小学语文《你好！新年》教案三篇

#教案# 导语《你好！新年》全诗共有5节，分作两大部分。第一部分(1～3节)，写了新年的新气象。第二部分(4～5节)用激励性、鼓动性的语言给我们描绘了新的一年里新的打算、新的起步。 考 网准备了以下内容，供大家参考!

篇一小学语文《你好！新年》教案

　◆教学目标

　知识与能力目标

　1.自主学会本课的生字，并能正确、工整地书写。

　2.正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵第一、二节。

　过程与方法目标

　通过朗读诗歌，联系上下文和生活实际理解诗句的含义，把握诗歌的主要内容，从中感受新年的新意和生机。

　情感态度价值观目标

　能联系上下文和生活实际理解诗句的含义，把握诗歌的主要内容，从中感受新年的新意和生机，激发学生对生活的热爱和珍惜之情。

　◆教学重难点

　教学重点

　能借助课文理解词语，体会诗歌所表达的意思。

　教学难点

　从诗歌中感受新年的新意和生机，激发学生对生活的热爱和珍惜之情。

　◆课前准备

　多媒体课件。

　◆教学过程

　一、欣赏视频谈话引入：

　1、欣赏视频《新年好》。

　2、亲爱的孩子们，当新年的脚步向我们走近，当新年的钟声即将敲响，你是不是也有许多美好的愿望向大家诉说？你是否也有许多美好的祝福带给大家呢？今天，老师带领大家走进新年，聆听诗人徐鲁的诗歌《你好！新年》。

　3、简介徐鲁。

　4、板书课题，齐读题目。

　二、初读课文学习生字：

　1、配乐朗读《你好！新年》。

　2、学生自由朗读诗歌。读的时候注意字字入眼，读得不顺的地方，多读几遍。

　3、出示生字。

　①、指名读一读。

　②、齐读。

　③、口头给生字组词。

　④、注意“淙”是平舌音，“草垛”的“垛”是四声，“雪橇”的“橇”右边是三个毛字。

　4、出示词语。

　①、自由读一读、齐读、个别读。

　②、选择你喜欢的词语说一句话。

　三、品读课文感受新年：

　1、学习第一、二、三小节。

　①读读第一、二、三小节。说说你读懂了些什么。你从课文的哪些地方看出新年来了？

　抓住“冰河”、“燕子”、“冬末”、“草垛”等词语

　②新年美吗？让我从你的声音、表情中感觉出来吧。

　③请推荐一位你们心目中读得的同学示范一下。

　④指导学生有感情的朗读。

　⑤教师范读。

　⑥指导学生练习背诵第一、二小节，老师和学生一起背诵。

　2、学习第四小节。

　①出示第四小节，指名朗读。

　②说说你都读懂了些什么。

　③同学们让我们共同欢呼新年的到来。多媒体出示：新年钟声敲响时的片段。

　④此时此刻，新年的钟声已经敲响，让我们双手合十，默默地许下心中的愿望。

　⑤都说“一年之计在于春”。新的一年，新的希望；新的一年，新的开始；新的一年里，一切都是新的。孩子，把你刚才在心里默默盘算的计划或者许下的愿望，写一写，画一画，在小组内交流交流。（学生分组交流）

　⑥汇报。

　3、学习最后一节。

　①朗读第五小节。出示：

　三百六十五片叶子，叶叶青翠，

　请你把第一片珍贵的叶子捧在手上；

　三百六十五里路，路正漫长，

　请你用诚实的脚步去把它丈量。

　②你从这段文字中体会到了什么？把你体会到的读出来。

　③?“三百六十五片叶子”指什么？（三百六十五天）“珍贵”是什么意思？谁能用“珍贵”说句话？你觉得“第一片珍贵的叶子”会是什么？

　④“诚实”是什么意思？你能用它说句话吗？

　⑤你是怎么理解“三百六十五里路，路正漫长，请你用诚实的脚步去把它丈量”这句话的？

　⑥人以诚为本，以信为天。诚实是我们做人的基本原则。请看，古今中外，有很多有关诚实的名言警句：

　诚者，天之道；思诚者，人之道也。--孟子

　没有一种遗产能像诚实那样丰富的了。--莎士比亚

　始终不渝地忠实于自己和别人，就能具备最伟大才华的贵品质。--歌德

　⑦写一写新年祝福。把它当做新年的礼物，送给你最想送的人，你也可以制作成新年卡片。

　⑧学生汇报。

　4、小结全诗，有感情地诵读全诗。

　四、课文小结：

　今天，在新年到来的时候，我们用最虔诚的心在这里写下自己的心愿。请将这页纸夹在书中，等新的日历撕下第365页时，回头再瞧，一年里的努力是否让自己满意，自己双手捧着的是否与今天的期望相同。孩子，祝愿你们在新的一年里，学习进步，心想事成。

　五、配乐朗诵，拓展感悟

　1、配乐朗诵全文。

　2、试背1、2节诗。

　3、说说自己新一年的新打算。

　六、布置作业：

　1、抄写课文生字词。

　2、感情的朗读课文，背诵1、2小节。

篇二小学语文《你好！新年》教案

　教学目标：

　1.自主学会本课的生字，并能正确、工整地书写。

　2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵有关诗节。

　3.能联系上下文和生活实际理解诗句的含义，把握诗歌的主要内容，从中感受新年的新意和生机，激发学生对生活的热爱和珍惜之情。

　教学时间：

　一课时

　教学过程：

　一、题目引入，质疑问难

　1.读题，说说你从中了解到什么。

　2.再次读题，你想知道些什么?

