迎新春送福活动方案

　为了保障活动顺利、圆满进行，时常需要预先制定一份周密的活动方案，活动方案是整场活动的战略，可以为活动指明方向。那么问题来了，活动方案应该怎么写？以下是我整理的迎新春送福活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

迎新春送福活动方案1

　一、活动主题：

　书春联，送祝福

　活动背景：

　为返乡民工及社区居民送春联

　活动时间：

　20xx年1月15日下午及20xx年1月21日下午

　活动地点：

　xx汽车站、xx小区

　活动对象：

　学校书法社成员，学校绿色义工成员

　活动目的和意义：

　旨在在春节来临之际，利用春联和书法为返乡的民工及xx社区居民献上新年的祝福，并寄予未来的期盼。同时藉此机会让更多的人接触了解对联和书法这传统文化中的两大精华，弘扬楹联与书法文化，扩大笋中书法社和绿色义工的影响；

　二、活动流程

　“向返乡农民工送春联”活动，20xx年1月15日下午、xx汽车站，与xx街道办联合举办。参加学生人数约10人。

　“进社区、送春联”活动20xx年1月21日下午2点—4点，xx社区活动中心。与xx社区义工服务队联合举办。参加学生人数30人。

　主要活动流程包括：

　1、xx中学及书法社介绍展示

　2、由xx中学书法社成员现场书写新春贺联，

　3、展示春联作品

　4、欢送春联

　活动现场分作五部分

　（1）由书法社负责人员现场为同学们书写春联。

　（2）绿色义工的同学负责展示悬挂写好的春联作品。

　（3）绿色义工分别负责将春联分发给返乡农民工、社区居民，并做好登记。

　（4）活动中绿色义工负责摄影记录，活动结束后为社团人员拍照留影。

　（5）现场悬挂和展示xx中学及书法社的介绍。

　三、筹备工作

　筹备时间20xx年1月10日——1月15日

　（1）策划提交、论证、完善、批准活动策划方案。由德育处对策划案进行研究与落实，以作为活动具体筹备、组织和协调工作的标准。

　（2）宣传工作时间：20xx年1月10日——1月15日

　横幅宣传：准备横幅4条，写xx中学书法社“迎新春送春联”。悬挂地点：xx汽车站、xx小区

　1、利用学校及xx汽车站、xx小区宣传栏来宣传活动；

　2、在校内网上的发布消息，进行宣传。

　3、用校广播台对本次进行宣传。

　四、人员职责安排

　活动组织：德育处

　书法社学生管理：朱良齐

　绿色义工：学校社工

　海报、横幅：由xx汽车站工作人员及xx社区服务人员负责

　摄影：李汶骏

　活动现场管理：社区工作人员

　五、准备物资：

　1部相机，1套音响设备，20张桌子，30条凳子，20支毛笔，8瓶墨水，200份春联与展板6个，横幅1条，手绘海报2张。

　活动注意事项

　1、因为活动时间开设在寒假，学生处在放假期间，可能另有安排，时间可能会遇到冲突，所以事先要进行严密、广泛而有效的宣传。

　2、合理布置工作的地点及距离，以免造成现场的拥挤。

　反馈与展望

　1、活动结束后整理活动的相关文字和影像资料并做记录，整理作品并做记录。

　2、总结报道：活动结束后由德育处负责总结报道，并在网上发布活动新闻。

　3、总结完这次活动的经验教训后，积极改进和创新。加强社团之间的友谊和协作，争取在以后的活动中表现得更好。

迎新春送福活动方案2

　春节是中华民族祈福迎祥的传统节日，写福字贴春联是炎黄子孙营造节日气氛的文化传统，是弘扬中国民族优秀传统文化的.良好形式，无论是现在还是过去，都寄托了人们对幸福生活的向往，也是对美好未来的祝愿。

　2月2日（农历腊月24），龙桥街道办事处邀请兖州区书画院书法名家联合济宁成长湾举行新春送“福”活动。此次活动是营造积极向上的社区文化及企业文化有效途径，更能增强社区居民及成儿童对中华传统文化的认知度。

