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鲁迅说 ;世界上哪有什么天才,我只是把别人喝咖啡的时间用在工作上了。这句话出自于哪里?

泡在奶味里7个月前 (04-14)阅读数 5#古诗
文章标签天才智慧

我认为鲁迅他说:哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。的意思是说我们要珍惜时间。时间对于我们来说是很短暂的,所以要把这些时间用来做非常有意义的事情,鲁迅就是怎这样。所以他说:哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。

所谓天才,不过是在你看不见的地方努力罢了

世界随时准备敞开怀抱接纳人才,但它却时常不知道该怎样对待天才。

——奥立弗·霍姆斯

有了天才不用,天才一定会衰退的,而且会在慢性的腐朽中归于消灭……

——克雷洛夫

平凡的人希望,天才的人创造。 ——爱默生

天才与美女,都注定要放出灿烂的光芒,引人注目,惹人炉羡,招人毁谤的。

——巴尔扎克

天才的十分之一是灵感,十分之九是血汗。 ——托尔斯泰

天才的作用不是作出新的回答,而是提出时间和凡人能够解决的新问题。

——特雷弗

无论一个人天赋多么好,如果他不创造,上帝精纯的流光他是没有伤的——也许有煤渣与烟,但是还没有火焰。 ——爱默生

天才就是创造前无古人的业绩——第一个做正确事情的才能。 ——埃·哈伯德

天生才力如或疏忽,常为辛苦努力所胜。 ——伊索

才能与天才之间的区别,恰似石匠与雕刻家之间的区别。 ——罗伯特

天才的定义就是那些不自觉的行动和那些创造出不朽的作品却并未意识究竟为什么和怎样创造的人们。 ——佚名

天才不会毁于他,只会毁于自己。 ——博斯威尔

天才是勤奋造就的。 ——西塞罗

独创性必然是天才的基本特性。 ——康德

天赋还必须有才干来作为其补充和工具。 ——柯尔律洛

任何一个伟大的天才都有一种痴呆的缺陷。 ——塞内加

当真正的天才在世界上出现时,你可以从这个迹象认出他来,那就是所有的笨伯都会共谋去反对他。 ——斯威夫特

天才只有依靠科学,才能取得最高的成就。 ——斯宾塞

人生来就具有一定的天赋。 ——爱默生

无论天资有多么高,他仍需以学会的技巧来发挥那些天资。 ——卓别林

苦难对于天才是一块垫脚石。 ——巴尔扎克

饥饿是天才的侍女。 ——马克·吐温

伟大的天才却只是写最短的自传。 ——爱默生

天才和创造力很接近。 ——歌德

天资和个性之间的区别在于:前者具有维护旧事物的机灵,后者具有朝着更新更高的目标而创新的力量和勇气。 ——爱默生

世界上没有得不到赏识的天才,没有能超越一定期限的功绩。 ——屠格涅夫

天才就是这样,终生努力,便成天才。 ——门捷列夫

天才是毫无先例的情况下正确行动的力量——第一行使正确之事的力量。

——赫伯脱

本领高的鹰不落爪。 ——日本谚语

天才之灯比生命之灯燃得更快。 ——席勒

人才和天才的区别是,人才能说他只听过一遍的话,而天才能说他从未听到过的话。

——爱默生

天赋如同自然花木,要用学习修剪。 ——培根

天才是勤勉之果。 ——汉弥尔顿

具有某种才能并为之降生的人,在其中可发现他最美好的人生。 ——歌德

泥土和天才比,当然是不足齿数的,然而不是艰苦卓绝者,也怕不容易做;不过事在人为,比空等天赋的天才有把握。这一点,是泥土的伟大的地方,也是所有大有希望的地方。 ——鲁迅

