为什么人的眼界和见识有不同？如何扩大自己的认知维度？

我们形容一个人很牛，通常会说这个人眼界高，见多识广，格局大。

事实也的确如此。

但凡在一定的领域作出一定成绩，有着一定声望的人，都有着不凡的见识和眼界。马云王健林就不用再说了，就在我们平常生活的周围，眼界的高低也会深深影响到一个人的发展。

为什么人们会有这种不同呢？

首先，思维方式的不同。 固定思维模式容易影响判断。每个人都必然有自己擅长的思维方式，这使得我们处理某一类事情更有效率，但这种固定的思维模式容易造成认知偏见、甚至认知盲点。

如果该思维回路运用得足够纯熟，那么它甚至会嵌入到潜意识之中，即我们甚至意识不到这种回路存在，它就能够自动运行、得出认知结论。

比如，在工作中我们发现A方法行不通，就会寻找B方法，且得到了很好的反馈。下次再遇到此类事情依然这么处理。可以提高工作效率。

但是当有一天，A办法的前提发生改变了呢，我们还是习惯性地寻求B办法，这个时候可能就不大适用了。因此，需要适当地转变思维方式，不要总是固定在一种思维方式里面。

“看得见的”就是我们利用自己固定的思维方式对某一事物形成的认知，而“看不见的”就是自己利用该思维方式得不到的结论。

第二，面对未来时容易对不确定性产生偏见。 在固定思维模式的指导下，对某一事物一旦形成某一预期（可能属于潜意识范围），人就会千方百计去寻找支持这种预期的理由和依据，认为自己“真理在握”的同时下意识地摒弃其他认知路径，从而形成偏见，也造成了自己“看不见”。

这也是心理学当中一个非常重要的发现，就是人们倾向于维护自己所相信的观点，并且为自己深信不疑的这个观点寻找有利于它的依据、证据，而对不符合自己观点的证据则直接忽略或者选择不相信，也不去验证。

第三，人的认知维度总是有限，即对很多事物来说，我们永远缺乏足够的背景知识。 在面对自己不熟悉的领域时，人们总会自觉倾向依靠已有的、成熟的认知模式（通常是直觉）来认知该事物。

我们总是等到事情真正发生之后才懊悔自己应该“早知道什么什么”，这应该早知道的东西就是我们欠缺的认知维度或者背景知识。

第四，经济条件，经济基础的不同。

但我觉得这并不是决定性的因素，不过它的影响力足够大。说不是决定性的，是因为富人阶层也有固化思维严重者，而穷人家庭的孩子，也有很多具有开放性思维者。我们都知道经济基础决定上层建筑，它对我们眼界和见识的意义在于，在一定经济基础之上，才有其他各种可能。否则，人们就只能每天思考如何吃饱饭，如何维持基本的生活所需，而没有多余的条件和精力去思考其他方面的问题。

消除这种不同，诚然十分困难，但是我们并不需要做到最好，我们只需要比我们的竞争者做得好一些就足够获得比较优势。即使不和别人相比，比昨天的自己有所改进也是很好的。

我们应该努力扩大自己的认知维度，构建自己的多元知识体系，丰富自己的背景知识。不要总是局限在自己的专业范围内，而应该用一种开放性的思维和心态去学习。

同时，努力培养更多、更差异化的思维方式，多学习一些心理学方面的知识，多看一些思维思考方式方面的书籍，参加更多的差异化思考和实践。

最后，努力提高自己的元认知能力，充分清醒（使用意识而不是潜意识）地去梳理自己形成认知或判断的流程，发现不足之处予以改进。

还是很大的，211和985，专科和211之间的差距我都体会过。

211和985之间的差距，我此时此刻就在体会，眼界确实不一样。我自身是211师范出身，在北方读中文系，高中一起的好朋友在京师读书，虽然两个学校都是师范类，但我们学的东西和他们完全无法相比，大一的时候老师要我们准备四级，我是班级内第一个通过的，还因此沾沾自喜，等到年终聚会时，朋友说他们学校大部分人都在准备雅思和托福，自己也学得不错，将来准备出国留学，那一刻我真切体会到眼界的不同，我自认为自己能上211已经很幸运了，将来的目标就是在本校读研，成为一名人民教师，托福雅思和我根本没有关系，甚至和我们学校绝大多数人都没关系，但朋友随口说的话着实触动了我，也许每个人的路都不同，眼界的高低很可能影响今后的生活，我对他的精力和能力表示羡慕，但也不后悔自己目前的能力，毕竟人各有志，祖国的每个岗位都需要青年去支持，去奉献。

接下来谈一谈我眼中的211和专科差距。我之前的高中和初中属于农村地区，教育基本上处于极度落后的阶段，很多人最后选择了二三本和专科读书，不是说专科不好，相反，我认为专科更偏向知识实践技能的养成，在很多实际应用方面，我们是不如他们的，不过和高中同学的一番闲聊后我发现，眼界也确实存在差距。朋友说，专科里面很多人都不愿学习，所学的内容也比较简单，他喜欢打游戏，于是每天的学习时间基本成了游戏时间。虽然不能说所有学生都这样吧，但确实211和985的比例会少一些。

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