　一：主办方：

　兖州区龙桥街道办事处

　兖州区书画院

　承办方：

　永华·新百汇

　济宁成长湾

　二：活动时间：

　20xx年二月二日（农历腊月24）下午两点

　三：活动地点：

　永华·新百汇接待中心

　四：活动内容：

　1、10名书法家现场写“福”字，赠送现场来宾。

　2、成长湾场馆内容提前体验，挑选两个场馆为前来参加活动的孩子提供免费体验。（孔子学院、警察局）孔子学院内孩子身穿汉服，教给孩子传统礼仪及拜年礼仪，并向自己的爸妈拜年。

　3、居民提前体验场馆内容。

　4、成长湾节目表演。

　5、设立奖品区，萌宝秀奖品、我是小明星每日评选，现场发奖。

　五：活动流程：

　活动开始，由成长湾主持人开场，舞蹈表演，小朋友朗诵表演，请书法家现场为居民及成长湾孩子写福字，送福字，参与居民均可免费领取。同时成长湾开设两个体验场馆供来宾免费体验，并由现场小朋友着汉服以古礼向家长拜年。

迎新春送福活动方案3

　一、活动时间：

　20xx年1月——2月

　二、活动主题

　随昌金矿黄金龙游店—金矿赠金“福”礼轻情谊重

　三、活动背景：

　红红火火的春节即将来到，除了贴春联、贴窗花的同时，人们还喜欢在屋门上、墙壁上、门楣上贴上大大小小的“福”字。“福”字现在的解释是“幸福”“福气”和“运气”，春节贴“福”字，寄托了人们对幸福生活的向往，也是对美好未来的祝愿。为了表现这种向往和祝愿，民间还有把“福”字倒过来贴，意为“福到”了。

　传说，民间贴“福”之风开始于姜太公封神之时。各路神仙分派妥当，姜太公那丑陋、粗俗的老婆也伸手来讨神位。姜太公无奈，便把她封为“穷神”，并规定凡是贴了“福”字的地方不能去。于是，老百姓便家家贴“福”、燃放鞭炮，驱赶这位不受欢迎的“穷神”。

　如今，大大小小的“福”精心雕饰成各种精美的图案，带有各种美好寓意图案应有尽有，在表达美好祝愿的同时，将农历新年装扮的更加多姿多彩！

　四、目标顾客：

　店内外来往顾客及市场周边地区和城市

　五、活动分析：

　春节是我国一个古老的节日，也是全年最重要的一个节日，如何过庆贺这个节日，在千百年的历史发展中，形成了许多庆祝春节的风俗习惯，除了贴对联、贴年画相传至今外，“福”字以成为当今老百姓春节必备之物。每家每户多多少少也要买几张回家贴在房门内外增添“喜气”、“财气”和“运气”。

　当下，金矿赠金“福”活动正符合了春节前期老百姓办年货的时期，每家每户贴着遂昌金矿黄金龙游店赠与的“福”字，必然提高金店在当地及周边城市的知名度和美誉度。顺民意，得民心，一传十，十传百，不仅能增加卖场的人气，而且在春节黄金销售的旺期，提高同类黄金市场竞争力，带来丰厚的营业额。

　在国传统习惯里，“福”字临门就是一年，带有遂昌金矿龙游黄金店字样的“福”字便成为了有效期长达一年的广告，不管是下班回家还是走亲访友，广告效应无形之中便传达到了老百姓的记忆中。作为经销商的您，拥有这种长期又廉价的“广告”何乐而不为呢！

　六、活动目的：

　1、通过此次活动增加活动期间卖场人气；

　2、提高遂昌金矿黄金龙游店在当地及周边城市的知名度；

　3、进一步提高遂昌金矿黄金店美誉度，有利于长期推广。

　七、活动经费预算：

　“金矿赠金‘福’礼轻情谊重”福字印刷费用：

　八、总结

　策划到此就要结束了，其实营销是一个没有开始也没有结束的活动。它需要您根据市场情况不停的作出判断和调整。因为对具体商场专柜情况和市场环境欠缺调查和了解，本策划中难免还有疏漏和不足之处，希望您见谅。如果您感到满意请为我们介绍更多的客户，如果您有什么更好的建议或进一步的意见请联系我们，谢谢。

　最后，祝遂昌金矿黄金店能够蒸蒸日上，销售额芝麻开花节节高。

中班教案拜年

#策划# 导语新年，对于幼儿园小班的同学们来说，意味着又长大了一岁。幼儿园也很举办一些迎新年的主题活动，让幼儿感受节日的气氛。以下是 整理的幼儿园小班迎新年主题活动方案，欢迎阅读！

