赞美诗歌新年的祝福

赞美诗歌新年的祝福内容如下:

《新年伊始》

对于没有方向的船，什么风都不是顺风。新年到已经两天了，我的目标最迟三月底一定要走出去。找一份工作，找一份能养活三口之家，找一份能月存两三千的工作。

生命之舟已经驶到这儿了，风华正茂的岁月已经开始，把掌握两门以上语言作为梦想，把走遍全国各省区了解各地风土人情。

集中能量专注思考，以诗歌形式记录生命点滴的我，得循着新年钟声开始起程，家有管理学英语和汉语的大学教程，现在开始每天的读书笔记，和所思所想就是我新年的足迹，和寻找梦想的足迹。

《新年的鞭炮》

新年的炮声时远时近，时近时远。远的是异乡的鞭炮，近的是故乡的鞭炮。

新年的炮声时低时高，时高时低。低的是异乡的鞭炮，高的是故乡的鞭炮。

新年的炮声时隐时现，时现时隐。隐的是异乡的鞭炮，现的是故乡的鞭炮。

新年的炮声时落时起，时起时落。落的是异乡的鞭炮，起的是故乡的鞭炮。

新年的炮声，异乡的孤寂；新年的炮声，故乡的沉思。

《新年新愿》

打起锣鼓跳起来，　我们来把欢歌唱，迎接新年来到。新年到，财源滚滚来，来年定是步步高。家有九十高寿的爷爷，快乐健康四世同堂，儿孙膝下绕。问一声：新年好，同庆新年来到，快乐健康，团团圆圆乐逍遥。