　3.新年到底新在哪里?新年我们会干什么呢?让我们就带着这些问题走进课文。

　二、读通课文，整体感知

　1.自由读课文，想想每一节诗给我们讲了什么。遇到生字或难读的字多读几遍，注意“淙”、“垛”的读音。

　2.开火车读诗句，老师适时点拨容易读错的字和诗歌的主要内容。

　三、细读课文，感受新年

　1.学习1、2、3节。

　(1)新年新在哪里呢?小声自由读这几节。思考并勾画有关词句。

　(2)交流，板书。

　(3)对这些新鲜事物有什么不明白的吗?在交流中注意引导学生感受春的气息，感受一切都是新的，是多么富有生气。

　(4)感情朗读这一节,同学互相评议，并相机指导有感情地诵读。

　2.学习第4节。

　(1)新年，一切都是新的，常言道“一年之计在于春”，我们该如何把握这美好的、充满希望的时光呢?齐读第4节，并思考。

　(2)学生交流读书后的所得和感受。

　(3)这一节中，你认为你还读不明白的诗句是什么?

　(4)理解“飞驰的列车，将载着我们奔向远方”这句话。

　(5)有计划、有信心、有理想，我们的新年就是我们去实践、去奋斗的起点，“有个好的开头就成功了一半”，所以让我们如同诗中所说的那样去做(再次引导学生有感情地读这一节诗)。

　3.结合课后2题、3题学习第5节。

　(1)“三百六十五片叶子”就是(三百六十五天)，“叶叶青翠”就是指(每天的日子都是那般美好而富有生气)。该如何珍惜这珍贵的日子呢?默读最后一节。

　(2)交流，引导学生体会最后一句话的含义。

　(3)小结全诗，有感情地诵读全诗。

　四、朗诵，拓展感悟

　1.朗诵全文。

　2.试背1、2节诗。

篇三小学语文《你好！新年》教案

　教学目标

　1、认识生字，并能正确书写;理解“珍贵”、“诚实”等词语的意思。

　2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵第一、二节。

　3、体会诗歌所表达的意思。

　教学重、难点

　能借助课文理解词语，体会诗歌所表达的意思。

　教学准备

　生词卡片，多媒体课件(新年钟声片段)。

　教学时间

　1~2课时。

　教学过程

　一、激趣，导入新课亲爱的孩子们，当新年的脚步向我们走近，当新年的钟声即将敲响，你是不是也有许多美好的愿望向大家诉说?你是否也有许多美好的祝福带给大家呢?今天，老师带领大家走进新年，聆听诗人徐鲁的诗歌《你好!新年》。

　配乐朗读《你好!新年》。

　二、自读课文，学习生字新词

　1、孩子，课堂上最美妙的是书声琅琅，请自由、放声地朗读课文，读的时候注意字字入眼，读得不顺的地方，多读几遍。

　2、有没有字音容易读错的生字?(提醒注意“淙”是平舌音，“草垛”的“垛”是四声，“雪橇”的“橇”右边是三个毛字，把学生提出的生词写在卡片上。)

　3、现在请孩子们读读这些生词。(淙淙、流淌、草垛、雪橇、滑翔等)

　4、孩子，书是读出来的。请孩子们再读读课文，朗读的美感如同大珠小珠落玉盘，声声悦耳，让琅琅的书声在教室里回荡。

　三、品读课文

　(一)学习第一、二、三小节。

　1、读读第一、二、三小节。说说你读懂了些什么。

　2、你从课文的哪些地方看出新年来了?(抓住“冰河”、“燕子”、“冬末”、“草垛”等词语)

　3、新年美吗?让我从你的声音、表情中感觉出来吧。

　4、请推荐一位你们心目中读得的同学示范一下。

　5、有他的示范，我们都可以把课文读好。朗读接力赛，女士优先。(女生读)

　6、男孩子，不甘示弱。(男生读)

　7、春雪初融，燕子归来，杨柳新枝，鲜花满园，让我也来感受新年到来时的喜悦吧(师范读)。

　8、孩子，境界的朗读是能与作者心心相通。这些文字出自我的口，外在表现是把对文章的理解写在脸上，写在眼睛里。

　9、学生齐读第一、二、三小节。

　10、这么美的一段话，让我们把它记在心中。(学生练习背诵第一、二小节，老师和学生一起背诵。)

　(二)学习第四小节。

　1、朗读第四小节。

　2、说说你都读懂了些什么。

　3、孩子，让我们共同欢呼新年的到来。(多媒体出示：新年钟声敲响时的片段。)

