容整洁,不随意出入课堂。 严肃学风,谦虚好学。

不迟到、早退或旷课,提前10分钟进入教室并坐好,配合查课工作,因病、事不能正常上课者,事先请假。集中精力听课,参与课堂活动。遵章守纪,严于律己。严格遵守课堂纪律,不在课堂上使用手机、平板电脑等设备进行聊天、看**、玩游戏等与课程无关活动。

教学楼内保持肃静,自觉维护教室内及走廊卫生,不在课桌椅、墙壁、讲台、门窗上涂抹刻划。勤学惜时,文明礼让。不抢占座位,不以各种方式催促教师下课,课后请教师先行。对检查、督导以及随堂听课的其他老师表示尊重,主动问好、主动让座。

当看到元规范的解读时,感受到极大的冲击-元规范就是规范的规范。这是个人成长道路上概括度很高的几条规范,在这6条规范的指引下,能够创造出大量的行为规范,有多少问题,有多少事务,对应着就能产生多少行为规范。有句俗语是这样说的:

仔细琢磨琢磨,还真是这个味道。

在海比特训练中,通过老师的讲解,知道了元习惯与表层习惯之间的关系。表层习惯做再多的训练,如果不能提升高度,无法认知到自己做的表层习惯背后的规律,注定了只是一个现象重复,不断的原地打转,无法前行,因为你的行为没有发生根本性的改变,只是事务的名称、时间、地点有所变化。

因此需要在长时间的个人成长道路上,要关注规则之后的规则,关注规范的规范-元规范的训练。大量的表层规范的训练都是为辅助你理解规范背后的规律,不能舍本逐末,那样会在大量的表层规范体验中,无助于个人成长,增加个人理解力。

现在分析一下我对于6条元规范的理解,梳理一下自己的思路。

我在看到这句话时,我对于这个刺激与回应之间存在一个空间的理解是自己在回应之前可以做出自己的选择,按照自己的意愿。理解也就停留在这个层面,没有再继续深入探索这个内容。

在看到文中对积极主动的解读之后,才知道自己层次是多么的低,仅仅满足于概念的理解,丝毫没有好奇心探索一下这句话为什么有道理,他具体应该怎么做。

 从今年年初不断的经历一些事情,尤其是自己的体重下降,让自己感受到了积极主动到底是怎样一种状态。积极的出去运动,积极的调整自己的运动项目,积极的调整自己的运动目标,积极的鼓励自己的内心坚持完成自己设定的运动目标。要说是做到了积极主动,对积极主动起作用的过程有所体验,也带动了自己在其他领域的主动探索。

 通过运动健身这个行为,在自己的行为中,深切的体会到什么是“办法总比问题多”。只要你开始积极思考问题,就会发现你拥有大量的方法来解决问题,问题根本就不是个事,只要想做就能做成。

这里面有一个关键点,如何有效的发现自己的问题,你无法发现问题,也就无法找到对应的方法。提不出问题,不知道自己存在什么问题,这本身说明你在寻找问题这件事上没有积极主动,没有去寻找各类资源来发现问题。 ****

当自己不知道怎么做的时候,最不擅长某件事的时候,很害怕去做这类事,因为知道自己不行,这是一个有意识无能力的阶段。而刻意训练则是帮助我们从有意识无能力走向有意识有能力,这是一个能力提升的过程。人在无意识无能力的时候是不会感到恐慌、害怕,因为根本就不知道这件事。而学习会让我们不断的知道自己的无知,自己能力的缺失,不断的进入恐慌区,好消息是此时我们有刻意训练来帮助渡过这段艰难的时刻。

文中老师给出的刻意训练的几个要素。回想自己从2015年10月开始的健身能力提升过程,各种做法基本上都在这个范围内。今年在看到这个内容时,顿时让自己的理解清晰起来,知道自己的训练过程到底是怎样一个过程。

这句话的理解,需要单独说一下,自己在这个上面掉坑居多,有一个不知道从哪里来的理念就是在实战中锻炼自己,检验自己的成绩。实际上自己并没有掌握技能,开始很多的实战活动,让自己的情绪很受打击,让自己的成长活动时断时续,有时就崩溃了。没事还是少来点pk,多做做自己的练习吧。

最后在唠叨一句小步快跑。小步快跑是能力管理--能力提升方法中有效方式。价值管理中的加快学习循环也是同样的理念。在健身训练中小步快跑是最小的运动单元:抬起左脚、迈出左脚,落地,然后是右脚,左右脚都落地一次,就完成了一次最小单元的运动。这一点充分体现了先完成再完美的理念,先开始跑,哪怕是从最小单元开始--跑一步,也是一种巨大的进步。so,找到自己所喜欢的事务的最小单元,完成它,是我们现在就应该做的。

学生守则和行为规范是什么?