幼儿园小班迎新年主题活动方案篇一

主题:快乐过新乐健康长一岁

　目标:

　培养幼儿的自我表现能力，增强亲子感情，同时让幼儿认识元旦节日。

　时间:XX年12月31日上午9点整。

　地点:班级教室

　活动准备:

　1、糖、汤圆面。

　2、盘子、一次性碗筷和手套、桌布。

　3、红色卡片、彩笔、红绳子。

　4、请我班家长委员会的成员和幼儿一起布置活动室。

　5、发出邀请，家长参与。

　活动过程:

　1、介绍元旦，朗诵《元日》

　开场歌曲《新年好》。

　致新年贺词:祝爸爸妈妈、爷爷奶奶一帆风顺，双龙戏珠;三阳开泰，四季发财;五福临门，六六大顺;七星捧月，八面春风;九运当头，十全十美，恭喜恭喜。

　2、做元宵。谈谈说说:我吃过的各种元宵。

　介绍做元宵的材料，并示范制作方法。将搓好的元宵放在大盘子里，分享集体合作的快乐。在等待煮元宵的同时，进行亲子才艺表演。

　3、亲子才艺表演。

　师幼集体舞《桃花朵朵开》、歌曲《小海军》、手指游戏《土豆丝》

　4、开开心心吃元宵。

　5、制作新年许愿卡。

　6、家长、老师、小朋友互动舞蹈《兔子舞》。

　7、一起挂新年许愿卡。

幼儿园小班迎新年主题活动方案篇二

系列活动一：热热闹闹秀才艺（XX。12。24-12。28）

　系列活动二：心语心愿送祝福（XX。12。24-12。31）

　系列活动三：亲子嘉年华（XX。12。31）

　活动总目标：

　1、在才艺展示中，发展身体协调能力、创造力、动手操作能力、艺术表现力等。

　2、能大方地在集体面前展示自己，提高自信心。

　3、在亲子活动中，培养和谐、温暖的亲子情感。

　4、体验新年氛围，感受新年新气象。

　5、通过迎新年系列活动，知道长大一岁了，体验成长的快乐。

　系列活动一：热热闹闹秀才艺（XX。12。24-12。28）

　名称规则

　小巧手——穿脱衣服

　会自己穿脱衣服，要求能独立完成，看谁最快。

　小精灵——双脚跳圈

　能双脚并拢连续跳五个圈以上，看谁最快。

　脱口秀——儿歌或歌曲

　自选演唱一首自己喜欢的歌曲或儿歌，勇敢地上台表演。（可提供伴奏带，服装自备。）

　涂鸦秀——涂色

　能在圣诞树上添画圆形彩灯，并能均匀地涂色。

　智慧树——图形排队

　能根据提供的彩色图形进行按序串珠。

　活动方式：

　1、各班自主进行，每天一项。

　2、奖项由各班自定教师设计好比赛的记录表，将每个孩子的情况记录下来。

　3、赛后及时将结果公示给家长，并结合31日活动颁发奖状。

　系列活动二：心语心愿送祝福（XX。12。24-12。31）

　各班结合“心语心愿送祝福”新年系列活动，开展“教师给幼儿送祝福”——寄明信片活动，布置装饰新年环境，让孩子知道新年即将来临，相互表达问候；开展“爸爸妈妈给幼儿送祝福”——亲子心愿包制作，由爸爸妈妈和孩子一起完成，相互说说对老师、好朋友新年的愿望，将贺卡挂到心愿树上，表达新年的祝福。