真正的天才不是具有各个方面的才能,只是由于偶然的机会才在某个领域里发挥出来。 ——约翰逊

天才是一种光亮,它能照明黑暗,犹如电光的闪动,它说不定会粉碎知识的殿堂。它不是点燃在民族的壁炉上的蜡烛,一经普通的白昼的光照,就苍白失色。 ——梭罗

会结果的树枝垂得低。 ——西方谚语

天才是蕴藏在矿里的黄金;才干是工作着而开采它出来的矿工。 ——布莱希特

特殊性为想象力就是天才的伴侣,天才的条件。 ——叔本华

匀称是平庸者的趣味,秩序是天才的趣味。 ——雨果

天才所要求的最先和最后的东西都是对真理的热爱。 ——歌德

聪明才智最有才干的人往往被埋没。 ——普劳图斯

智慧在于能辨别可能与不可能和顺应无法避免的事情。 ——佚名

一些学科可以靠死记硬背学会,但智慧却不能。 ——斯特恩

明智地对待别人要比明智地对待自己来得更方便自然。 ——拉罗什富科

隐喻本身远比其他作者更富才智,许多事都是如此。万物都有自己的深度。眼光锐敏的人会在一切事物中有所发现。 ——利希腾贝格

明智人士的标志是能用理智控制自己的感情。 ——曼内斯

活着的人必然希望活下去,而他惟一生存之路就是运用他的能力,发挥他之所有。

——弗洛姆

人人都有自己的才能。 ——爱默生

一个智慧的头脑能拯救千万个头颅。 ——谚语

青年时期是学习智慧的时候,老年是实践智慧的时候。 ——卢梭

智者责自己,愚者怪朋友。 ——谚语

每一代人都以为自己比上一代人更聪明才智,也比下一代人更睿智。

——乔治·奥威尔

一个精明的人要想不受欺骗,有时只需不精明就够了。 ——拉罗什富科

你不要因为我爱开玩笑就认为我愚蠢;我也不会因为你严肃就认为你必定聪明。

——西德尼·史密斯

人之才,成于专而毁于杂。 ——王安石

人各有能,因艺授任。 ——范晔

智慧教会我们做和说,从而使我们言行一致。 ——塞涅卡

没有智慧的蛮力是没有什么价值的。 ——克雷洛夫

智慧总是优于实力。 ——费德拉斯

要作出明智的判断,我们必须知道不明智的人是怎么看的。 ——乔治·艾略特

错误是智慧的课程。 ——怀特

人各有才,才各有小大。大者安其大而无忽于小,小者乐其小而无慕于大。是以各适其用而不丧其所长。 ——苏轼

智慧是人生经验的综合。 ——萨诺夫

想要独占聪明的,那是愚不可及的事。 ——拉罗什富科

什么也比不上在心目中有一个敌人更能使一个人明智。 ——哈利法克斯

聪明不足使人成为国家元首。对于一个国家元首来说必须具备的是魄力,是勇气和狡黠。 ——基辛格

智者的坚定不过是把激动不安深藏于心的艺术。 ——拉罗什富科

仅仅拥有机智是不够的,你还必须拥有足够的机智,使自己避免拥有太多的机智。

——莫洛亚

所谓才能,是相信自己,想念自己的力量。 ——高尔基

聪明才智智慧寓于真理之中。 ——歌德

如果你寻找智慧,你就是智者;如果你认为自己已获得智慧,你就是愚者。

——佚名

聪明睿智的特点就在于,只需看到和听到一点,就能长久地考虑和更多地理解。

——布鲁诺

聪明人彼此之间总有许多相同之处。 ——埃斯库罗斯

与智者一席长谈,胜读十年书本。 ——亨利·朗费罗

远见是观察无形事物的艺术。 ——斯威夫物

纵使我们可以靠别人的学问而达成博学,最低限度也要靠自己的智慧才终能成为明哲。 ——蒙田

别笑得太多,聪明人笑在最后。 ——乔治·赫伯特

聪明才智聪明人相信自己看见的,愚人相信道听途说。 ——谚语

聪明不是智慧。 ——欧里庇得斯

聪明才智没有代用品,勤奋和一切的善举德行都丝毫无补于事。

——奥尔德斯·赫胥黎

一个聪明人看到他应该看到的东西,而不是看到他能够看到的一切。 ——蒙田