老牛伏枥志昂扬

——献给“老黄牛”的歌

十月金秋，蟹肥菊黄，

越州大地，丹桂飘香。

“**师傅他要退休了”！

一个震动人心的消息，

在稽山鉴水间回响……

牛哥啊，

您是我们这班人的兄长，

曾经一同上山下乡；

您是我们这班人的大哥，

多年来亲密无间无话不讲。

您吃苦耐劳精神，

一直是我们的榜样，

每当我们遇到困难，

您总是热情相帮。

人们叫您牛哥，

那是因为您有挑千斤重担的力量，

人们叫您牛哥，

那是因为您性情温和，心胸宽广。

想当年，**烟草初创，

您驾驶大蓬车日夜送烟忙，

您不畏山高路险，

您不怕雨急风狂。

想当年，打击不法烟贩，

深夜共同执勤公路旁，

为了维护专卖法的尊严，

我们并肩携手打豺狼！

您是家里的五把手，

您是公司的车队长；

您是革命的老黄牛，

您是烟草公司车队的擎天梁。

您做好事一声不吭，

平常事显出高尚，

您从点滴小事做起，

高尚精神贯串在平常。

如此壮实的汉子要退休了，

凄惶的感觉在我们心头荡漾；

感叹岁月无情，人生易老，

感叹光阴如箭，世事沧桑。

送别的琴声幽怨悲凉，

绵绵的离愁如秋水悠长。

送别的琴声慷慨激昂，

激励我们把老黄牛精神发扬！

那是谁来送您了？

是聪明绝顶的阿董，

是身体发福的小张，

眼眶里有了过多的水份，

笑脸上隐含着淡淡的忧伤。

那是谁来送您了？

陈师傅拄着拐杖，

小孙把汽车喇叭按响，

喇叭声也有些鸣咽啊，

仿佛是在惜别车队老队长。

那是谁来送您了？

是淳厚壮实的陶科，

是瘦高精神的阿旺，

当年一起开车的小伙子，

今日也两鬓如霜。

那是谁来送您了？

是财务处的两“章”，

还有绍生和建江，

在后面还跟着老毛，

近视眼里流露出无奈和迷茫。

那是谁来送您了？

是和善潇洒的陈经理，

是高大英武的戴局长，

领导的关爱象和煦的春风，

声声珍重温暖心房。

往事如潮心头涌，

岁月峥嵘不能忘，

多少亲切的呼唤，

诉不尽同志情谊长！

亲爱的牛哥，

再不能看到您结实身影，和蔼的脸庞，

再不能乘坐您平稳的大蓬车，

再不能一起出差彻夜长谈共诉衷肠。

春蚕到老丝不尽，

一颗红心永向党，

满目青山夕照明，

老牛伏枥志昂扬！

革命人永远年轻，

劳动者一生健康，

退休继续当好老婆的洗衣机，

还要把小孙子的坐骑担当。

还要教育好下一代，

谨慎刻苦，奋发向上，

懂得做人要忍耐，

默默奉献，不事张扬。

更要继续好好学习，

不坠青云志，老当益壮。

在人生的道路上，

您，还有我们，

都要有一分热，

发一分光！

诗朗诵定义

朗诵是一种口语交际的重要形式和传情艺术，是朗诵者把文字作品转化为有声语言的再创作，再表达的艺术活动。诗朗诵就是朗诵者用清晰的语言，响亮的声音，优美的体态，引入的动作把原诗歌作品有感情地向听众表达出来，以传达诗歌的思想内容，以引起听众的共鸣。也称为诗歌朗诵。

诗朗诵特点

朗诵的体裁多种多样，诗歌、散文、寓言、故事、小说、戏剧，都可以纳入朗诵的范畴中。在众多体裁中，尤以诗歌被用于朗诵的最多，因为诗歌具有感情浓烈、富有韵律、文学性强、流传广泛、影响深远等特点，这些特点都特别适于进行有声语言艺术创作。诗朗诵是一种艺术，要有感情，而且要通过掌握诗的语言的节奏、高低、急缓去表达感情。诗朗诵的艺术感染力是因其特点而产生的。了解其特点有利于加深对朗诵特别是诗朗诵的认识。

（一）音声性

诗朗诵最重要的特点之一就是其音声性，这也是一切朗诵艺术的重要特点之一。朗诵是把文学作品转化为有声语言的艺术创作。在这个过程中，不论朗诵者对文字作品思想内涵的理解如何深刻，不论他对朗诵的整体设计如何精妙，最终都主要体现在有声语言表达上，进一步说，就是朗诵者的语言和声音上。因为，听众是通过朗诵者的有声语言表达来接受文字作品的思想内涵、了解朗诵者的艺术修养、欣赏文字作品的艺术魅力的。在此，有声语言几乎成了诗歌艺术唯一的载体。因此只要思想深刻、情感浓烈就能朗诵好诗歌的说法是不成立的。音声主要指朗诵诗歌的声音。优秀的朗诵艺术家总是不断地进行声音训练的，甚至有这样的经验，只要他一张口，听众立刻就会被其富有磁性的、悦耳动听的声音吸引住。声音虽然不是诗歌的全部，但是它有其独立存在的意义，是增强诗朗诵艺术魅力的重要因素。因此，在进行诗朗诵的训练过程中，练声既是基础性的工作——它是进行诗朗诵的必备条件，也是贯穿始终的工作——它制约着诗朗诵水平提高的幅度。

（二） 规范性

规范性主要表现在朗诵所选择的文字作品和所使用的语言上。一般来说，朗诵时选择的文字作品都是规范的，其思想内容和语言形式大都经过作者的精心思考，另一方面，要求朗诵诗歌要使用普通话。到目前为止，大家所听到的诗朗诵绝大多数都是使用普通话的，其标准的语音、规范的词汇、语法为大多数听众所熟悉，能为大众所理解和接受；同时，这种规范的语音和最能体现诗歌抑扬顿挫、平仄相间、富于韵律的特点，最能表现出诗朗诵的艺术魅力。

（三）文学性

朗诵不同于日常的说话，这一点主要体现在其文学性上。人们在日常说话时，涉及的话题多种多样，说话的状态也非常轻松，思绪可以是连续的，也可以是跳跃的，可以是完整的，也可以是片段式的，只要能达到交流思想的目的就可以了。而朗诵则不同，一般来说，其文字作品的主题相对集中，有一定的思想意义，富有情感，文字洗练精美；在朗诵时，须要深刻理解文字作品，调动自己的思想感情，用富于表现力和感染力的有声语言进行表达。无论是文字作品还是朗诵创作，都带有非常鲜明的文学性。人们在选择朗诵的文学作品时都是非常严格和认真的，对其主题、思想、遣词造句的要求非常高。事实也证明，文字作品艺术水平的高低在很大程度上影响着朗诵艺术魅力的高低。