　4、孩子，此时此刻，新年的钟声已经敲响，让我们双手合十，默默地许下心中的愿望。(停半分钟)

　5、孩子，都说“一年之计在于春”。新的一年，新的希望;新的一年，新的开始;新的一年里，一切都是新的。孩子，把你刚才在心里默默盘算的计划或者许下的愿望，写一写，画一画，在小组内交流交流。(学生分组交流)

　6、汇报。

　(三)学习最后一节。

　1、朗读第五小节。出示：

　三百六十五片叶子，叶叶青翠，

　请你把第一片珍贵的叶子捧在手上;

　三百六十五里路，路正漫长，

　请你用诚实的脚步去把它丈量。

　2、你从这段文字中体会到了什么?把你体会到的读出来。

　3、“三百六十五片叶子”指什么?(三百六十五天)“珍贵”是什么意思?谁能用“珍贵”说句话?你觉得“第一片珍贵的叶子”会是什么?

　4、“诚实”是什么意思?你能用它说句话吗?

　5、你是怎么理解“三百六十五里路，路正漫长，请你用诚实的脚步去把它丈量”这句话的?

　6、孩子，人，以诚为本，以信为天。诚实是我们做人的基本原则。请看，古今中外，有很多有关诚实的名言警句：

　诚者，天之道;思诚者，人之道也。

　——孟子

　我的座右铭是：第一是诚实，第二是勤勉，第三是专心工作。

　——卡耐基

　没有一种遗产能像诚实那样丰富的了。

　——莎士比亚

　始终不渝地忠实于自己和别人，就能具备最伟大才华的贵品质。

　——歌德

　诚实，是人生最宝贵的财富。

　——未来的教育学家赵苹

　7、孩子，你一定也能像老师一样，写上一两句。把它当做新年的礼物，送给你最想送的人，你也可以制作成新年卡片。

　8、学生汇报。

　四、小结

　孩子，今天，在新年到来的时候，我们用最虔诚的心在这里写下自己的心愿。请将这页纸夹在书中，等新的日历撕下第365页时，回头再瞧，一年里的努力是否让自己满意，自己双手捧着的是否与今天的期望相同。孩子，祝愿你们在新的一年里，学习进步，心想事成!

　

新春将至，表达美好祝福的诗句如下：

1、乾坤空落落，岁月去堂堂。末路惊风雨，穷边饱雪霜。命随年欲尽，身与世俱忘。无复屠苏梦，挑灯夜未央。

2、新景纳祥日光华，年丰喜讯传万家；快开吉门迎百福，乐剪红梅做窗花。

3、今岁今宵尽，明年明日催。寒随一夜去，春逐五更来。气色空中改，容颜暗里回。风光人不觉，已著后园梅。

4、巧裁幡胜试新罗，画彩描金作闹蛾；从此剪刀闲一月，闺中针线岁前多。

5、病眼少眠非守岁，老心多感又临春。火销灯尽天明后，便是平头六十人。

6、新朋旧友总相睦，年关岁末君多福。快马加鞭事业路，乐得硕果爱情树。

7、事关休戚已成空，万里相思一夜中。愁到晓鸡声绝后，又将憔悴见春风。

8、昨夜斗回北，今朝岁起东；我年已强壮，无禄尚忧农。桑野就耕父，荷锄随牧童；田家占气候，共说此年丰。

9、除夕更阑人不睡，厌禳钝滞泊新岁。小儿呯叫走长街，云有痴果召人卖。

10、不求见面惟通谒，名纸朝来满敝庐。我亦随人投数纸，世情嫌简不嫌虚。

新年祝福诗句唯美古诗如下：

1、半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。——宋代陆游《除夜雪》译文：盛了半盏屠苏酒的酒杯还没来得及举起庆贺新年，我便就着灯光用草字体赶写着迎春的桃符。主题：全诗描绘了诗人在除夕夜赶写桃符，准备庆贺新年一事，表达了诗人对于新年将至的欣喜与期待之情。

2、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。——宋代王安石《元日》译文：爆竹声中旧的一年已经过去，迎着和暖的春风开怀畅饮屠苏酒。主题：这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情。

3、笙歌间错华筵启，喜新春新岁。——宋代赵长卿《探春令·笙歌间错华筵启》译文：新春时节筵席摆开，笙歌高奏，大家都喜迎新年。主题：这首词以新年佳节时家庭中的一片和气景象，反映出新年新春的东风里所带来的天地间的融和气候。

4、扫除茅舍涤尘嚣，一炷清香拜九霄。——宋代戴复古《除夜》译文：旧岁将尽，新岁伊始，开始打扫屋舍，洗去往日的尘埃，燃一柱清香，祭拜天地。主题：这首诗描写了古人准备庆贺新年到来的场景，表现了诗人对新一年到来的期盼之情。

5、愿得长如此，年年物候新。——唐代卢照邻《元日述怀》译文：但愿人生永远像元日这天一样欢乐，年年岁岁四时风物都如此新鲜。主题：这首诗反映诗人恬淡的心境和对大自然的热爱，对年景的关心，字声音节，如清泉淙淙流淌，圆润舒缓，悦耳动听。

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