认识自己的缺点,是一个人最高智慧的表现。 ——佚名

真正的智慧是知道那些最值得知道的事情,而且去做那些最值得做的事情。

——汉弗莱

最大的危险在于半智半愚。 ——歌德

才能是上帝赏赐的无价之宝——千万别毁了它。 ——果弋理

大方无隅,大器晚成,大音希声,大象无形。 ——老聃

智慧胜强权。 ——罗斯金

把不同的酒混合在一起,可能是错的,但把旧的新的智慧结合起来,却相得益彰。

——布雷赫特

由一个人处理逆境的方法,往往可以看出他的胜算有多少。 ——魏特利

聪明的人多数是一种不愉快的动物。 ——劳伦斯

聪明才智是拨动社会的杠杆。 ——巴尔扎克

为别人的事,比为自己的事容易有智慧。 ——西塞罗

聪明人的特点有三:一是劝别人做的事自己去做,二是决不去做违背自然界的事,三是容忍周围人们的弱点。 ——列夫·托尔斯泰

沉默包含着智慧,但光是沉默并不等于智慧。 ——佚名

智慧的价值胜过珍珠。 ——《圣经》

如果你是聪明的话,你会了解自己的无知;如果你不认识这一点,就是愚昧。

——卢梭

如果一个聪明人干了一件蠢事,那就不会是一件小小的蠢事。 ——歌德

一个人的智慧是他最好的朋友,而谬误则是他最坏的敌人。 ——泰姆普尔

做将军需要的才能与做士兵需要的才能大相径庭。 ——利维

我们最稳当的保证人就是自己的智慧。 ——华盛顿

聪明的人并不是无论何时都聪明。 ——爱默生

不自作聪明,就是最聪明。 ——佩里

智者从愚人那里学到的,比愚者从智者那里学到的多。 ——卡加多托

聪明人变成了疾愚,是一条最容易上钩的游鱼;因为他凭恃才高学广,看不见自己的狂妄。 ——莎士比亚

一个聪明的脑袋胜过一百条粗壮的手臂。 ——托马斯·富勒

一个人最大的弱点,是自以为聪明。 ——牛顿

幸运从未使一个有智慧。 ——塞涅卡

贤者并不是能活多久就活多久,而是应该活多久就活多久。 ——蒙田

每人一个人都聪明的——在他自己的眼中。 ——佚名

知识的本分是陈述,而智慧的特权是倾听。 ——霍姆斯

才能就是对自己的信赖,即对自己能耐的信赖。 ——高尔基

如果你盼望有所成功,就得根据自己的才能,可不要好高鹜远。 ——克雷洛夫

真有才能的人总是善良的,坦白的,爽真的,决不矜持。 ——巴尔扎克

以最佳的方法追求最佳的目的,叫做“智慧”。 ——哈基逊

愚者看到的是一个人的衣裳,智者看到的是一个人的灵魂。 ——佚名

人在智慧上、精神上的发达程度越高,人就越自由,人生就越能获得莫大的满足。

——契诃夫

智慧为首,所以要得到智慧,不惜用你所得的一切去换取智慧。 ——《圣经》

世界上绝顶聪明的人必有许多不幸,其中之一就是对善善恶恶的事情没有一样不懂得。 ——巴尔扎克

集众人这心得,得从人之智慧。 ——戴夫南特

高超的智慧普通的勇气,比出众的勇气兼普通的智慧有更大的作用。

——克劳塞维次

认识日常生活中摆在我们眼前的事物,就是大智慧。 ——弥尔顿

为了攀登智慧殿堂的阶梯,必须认识自己的不智。 ——斯珀吉翁

聪明人从敌人那里也能学到不少东西。 ——阿里斯托芬

绝顶聪明的善于掩盖自己的聪明。 ——拉罗什富科

才干不要用得过度,免得什么事都做不好。 ——拉封丹

如同是性格的惟一基础那样,深邃的真诚也是才能的惟一基础。 ——爱默生

不管是什么样的人,命运之神都赋予了他一种他人所没有的优秀才能。机智是随着智慧而来。 ——埃萨

彼此相矛盾,这正是一个民族的聪明之处。 ——斯坦尼斯拉夫·莱克

一个人越是聪明,就越容易发现别人身上的新鲜之处;而凡夫俗子们则根本看不到人与人之间的区别。 ——帕斯卡