　系列活动三：亲子嘉年华（XX。12。31）

　一、活动时间：12月31日

　二、活动人员：全体幼儿、家长、老师

　三、活动要求：

　1、设计嘉年华活动券；制定亲子游艺活动的规则；各班活动场地自定进口、出口标记；场地周围安排好家长等待区。

　2、亲子游艺活动时间为9：30——10：40。

　3、发放新年礼物、才艺比赛奖状。

　四、活动过程：

　1、来园活动（各班教室8：00-8：30）

　2、生活活动（8：30-9：00）

　3、亲子心愿包活动（9：00-9：30）

　准备：压岁包、纸、蜡笔、记号笔

　玩法：各班家长和孩子共同在纸上画或写新年心愿，再装入红信封袋。

　4、亲子嘉年华（9：30-10：00）

　准备：场地布置、主持人一名、音乐（新年好系列音乐）

　过程：

　（1）操场集中：律动“新年好”，主持人开场，宣布活动开始。（9：30-9：40）

　（2）亲子游艺活动：

　游戏一：彩虹伞下快乐行地点：东面操场

　游戏二：你踩我躲真有趣地点：西面操场

　游戏三：穿越时光e隧道地点：小3班（一楼）

　游戏四：爸爸妈妈跟我学地点：小4班（一楼）

　游戏五：我的地盘我做主地点：小1班（一楼）

　游戏六：亲子时装表演秀地点：小6班（二楼）

　游戏七：金鸡独立任我行地点：小2班（一楼）

　游戏八：小小火车带你跑地点：小8班（二楼）

　游戏九：大脚小脚齐过河地点：小7班（二楼）

　作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我精心整理的中班教案拜年，欢迎阅读与收藏。

中班教案拜年1

　 活动目标

　1、引导幼儿体验与分享节日的快乐。

　2、发展与锻炼幼儿的口语表达能力。

　3、帮助幼儿初步了解春节的风俗习惯，丰富幼儿生活经验，尝试用多种表达情感。

　 活动准备

　1、把教室布置成过年的气氛，创设宽松、自由、热烈的氛围。

　2、歌曲《拜年》磁带。娃娃家的头饰（爸爸妈妈宝宝）、表演材料。

　3、幼儿自带和家人一起制作的有关过年的图画。

　4、歌曲《拜年》录像带，彩绸、锣鼓等表演材料。

　 活动重难点

　有条理地清楚地表达。

　 活动过程

　（—）开始部分。

　1、小朋友们看今天咱教室像是过什么节日的呀？小朋友答：过春节。

　2、引出主题。让小朋友互相讲一讲自己是怎样过春节的。

　3、倾听故事《过年》，可结合音像资料引导幼儿了解中国北方、南方过年的一些习俗趣事。

　（二）进行部分。

　1、教师提问小朋友动动自己的小脑袋想想“过春节”了。

　（1）自己和家里人是如何过的？如：全家人吃年夜饭的情景等。

　（2）春节里有哪些事自己最开心？如：爸爸、妈妈为自己准备的新衣服，去长辈或父母的朋友家拜年，和小朋友一起放鞭炮等。

　评价：幼儿在回答以上几个问题时教师要及时补充启发幼儿有条理清楚的表达。

　2、设置场景玩表演游戏：拜年。

　幼儿边欣赏歌曲《拜年》，边让小朋友自由发挥表演娃娃家是怎么过年的？怎样拜年的？

　 活动结束

　把小朋友们制作的画贴在咱的教室。活动自然结束，表扬大胆讲述的幼儿。

中班教案拜年2

　 活动目标

　1、让幼儿重新体会过年愉快的情景。

　2、让幼儿养成讲文明，有礼貌的习惯。

　3、让幼儿懂得拜年体现我们中华民族尊老爱幼的一种美德。

　4、乐于参与新年的活动。

　5、感受到节日的快乐。

　 教学重点、难点

　如何培养幼儿尊敬长辈和学会感恩。

　 活动准备

　1、糖、饼干若干。

　2、录音机一台。

　3、红包若干个。

　 活动过程

　1、分组：第一组：爷爷、奶奶、外公、外婆。

　第二组：敬老院的爷爷、奶奶。

　第三组：爸爸、妈妈、孩子。

　2、活跃气氛：

　师问：小朋友们，你们喜欢过年吗？喜欢去拜年吗？

　今天，我们一起来做个“拜年”的游戏。

　3、游戏开始，各组各就各位。

　放鞭炮录音，小朋友们一起喊“过年啦！”