要有自己的作品,要有自己的成果,要有自己能说出来的内容。说不出来,有两种可能:

作品有声这一条与刻意训练紧密相连,作品有声是可以训练中更高层次的反馈结果,是一种训练结果的总结与提炼,如果你没做完,是写不出东西来的,哪怕是一些感受写起来也是干巴巴的。

**** 完成比完美重要 ****

具体做法

1.我能为你做点什么?

2.照亮盲区

3.用绝对坐标沟通

4.一次性交流

5.避免甲方思维

6.认真提问

这是文中提到的利他主义的一些关键点。这是关系层面最重要的规范,它涉及到你与环境、社会的相处方式。永澄在文中从各个方面阐述了利他主义的具体表现,有价值方面的,有信息沟通方面。我比较有感觉的是“我能为你做点什么”、”一次性交流“、“避免甲方思维”。

同侪(chai,二声)就是我们常说的小伙伴,通常指和自己志趣差不多的同辈、伙伴。很庆幸,自己一头扎入了幸福进化俱乐部这个社会化学习平台之中,自己从中获得了巨大的能量,是的个人不断成长,虽然成长速度很慢,但是能够感受到自身的变化,最明显的变化是体重从100公斤下降到89公斤,人变帅了,看来男人四十一枝花的目标还是可以实现的。

对于此部分的感受就是,自己在享受导师指引、成长小圈子、榜样力量、社群策展的好处时,并没有很有效的认清这些方式,也没有很好的掌握它们,这是一种被动的成长方式,他会让你无法自拔。积极学习了解这几种方式,认清他们,找到规则,掌握规则,从而进行主动成长,这是自己努力方向。

比较遗憾的是自己身在俱乐部没有为俱乐部做出多少贡献,这让自己感到有些郁闷。期待,不,不再期待,要立刻行动为俱乐部的小伙伴提供力所能及的帮助,让同侪力量延续下去。

这句话是一个看起来容易做起来困难的事情,很多简单的道理做起来都很难。做事情要找到出发点,也就是确立你的目的。你要成长,那么成长的本质是个人价值积累的过程,那么在成长道路上你做的事情对价值积累有帮助么?有了一个定位点,杂乱无章的思维内容好像有了一根定海神针,让你不至于在狂风暴雨中迷失自己,不知道自己从哪里来,也不知道自己要去哪里。

一如既往,文中给出了本质导向的具体方法:

结合这5点具体的方法,分析自己的日常行为,是能发现很多自身的问题,解决问题仅解决皮毛问题,因为那样轻松;关注价值快速变现的事情,因为关注的是赚钱,而不是真正价值的提升,一直在低价值层次上重复;胡子眉毛一把抓,没有抓手思维,关注不到重点是什么,也就无法在有限的资源中带动自己更好的成长。

 少接触热知识,多学习元知识;少看时文,多看经典;少看标题党,多看系统文;少听公益分享营销会,多多参加针对某个主题的收费课程。这些是帮助我们找到本质的具体方法,参照这些方法,有意识的看待自己的行为,做一些对自己成长真正有用的事情才是正途。

 一定要根据自己的实际需求来选择要学习的内容,并把更多的精力都放到实践上去,光说不练假把式!

自己的理解也仅限于此,最近的经历也在说明这一点,追看了很多热门的分享和知识,但是自己不思考,不练习,不总结,好像跟自己没啥关系,白白付出时间资源,却换不回自己想要的价值,还是多安安心,做点对自己有用的事情。

                  

          ** 时刻谨记自己的目的、目标! **

对于6条元规范的解读做完了,再想想自己最近几个月的历程,从年初的积极主动,到4、5、6月的迷茫,感觉自己已经飘起来了(不是自我傲娇的飘,而是目标、行动等行为变得不稳定),思绪混乱,不知道重点是什么,感觉自己现在看到的都是自己的重点,每一个都亟待解决,被困在原地无法有效前行。虽然自己也开始探索一些方法来解决自己的问题,但是感觉没什么效果,只好参加了很多活动,期待用从外界寻找一套方法来帮助自己解脱困惑(依赖心理又开始了)。

 虽然这一段因为生活的各种因素,时间变得不那么可控,但是这么长时间自己好像就没有掌控过自己的计划,都是被日程推着往前走,虽然看似日程满满,可那些都是被动接收的任务,都是在推动中完成,没有主动完成的满足感。

 就拿这篇元规范解读的文章来说,早就想写,脑子里也有一些概念,但结果恰恰就是直到永澄老师提出围观团截止日期时,才开始写。自认为对于积极主动有了新的认识,好像理解这个规范,但拖延书写的本身就是对积极主动的极大讽刺。事实证明,自己知行不合一,虽然知道积极主动是什么意思,但是在行为上做的很少,并没有真正的去积极主动,也许这就是自己失控的原因。

      ** 放弃对一些事情的控制,将是我下一个阶段重点训练的核心。 **

按照文中最开始的定义,元规范就是规范的规范。我好奇的问了一个问题:这6大元规范的背后有元规范么?要说这6条元规范已经是规范中的规范了,难道还有针对元规范的规范?

** 这事需要好好考虑一下 **

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