人老并不是增加智慧。只是越来越小心罢了。 ——海明威

当一个人发现自己置身于雷区中内时,立起身来奔跑是很不明智的。

——迈克尔·霍华德

多有智慧多烦恼,增添知识添忧伤。 ——《圣经》

一个人智慧不够用,两个人智慧用不完。 ——谚语

看来,母鸡还是有点明智的——它先下蛋,然后才咯咯叫。 ——乔希·比林斯

在这个世界上关键不在于了解人,而在于时刻都要比你眼前的人机敏。这一点可以在每一个集市和每一个江湖骗子身上得到证明。 ——歌德

懒惰之人,去察看蚂蚁行为,也会得到智慧。 ——《圣经》

智慧和命运交锋时,如果智慧有敢作敢为的胆识,命运就没有要会动摇它。

——莎士比亚

一个本领超群的人,必须在一群劲敌之前,方才能显出他的不同凡俗的身手。

——莎士比亚

我们最可靠的保护是自己的才能。 ——沃夫拿格

终于看到一本愿意跟天才撕逼的书了,它的名字叫《一万小时天才理论》。

书名看起来就很有撕逼感。天才不都是石头缝里蹦出来的吗?天才不是天生就什么都会吗?跟一万小时这么苦逼的数字扯上关系,还怎么让人心生仰视感?

说真的,天才一直是我们这些普通人的恶梦。

在国内,大部分父母似乎都中了隔壁“别人家孩子”的魔咒,最擅长用对比法打击自家孩子的信心。

等长大一点,接触的信息多起来,我们竟然发现这世界上还有比“别人家孩子”还要可怕的事情。

比如说,有人4岁就能背三百首唐诗,有人6岁就能解高级函数,有人8岁就能拉柴可夫斯基,有人10岁就拿下了国际钢琴大奖……

这些自带神话光环的同龄人,让我们深深感受到了这世界的恶意。并且一直到现在还耿耿于怀,深恨为什么那个牛逼闪闪的人不是自己。

现在好了。这本书终于让我们解脱了。

它用一个又一个例子揭露了一个真相:这世上没有天才,没有随随便便的成功!

鲁迅说 ;世界上哪有什么天才,我只是把别人喝咖啡的时间用在工作上了。这句话出自于哪里?

为什么要10000小时?

爱迪生说过,天才是1%的灵感加上99%的汗水。

这个来自天才的天才之说,其实早就给了我们最科学的暗示,但我们好像一直仅把它当成一句普通的名人名言,在需要的时候把它放进一堆句子里作点缀。

我们一直认为,天才是上天赐予的才能,是命运的恩赐与象征。但通过科学的“解剖”,天才的表现与大脑中的一种物质有关。

它叫髓鞘质。它的诞生与反复练习有关。

人类的大脑一直被称为迷之宇宙,但更形象的说法是,大脑里就是一堆线路--数亿条叫做神经元的回路,这是人类动作、思维和技能等的真正的控制中心。当你运动、阅读、唱歌时,大脑就发出一个信号,通过神经线路传导到肌肉,然后才产生行动。

肌肉和骨骼如同这些线路控制的木偶。懒散笨拙的线路表现出懒散笨拙的动作,协调干练的线路表现出协调干练的动作。

当某一条回路启动的频率越高,那么我们与此有关的技能就会得到强化。这是因为,要想使我们在某方面的表现特别突出和精准,回路发出的信号必须以合适的速度传输,在正确的时刻到达,而决定这一要素的正是髓鞘质。

在反复使用这条回路的时候,髓鞘质会大量产生,而髓鞘质越多,技能表现越是高超。它像绝缘胶布一样包裹着神经纤维,以防止电流脉冲外泄。髓鞘质越厚,神经回路的稳定和高效越能得到保障。

这个跟才能有关的物质,让世界上那些天才人物看上去与生俱来的才能有了新的解释。年轻的莫扎特听一次就能抄下整首乐曲,因他在六岁生日之前,父亲已经指导他练习了3500个小时。写下《简爱》、《呼啸山庄》、《阿格尼丝·格雷》等世界名著的勃朗特三姐妹,小时候就一起创作过大量的微型小书。

但为什么要10000小时呢?为什么人们学习复杂技能需要如此长的时间?