　在喜庆的噼噼啪啪的鞭炮声中，小朋友们喜笑颜开。

　指导语：请爸爸、妈妈、孩子去给爷爷、奶奶、外公、外婆拜年。

　爸爸、妈妈、孩子拿着糖、饼干去拜年，爷爷、奶奶、外公、外婆把红包发给了孩子。

　小扮演者们在一片祝福声中乐开了怀。

　引导语：小朋友们，你们忘记了敬老院的爷爷、奶奶了吗？

　于是，爸爸、妈妈领着孩子拿着礼物走向敬老院，看着他们和爷爷、奶奶拥抱在一起，活脱脱的一副家庭祖孙欢乐图。

　4、游戏结束。师幼交流游戏的心得：

　尊敬长辈，对人有爱心，有礼貌。

　5、小结：点评幼儿在游戏中的表现，表扬认真扮演角色的幼儿，激发幼儿的表演兴趣。

　 教学反思

　老师的经验水平不够，没有更高层次的培养孩子的审美能力，没有更深刻的让孩子懂得回报和感恩。

　小百科：拜年是中国民间的传统习俗，是人们辞旧迎新、相互表达美好祝愿的一种方式。古时“拜年”一词原有的含义是为长者拜贺新年，包括向长者叩头施礼、祝贺新年如意、问候生活安好等内容。遇有同辈亲友，也要施礼道贺。

中班教案拜年3

　 活动目标

　1.感受过年的热闹、欢乐，养成讲礼貌的好习惯。

　2.学习一些做客、拜年时的礼仪，会使用礼貌用语。

　3.了解中国特有的春节习俗，并能围绕拜年主题大胆表述。

　4.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

　5.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　 活动准备

　1.请幼儿收集有关过年的资料;活动前练习拜年的情景表演。

　2.教学挂图《拜新年》;阅读材料1《新年》

　 活动过程

　1.出示教学挂图，请幼儿看一看，说一说。

　--提问：你看到了什么?这是什么时候?他们去干什么?

　--教师小结：原来这是什么时候，大家在堆雪人、放鞭炮、准备去亲朋好友家拜年。

　--集体讨论：过年的时候有没有出去拜年?去哪拜年?怎么拜年。

　--向幼儿介绍春节拜年的礼仪。

　2.观看情景表演：我们去拜年。

　--学习一些做客的礼节，学会使用礼貌用语。

　--向幼儿介绍表演者的不同角色。

　--请幼儿思考：爸爸妈妈带小朋友去谁家拜年?;本文小朋友是怎样做客的?他们之间说了哪些祝福的话?

　3.分组表演，感受也节日气氛。

　4.教师带幼儿到其他班，想其他班的老师、小朋友拜年。

　 活动建议与提示

　1.建议家长提醒孩子走访亲友时注意使用礼貌用语。

　2.提供表演的道具，鼓励孩子自选角色扮演拜年。与幼儿一起进行环境创设，增添教室的节日气氛，感受过年的乐趣。活动后，提供阅读材料1《新年》，指导幼儿阅读并仿编，感受新年的欢乐气氛。

　 教学反思：

　1、可以在开始部分加如一些关于新年的故事,让幼儿更深的了解新年.

　2、可多渗透新年的习俗,丰富教学内容.