（四）艺术性

朗诵不同于传播信息的语言表达，如不同于新闻播音。人们在传播信息时，主要是为了把事情说清楚，因此，往往用最朴实的语言表达样态来转化文字语言，字音、音长、音强、音色、语气、节奏的变化都限制在一定的幅度之内，其朴实性和真实感异常重要。而朗诵则不同。因其现场性的要求，所以朗诵时声音运用有其特殊的要求。因其感情浓烈，所以朗诵时语气、节奏的变化幅度相对较大；因其声音的特点，所以要求朗诵者要通过训练增强其语言的表现力和感染力，等等。所有这些要求，都体现出诗朗诵艺术性的特点。

（五）综合性

朗诵艺术是一项综合性的艺术，它不仅要求朗诵所依据的文字作品要有较高的艺术水准，要求朗诵者对文字作品的理解力、感受力以及有声语言的表现力和感染力要强，有时还要求配乐、灯光、舞美等多种因素的完美配合。这不仅要求这些因素自身的完美，还要有机配合，彼此映衬，互相促进，既不能显出弱势，也不能互相“抢戏”，否则，语言与配乐的力度对比反差过大、内容与花呢今年感的格调背离都会影响到朗诵作品的艺术效果。此外，朗诵者还应掌握一些心理学和传播学的知识，能够在现场有效地控制自己的身心状态，使自己传达的思想、抒发的感情能够真正达于受众的心目中。所以说，朗诵的艺术效果是朗诵者综合素质的集中表现。

（六）依赖性

一般来说，朗诵都要依据一定的文字作品来进行。无论是理解稿件、引发情感，还是运用技巧、形之于声，都是在文字作品的规定之下进行的。作品基调的确定、情感的浓淡、具体表达技巧的运用都受到文字作品的制约，抛开文字作品而任意发挥是得不偿失的，那样，朗诵者将有置于无主题状态而不知所终，听众也会听得一头雾水。

（七）创作性

创作性是针对依赖性而言的。朗诵虽然要依据一定的文字作品来进行，但决不是照本宣科、见字出声，而是要对文字作品进行真正的创作。文字语言是不可能把作者的全部想法都表达清楚的，“言不尽意”既为此意，朗诵者要在深入理解作品的基础上将那些隐藏在文字之外的意思补充出来；同时，文字作品不可能把一句话恰切的的语气体现出来，这也要靠朗诵者运用有声语言表达技巧进行创作；另外，朗诵者有声语言表达本身就是一种创作，动听的声音、高超的表达技巧都在一定程度上为文字作品增色，加之配乐、灯光、舞美的设计等等，都使得朗诵成为一项创造性的活动。

（八）欣赏性

诗朗诵并非曲高和寡的艺术形式。由于作品本身具有较高的艺术性，朗诵者在创作的过程中又融入了自己的理解和感受，加之朗诵者对诗朗诵进行了精心的设计和排练，并可以辅以音像等多种艺术形式，因此，诗朗诵无论是在大型的文艺晚会中，还是在专场的诗朗诵晚会中，都能以其易于理解、富于变化、长于抒情等特点而为大家所喜爱。如今，众多的艺术团体还将朗诵与音乐、朗诵与歌唱、朗诵与表演相结合，创造出了朗诵音乐会、诗歌演诵会等形式，加强了诗朗诵的可看性，其欣赏性的特点更加突出了。

（九）大众性

诗朗诵艺术性的特点并不影响其大众特性的存在。除却朗诵无止境的艺术追求以外，大家还是比较容易了解这种艺术形式的，并且都可以在某种程度上掌握它。朗诵是一种操作简单、适应性强、老少皆宜的艺术形式，无论是个人出演，还是集体配合；无论是专业表演团体，还是业余朗诵爱好者，都可以随时随地地进行朗诵。另外，这种艺术形式易于大家接受也是其大众性特点的表现。

（十）号召性

诗朗诵有着强烈的情感，有着广泛的受众群，它特别适合于在群众中间进行；另外，朗诵诗歌的选材也往往是具有行动性和鼓动性，最易引起群众的共鸣，引导人们树立正确的价值观和人生观，净化人的心灵，陶冶人的情操。

(十一)阅读的技巧

要详略得当,重读与轻读要区分开

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