10000小时法则,是由瑞典人埃里克森提出来的。通过长期的追踪研究,他发现了一个共通的规律:任何领域的任何专家都要经过10000小时专心致志练习。

按照这个说法,任何人都可以成为一个领域的专家,只是必须每天花3小时练习,并且连续坚持10年。

10年10000小时法则的提出,具有特殊的意义。它意味着所有的技能都可以通过同一套基本生理机制获得。

如果把大脑的构造比作科幻**里的城市,神经元结构光芒四射、灯光摇曳,脉冲电流呼啸而过,那么髓鞘质就好比铺设简单的基础设施。神经系统要想传递出闪电速度,髓鞘质得耗费很长的时间才能把窄窄的基础设施变成高速公路。

髓鞘质是个充满原则的家伙。

首先,它很死板,只对重复行动买帐。也就是说,你只有反复启动神经线路,让真真实实的电流脉冲传过神经纤维,它才会一层一层包裹好神经纤维,保障这条线路的高效畅达。

其次,它没有自己的喜好。它不管这条线路是用来干什么,是挥洒高尔夫球杆也好,是拉起琴弦也好,是拍打篮球也好,它都一视同仁,遵照同样的成长和保护规则,哪条回路开启了,它就包裹上绝缘体。

最后,它还很固执。一旦技能回路包裹上了绝缘体,你就无法去除这层绝缘体。这也说明了为什么习惯一旦养成就很难打破。如果要改变旧习惯,你就只能开启一条新的回路,重复新动作养成新习惯。

了解了髓鞘质这个特性,我们就能清晰地理解技能形成的模型。因此,投入有效练习的时间和精力越多,就能越快掌握技能。

天才模型的三大要素

明白了任何领域的专家都要经过10000小时专心致志的练习,那么很多事情就可以提前规划了。

比如说,在体育竞技场,女运动员的体力巅峰在17岁,那么她们在7岁就要开始练习;男运动员的体力巅峰来得较晚,9岁开始练习也是可以的。

但是否就可以认为,只要花时间反复练习,髓鞘质就一定能够帮助我们蜕变成别人眼里的天才?

嗯……这个问题嘛,还真的是你想多了。天才哪有那么容易当啊,天才的成功,仍然遵循着推动世界运转的一些普遍规律。

概而言之,10000小时的天才之旅,有三个关键因素起着决定性作用。

首先自然是精深练习,也就是有方法的反复练习。

精深练习是一个令人兴奋的概念,它颠覆了我们对天才的定义。在我们的认知里,即使天才是反复练习的结果,那也需要建立在拥有一种与生俱来的才能的基础上。但精深练习却昭示了一种可能:不管材质如何,任何人都可以被锤炼成一把绝世好剑。

精深练习就是借用了一些特殊的方法反复练习,由此必须引出另外一个概念:人才温床。

小国巴西盛产足球巨星,他们高超的球技在世界各地的足球场上所向披靡。所有这些球星几乎都有着相同的训练经历:在简陋的训练场地玩室内五人制足球游戏。

这就如同美国青少年自发迷恋街头篮球赛,中国孩子从小就喜欢打乒乓球一样,一项国民性运动的盛行,形成了培养这类运动天才的人才温床。

所以你看,对于一个国家来说,如果大家都有某一方面的爱好,那么这类人才就会不断涌现,最终形成一种垄断优势。最明显不过的例子就是,那些在站在世界冠军巅峰的人,也许还不是其同龄伙伴中做得最好的一个。

这种人才温床虽然条件简陋,但提供巨大的孕育养分,蕴藏着一些奇特的训练方法和技巧,通过长时间的精深训练(如巴西的年青球员们每周练习20小时),不断开启神经回路并裹上绝缘体,足以成为天才的孵化器。