中班教案拜年4

　 活动名称：

　我们去拜年

　 活动目标：

　1、让幼儿初步了解中国人春节拜年的传统习俗，使幼儿体验到新年的愉快情绪。

　2、学习做客的礼节，会使用礼貌用语，乐意与人交往，学会关心别人。

　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

　 活动准备：

　布置一个家的场景、老师扮演不同的角色（老师、妈妈）、情景表演。

　 活动过程：

　1、教师启发幼儿谈话。

　过年的时候有没有出去拜年？去哪里拜年的呢？怎么拜年？

　2、教师向幼儿介绍春节拜年的传统习俗。

　小朋友们最喜欢过年，因为过年可以怎么样啊？

　拜年的时候，人们都要互相说一句什么话？对年纪大的人怎么说？对爸爸妈妈该怎么说？那小朋友们之间又互相说什么呢？

　3、让幼儿观看情景表演"我们去拜年"，学习一些做客的.礼节，学会使用礼貌用语。

　教师向幼儿介绍表演者的不同角色，并让幼儿思考些问题：爸爸妈妈都带我们小朋友去谁家里拜年？你们是怎样做客的？他们之间都说了哪些祝福的话？

　 活动延伸：

　带领幼儿到其他班级，向其他班级的老师、小朋友们拜年。

　 教学反思：

　老师的经验水平不够，没有更高层次的培养孩子的审美能力，没有更深刻的让孩子懂得回报和感恩。

中班教案拜年5

　 一、欣赏音乐，感受新年喜庆的氛围。

　1.教师播放《喜洋洋》音乐。引导幼儿一起做庆祝新年的律动。

　2.小朋友们过新年啦，我们一起来庆祝新年啦，点鞭炮，敲锣，打鼓，手拉手跳舞。

　3.过新年啦，你们的心情怎么样呀？

　4.小结：是的，过新年很开心的，每个人脸上都笑嘻嘻的。

　 二、播放课件，引导幼儿讲述过年的特色。

　1.在这么开心的新年里，我们都要哪些东西来装扮我们的家呀？

　2.你看到了什么？

　3.小结：原来我们过新年都要挂灯笼，放鞭炮，挂艾草，贴对联等。

　 三、播放祝福视屏，引导幼儿学说新年祝福语。

　1.其实我们除了这些来装饰我们的家，我们在新年里还要送上祝福的话。老师这里有一首祝福语的歌，请你听听歌曲里都说了那些祝福的话。

　2.播放祝福歌曲视屏。

　3.结合幼儿讲述，出事对联。并且引导幼儿集体练习。

　4.小结：原来我们新年要送上祝福的话，我们的年才过的快快乐乐。

　 四、游戏“新年火车”，帮助幼儿巩固练习新年祝福语。

　1.刚才我们学会了很多的新年祝福语，现在我们来玩一个游戏，游戏的名字叫新年火车。

　2.游戏规则：老师做或者头，我请一个小朋友来做火车，我说“祝你新年快乐”，被请到的小朋友也要说一句祝福语，这样才能坐上我的火车。

　3.师幼游戏。

　4.幼幼互动游戏。

　5.小结：今天我们完了有趣的游戏，而且也学会了说很多祝福的话，在新年里我们都要做有礼貌的好孩子，要主动的讲祝福语哦！

中班教案拜年6

　 活动目标：

　1、能大胆与他人交往,表演朗诵儿歌《拜年》并运用熟悉的乐器进行伴奏。

　2、感受节日的欢乐、友好气氛。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　 活动准备：

　乐器：锣、圆舞板、双响筒、小铃或杯子、筷子、铁盒、积木等生活乐器。

　 活动过程：

　1、老师向小朋友拜年：

　1)先向全体小朋友拜年。

　“新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹，我来给你拜个年，小朋友，新年好!祝你们天天身体好，祝们天天哈哈笑，哈哈笑。”

　2)老师分别向个别小朋友拜年，逐步吸引大家和老师一起来“拜年”。(根据幼儿改变以下儿歌祝福的内容。)

　2、小朋友向老师拜年：

　1)启发幼儿改编儿歌内容：向老师拜年应该说什么?(如天天工作好等)

　2)每个幼儿自选一种乐器，为朗诵的拜年儿歌伴奏。

　3、向爸爸、妈妈等家人拜年

　1)启发幼儿改编祝词词。

　2)布置任务：回家向家人拜年。

　 活动反思：

　在本次孩子们的参与是积极的，情绪是热烈的。首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。幼儿大胆地交流以往过年的经验，同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习俗，渲染了新年的气氛。在新年环境和新颖教具的影响下孩子们热情高涨。最后环节我们是歌表演，进一步增添了节日的气氛。

中班教案拜年7

　表现：

　大家来拜年

　情境目标：

　1、能大胆与他人交往,表演朗诵儿歌《拜年》并运用熟悉的乐器进行伴奏。

　2、感受节日的欢乐、友好气氛。

　情境创设：

　乐器：锣、圆舞板、双响筒、小铃或杯子、筷子、铁盒、积木等生活乐器。

　活动实施：

　1、老师向小朋友拜年：

　1）先向全体小朋友拜年。

　“新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹，我来给你拜个年，小朋友，新年好！祝你们天天身体好，祝们天天哈哈笑，哈哈笑。”

　2）老师分别向个别小朋友拜年，逐步吸引大家和老师一起来“拜年”。（根据幼儿改变以下儿歌祝福的内容。）

　2、小朋友向老师拜年

　1）启发幼儿改编儿歌内容：向老师拜年应该说什么？（如天天工作好等）

　2）每个幼儿自选一种乐器，为朗诵的拜年儿歌伴奏。

　3、向爸爸、妈妈等家人拜年

　1）启发幼儿改编祝词词。

　2）布置任务：回家向家人拜年。

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