成为天才的第二个要素是激情。

10000个小时的精深练习不是想炒就炒的一碟小菜,它需要精力、激情和投入。换而言之,坚持枯燥乏味的练习,需要强大的动力燃料--激情。

但激情是如何被点燃的呢?如果你去问那些身处人才温床中刻苦练习的人,他们多半会认为这个问题有点莫名其妙,因为他们觉得沉浸在练习中就像是呼吸一样自然。

我们都知道答案没有这么简单,就像天才没有表面看上去的那样简单一样。从相当多的案例来看,激情的诞生都存在着一些共同的特征:“我就是想成为那样的人”的刺激、艰苦环境的刺激、失去亲人的不安全感带来的刺激……谁也搞不清楚怎么回事,某个信号就会触发出巨大的能量。

大部分时候,未来的成就感与安全感是两个原始的激情信号,但也有其它的因素能带来冲刺成功的动力。

20世纪80年代初期,美国的一位老师决定在小学教授古典音乐,但用来练习的小提琴数量比较少,只能用抽签的形式选择一部分孩子练习。这些孩子被抽中前并没有展示出什么音乐天赋,但是取得的进步令人惊叹。随后,第二个、第三个由抽签组成的小组仍然取得了成功。这些孩子不仅受邀在著名的卡内基音乐厅和林肯中心表演,还参加了电视节目的演出,这段经历也被拍成了好莱坞**。

这些孩子的成功引起了其它学校的跟风模仿,其中有两个学校恰好形成了对比。一家学校本来就是艺术学校,教学条件非常好,为每位想学琴的学生都购买了一把小提琴。另一家学校的学生并没有表现出对艺术的偏爱,学校也只能提供有限的小提琴数量,于是也采取了抽签的形式选拔学习对象。

一年之后,教学条件好的艺术学校终止了这个项目,而教学条件不好的学校却培养了一大批优秀的艺术人才。

这两所学校的学生本身并没有站在同样的起点,但好学校的学生受到的激励只是相当于轻轻推了一把,而条件不好的学校的学生却在被选中的一刹那触发了某种机能,机会的稀缺性和被选中的荣誉感成了点燃激情的原始信号。

第三个要素是伯乐。

天才需要伟大的教师。伯乐如同启明星或指南针。如果失去启明星或指南针的引导,天才也可能会迷失方向。

称职的伯乐就是一个技艺高超的工匠,能够感知学生所缺乏的东西,精准地找出学生能力的最佳位置,发出正确的指导信号,帮助学生达到真正的目标,并且带领他反复经历这个过程。

伯乐都遵守着一套既定的流程:讲解、示范、模仿、纠正,然后重复。但要想成为一个创造天才的伯乐,还必须具备四大优势:

一是丰富的知识矩阵。首先必须在自己的大脑中建立超级神经回路,具备技术上的知识、策略、经验,能够看到学生的潜力并且推动着他们到达那里。

二是敏锐的洞察力。伯乐的眼睛如同最灵敏的摄像机,能够发现学员的每一处细微变化,观察学生对训练的反应,检查自己给出的信息是否得到了正确的理解与吸收。

三是简明而切中要害的指示。在传递信息时,伯乐总会使用一系列简单明了的句子,迅速命中学生的技能回路,并且引向正确的方向。

四是独特气质与魅力。伯乐拥有夸张的个性与激情四射的表演欲望,这就可以与学生建立起一种直接而有效的沟通通道,让学生没有障碍地接受他们的指点,朝着他们指出的方向努力。并且能对不同的学生采取不同的教学模式,也就是我们常说的因材施教。

好的伯乐都在做着同一件事:把学员推入精深练习区,最大限度地促进髓鞘质生长,最终能让学生可以找到正确的途径,自己解决问题。

因此,在成为天才的三个条件中,伯乐起到一个串联的作用:指出精深练习的正确方法,并且知道如何唤醒持久的激情动力。

因为他们深知,成功不是偶然,而是改正无数次错误后的必然。

《一万小时小时天才理论》构建了一个打造天才模型,揭露出了隐藏在天才背后的秘密。它让我们知道,天才们的成功表面上看起来只是信手拈来,背后却依然要付出非同一般的代价。天才,不过是努力的代名词罢了。

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